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Fisica 1
Manual de Prácticas
Segundo Parcial
Practica 4. Circuitos en serie
Practica 5. Circuitos en paralelo
Practica 6. Circuitos Mixtos
Tercer Parcial
Practica 7. Imanes y Campo Magnético
Practica 8. Principio del electroimán
Practica 9. Principios del generador eléctrico
Practica 1 “Ondas”
Propósito:
Observar e identificar las características y clasificación de las ondas mecánicas
Introducción
Se dice que un cuerpo oscila cuando realiza un movimiento de vaivén entre dos puntos. Una onda es una
oscilación que se propaga, esto es, que se está desplazando. En caso de que tratemos con una onda
mecánica, se tratara siempre de una perturbación que se propaga en un medio material.
Existen dos tipos de ondas: las transversales, en las que la perturbación se efectúa en dirección ortogonal
a la de propagación (atravesada); mientras que las longitudinales perturban el medio en la misma dirección
que se propagan. Un clásico caso de onda transversal son las que se generan en un estanque cuando
lanzamos una piedra, ya que las ondas van hacia arriba y hacia abajo mientras que se propagan hacia los
lados. El sonido es el principal ejemplo de una onda longitudinal, ya que se perturba el medio en la misma
dirección en que se propaga.
Si analizamos una onda transversal en un plano bidimensional, encontramos que tiene ciertas
características que la definen: una onda completa tiene siempre un ascenso y un descenso, a la parte que
va hacia arriba se le conoce como cresta y a la que va hacia abajo como valle, entonces toda onda debe
tener una cresta y un valle completos. A la línea de propagación, que siempre queda en medio de los valles
y crestas, se le conoce como eje de onda. La altura que separa al eje de la punta de una cresta, o de la parte
baja de un valle, se le conoce como amplitud de onda.
La distancia entre dos puntos iguales (dos crestas o dos valles, u otro punto de onda) se conoce como
longitud de onda. A el número de ondas que efectúan un ciclo completo en una unidad de tiempo se le
llama frecuencia y normalmente se mide en ciclos por segundo, llamados Hertz. Al tiempo que le lleva a
una onda completar un ciclo se le llama periodo.
Materiales:
Procedimiento:
1.- Se cortará un tramo de cinta adhesiva de aproximadamente
de a 1 o 2 metros de lardo y se colocará en el suelo con la cara
adhesiva hacia arriba.
2.- Pegar los palitos y/o abatelenguas en la cinta adhesiva de
manera perpendicular (atravesados), separándolos entre si cada
2 o 3 cm.
3.- una vez que se han pegado todos los palitos y/o abatelenguas se
cortará otro pedazo de cinta del mismo tamaño del primero y se
pegará por encima de los palitos, de modo que no haya
posibilidades de que se desprendan
5.- Después entre dos participantes, uno que detendrá un lado mientras que el otro gira el lado opuesto,
acomodaran la máquina de modo que se puedan explicar las propiedades de las ondas
¿Por qué si solo se mueve un solo palito o abatelenuas de un extremo, se mueven todos?
Momento 2 “Frecuencia y Periodo de onda”
Con la cuerda de 2 m realiza nudos cada 5 cm aproximadamente, realiza ondas agitando tu mano de arriba
hacia abajo
Una oscilación completa comprende una cresta y un valle, por lo tanto, podemos contar el número de veces
que la zona pintada del resorte o la cuerda sube en forma de cresta o baja en forma de valle, una de las dos
opciones, no ambas.
Resultados: La frecuencia de onda se refiere al número de ondas que se producen en un tiempo determinado,
mientras que el periodo de onda representa el tiempo en que se realiza una oscilación completa.
Momento 3 “Creando Ondas”
Ahora toma el resorte y con un poco de cinta adhesiva envuelve cada aro como se muestra en la
ilustración, crea ondas comprimiendo el resorte y soltándolo
1. Ondas transversales: Sujetar el resorte por sus dos extremos y agitarlo por uno de ellos de un lado a otro.
2. Ondas longitudinales: Sujetar el resorte por sus dos extremos y retraer una porción de él hacia un extremo
para después soltarlo.
Conclusiones:
Práctica 2. El "teléfono"
Propósito:
Construir un "teléfono" que funciona mediante la propagación de las ondas sonoras.
Material:
Vasos desechables o latas pequeñas
Hilo resistente o estambre
Palillos de dientes
1 clavo.
Desarrollo:
1. Perforar con el clavo un orificio pequeño en la
base de dos vasos desechables o latas.
¿Qué sucede?
¿Qué sucede?
Conclusiones:
Practica 3. “Determinación de la Reflexión e imágenes en espejos”
Propósito:
Comprobar las leyes de la reflexión de la luz y las características de las imágenes en espejos.
Material:
Fuente de luz (Rayo láser)
• Espejo
• Compas
• Transportador de ángulos
• Regla métrica
• Papel blanco
Procedimiento:
1. Coloca la fuente en modo haz de luz sobre un folio en blanco y selecciona un único rayo.
2. Coloca el espejo sobre el papel, posicionando la cara plana del espejo frente al rayo incidente con un ángulo
que te permita ver tanto el rayo incidente como el reflejado.
3. Sobre el papel traza la superficie del espejo plano y los rayos incidentes y reflejados. Indicando con flechas
la dirección del rayo que va hacia el espejo y la del rayo que sale del espejo.
4. Quita la fuente de luz y el espejo del papel. Dibuja en el papel la normal a la superficie del espejo, como se
indica en la figura 1.
6. Repite los pasos 1 a 5 para diferentes ángulos de incidencia y rellena la tabla 1.1 (con su error
correspondiente).
Resultados
Angulo de incidencia Angulo de Reflexión
Conclusiones:
TRABAJO COLEGIADO ACADEMIA DE FISICA
Cada receptor tiene la suya, que aumenta con su Es la misma para cada uno de los receptores, e
resistencia. igual a la de la fuente.
Caida de tensión
La suma de todas las caídas es igual a la tensión de Cada receptor es atravesado por una corriente
la pila. independiente, menor cuanto mayor resistencia.
La intensidad total es la suma de las
Es la misma en todos los receptores e igual a la
Intensidad intensidades individuales. Será, pues, mayor
general en el circuito.
cuanto más receptores tengamos en el circuito.
Cuantos más receptores, menor será la corriente
que circule.
Cálculos
2 Porque unos tienen mas voltaje que los otros focos cambiaria su nivel de voltaje si
los mueves de posicion
3 Porque los focos iluminan con diferenre intensidad sera por la posicion de los focos
4 teniendo los niveles de voltaje de cada foco y su potencia se podra calcular la corriente
y su resistencia
6 has los nuevos calculos de corriente con el interruptor 3 abierto y el 1y2 cerrados
Conclusiones
TRABAJO COLEGIADO ACADEMIA DE FISICA
Cada receptor tiene la suya, que aumenta con su Es la misma para cada uno de los receptores, e
resistencia. igual a la de la fuente.
Caida de tensión
La suma de todas las caídas es igual a la tensión de Cada receptor es atravesado por una corriente
la pila. independiente, menor cuanto mayor resistencia.
La intensidad total es la suma de las
Es la misma en todos los receptores e igual a la
Intensidad intensidades individuales. Será, pues, mayor
general en el circuito.
cuanto más receptores tengamos en el circuito.
Cuantos más receptores, menor será la corriente
que circule.
Cálculos
2 CALCULA EL NIVEL DE CORRIENTE DE CADA FOCO ASI COMO CALULAR LA CORRIENTE TOTAL
CAMBIARA SU CORRIENTE SI MOVEMOS LOS FOCOS DE POSICION
6 HAS LOS CALCULOS MATEMATICOS DE ESTE NUEVO CIRCUITO CON EL INTERRUPTOR 3 FUERA
Y FOCOS 1 Y 2 ENCENDIDO
Conclusiones
TRABAJO COLEGIADO ACADEMIA DE FISICA
Cada receptor tiene la suya, que aumenta con su Es la misma para cada uno de los receptores, e
resistencia. igual a la de la fuente.
Caida de tensión
La suma de todas las caídas es igual a la tensión de Cada receptor es atravesado por una corriente
la pila. independiente, menor cuanto mayor resistencia.
La intensidad total es la suma de las
Es la misma en todos los receptores e igual a la
Intensidad intensidades individuales. Será, pues, mayor
general en el circuito.
cuanto más receptores tengamos en el circuito.
Cuantos más receptores, menor será la corriente
que circule.
Cálculos
3 SI CAMBIAMOS LOS FOCOS DE POSICION SERA OTRO FOCO EL QUE ENCIENDA MAS
ARGUMENTE
5 SERA DIFERENTE LA CORRIENTE CUANDO PRENDE UN FOCO QUE CUANDO ENCIENDEN LOS 2
ANALICE Y ARGUMENTE
Conclusiones
TRABAJO COLEGIADO ACADEMIA DE FISICA
material.
Imán
Esfera metálica
brújula
1.-Al ir acercando desde arriba un imán de neodimio a una esfera de acero (Figura 8.14a), en un cierto
momento la esfera
saltará hacia el imán y se quedará pegada a él (Figura 8.14b)
2.-En un nuevo experimento, ahora se coloca el imán de neodimio sobre la mesa y la esfera de acero,
sostenida fi rmemente con la mano, se acerca lentamente y por arriba al imán (Figura 8.15a). En un cierto
momento, el imán también de acero existen fuerzas impresionantes. Sin embargo, es posible, con un algo de
paciencia y concentración,lograr un delicado y asombroso equilibrio entre una herramienta de acero y
dos imanes de neodimio unidos (Figura 8.16).
Para las personas que lo intenten por primera vez, lograr ese milagroso equilibrio
con ayuda de los imanes de neodimio parecerá una tarea imposible. Sé la estrella de la fi
Si te gustan los retos, aquí viene uno en el que puedes explorar los límites
de tu concentración y del control que puedes ejercer sobre el movimiento de tus
manos. Aunque es posible realizar la actividad con un solo imán de neodimio, es
recomendable que uses dos.
3.- ahora con una brújula y un iman acercale el iman a la brújula y muévela
Si consigues un imán de neodimio, podrás convencerte —usando una brújula—
de que sus polos se encuentran en sus bases. En la Figura 8.13a, la base más cercana
a la brújula es el polo sur, mientras en la Figura 8.13b la base más cercana es el polo
norte.
Conclusiones
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TRABAJO COLEGIADO ACADEMIA DE FISICA
Material
1clavo
1 m Alambre para embobinar motores
1bateria 4.5 v
Tachuelas de hierro
clips
Electroimanes
¿Cómo se puede aumentar aún más el efecto magnético de un solenoide?
Simplemente, poniendo dentro del solenoide una barra de hierro).
Lo que se obtiene es un electroimán.
El electroimán es cualquier imán eléctrico cuyo poder magnético se aumenta mediante un núcleo
de hierro.
Definición
En la siguiente actividad, el núcleo de hierro para el solenoide será solamente
un clavo.
7.- ¿Qué pasa al conectar la pila en los extremos del solenoide y se lo acercamos a los clip o clavos?
8.- ¿Qué pasa al desconectar conectar la pila en los extremos del solenoide y se lo acercamos a los clip o
clavos?
Conclusiones
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TRABAJO COLEGIADO ACADEMIA DE FISICA
PRACTICAS DE LABORATORIO
Unidad No
FISICA
3 I PRACTICA No 9
NOMBRE DE LA PRACTICA PRINCIPIOS DEL GENERADOR ELECTRICO
Magnetismo
Es un fenómeno físico por el que os materiales ejercen fuerzas de atracción o
repulsión sobre otros materiales. materiales con propiedades magnéticas son
el níquel, hierro, cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes.
Sin embargo todos los materiales son influidos, de mayor o menor forma, por
la presencia de un campo magnético.
3 Inicia agregando iman con iman girando a la misma velocidad el rotos y anota las lecturas
de voltaje que vayas obteniendo
Redacta conclusiones