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ESTUDIANTES: ______________________________________________

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1
ELABORÓ:
MCSP. MARÍA GUADALUPE MOCTEZUMA AYALA
DRA. NICTE XELHUANTZI ARREGUIN
ACTUALIZADO POR
DRA. NICTE XELHUANTZI ARREGUIN
ENERO, 2017

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PRESENTACIÓN

El manual de prácticas de Biología Celular y Tisular II del segundo semestre del

Programa Educativo en Médico Cirujano ha sido elaborado con el fin de

proporcionar a los estudiantes el conocimiento general y metodología experimental

para la observación de las diferentes estructuras anatómicas microscópicas para

integrarlo y relacionarlo con su fisiología y en el proceso salud enfermedad.

El orden de este manual introduce al estudio microscopio de la organología y de

los sistemas más importantes para la observación de estructuras de los órganos

de los diferentes sistemas en cada preparación y así relacionarlo con su fisiología.

De esta forma se espera que el presente manual sea una guía y que estimule al

estudiante para aumentar su interés en esta área y sienta la necesidad de

actualizarse y superarse constantemente en el área de la salud.

MARIA GUADALUPE MOCTEZUMA AYALA

NICTE XELHUANTZI ARREGUIN

Tlaxcala, Tlax. Septiembre 2018

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OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el estudiante las capacidades de observación, reflexión, análisis y


síntesis, en la aplicación de sus conocimientos para conjugar los resultados que
se obtienen en el laboratorio con los datos de la literatura, los cuales ayudan en el
diagnóstico de enfermedades con daño citológico y tisular.

ESPECÍFICOS

1. Analizar los factores internos y externos asociados a los cambios

morfológicos celulares y tisulares.

2. Aprender a describir lo observado en el laboratorio, desde la realización de

las técnicas citológicas e histológicas tomando en cuenta las condiciones

de la preparación de las muestras, en las que realizó sus observaciones y

el significado que tienen.

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REGLAMENTO DE LABORATORIO
Se realizarán prácticas de laboratorio en sesiones de dos horas por semana.

La entrada al laboratorio será con diez minutos de tolerancia y la sesión se


dará por terminada cinco minutos antes dela hora indicada.
El acceso al laboratorio por disciplina y medida de bioseguridad deberá ser
bajo las siguientes condiciones:
Aseados sin gorra, cabello corto en el caso de los hombres y bien peinados en
ambos sexos.
Guardar compostura y responsabilidad al trabajo de laboratorio.
No portar o exhibir accesorios (piercing), aretes en los hombres y tatuajes.
El acceso será con uniforme reglamentario completo, más bata blanca de
manga larga, limpia, abotonada y planchada.
El grupo se organizará de la siguiente manera:
Deberán formar equipos de trabajo según asigne el docente.
Cada equipo nombrará un jefe (a) de acuerdo a las indicaciones del docente, el
cual se encargará de verificar que el material que recibe y el área de trabajo al
inicio y termino de la práctica, esté en buenas condiciones y en iguales
circunstancias deberán entregarlo.
Una vez organizado el equipo deberá integrar su material básico según indique su
asesor de prácticas.
Al inicio y término de la sesión el jefe de grupo deberá registrar en la bitácora
el estado en que encontró y dejó el laboratorio, así como incidentes
relevantes en la sesión.
Se les proporcionará material únicamente con el vale correspondiente,
anexando credencial de identificación
Durante la sesión de prácticas queda estrictamente prohibido:
Tomar alimentos
Llevarse objetos a la boca, fumar o maquillarse
Cambiarse de lugar a menos que la práctica así lo requiera
Ser objeto de indisciplina personal y colectiva
El uso del celular
Uso de ipods dentro del laboratorio
El uso de laptops para consulta de internet.
NOTA: Si el (los) estudiante (es) infringen algún aspecto de los anteriores, se les pedirá abandonar
el laboratorio en ese momento y la calificación de la practica será reprobatoria. En caso de
reincidencia el alumno se hará acreedor de sanción por escrito.

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En caso de daño, destrucción o sustracción del material, éste será repuesto
por el equipo en la siguiente semana, para tener derecho a la calificación de la
práctica con las siguientes recomendaciones:
1ra. Vez – reposición del material (a la siguiente sesión)
2da. Vez – reposición doble
3ra. Vez – reposición y suspensión de prácticas.

En caso de daño o destrucción a las instalaciones y/o equipo de laboratorio,


será responsabilidad de todos los alumnos que cursan o tengan acceso al
laboratorio con las siguientes indicaciones:
1ra. Vez – reparación del daño antes de la siguiente sesión.
2da. Vez – suspensión definitiva de las prácticas para el equipo.
3ra. Vez – suspensión de prácticas al grupo.

Cumplir con el hábito de lavarse las manos y sus mesas de trabajo antes y
después de sus prácticas.
Depositar la basura de acuerdo a la clasificación:
1. Municipales: Bolsa negra.
2. Residuos peligrosos biológico infecciosos (RPBI)
3. Tejidos, órganos y cadáveres: Bolsas amarillas.
4. Punzo- cortantes: En recipientes rígidos herméticos como se marca en la NOM -O87.
5. Sólidos infecto-contagiosos: Bolsas rojas
6. Las cajas de Petri con cepas microbiológicas se depositaran selladas en bolsa roja como
se marca en la norma oficial y depositaran en el recolector que dice CEPAS.
La acreditación del laboratorio se asignará de la siguiente manera:
1. El alumno deberá cumplir el 80% de asistencias a las prácticas
2. Si el alumno acumula tres retardos se hace acreedor a una falta.
3. En caso de inasistencia deberá presentar justificante oficial el día siguiente y
posterior a la falta ( con un máximo de dos por alumno y por semestre.)
Durante el desarrollo de la práctica deberá seguir las indicaciones del asesor
de prácticas para evitar la contaminación de reactivos, no deberá cambiar las
pipetas de uso de cada frasco, no mezclar reactivos a propia decisión para
evitar reacciones tóxicas o corrosivas, desechar los líquidos con llave abierta.
La calificación de la asignatura estará constituida por el 70% de teoría y 30%
de laboratorio (Reglamento de evaluación para los alumnos de la UPAET).
1. Calificación aprobatoria de laboratorio dará derecho a la exención de la materia
y examen ordinario
2. Sólo la calificación aprobatoria de la teoría y laboratorio dará derecho a la
ponderación del 70% de teoría y 30% de práctica.
3. En caso de reprobar el laboratorio el estudiante no tiene derecho a exención ni a
presentar examen ordinario, por lo que deberá presentarse a extraordinario y a
título de suficiencia los cuales constituyen del 70% de preguntas de teoría y 30%
de laboratorio.

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Evaluación de laboratorio:
50% exámenes
25% reportes de prácticas
25% exposición de tema y participación

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PRÁCTICA 1
Tipos de órganos

INTRODUCCIÓN
Un órgano es la agrupación estructural de tejidos básicos responsable del cumplimiento de una
función. La histoarquitectura de un órgano se divide en dos zonas: estroma es la fracción orgánica
que corresponde a la estructura o soporte; y el parénquima fracción funcional del órgano.
Según la constitución anatómica o estructural de los órganos se alojan en dos grupos:

a) Órganos compactos: Se caracterizan por presentar dos partes bien diferenciadas el


estroma (armazón) y el parénquima (tejido funcional).
b) Órganos tubulares: órganos huecos cuya pared está formada por cuatro capas: mucosa;
submucosa; muscular y adventicia o serosa. Siendo la mucosa la capa que delimita su luz.

OBJETIVO
El estudiante será capaz de reconocer los diferentes tipos de órganos que conforman los aparatos
del cuerpo.

MATERIALES
Estuche de disección
Torundas
Placa de disección
Ratón
Franela
Bolsas

METODOLOGÍA
1. Realiza la disección pertinente hasta exponer todos los órganos.
2. Clasifica los órganos en base a su estructura.
3. Esquematiza cada uno de los aparatos y define el tipo de órganos que lo conformen.

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OBSERVACIONES

a) En el siguiente esquema colorea de verde el estroma y de amarillo el parénquima.

Figura 1. Esquema del ovario que ilustra sus componentes.

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b) En el siguiente esquema colorea e identifica las diferentes colores cada una de las capas
de la pared.

Figura 2. Fotomicrografía del esófago que ilustra cada una de sus capas.

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c) Ilustra cuatro órganos compactos y cuatro órganos tubulares e indica su posición
anatómica.

Órgano Ubicación Órgano ubicación


compacto tubular

REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
1. Describe e ilustra los niveles de organización en los que se puede estudiar al individuo.
2. Define sistema, aparato y órgano.
3. Describe las capas de un órgano tubular.
4. Menciona en que tipo de órgano se habla de túnica adventicia o serosa y señala la
diferencia.
5. ¿Cuál es la relación entre estructura y función en un órgano?

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PRÁCTICA 2
Globo ocular

INTRODUCCIÓN
Los ojos son complejos órganos sensitivos que nos proporcionan el sentido de la vista. A menudo
se les compara con una cámara fotográfica simple, con una lente que captura y enfoca la luz y una
película fotográfica que registra la imagen, en el ojo, la córnea y el cristalino concentran y enfocan
el rayo luminoso sobre la retina, los fotorreceptores de la retina detectan la intensidad y el color
de la luz que incide sobre ellos y codifican los distintos parámetros para su transmisión al encéfalo,
debido a que los ojos son órganos pares se envían al encéfalo dos imágenes algo diferentes y
superpuestas. Por lo tanto, en complejos mecanismos nerviosos coordinan los movimientos de los
globos oculares e interpretan las imágenes ligeramente diferentes. Esto tiene importancia porque
la visión binocular permite percibir la profundidad y la distancia para lograr una imagen
tridimensional. El globo ocular consta básicamente de tres capas (fibrosa, vascular y nerviosa).

OBJETIVOS
I. Identificará las capas del globo ocular
a) Capa externa: Túnica fibrosa (esclerótica y córnea)
b) Capa vascular úvea (coroides cuerpo ciliar e iris)
c) Capa nerviosa, retina
II. Nervio óptico

MATERIALES
Disección del glóbulo ocular
Estuche de disección
Placa de disección
Torundas
Alcohol
material biológico

METODOLOGÍA
1. Disección del glóbulo ocular
2. Extracción y descripción de cada una de las estructuras visibles del glóbulo ocular
3. Esquematice las partes del glóbulo ocular

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OBESERVACIONES

a) Completa el siguiente esquema

Figura 1: Esquema que ilustra las estructuras del glóbulo ocular.

b) Esquematiza y describe las partes del glóbulo ocular.

GLOBO OCULAR (CORNEA)

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RETINA

NERVIO ÓPTICO

REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
1. Describe la función de las capas del globo ocular.
2. Investigue que es el glaucoma, desprendimiento de retina, así como, causas y
complicaciones relacionadas con este problema.
3. Describe cual es el impacto de la diabetes sobre el glóbulo ocular e ilustra.
4. Investigue ¿Por qué el humano puede ver a color?

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PRÁCTICA 3

Oído
INTRODUCCIÓN
El oído es una estructura sensorial formada por 3 cámaras, que en el sistema auditivo tiene por
función la percepción de sonidos, y que en el sistema vestibular tiene por función mantener el
equilibrio, cada una de las 3 divisiones del oído (externo, medio e interno) son parte esencial del
sistema auditivo. El oído externo y el medio reciben y conducen la energía sonora hasta el oído
interno, donde los receptores auditivos la transforman en energía eléctrica de los impulsos
nerviosos. Los receptores sensoriales del sistema vestibular también están localizados en el oído
interno. Estos receptores responden a la fuerza de la gravedad y a los movimientos de la cabeza.

OBJETIVOS
A. Identificará mediante diapositivas la estructura del oído externo, medio e interno
B. En el oído interno identificará:
La membrana basilar, conducto coclear, rampa timpánica, membrana vestibular, células de la
membrana vestibular.

MATERIALES
Diapositivas de oído
Lápices de colores
Libreta
Texto atlas de Histología
Artículo de discusión

METODOLOGÍA
1. Discusión del artículo.
2. Completar los esquemas

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OBSERVACIONES

a) Completa el siguiente esquema.

Figura 1. Esquema que ilustra el oído externo e interno.

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
1. Describe la estructura y función del oído externo, medio e interno.
2. Explique la función del cerumen para el conducto auditivo externo
3. Describe que sucede si se daña el oído, independientemente de perder la audición.
4. Explique ¿Por que el la percepción del sonido es diferente con forme la edad avanza?

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PRÁCTICA 4
Sistema Tegumentario, Piel
INTRODUCCIÓN
La piel y sus derivados recubren la parte externa de la superficie corporal y son el órgano más
grande del cuerpo; representan del 15 al 20% de la masa corporal total.
La piel consta fundamentalmente de tres elementos epidermis, dermis y los anexos. La epidermis
presenta la variedad queratinizada del epitelio estratificado escamoso, el cual se distingue de la
variedad mucosa porque solo se sitúa en la superficie externa, y muestra cornificación (queratina)
marcada y distintos anexos epiteliales que se conocen como glándulas sudoríparas, glándulas
sudoríparas modificadas (glándula mamaria) , glándulas sebáceas, pelo y uñas.
La dermis (corium) se ubica inmediatamente debajo de la epidermis, y hacia la profundidad se
continúa con la fascia superficial (tela subcutánea); se compone de tejido fibrocolagenoso (que
corresponde a la lámina propia de las membranas mucosas)

Figura 1. Esquema que ilustra la estructura de la piel.

OBJETIVOS
A. Identificará y describirá la histología de la piel y sus componentes
a) Epidermis
b) Dermis
c) Anexos
B. Glándulas (sebáceas, sudoríparas, folículos pilosos)
C. Distinguirá los elementos histológicos característicos de la piel gruesa y delgada

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MATERIALES
Laminillas de cuero cabelludo, vulva.
Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta

METODOLOGÍA
1. Observación y análisis de laminillas
2. Representación gráfica de las observaciones

OBSERVACIONES

a) Completa el siguiente esquema.

Figura 2. Esquema que ilustra las capas de la piel.

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b) Ilustra tus observaciones de las siguientes laminillas.

CUERO CABELLUDO

VULVA

REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
1. Describe cual es la importancia del sistema tegumentario
2. describe las diferencias existentes entre piel gruesa y delgada.
3. Esquematiza las glándulas sudoríparas y sebáceas, resaltando sus diferencias.
4. Describe la función de la queratina y qué es hiperqueratosis e hiperacantosis.
5. Describe el porque se considera a la piel como la primer barrera de defensa del cuerpo.
6. Describe cual es el impacto del uso de botox y cosméticos.

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PRÁCTICA 5
Tejido mieloide y linfoide
INTRODUCCIÓN
El sistema linfático es una forma especializada de tejido conectivo que consiste en grupos de
Células, tejidos y órganos que controlan la superficie del cuerpo y los compartimentos líquidos
internos y que reaccionan en presencia de sustancias antigénicas que pueden presentar peligro.
En este sistema se incluye el timo, el bazo, los ganglios linfáticos, los nódulos linfáticos
principalmente.
Los distintos tipos de tejido y órganos linfoides a menudo reciben la denominación colectiva de
sistema inmune.

Figura 1. Esquema que ilustra los componentes del tejido mieloide.

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OBJETIVOS
A. Identificar y describir lo que entiende por hematopoyesis
B. Identificar tejido linfoide difuso, asociado a las mucosas y tejido linfoide encapsulado.

MATERIALES
Laminillas de médula ósea, intestino grueso, bazo.
Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta

METODOLOGÍA
1. Análisis de laminillas.
2. Ilustración de las observaciones.

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OBSERVACIONES

a) Completa el siguiente esquema.

b) Ilustra diferentes tipos de células del sistema inmune.

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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
1.Describe cual es la función del sistema inmune.
2. Desglosa cual es el efecto de factores de riesgo como las radiaciones sobre el sistema inmune.
3. Describe como se da un rechazo de injertos.
4. Describe la función de cuatro células diferentes del sistema inmune.

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PRÁCTICA 6
Sistema circulatorio

INTRODUCCIÓN
El sistema cardiovascular transporta la sangre y la linfa hacia los tejidos del organismo y desde allí
de retorno al corazón. Los elementos constitutivos de estos fluidos incluyen células, nutrientes,
productos de desecho, hormonas anticuerpos etc.
El sistema cardiovascular está formado por un órgano propulsor central, el corazón, que es un
vaso sanguíneo modificado especializado como bomba doble y un circuito cerrado de tubos; las
arterias que conducen la sangre proveniente del corazón, los capilares y sinusoides, en donde
ocurre el intercambio de agua, solutos y gases entre el sistema circulatorio y los tejidos, y las venas
que retornan la sangre al corazón.
Este sistema tiene un revestimiento continuo formado por una sola capa de células endoteliales.
En los capilares, esta capa de células forma el principal componente estructural de la pared.
Después se añaden envolturas accesorias en forma progresiva a los vasos mayores.

Figura 1. Esquema que ilustra la estructura de arterias, venas y capilares.

OBJETIVOS
A. Identificará los componentes del sistema cardiovascular
a) Corazón
b) Vasos sanguíneos

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Arterias (elásticas, musculares y arteriolas)
Capilares (sinusoides)
Venas (mediano y gran calibre)
Vénulas
B. Identificará las túnicas y elementos componentes de cada uno de los distintos tipos de vasos
sanguíneos y del corazón (endocardio, miocardio, epicardio, túnica íntima vascular, túnica media
vascular, túnica adventicia vascular)
C. Correlacionar la histología de los vasos sanguíneos y del corazón con las funciones que realizan

MATERIALES
Laminillas de aorta, vasos de mediano y gran calibre y cordón umbilical, plexo venoso.

METODOLOGÍA
1.Completa los esquemas.
2. Observación y análisis de laminillas
3. Representación gráfica de las observaciones.

OBSERVACIONES
a) Completa los siguientes esquemas.

Figura 2. Esquema que ilustra la estructura de la pared arterial.

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Figura 3. Esquema que ilustra las diferencias y similitudes estructurales de la pared de los
vasos sanguíneos.

b) Representación gráfica de las observaciones.

AORTA

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VASOS DE MEDIANO Y GRAN CALIBRE

PLEXO VENOSO

CORDON UMBILICAL

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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

1. Menciona cual es la importancia del sistema circulatorio


2. Describe cuáles son los principios básicos del electrocardiograma
3. Señale las diferencias histológicas entre arterias, venas, arteriolas, vénulas y vasos linfáticos
4. ¿Qué son las varices y porqué se producen?
5. Describe e ilustra que es un ateroma

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PRÁCTICA 7

Aparato Digestivo
INTRODUCCIÓN
El Sistema Digestivo está formado por un conducto largo (tubo digestivo), que se extiende de la
boca al ano y las glándulas relacionadas con él, como las glándulas salivales, el hígado y el
páncreas localizadas fuera del tubo, pero que vierten sus secreciones en el por sistemas de
conductos . La digestión comprende en primer término, la fragmentación de material alimenticio
en partículas pequeñas lo cual se logra por acción cortante y triturante de los dientes y por acción
del ácido clorhídrico y las enzimas digestivas. Las enzimas ayudan al desdoblamiento o hidrólisis de
proteínas, carbohidratos y grasas en sus componentes básicos, como aminoácidos, monosacáridos
y glicéridos. En segundo lugar esos componentes son absorbidos hacia la circulación.
Es necesario comprender que todo material en la luz del tubo digestivo está prácticamente fuera
del cuerpo y por tanto tiene que atravesar el revestimiento de este tubo para atravesar la
circulación.

Figura 1. Esquema que ilustra la histología del estomago.

OBJETIVOS
1. Identificará y describirá los siguientes órganos componentes del tubo digestivo
· Esófago
· Estómago
· Intestino delgado

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· Intestino grueso
· Apéndice ileocecal
2. Conocerá el plan general de organización histología del tubo digestivo
a) Mucosa: Epitelio, lámina propia muscular de la mucosa
b) Submucosa
c) Muscular externa
d) Adventicia
3. Identificar las características propias de la mucosa de cada órgano y las variantes que se
presentan en el epitelio de un mismo órgano, en sus diferentes regiones.

MATERIALES
Laminillas de esófago, intestino delgado, intestino grueso y colon.
Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta
Texto atlas de Histología

METODOLOGÍA
1. Completa los esquemas.
2. Análisis y observación de laminillas
3. Representación gráfica de las observaciones

OBSERVACIONES
a) Completa el siguiente esquema.

Figura 2. Esquema que ilustra los órganos que integran el aparato digestivo.

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Figura 3. Fotomicrografía que ilustra la estructura del hígado.

b) Ilustra tus observaciones.


ESÓFAGO

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INTESTINO DELGADO

INTESTINO GRUESO

HÍGADO

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
1. Describe que ocurre durante una caries dental.
2. Describe e ilustra que es un hígado graso.
3. Menciona las diferencias funcionales y estructurales del intestino
4. Menciona como ocurre la digestión

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PRÁCTICA 8

Aparato Urinario
INTRODUCCIÓN
Al igual que los pulmones y el hígado los riñones retienen sustancias esenciales y eliminan los
desechos conservan el agua, los electrolitos esenciales y los metabolitos, eliminan determinados
productos de desecho metabólico del organismo.
Los riñones son órganos muy vascularizados; reciben alrededor del 25% del volumen sanguíneo,
los riñones producen orina, en principio un ultrafiltrado de la sangre, que después es modificado
por reabsorción selectiva y secreción específica de las células renales.
La orina final es conducida por los uréteres hasta la vejiga, donde es almacenada hasta su
eliminación a la superficie corporal a través de la uretra.
Los riñones también funcionan como órganos endocrinos, sintetizando y excretando
eritropoyetina, renina y vitamina D.

Figura 1. Esquema que ilustra la estructura del riñón.

OBJETIVOS
A. Identificará y describir la histología de los órganos componentes del sistema urinario
1. Riñón
2. Uréter

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3. Vejiga urinaria
4. Uretra
B. Distinguirá en el riñón las diferentes zonas del órgano
· Corteza (pirámides de Malpighi, rayos medulares)
· Médula
C. Identificará los componentes de la nefrona
1. Cuerpos de Malpighi
2. Tubos contorneados
3. Asa de Henle
4. Tubos colectores
D. Identificar los componentes de vejiga, además identificar el epitelio de transición.

MATERIALES
Laminillas de riñón, uretra.
Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta
Texto atlas de Histología

METODOLOGÍA
1. Completa los siguientes esquemas.
2. Observación y análisis de laminillas.
3. Representación gráfica de las observaciones.

OBSERVACIONES
a) Completa el siguiente esquema.

Figura 2. Esquema que ilustra la estructura del glomérulo.

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RIÑON

URETRA PROXIMAL

URETRA DISTAL

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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

1. Describe la estructura y función del riñón.


2. Describe que es la micción y sus faces.
3. Investigue las siguientes patologías: cistitis, insuficiencia renal, glomerulonefritis e incontinencia
urinaria).
4. Describe e ilustra que cambios ocurren en la estructura de la uretra en pacientes con
incontinencia urinaria.

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PRÁCTICA 9
Sistema endocrino
INTRODUCCIÓN
La comunicación intercelular es la principal función de dos importantes sistemas de órganos, el
sistema nervioso y el endocrino.
El sistema endocrino se comunica mediante la liberación de hormonas, productos de secreción de
células y órganos endocrinos, que pasan al sistema circulatorio y son transportados hasta las
células blanco que poseen receptores para la hormona.
Todas las glándulas tienen una cápsula de tejido fibrocolagenoso y un estroma interior en donde
se alojan las células secretoras. Estas se encuentran en contacto estrecho con capilares y
sinusoides a donde depositan su secreción.
A veces hay masas de tejido glandular endocrino en un órgano exocrino (por ejemplo los islotes
pancreáticos) en este las glándulas son exocrinas y endocrinas (mixtas).
La mayor parte de las glándulas endocrinas se componen de cordones o masas irregulares de
células separadas entre sí por sinusoides o capilares. Otras están formadas por sacos epiteliales en
donde se aloja la secreción (tiroides). Todas poseen irrigación muy abundante.

Figura 1. Esquema que ilustra los componentes del sistema endocrino.

OBJETIVOS
A. Identificará y describirá la histología de las glándulas endocrinas.
a) Hipófisis (lóbulo anterior, intermedio y posterior)
b) Tiroides
c) Paratiroides
d) Suprarrenal (corteza y médula)
e) Islotes de Langerhans

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B. Identificar los distintos tipos de células secretoras de cada glándula y correlacionar con las
hormonas que producen

MATERIALES
Laminillas de páncreas, tiroides, glándula suprarrenal
Diapositivas paratiroides, páncreas, hipófisis
Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta
Texto atlas de Histología

METODOLOGÍA
1. Completa el esquema
2. Observación y análisis de laminillas
3. Representación gráfica de las observaciones
OBSERVACIONES

a) Completa el siguiente esquema.

Figura 2. Esquemas del páncreas. a) Ubicación anatómica del páncreas; b, c y d) Esquema que
ilustra los componentes estructurales del páncreas.

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PÁNCREAS ENDOCRINO

TIROIDES

GLÁNDULA ADRENAL

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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

1. Explique cual es el efecto del eje hipotálamo, hipófisis gónadas sobre el útero.
2. Mencione la función de las hormonas tiroideas y como se relacionan con el hipotiroidismo e
hipertiroidismo.
3. Investigue las funciones de las hormonas de la corteza suprarrenal y sus relaciones con la clínica.
4. Mencione cual es la relación de las hormonas esteroides con la respuesta inmune.
5. Mencione como actúan los anticonceptivos hormonales.
6. Mencione como se da la regulación hormonal del metabolismo de carbohidratos.

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PRÁCTICA 10

Aparato Genital Femenino


INTRODUCCIÓN
El sistema reproductor femenino comprende los ovarios, un sistema de conductos genitales
(trompas uterinas, útero y vagina) genitales externos y glándulas mamarias. Las principales
funciones de este sistema reguladas por mecanismos hormonales y nerviosos, son producir los
gametos femeninos (óvulos por el proceso de ovogénesis) recibir los gametos masculinos;
proporcionar un medio adecuado para la fecundación de los óvulos por los espermatozoides y
para el desarrollo del feto; establecerá un mecanismo para la expulsión del feto desarrollado hacia
el medio externo y nutrir al recién nacido.

Figura 1. Esquema que ilustra los componentes del aparato reproductor femenino.

OBJETIVOS
A. Identificará y describirá la histología de los órganos componentes del sistema reproductor
femenino.
a) Ovario (corteza y médula)
b) Trompas de Falopio
c) Útero (endometrio, miometrio y perimetrio)
d) Vagina
e) Vulva
B. Identificar las estructuras del ovario relacionadas con la producción de células germinativas
(ovogénesis)
C. Identificará las células endocrinas (epitelio de la teca interna y células luteínicas)

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D. Identificará las capas componentes de la pared del útero y las variaciones clínicas de la mucosa
relacionadas con el ciclo sexual.
E. Identificará los componentes fetal y materno de la placenta
F. Identificará las características morfológicas de la glándula mamaria en reposo y lactante

MATERIALES
Laminillas: ovario, oviducto, vagina.
Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta
Texto atlas de Histología

METODOLOGÍA
1. Observación y análisis de laminillas.
2. Representación gráfica de las observaciones.

OBSERVACIONES

a) Ilustra tus observaciones.


OVARIO

OVIDUCTO

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ÚTERO

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VAGINA PROXIMAL

VAGINA DISTAL

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
1. Haga un resumen comparativo de la estructura del ovario de niña y mujer adulta, con cuerpo
amarillo del embarazo, señalando sus interacciones hormonales.
2. Explique qué es la atresia folicular
3. Haga una descripción del endometrio señalando sus características morfológicas de acuerdo al
ciclo menstrual
4. Explique la regulación hormonal de la glándula mamaria
5. Describa que sucede en la pared uterina durante la endometriosis.

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PRÁCTICA 11

Aparato Genital Masculino


INTRODUCCIÓN
El sistema reproductor masculino comprende los testículos, sus conductos, las glándulas
accesorias en relación con ellos y el pene.
El sistema de conductos genitales incluye túbulos rectos, red testicular, conductillos eferentes,
conducto epididimario, conducto deferente y conducto eyaculador. Las glándulas accesorias son
las vesículas seminales, la próstata y las glándulas bulbouretrales. Los testículos producen las
células sexuales (espermatozoides), que son conducidos al exterior por el sistema de conductos
genitales y el pene. Las glándulas accesorias producen secreciones que, junto con los
espermatozoides, constituyen el líquido seminal.

Figura 1. Esquema que ilustra los órganos que integran el aparato reproductor masculino.

OBJETIVOS
A. Identificará y describirá la histología de los órganos componentes del sistema reproductor
masculino.
a) Testículo (tubos seminíferos, intersticio)
b) Conductos ( tubos rectos, rete testis, epidídimo, conducto espermático y conducto
eyaculador)
c) Glándulas sexuales accesorias (vesículas seminales, próstata, y glándulas de Cowper)
d) Pene
B.- Identificar el epitelio germinativo y sus distintos elementos celulares componentes (células de
Sertoli, Espermatogonias, espermatocitos, espermátides, espermatozoides)

MATERIALES
Laminillas de testículo, cordón espermático, pene y uretra.

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Microscopio óptico
Filtro
Franela
Pañuelos desechables
Lápices de colores
Libreta
Texto atlas de Histología

METODOLOGÍA
1. Observación y análisis de laminillas.
2. Representación gráfica de las observaciones.
OBSERVACIONES

a) Ilustra tus observaciones.

URETRA

TESTÍCULO

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PRÓSTATA

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
1. Investigue la ultraestructura de un espermatozoide adulto (haga un esquema)
2. Explique que estructuras participan durante la erección del pene.
3. Describe cual es la composición del semen y que factores pueden alterarla.
4. Investigue las siguientes patologías: hiperplasia prostática benigna, carcinoma de próstata,
seminoma)

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