ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

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COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS

CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN LABORATORIO: DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

PROFESOR (A): EDUARDO SALVADOR MUÑOZ CASTILLO GRADO: 1° CICLO ESCOLAR: 2014-2015
PLANEACIÓN DEL BLOQUE: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA APARTADO: TÉCNICA UNIDAD DIDÁCTICA: I

PERFIL DE EGRESO PROPÓSITOS ENFOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS

 Emplea la argumentación y el 1) Reconocer a la técnica como
razonamiento al analizar situaciones, objeto de estudio de la
identificar problemas, formular tecnología.
preguntas, emitir juicios y proponer 2) Distinguir a la técnica como
diversas soluciones. un sistema constituido por un
 Selecciona, analiza, evalúa y conjunto de acciones para la
comparte información proveniente de satisfacción de necesidades e
diversas fuentes y aprovecha los intereses.
recursos tecnológicos a su alcance 3) Identificar a los sistemas
para profundizar y ampliar sus técnicos como el conjunto
aprendizajes de manera permanente. que integra a las acciones
humanas, los materiales, la
energía, las herramientas y
las máquinas.
4) Demostrar la relación que
existe entre las necesidades
sociales y la creación de
técnicas que las satisfacen.
El enfoque pedagógico de esta
asignatura pretende promover el
estudio de los aspectos
instrumentales de la técnica, sus
procesos de cambio, de gestión, de
innovación y su relación con la
sociedad y la naturaleza para la
toma de decisiones en contextos
diferentes.
 Caracterizan a la tecnología como
campo de conocimiento que
estudia la técnica.
 Reconocen la importancia de la
técnica como practica social para la
satisfacción de necesidades e
intereses.
 Identifican las acciones
estratégicas, instrumentales y de
control como componentes de la
técnica.
 Reconocen la importancia de las
necesidades e intereses de los
grupos sociales para la creación y el
uso de técnicas en diferentes
contextos sociales e históricos.
 Utilizan la estrategia de resolución
de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.
 COMPETENCIAS CRONOGRAMA
TEMAS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
TEMA SUBTEMA ASIGNADAS DE OBSERVACIONES
TRANSVERSALES DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
APERTURA
La técnica Las técnicas Para el manejo Educación Agosto – Por medio de • Participación
en la vida en la vida de la ambiental. septiembre preguntas • Reportes de
cotidiana cotidiana información. 8 hrs responder como la investigación
para la técnica satisface • Trabajo en
satisfacción nuestras equipo.
de necesidades.
necesidades e DESARROLLO
intereses. • En lluvia de ideas
elaborar un
concepto de
técnica.
• Elaborar un
catalogo de los
objetos técnicos
de uso cotidiano
en el hogar y en
la escuela,
describiendo sus
funciones e
identificar las
necesidades que
satisfacen.
• Realizar lecturas
y actividades del
libro pág. 10 a 16
CIERRE
Exposición de
trabajos en equipos.
TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES
ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
APERTURA
La técnica en Para el manejo Educación Septiembre Explicar que es un • Escritos sobre
el diseño de de la ambiental. 6 hrs circuito eléctrico. conclusiones.
circuitos información. DESARROLLO • Reportes de
eléctricos y • Diseño • Investigar que es investigación.
sus un circuito • Participación.
implicaciones eléctrico y
en la vida comentarlo.
cotidiana. • Realizar una
investigación sobre
un cuadro
comparativo de
cómo se usaban
los aparatos
eléctricos y su
evolución en los
circuitos eléctricos
y exponer.
• Elaborar diagramas
de circuitos
eléctricos simples.
CIERRE
• Comentar los
beneficios de los
circuitos eléctricos
en aparatos en la
actualidad.
• Elaborar
conclusiones.
 TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES
ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
APERTURA
La técnica Los Para el Educación 6 hrs Explicar los componentes • Participaci
como componentes aprendizaje ambiental. de una intervención ón
sistema de las técnicas permanente. técnica. • Argument
clases de como DESARROLLO ación de
técnicas y conjuntos de • Investigar clases de ideas
sus acciones técnicas y sus • Libreta
elementos estrategias componentes,
comunes. instrumentales comentarla en
y de control. plenaria.
• Reproduce técnicas
sencillas sobre diversas
actividades, para
identificar las acciones
puestas en juegos.
• Realizar lectura y
actividades del libro
págs.. 17 a la 21
CIERRE
Comenta que conjunto
de acciones, estrategias
instrumentales y de
control se aplicaron en
los ejemplos.

TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES

ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
 ACTIVIDADES

APERTURA
Las Para el manejo Educación 8 hrs Explicar la técnica en el • Participación
operaciones de la ambiental. manejo de los materiales. • Dibujos
puestas en información. DESARROLLO
• Trabajos
• Identificar las técnicas
juegos en el • Diseño
básicas para manipular
diseño de
di versas herramientas
circuitos en forma correcta.
eléctricos la • Elaborar un cuadro con
toma de herramientas básicas
decisiones la explicando su función.
selección de • Identifica y realiza las
materiales y técnicas básicas en
la ejecución electricidad y sus
de acciones. funciones aplicadas a:
amarres, conexiones,
eléctricas.
• Elaborar y dibujar un
circuito eléctrico básico
y un timbre para
identificar las técnicas
que intervienen en
cada fase de la
instalación del circuito.

CIERRE
Explicar el análisis
funcional y estructural
de un circuito eléctrico.
 TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES
ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
APERTURA
La técnica La técnica Para la Educación 7 hrs Comentar como la • Participación
como como medio convivencia. ambiental. técnica está presente • Elaboración
practica de relación en las actividades y los de trabajos
socio- con la cambios que ha • Exposición de
cultural e naturaleza tenido. trabajos.
histórica y su DESARROLLO
interacci´0n • Leer, comentar y
con la resolver actividades
naturaleza del libro págs.. 22 a
la 25.
• Conoce y comente
la evolución de los
diversos servicios y
reconoce el
impacto y
desarrollo de la
sociedad a través
del tiempo.
• Elaborar un collage
de los avances
técnicos y resaltar
su impacto socio
cultural.
CIERRE
Exposición de sus
trabajos.
TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES
ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES

El uso de Para el Educación 5 hrs APERTURA • Participación

circuitos aprendizaje ambiental. Comentar la • Trabajos
eléctricos en permanente. importancia del uso • Exposición
diversos de los circuitos • Libreta
ámbitos de la eléctricos.
vida.
DESARROLLO
• Realizar una
investigación
documental sobre
la producción de
bienes y servicios
empleados en el
diseño de circuitos
eléctricos y su
impacto en la vida
cotidiana.
• Realizar una línea
de tiempo sobre
los avances
técnicos de la
electricidad.

CIERRE
Comentar su trabajo
explicando su
impacto socio-cultual
y económico.
 TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES
ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
APERTURA
Las técnicas y Las Para el manejo de Educación Octubre Informar los pasos del • Participació
los procesos característic la información. ambiental. 5 hrs proceso técnico n
productivos as de los artesanal.
• Trabajos
DESARROLLO
artesanales. procesos • Libro
• Realizar una lluvia
técnicos
de ideas para
artesanales caracterizar un
en el diseño proceso técnico
y artesanal.
construcción • Leer, comentar y
de circuitos resolver actividades
eléctricos. del libro págs.. 26 y
27.
• Identificar y
caracterizar los
procesos técnicos
artesanales y la
intervención del ser
humano.
CIERRE
Ilustrar a través de un
diagrama de flujo el
proceso desarrollado en
la elaboración del
circuito eléctrico básico.
Comentar grupalmente
porque es un proceso
técnico artesanal.

TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES

ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
La tecnología La Para el Educación 3 hrs APERTURA • Participació
como campo tecnología aprendizaje ambiental. Comentar como la n
de como campo permanente. tecnología es un • Libro
conocimiento de estudio y campo de
como conocimiento.
reflexión de
la técnica. DESARROLLO
• Llevar a cabo un
ejerció de las
concepciones de
la tecnología y
propiciar un
concepto de
manera grupal.
• Resolver
actividades del
libro pág. 28 y 29.

CIERRE
Elaborar un ejemplo
donde la tecnología
ha modificado
nuestras necesidades.

TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES

ASIGNADAS TRANSVERSALES DE ACTIVIDADES DIDACTICAS EVALUACION
El estudio de Para el manejo de Educación 3 hrs APERTURA • Participación
las técnicas la información. ambiental. En lluvias de ideas • Investigación
en el diseño • Intervención. comentar las • libreta
de circuitos ventajas de la
eléctricos tecnología en los
para aparatos eléctricos.
entender y
mejorar sus DESARROLLO
prácticas. • Analizar
grupalmente la
función de la
corriente
eléctrica en el
desarrollo de los
procesos
técnicos.
• Realizar una
investigación
sobre la historia
de la lámpara
incandescente.

CIERRE
Con base a la
investigación realizar
grupalmente un
análisis de la función
y funcionamiento.
 TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES
ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
APERTURA
El papel de El diseño de Para el manejo de Educación 8 hrs Comentar como a • Participación
la circuitos la información. ambiental. evolucionado en la • Investigación
tecnología eléctricos sociedad.
• Tarea
DESARROLLO
en la para la • Libro
• explica beneficios de la
sociedad seguridad y el • Exposición.
tecnología en la
confort. sociedad.
• Leer, comentar y
resolver actividades del
libro págs.. 30 a la 33.
• Proponer la resolución
de problemas de
electricidad para
satisfacer necesidades
en el hogar, escuela o
comunidad.
• Realizar una entrevista
acerca de circuitos
eléctricos en un hogar y
en una empresa.
CIERRE
Elaborar un cuadro
comparativo acerca de la
diferencia que existe en
ambos circuitos
comentarlo.

TEMA SUBTEMA COMPETENCIAS TEMAS CRONOGRAMA ESTRATEGIAS CRITERIOS DE OBSERVACIONES

ASIGNADAS TRANSVERSALES DE DIDACTICAS EVALUACION
ACTIVIDADES
 APERTURA
La resolución La tecnología Para el manejo de Educación 11 hrs Conocer estrategias • Participación
de y sus la información. ambiental. de solución y • Libro
problemas métodos de • Intervención acciones a seguir en
• Exposición.
resolución de
técnicos y el trabajo y el • Resolución de
problemas.
trabajo por proyecto problemas. DESARROLLO
proyectos en productivo • Identificar y
los procesos artesanal. elaborar un
productivos. listado con
diversos
problemas
técnicos en el
hogar escuela y
comunidad, y
describir la forma
como se
resolvieron.
• Leer, comentar y
resolver págs.. del
libro 34 a la 37.
• Seleccionar un
problema técnico
en instalaciones
eléctricas para su
desarrollo a través
de un proyecto.
CIERRE
Exponer su trabajo
del proyecto.