小学四年级历史科全年教学计划

标题/ 周次 内容标准 学习标准 国民意识

课题
来学 1 1.1.1 说出历史的含义及来源 K1.1.7 说出时间管理在日常生活中的重要
历史 2 1.1 1.1.2 根据时间的顺序和时间线 性
K1.1.8 说出旧时社会与现代社会的关联
历史的含 图表，确定历
K1.1.9 解释珍惜各族文化遗产的重要性以
一： 义 史的时间概念
塑造真我
历史 及技能 1.1.3 根据时间的顺序和时间线

与我 图表，确定历

们 史事件

3 1.1.4 说出博物馆和历史遗迹的
历史文物
1.1.5 解释历史事件的原因和结
果
1.1.6 说明历史在生活中的重要
性

4 1.2.1 说明自己的简介 K1.2.7 说明家庭里需培养的礼貌习惯

1.2 1.2.2 确定家庭的系谱 K1.2.8 说明礼貌地称呼家庭成员在家庭中
二：
的重要性
5 个人与家 1.2.3 说出核心家庭的含义
和谐 庭 1.2.4 确认家庭成员的称呼 K1.2.9 说明成立核心家庭的特点
的家 6 的定义 1.2.5 根据时间线，解释个人和
庭
家庭的历史事
件
1.2.6 说出家庭中具有历史性的
事件

7 1.3.1 说出完整的校名和校址 K1.3.7 解释身为学校一分子的责任

1.3 1.3.2 确定学校的位置 K1.3.8 确定维持学校清洁和美观的方法
三：
K1.3.9 说明学校是一所让人引以为荣的教
学校 8 学校的历 1.3.3 讲述学校成立的历史
育机构
是我 史 1.3.4 说明学校的标语、愿景和
的光 使命
荣
9 1.3.5 说明校徽和校旗上的标志
与颜色的含义
1.3.6 说出学校的行政组织结构

10 1.4.1 说出完整的住处地址 K1.4.7 说明照顾居住地区公共设施的责任

1.4 1.4.2 说出完整住的处位置 K1.4.8 说明美化居住环境的重要性
四：
我居住的 K1.4.9 说明居住地区的历史事件是值得珍
居住 11 1.4.3 说出居住地方的历史
地方 惜的事
地区 12 1.4.4 说出居住地区的地理形势

13 1.4.5 说出居住地方的特色
1.4.6 阐释居住地方令人引以为
 傲的人物

国家 14 2.1.1 说出冰河时代的含义 K2.1.4 说明珍惜及爱护自然环境的必要性

的历 15 2.1 2.1.2 说出冰河时代所发生的变 K2.1.5 说出爱护自然环境时应有的行为
史起 K2.1.6 说出珍惜光阴对日常生活的重要性
冰河时代 化
源
2.1.3 说出冰河融化后所形成的
16
课题
大陆及海洋
二：
的名称
冰河
时代
3.1.1 说出史前时代的意思 K3.1.6 说出珍惜历史遗产的重要性
17
3.1 3.1.2 说出史前时代的地理位置 K3.1.7 说出面对环境改变时须作出的准备
课题 事项
18 史前时代 3.1.3 说明史前时代所进行的日
三： K3.1.8 说明史前时代的人类值得学习的行
19 常活动
史前 为
3.1.4 确定史前时代人类所使用
时代
的工具及其用
途
20 3.1.5 说出史前时代人类的信仰
年中假期
23 4.1.1 说出早期的马来王朝的名 K4.1.5 说出早期马来王朝的地理位置的优
4.1 称 势
课题四： 24 K4.1.6 说明保持沿海地区清洁的重要性
早期马来 4.1.2 确认早期的马来王朝在马
早期马来王 王朝 来西亚地 K4.1.7 讲述珍惜国家繁荣的重要性
朝 图上的位置

25 4.1.3 根据马来西亚地图，说出
早期的马来
26
王朝周围的海洋、海峡、
海湾和岛屿
的名称
4.1.4 说出早期的马来王朝在海
上进行的经济
活动

27 5.1 5.1.1 说出显赫人物的含义 K5.1.4 说明马六甲王朝的杰出人物性格上

28 马六甲王 5.1.2 阐明杰出人物当时的社会 的特质
K5.1.5 说出马六甲王朝社会所遵行的价值观
朝的显赫 地位。
K5.1.6 说明尊崇马六甲王朝显赫人物的重
29 人物 5.1.3 说出显赫人物在马六甲王
要性
朝的职位及角
色
30 5.2 5.2.1 说出马六甲王朝创始人拜 K5.2.5说出领袖（拜里米苏拉）值得学习
课题五：
31 马六甲创 里米苏拉的 的领导特质
马六甲王朝
身份背景 K5.2.6说明珍惜领袖贡献的重要性
始者-拜里
的显赫/杰
5.2.2 说明拜里米苏拉从巨港 K5.2.7阐释马六甲王朝的崛起是值得骄傲
出领袖 米苏拉
（Palembang） 的传承
 逃亡到马六甲的行程和连
串的事迹
32 5.2.3 说出开创马六甲的事迹
33 5.2.4 说明马六甲名字的由来的
各种版本
34 5.3 5.3.1 说述宰相-敦霹雳的生平 K5.3.5 说出领袖（敦霹雳）值得学习的领

著名宰相– 5.3.2 列出敦霹雳担任宰相时曾 导特质

35 K5.3.6 联系领袖的智慧可作为学生建立个
敦霹雳 辅佐过的马
人行为
六甲苏丹的姓名
K5.3.7 说出效忠领袖的重要性
5.3.3 说明敦霹雳如何运用其聪
36 明才智击退
37
暹罗的进攻
5.3.4 说出敦霹雳创造马六甲苏
丹王朝辉煌
时代所扮演的角色

38 5.4 5.4.1 说明汉都亚的生平 K5.4.4 列出领袖（汉都亚）效忠君主的特

马六甲海 5.4.2 说出汉都亚作为马六甲海 质
39 军统帅 K5.4.5 说出领袖（汉都亚）如何运用聪明
军统帅所扮
-汉都亚 智慧解决问题
演的角色
K5.4.6 说出每个人民都有维护国家主权的
40 5.4.3 解释汉都亚及汉惹拔
责任
41 （Hang Jebat）
的相斗事件