OCTAVO

Interpretar un texto literario desde las características propias del género al que pertenece.

1.1. Es un tipo de texto que pertenece al género literario narrativo, ya sea en la forma de un
cuento o de una novela.
A) Género – narrativo – novela
B) Narrativo – texto – leyenda
C) Cuento – argumentativo – novela
D) Género – descriptivo – novela

1.2. Los relatos de terror pueden basarse en hechos reales o imaginarios, o en una
combinación de ambos. Cuando toma hechos de la realidad, no los relata exactamente
cómo sucedieron sino que los recrea y, de esta forma, despierta la imaginación del lector.
A) Romance – absurdos – cuenta
B) Fantasía – tangibles - relata
C) Terror - reales – recrea
D) Aventuras – reales – entretiene

1.3. El relato de terror se diferencia de otros tipos de narraciones por su intención de provocar
miedo y angustia en el lector, al enfrentarse con lo inesperado, lo increíble, lo extraño, lo
sobrenatural, lo inseguro.
A) Cuento – risa - gracioso
B) Novela - miedo - inesperado
C) Historia – susto - absurdo
D) Relato – miedo – inesperado

1.4. El relato de terror de alguna forma, se parece a las pesadillas. Para despertar esas
emociones, estos relatos aprovechan los miedos comunes de las personas, por ejemplo, a
la muerte, la enfermedad, la oscuridad, lo desconocido, los espíritus, algunos animales
(como las serpientes y arañas), o a los fenómenos paranormales.
A) Pesadillas – emociones - paranormales
B) Canciones – sensaciones – normales
C) Fantasías – emociones – naturales
D) Películas – inquietudes - espaciales

2. Escribe el literal que contenga la parte de la estructura de la novela que le corresponda a

cada definición.
A) nudo B) ambiente C) desarrollo D) inicio E) desenlace
 ESTRUCTURA DEL
DEFINICIÓN RELATO DE
TERROR
2.1. Presenta una situación donde se dan a conocer los personajes de la historia, la d
relación que hay entre ellos y el escenario en que se desarrolla el relato.
2.2. Se revela el motivo del terror experimentado por el protagonista. e
2.3. Rompe la situación de equilibrio y se presenta la situación que produce miedo o a
terror, que desafía a los personajes.
2.4. Los personajes presentados comienzan a actuar dentro del escenario planteado. c

NOVENO

1.1. Un texto de divulgación científica tiene la intención de dar a conocer los avances
científicos más recientes de manera sencilla, para que estén al alcance de cualquier
persona, aunque no sea especialista en la materia.
A) Divulgación – avances – especialista
B) Investigación – alcances – verdad
C) Exploración – técnicos – científico
D) Divulgación – alcances – especialista

1.2. No utiliza una terminología demasiado técnica, sino solamente lo indispensable para que
se entienda con claridad lo que se quiere explicar.
A) Términos – investigaciones - acertado
B) Investigaciones – acertado - veracidad
C) Terminología – indispensable – claridad
D) Claridad – científico - investigación
1.3. Estos textos dan explicaciones sobre un hecho o fenómeno científico, dicen cómo se llegó
a ese conocimiento, qué se conocía antes sobre el tema, cuáles son las nuevas
conclusiones, cómo se llegó a ellas y en qué contradicen lo que antes se sabía.
A) Aclaraciones – episodio - afirman
B) Explicaciones – conocimiento – contradicen
C) Especificaciones – dominio – fortalecen
D) Argumentos – descubrimiento – basan

1.4. Estos artículos tratan temas muy variados y pueden relacionarse con el ámbito científico,
tecnológico, social, cultural, entre otros. Suelen publicarse en revistas, periódicos o
páginas web. Muchas veces están acompañados de ilustraciones, fotografías o gráficos
explicativos.
A) Sociológico – darse - imágenes
B) Político – publicarse - videos
C) Académico – exponerse – gigantografías
D) Tecnológico – publicarse – fotografías
2. Estructura de los textos de divulgación científica
A) Fuentes de B) Introducción C) Cuerpo o exposición
información
D) Título E) Cierre F) Entrada

ESTRUCTURA DEL TEXTO

DEFINICIÓN DE DIVULGACIÓN
CIENTÍFICA
2.1. Es un párrafo corto que precisa el tema y, en pocas
_______f
palabras, sintetiza el contenido del artículo.
2.2. Incluye las nuevas investigaciones que se han realizado,
_______c
qué resultados han arrojado.
2.3. Muestra las interrogantes que aún quedan, las
investigaciones que siguen realizándose al respecto, las _______e
consecuencias que estos estudios
2.4. Contextualiza el tema y se presenta lo que se sabía al
_______b
respecto o las investigaciones anteriores sobre el tema

3. Identifica la función que cumplen las oraciones compuestas subordinadas sustantivas

A) Predicado B) Objeto C) Sujeto D) Objeto
directo indirecto

ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS FUNCIÓN

3.1. Los que estudiaron antes de la prueba sacarán buenas notas.
_____c
3.2. El gobierno ubicará en albergues a quienes fueron afectados por la
catástrofe. _____c

3.3. Fueron informados de esta decisión por quienes se encargarán de la

reconstrucción. _____c

3.4. Las autoridades anunciaron que darán prioridad a las familias con
niños pequeños. _____c
4. HIPERONIMOS HIPONIMOS
Lee las oraciones, identifica si la palabra en negrita es un hipónimo o un hiperónimo.

A) Hiperónimo B) Hipónimo

ORACIÓN RELACIONES
ENTRE PALABRAS
4.1. El jilguero trina desde que sale el sol. Otros pájaros también
cantan al atardecer. _____A

4.2. Los juguetes son atractivos para los niños. Un balón trae
felicidad a un aficionado al fútbol. _____A

4.3. Martha nos invitó a una fiesta en su casa, pero el problema es

que hay dos perros bravos en su vivienda. _____A

_____A