Blogs, Fóruns e outras plataformas virtuais colaborativas para o ensino da
Química
Introdução:
Ao frequentar esta acção de formação, tinha com objectivo adquirir
competências que me permitissem utilizar as potencialidades das plataformas colaborativas – blogs, fóruns e wikis, de forma a poder realizar de forma autónoma utilizações virtuais como complemento das aulas presenciais.
Objectivo do trabalho e descrição sumária do contexto/motivação:
Ao longo das diversas sessões, foi-nos proposto a exploração de uma das
diversas plataformas colaborativas, tendo eu e o meu grupo de trabalho optado pela construção de um blog. Para os nossos alunos este tipo de comunicação através dos blogs é muito familiar, sendo que, nós enquanto professores de Ciências, sentimos necessidade de utilizar por vezes, as ferramentas de comunicação dos nossos alunos, para que eles possam também entender e utilizar de forma mais motivadora a linguagem da Química. Ao longo das diversas sessões fomos desenvolvendo o projecto de construção de um blog destinado aos alunos do 9º ano do Ensino Básico, submetido ao tema “Tabela Periódica”. Pensamos que é nesta faixa etária que os alunos se começam a interessar por utilizar este tipo de ferramentas e, relativamente ao estudo da Tabela Periódica, existem inúmeras potencialidades on-line que nem sempre é possível explorar em contexto de sala de aula.
Breve descrição do trabalho desenvolvido:
Durante as sessões de trabalho construímos um protótipo de um blog
destinado ao 9º ano de escolaridade – Química 9º Ano - tendo centrado a nossa atenção sobre o estudo da Tabela Periódica. Durante estas sessões, a nossa principal preocupação não foi o rigor científico e adequação pedagógica dos documentos editados, mas antes aprender como fazer: - editar um post, fazer o upload de um documento, inserir fichas de trabalho, inserir um podcast, inserir um vídeo, criar um link a um sitte de interesse pedagógico; - explorar as diferentes potencialidades da utilização de widgets: - procura, calendário, categorias, arquivo, tags, link, contador.
Para criar o nosso blog utilizamos a plataforma do sapo: sapo.blogs.pt.
Ao longo da acção fomos realizando outras tarefas propostas: -postar no blog
Química 2.0, tirando partido de ferramentas como o Shrink the Web para enriquecer a mensagem e criar um avatar; inscrição no scribd para participação no grupo foco blogs. Endereço URL do trabalho:
O blog “Química 9º Ano” pode ser encontrado em:
www.pipeta.blogs.sapo.pt
Auto-crítica e perspectiva futura:
O blog editado deverá ser entendido como um protótipo em evolução e
remodelação dinâmica, que poderemos aperfeiçoar e refazer de modo a poder ser consultado pelos nossos alunos. Ao construir este blog senti inúmeras dificuldades, por um lado por estar a entrar num campo totalmente novo e desconhecido; por outro por reconhecer que embora só se aprenda fazendo, a exploração destas novas funcionalidades requer bastante tempo e disponibilidade, o que foi difícil conjugar com o terminar de um ano lectivo carregado de trabalho. Por último, penso que esta acção exigia um maior número de horas de trabalho presenciais, de forma a permitir consolidar melhor todas as tarefas realizadas.
Porto e Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, 18 de Julho de2008
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