Hola a todos y todas,

Bienvenidos y bienvenidas al primer módulo del curso en el que vamos a trabajar en torno a la
historia de España desde 1900 hasta 1939, el año que acaba la guerra civil. Como preparación
para este módulo habéis de leer y visionar los siguientes materiales:

1. La obra teatral Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernán-Gómez.

2. La película Tierra y libertad, del director Ken Loach.

3. Charlas sobre la historia de España a inicios del siglo XX:

http://media.play.du.se/8971e949

4. Charla sobre la guerra civil: http://media.play.du.se/2f4e8fbe.

Os recomiendo que visionéis las charlas un par de veces y toméis notas para asimilar bien el
contenido.

Además de la película obligatoria (Tierra y libertad) es muy recomendable que veáis otras películas
sobre este periodo. Aquí tenéis algunas sugerencias:

La lengua de las El viaje de Carol Libertarias Las 13 rosas Ay Carmela

mariposas

Para una introducción breve sobre la República y la guerra, podéis leer también el capítulo 10 de
Soledad Miguel. Para profundizar más os recomiendo la obra de Antony Beevor. Podéis también
encontrar otros libros y enlaces sobre el tema. Hay mucho escrito.

En este módulo estudiaremos Las bicicletas son para el verano , Tierra y libertad y la historia de
principios del siglo XX a través de dos actividades: el seminario y un trabajo escrito (taller de
escritura). Es de vital importancia que la lectura del libro y el visionado de la película y de los
videos estén hechos antes del seminario. A continuación os adelanto las cuestiones que
trataremos para que podáis tomar notas y reflexionar durante vuestra lectura.
Pregunta para el seminario

En el seminario quiero que reflexionemos sobre la visión que se da en el texto de la sociedad de

la guerra y la postguerra respondiendo a estas preguntas:
• Tierra y libertad y de su retrato de la guerra civil.
-¿Qué aprendemos a través de la película sobre la guerra civil española y sobre la sociedad
de este periodo?
-¿En qué partes de la película se ve esto? Dad ejemplos.
Haced un recuento de los lugares en la película donde se ven acontecimientos históricos o
fenómenos relevantes que menciono en el video con la charla sobre la guerra civil. Me
gustaría que prestarais especial atención al retrato de los conflictos internos del bando
republicano.
• Las bicicletas son para el verano y la ideología del texto. Cualquier texto transmite
una serie de valores (éticos, morales, políticos, etc.) y lo hace ayudándose de ciertas
estrategias. De cara al seminario querría que hayáis reflexionado sobre:
-¿Cuál es la ideología del texto? ¿Qué valores transmite el texto?
-¿Está el texto más cerca de alguno de los bandos?
-¿Qué estrategias utiliza el texto para posicionarse en un lado u otro?

La idea es que todos los estudiantes hayáis reflexionado sobre estas cuestiones y estéis preparados
para presentar vuestras ideas al grupo. Es muy positivo que aportéis citas del texto para apoyar
vuestros argumentos. Las podéis tener preparadas y hacer copy-paste en el cuadro de “notes” de
la sala de Connect.

El seminario es examinatorio y mediante vuestras participaciones se podrá evaluar vuestra

capacidad de análisis y argumentación. Es por ello muy importante que las reflexiones que
hagáis sean propias y no inspiradas en otras fuentes. En caso de presentar interpretaciones o
ideas sacadas/inspiradas en otras fuentes (libros, análisis de internet, etc. ) es muy importante que
lo digáis en el seminario. En caso contrario estaríais cometiendo plagio. Leed con atención la
información que hay en Learn sobre plagio:

Även om man formulerar om texten med egna ord, alternativt markerar citat och anger korrekta refe-
renser, så kan man inte låta sin text helt och hållet bygga på andra källor. Det måste givetvis ingå eget
material, egna kommentarer och reflektioner. Citat och referat ska stödja detta!

IMPORTANTE: A más tardar una hora antes del seminario, ha de estar entregado en Learn un
texto con vuestras reflexiones y análisis, y con las citas del texto que queréis comentar en el
seminario. La idea de este texto es que miréis con atención los temas que vamos a tratar en el
seminario y que demostréis que habéis hecho una labor de reflexión y análisis antes del
seminario. Por ello, este texto ha de contar con: (1) reflexiones y análisis del texto basándoos en
los temas y preguntas que se proponen en las instrucciones; (2) citas interesantes del texto que
queréis compartir y comentar en el seminario. No se admitirá la entrega de este trabajo
después del seminario.

Este texto puede tener un formato bastante libre. No es necesario escribir un texto con un
sentido global (introducción, desarrollo, conclusión) sino que es preferible que se diferencien
claramente las ideas, reflexiones y análisis en los que habéis pensado de cara al seminario de
discusión en forma, por ejemplo, de diferentes puntos.

Trabajo escrito

Finalmente habéis de escribir un trabajo de análisis de 800-1000 palabras (Times New Roman 12,
interlineado 1,5). Podéis elegir entre uno de estos aspectos:

• Estudio contrastivo del retrato que se hace de la guerra civil en la obra Las bicicletas son
para el verano y otra obra literaria o cinematográfica sobre el tema de la guerra civil
española.
• El humor en Las bicicletas son para el verano: formas y funciones.
• Tema libre para analizar Las bicicletas son para el verano. Elige un aspecto literario que te
parezca interesante. Si tienes dudas puedes mandarme una sugerencia por correo.

Estos temas son bastante amplios y por ello os animo a acotarlos (limitarlos, reducirlos) de forma
que podáis concentraros en un aspecto particular y con ello conseguir un análisis más profundo.
Hay formas diferentes de acotar. Por ejemplo, en lugar de analizar toda la obra podéis limitaros a
un personaje, a una parte del texto, a un tema, etc. Si estos temas no os motivan, podéis
mandarme un correo proponiendo otro tema (siempre de carácter literario).

IMPORTANTE: antes de escribir el análisis, habéis de leer la guía que hay colgada en Learn con
recomendaciones para la escritura de análisis literarios y el documento sobre el sistema Harvard.

De cara al trabajo tanto en el trabajo escrito como en el seminario, os recuerdo la importancia

de diferenciar vuestras reflexiones propias y lo que habéis leído en otros sitios. No olvidéis
marcar siempre con una referencia (autor, año: página) las ocasiones en que tomáis prestadas
ideas de otras fuentes. De no hacerlo así estaríais cometiendo plagio. En Learn encontráis un
documento con instrucciones sobre el sistema Harvard, que habéis de utilizar para hacer
referencias y citas. Leed también el documento sobre plagio, donde se explica de forma muy clara
la forma de utilizar información de otras fuentes.

Espero que disfrutéis de esta obrita y que juntos aprendamos más sobre el momento histórico
que retrata. Un saludo cordial,

Carol