“UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA”

Tacana, San Marcos

FACULTAD: EDUCACIÓN
CURSO: DERECHO AGRARIO Y AMBIENTAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código de sede: 007

1.2. Código de curso: --
1.3. Ciclo: 2019
1.4. Carrera: Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales (Derecho)
1.5. Semestre Académico: I
1.6. Duración: 6 meses
1.7. Plan: Sabatino
1.8. Horario: -----
1.9. Docente: Lic.
1.10. Textos Básicos:
Escobar Cárdenas, Fredy Enrique. Derecho Agrario y Ambiental. Lapola, Gustavo. Derecho Agrario y Ambiental

II. DESCRIPCIÓN:

Dentro del desarrollo del curso de Derecho Agrario y Ambiental, el estudiante comprenderá los orígenes y la importancia del derecho agrario en la
sociedad guatemalteca identifica los avances y cambios en las distintas etapas de la historia, es importante que el estudiante de la carrera de Abogacía y
Notariado tenga una noción general de la regulación legal que se aplica en el país.

III. COMPETENCIAS:

 El estudiante debe analizar la aplicabilidad del Derecho Agrario y Ambiental en los diferentes ámbitos de la sociedad guatemalteca y
sus repercusiones de tipo social y económico.
 Al ir agotando los contenidos el estudiante estará en la capacidad de conocer, analizar e identificar los antecedentes, los avances y
las diferentes normas que se encuentran en vigencia y se aplican en el contexto Agrario y Ambiental.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD I: INRODUCCIÓN AL DERECHO AGRARIO

COMPETENCIA:
Contenidos Mes Sesión
Conceptuales Procedimentales No Fecha Nombre
1. EL DERECHO AGRARIO Origen del
- Exposición Oral 1 Derecho Agrario
- Generación de Ideas
- Discusión dirigida Febrero 09-02-2019
2. FUENTES DEL DERECHO AGRARIO - Exposición Oral Fuentes del
- Discusión Dirigida Derecho
Identificar y Diferenciar las fuentes Febrero 2 16-02-2019 Agrario y
Ambiental
3. RELACIÓN CON OTRAS RAMAS - Analizar las relaciones entre ciencias y Febrero 3 23-02-2019 Interrelación
Derecho Agrario
- Diferenciar Elementos

4. RELACIÓN CON ÁREAS EXTRA - Exposición oral dinamizada Marzo 4 02-03-2019 Relación Extra
JUDICIALES - Discusión Dirigida Judicial
- Exposición Oral
- Identificar el impacto e importancia del
Derecho Agrario

I PARCIAL I PARCIAL 09-03-2019 I PARCIAL

16-03-2019
 UNIDAD II: ANTECEDENTES DE LAS NORMAS AGRARIAS
COMPETENCIA:
Contenidos Mes Sesión
Conceptuales Procedimentales No Fecha Nombre
1. ORGANIZACIÓN DE LA TIERRA - Exposición Oral Marzo Distribución
ANTES DE LA COLONIA - Conocer las formas de propiedad de la 23-03-2019 pre
época 5 colombina
-
- Conocer ventajas y desventajas 6
- Análisis crítico de la viabilidad y 30-03-2019
funcionalidad
2. LA PROPIEDAD EN LA ÉPOCA - Exposición Oral dinamizada Marzo 06-04-2019 Sistemas
COLONIAL - Explicar las ventajas y desventajas Políticos
- Analizar las disposiciones emanadas 7

3. POSTULADOS EN MATERIA AGRARIA - Exposición Oral Abril 13-04-2019 Órganos

DE LA REFORMA LIBERAL - Conocer características Estatales
4. DECRETO 900 COMO - Análisis de normas jurídicas relacionadas 8
CONSECUENCIA DE LA REVOLUCIÓN
DE 1944
5. ACUERDO SOCIOECONÓMICO Y - Discusión Dirigida Abril 9
SITUACIÓN AGRARIA DERIVADA DE - Exposición Oral 20-04-2019
LOS ACUERDOS DE PAZ - Análisis de los Acuerdos de Paz que se
relacionan.

27-04-2019
II PARCIAL II PARCIAL II II 04-05-2019 II PARCIAL
 UNIDAD III: REFORMA AGRARIA Y LEGISLACIÓN VIGENTE
COMPETENCIA:
Contenidos Mes Sesión
Conceptuales Procedimentales No Fecha Nombre
1. LEGISLACION AGRARIA VIGENTE - Analizar e identificar la legislación Mayo 10 04-05/2019
- Explicar la función específica de cada
norma.
2. EL PROCESO AGRARIO - Exposición Oral Mayo 11 11-05-2019 Funciones de
Discusión Dirigida Estado

3. LA REFORMA AGRARIA, - Explicar las características básicas Mayo 12 18-05-2019

TRANSFORMACIÓN Y
MODERNIZACIÓN DEL AGRO
4. DERECHO AGRARIO Y DERECHO
AMBIENTAL
- Analizar la evolución
- Analizar el impacto que genera en el
medio
- Identificar los antecedentes Mayo 13 25-05-2019
- Conocer el origen normativo

- Identificar las instituciones que se Junio 14 01-06-2019

relacionan
- Discusión Dirigida
EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL 08-06-2019
15-06-2019
V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:

En las sesiones de aprendizaje se incluirá la lectura exhaustiva de material impreso y digital, así como el análisis individual y participación activa de todos los estudiantes
con el fin de motivar e incentivar a cada estudiante para desarrollar trabajos prácticos grupales e individuales con el objetivo de involucrarlos en forma dinámica siempre
con la guía y orientación del docente.

Se organizará grupos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo, para realizar las actividades aplicativas y las prácticas previstas.

Orientación para el trabajo docente:

1º. El Profesor de la asignatura se constituye en mediador entre la cultura, la ciencia y los conocimientos académicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos.
Por ello es preciso poseer ampliar el conocimiento mediante el estudio de las distintas fuentes de consulta para mejorar y enriquecer la información contenida en el
Programa de asignatura. Organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos.

2º. La conducción del proceso didáctico en el aula versará sobre el contenido del programa. El profesor proporcionará información actualizada y resolverá dudas de sus
alumnos; asimismo incentivará la participación activa de los alumnos en las actividades y prácticas programadas.

3º. El profesor orientará de manera efectiva a los estudiantes con el fin de lograr que puedan estudiar de forma anticipada las fuentes de información sobre los temas,
de tal suerte que las clases sean participativas. La intervención de los alumnos deberá generar una nota de participación oral, que forma parte de la evaluación continua.

4º. El profesor informará a sus alumnos sobre los criterios de evaluación, de manera especial sobre el significado de la evaluación continua. Asignará puntaje a la
asistencia, las intervenciones en clase y los talleres, así como a los productos académicos programados. En síntesis, se procederá a la:

 Exposiciones en plenaria para el debate y diálogo.

 Seguimiento permanente de las tareas y asesoramiento continuo.
 Debates y diálogos
 Análisis de documentos.
 Análisis de las leyes respectivas
 Trabajo individual
 Trabajo en equipo
 Investigaciones
 Presentaciones grupales

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Para el desarrollo temático los estudiantes contarán con apoyo audiovisual, fuentes de información específicas de obligatoria lectura y complementaria, así como
materiales para las actividades aplicativas y talleres. Equipos: Multimedia, pizarra y otros medios que se requieran. Materiales: Se utilizarán Manuales Auto educativos
sobre la asignatura, presentaciones PowerPoint, direcciones electrónicas y otros.