PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS

Prof. Francisco Ramos Vásquez

PREGUNTAS DE HISTORIA
DE EXÁMENES DE ADMISIÓN
Organizadas POR TEMAS
3ra edición (17/03/2014)

INCLUYE PREGUNTAS DE LA:

UNMSM (2000 a 2014-II, todos los bloques)
UNI (2000-I a 2014-I, todas las carreras)
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA ..................................................................................................................................... 2
HISTORIA UNIVERSAL........................................................................................................................................................ 2
PREHISTORIA ............................................................................................................................................................................................... 2
ÉPOCA ANTIGUA......................................................................................................................................................................................... 3
CHINA E INDIA.......................................................................................................................................................................................................................................................................3
MEDIO ORIENTE ..................................................................................................................................................................................................................................................................4
EGIPTO....................................................................................................................................................................................................................................................................................4
GRECIA ...................................................................................................................................................................................................................................................................................4
ROMA.......................................................................................................................................................................................................................................................................................5

ÉPOCA MEDIEVAL ...................................................................................................................................................................................... 5

EDAD MEDIA TEMPRANA (ALTA)....................................................................................................................................................................................................................................6
IMPERIO BIZANTINO ................................................................................................................................................................................................................................................6
IMPERIO CAROLINGIO ............................................................................................................................................................................................................................................6
SOCIEDAD ÁRABE ...................................................................................................................................................................................................................................................6
EDAD MEDIA TARDÍA (BAJA)............................................................................................................................................................................................................................................7
CRUZADAS .................................................................................................................................................................................................................................................................7

ÉPOCA MODERNA ...................................................................................................................................................................................... 7

RENACIMIENTO Y HUMANISMO.....................................................................................................................................................................................................................................7
DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS...........................................................................................................................................................................................................................7
REFORMA Y CONTRARREFORMA................................................................................................................................................................................................................................8

ÉPOCA CONTEMPORÁNEA ..................................................................................................................................................................... 8

SUCESOS DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX..........................................................................................................................................................................................................................8
REVOLUCIONES INDUSTRIALES. .......................................................................................................................................................................................................................8
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS. ...............................................................................................................................................................................................8
ILUSTRACIÓN Y REVOLUCIÓN FRANCESA.....................................................................................................................................................................................................9
ERA NAPOLEÓNICA.................................................................................................................................................................................................................................................9
RESTAURACIÓN MONÁRQUICA Y REVOLUCIONES LIBERALES ......................................................................................................................................................... 10
SUCESOS DEL SIGLO XX............................................................................................................................................................................................................................................... 10
GUERRAS MUNDIALES ....................................................................................................................................................................................................................................... 10
IMPERIALISMO COLONIALISTA Y MOVIMIENTOS DE LIBERACIÓN...................................................................................................................................................... 11
REVOLUCIONES SOCIALISTAS, UNIÓN SOVIÉTICA Y CHINA................................................................................................................................................................. 11
GUERRA FRÍA ......................................................................................................................................................................................................................................................... 12
POST GUERRA FRÍA............................................................................................................................................................................................................................................. 12

HISTORIA DEL PERÚ Y AMÉRICA .................................................................................................................................13

PERÚ ANTIGUO.......................................................................................................................................................................................... 13
PREHISTORIA .................................................................................................................................................................................................................................................................... 13
CIVILIZACIONES ANDINAS............................................................................................................................................................................................................................................. 14
TAHUANTINSUYO............................................................................................................................................................................................................................................................. 15

PERÚ COLONIAL ....................................................................................................................................................................................... 16

INVASIÓN ESPAÑOLA AL TAHUANTINSUYO........................................................................................................................................................................................................... 17
ADOCTRINAMIENTO Y EXPLOTACIÓN DE LOS INDÍGENAS.............................................................................................................................................................................. 18
RESISTENCIA INDÍGENA................................................................................................................................................................................................................................................ 18
EMANCIPACIÓN CRIOLLA.............................................................................................................................................................................................................................................. 19

PERÚ REPUBLICANO............................................................................................................................................................................... 19
SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO XIX................................................................................................................................................................................................................ 19
INDEPENDENCIA Y FUNDACIÓN DE LA REPÚBLICA................................................................................................................................................................................. 20
CONFEDERACIÓN PERUANO BOLIVIANA .................................................................................................................................................................................................... 21
GUERRA DEL PACÍFICO...................................................................................................................................................................................................................................... 21
SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO XX................................................................................................................................................................................................................. 21
IDEOLOGÍAS Y POLÍTICA DEL SIGLO XX ....................................................................................................................................................................................................... 23
REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA ........................................................................................................................................................................................................................... 23
LEGUÍA ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 24
ODRÍA ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 24
GOBIERNO DE LAS FUERZAS ARMADAS ..................................................................................................................................................................................................... 24
DE 1980 A LA ACTUALIDAD................................................................................................................................................................................................................................. 24

HISTORIA DE AMÉRICA ........................................................................................................................................................................... 25

PERÍODO PREHISPÁNICO............................................................................................................................................................................................................................................. 25
PERÍODO COLONIAL ....................................................................................................................................................................................................................................................... 25
PERÍODO REPUBLICANO .............................................................................................................................................................................................................................................. 25

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
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HISTORIA HISTORIA UNIVERSAL A) Antigua - Grecolatino - hellas - latino.
B) Media - Bizantino - bizancio - durable.
UNMSM 2014-II C) de Piedra - Paleolítico - palaios - piedra.
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA D) de Bronce - Neolítico - neo - bronce.
9 En Europa, en los siglos XV y XVI, se produjo
una profunda transformación en la vida intelectual E) de los Metales - Mesopotamia - meso - desierto.
UNMSM 2011-II
1 El conocimiento especializado que auxilia a la y cultural. Este periodo se conoce como UNMSM 2003
Historia, y que se dedica a analizar e interpretar A) Renacimiento. 17 La idea de que el hombre es la medida de las
las inscripciones encontradas en los restos B) Ilustración. cosas fue planteada por
materiales, es denominado C) Romanticismo. A) la escolástica.
A) paleografía. D) Escolástica. B) el humanismo.
B) heráldica. E) Positivismo. C) el nominalismo.
C) numismática. UNI 2013-I D) el racionalismo.
D) tipografía. 10 En relación al siglo XVIII en Europa, elija la E) el liberalismo.
E) epigrafía. alternativa correcta. UNI 2003-I
A) Miguel de Cervantes Saavedra escribía en 18 Indique cuál de los siguientes hechos sucedió
UNMSM 2007-II España Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la en la Edad Media.
2 Las fuentes etnográficas de la historia Mancha" A) Fundación de Roma por Rómulo y Remo.
comprenden B) Miguel Ángel Buonarroti pintaba en Roma la B) Construcción del Partenón en Atenas.
A) la herencia cultural transmitida por bóveda de la Capilla Sixtina. C) Coronación de Carlomagno.
generaciones. C) Se estrenaba en Inglaterra "Romeo y Julieta" D) Carlos V llega a Roma.
B) las informaciones orales que brindan los de William Shakespeare. E) Toma de La Bastilla.
ancianos. D) Mozart componía magníficas piezas musicales
C) las costumbres y tradiciones vigentes en el en Viena y Salzburgo.
presente.
PREHISTORIA
E) Van Gogh pintaba girasoles en los campos del
D) los testimonios folclóricos de los pueblos. sur de Francia.
E) las creencias y prácticas religiosas de los UNI 2014-I
pueblos. UNMSM 2013-I 19 El acontecimiento más importante en el
11 La ley y el derecho……….tuvieron unaPeriodo Neolítico es
UNMSM 2005-II importancia decisiva en la cultura occidental. A) la aparición del Hombre de Neanderthal.
3 La ciencia auxiliar de la Historia que estudia las A) romanos B) la domesticación de animales y el inicio de la
imágenes y las figuras es la B) egipcios agricultura.
A) heráldica. C) griegos C) la mezcla de razas.
B) iconografía. D) medievales D) la producción de muchos utensilios y armas.
C) paleografía. E) renacentistas E) la aparición del arte rupestre.
D) pictografía. UNMSM 2011-II UNI 2012-II
E) sigilografía. 12 El absolutismo, gobierno de un rey con plena y 20 Señale el hecho o el proceso histórico que
entera voluntad, es conocido también como marca la transformación de la humanidad,
UNMSM 2005-II A) regalismo. pasando de "especie animal exitosa" a "sociedad
4 La ciencia que estudia los fósiles de animales y B) bullonismo. civilizada".
vegetales se denomina C) mercantilismo. A) El desarrollo del lenguaje.
A) arqueología. D) liberalismo. B) El surgimiento del intercambio entre
B) etnografía. E) providencialismo. comunidades.
C) antropología. C) El descubrimiento de la agricultura.
D) paleontología. UNI 2007-I D) El desarrollo de la industria.
E) etnología. 13 Sobre el capitalismo, seleccione la asociación E) El desarrollo de la tecnología.
correcta.
UNMSM 2005-II A) Burguesía - Industria - Modernidad. UNI 2011-I
5 El estudio de la Historia tiene por finalidad B) Señor feudal - Agricultura - Modernidad. 21 Hace más de 10 000 años, se produjo un
A) explicar hechos políticos y conocer personajes. C) Rey - Comercio - Modernidad. cambio fundamental en el modo de vida de las
B) comprender el presente y proyectarse al futuro. D) Emperador - Agricultura - Modernidad. poblaciones humanas, que se relaciona con
C) interpretar hechos económicos y sociales. E) Parlamento - Industria - Premodernidad. I. El término de la era glacial y el aumento de la
D) conocer el pasado nacional y mundial. temperatura del aire atmosférico.
UNI 2005-II II. La domesticación de plantas y animales para
E) conocer éxitos y fracasos del pasado. 14 Indique la alternativa que ordena garantizar el abastecimiento de alimentos.
cronológicamente los hechos mencionados a III. La desaparición de los dinosaurios y otros
UNMSM 2005-I continuación, del más antiguo al más reciente:
6 Complete la oración con la alternativa más depredadores que amenazaban su existencia.
I. Se promulga el Edicto de Milán bajo el gobierno A) solo I
adecuada: La historia es la ciencia que estudia de Constantino.
A) los acontecimientos humanos trascendentes. B) solo II
II. El estilo gótico se difunde en Europa. C) solo III
B) la relación espacio, tiempo y sociedad. III. Arquímedes halla el medio para determinar el
C) las sociedades desde la invención de la D) I y II
peso específico de los cuerpos. E) I, II y III
escritura. IV. Se construye la iglesia de Santa Sofía en
D) las sociedades en su devenir cronológico. Constantinopla. UNMSM 2010-II
E) el pasado de la humanidad. V Periodo Monárquico en Roma, anterior al 22 La revolución neolítica en los grandes valles
periodo Republicano. del Cercano y Medio Oriente, que también se
UNMSM 2004-I A) I, II, III, IV, V. desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso
7 La utilización de una periodificación de la B) I, III, V, II, IV. de formas de vida nómades a otras sedentarias, y
Historia Universal en cuatro edades presenta C) II, IV, V, I, III. su rasgo fundamental fue
graves problemas. Uno de ellos afecta a los D) III, V, II, IV, I. A) el uso creciente de la piedra pulimentada.
países no europeos y se trata de E) V, III, I, IV, II. B) la domesticación de plantas y animales.
A) haber sido elaborada en la Europa del siglo C) la organización de intercambios comerciales.
XIX. UNI 2005-I D) el desarrollo de intercambios comerciales.
B) seguir el criterio fundamentalmente europeo - 15 Señale la alternativa que considera dos E) el descubrimiento de los metales.
céntrico. representantes del progreso científico en los
C) utilizar únicamente referentes cronológicos. inicios de la Edad Moderna. UNI 2009-II
D) ignorar otras clasificaciones más actualizadas. A) Descartes - Bacon. 23 Señale qué enunciados son correctos en
E) tener en cuenta los postulados del positivismo. B) Copérnico - Galileo. relación al proceso de hominización.
C) Kant - Hegel. I. África es la cuna de la humanidad, ahí se
UNMSM 2002 D) Einstein - Russell. desarrollaron el australopithecus y el homo habilis.
8 El radio carbono 14 es una técnica que se utiliza E) Newton - Owen. II. El Homo erectus se desplegó por todos los
para averiguar la antigüedad de los vestigios, y se continentes.
aplica a materiales tales como UNI 2005-I III. Todos los grupos humanos existentes hoy, son
A) mineral. 16 Señale la alternativa que completa Homo sapiens sapiens.
B) roca. adecuadamente el enunciado siguiente: A) solo I
C) cerámica. El primer periodo de la Edad………. seB) I y II
D) hueso. denomina………., y se extiende C) I y III
E) metal. aproximadamente hasta el 10 000 a. n. e. El D) II y III
término viene de las voces griegas……… queE) I, II y III
significa antiguo, y lithos, que quiere decir……….

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UNMSM 2008-II UNMSM 2004-I UNMSM 2009-II
24 Los primeros artífices del hierro durante la 32 El hombre de Neanderthal es considerado 40 El uso actual de colchones, jabón, pantalones
Edad de los Metales fueron los como homínido avanzado por y el consumo de embutidos constituyen aportes
A) fenicios. A) usar el fuego. culturales que se heredaron de los
B) hititas. B) vivir en comunidad. A) romanos.
C) sumerios. C) tener posición erecta. B) griegos.
D) egipcios. D) poseer visión estereoscópica. C) bárbaros.
E) griegos. E) poseer el lenguaje articulado. D) hunos.
E) fenicios.
UNMSM 2007-II UNI 2003-II
25 Los grupos humanos cuyos integrantes se 33 Indique la alternativa que señale la relación UNMSM 2008-I
consideraban parientes, por ser descendientes correcta entre los restos humanos y el lugar 41 La cultura Fenicia se caracteriza por
míticos de un antepasado común llamado tótem, donde fueron hallados, tal como se indica a A) formar una nación unificada.
formaban continuación B) conquistar y explotar a otros pueblos.
A) clanes. I. Pitecanthropus erectus. C) comerciar con Europa y Asia.
B) hordas. II. Sinathropus pekinensis. D) conformar un imperio colonial.
C) bandas. III. Hombre de Neanderthal. E) fundar ciudades independientes.
D) castas. IV. Hombre de Cro-Magnon.
E) polis. a. Dordoña (Francia). UNMSM 2006-II
b. Chuku-tíen (Pekin-China). 42 Entre los años 1200 a 800 a. n. e., los fenicios
UNMSM 2007-I c. Isla de Java. desarrollaron su dominio marítimo. ¿Cómo
26 El descubrimiento de la agricultura en el d. Dusseldorf (Alemania). llegaron a controlar comercialmente el
Neolítico hizo posible el incremento en la A) la, Ilb, lIld, IVc. Mediterráneo convirtiéndose en intermediarios,
obtención de alimentos, debido a que B) lb, IIa, Illc, IVd. para el tráfico de materias primas y productos
A) aparecieron los animales de tiro y el arado de C) Id, Ilc, IIIa, IVb. elaborados, entre distintos pueblos?
hierro. D) lc, IIb, IIId, IVa.
B) se descubrieron técnicas de conservación de E) la, IId, IIIb, IVc. UNMSM 2005-II
alimentos. UNMSM 2003 43 En el mundo bárbaro, un elemento
C) se construyeron canales de regadío. 34 Los inicios de la agricultura datan de 8000 fundamental en lo social, y con consecuencias
D) se inventaron nuevas y mejores herramientas. años a. n. e. y los primeros cultivos se realizaron políticas, era el que se relacionaba con
E) la compraventa de esclavos. en A) el valor atribuido a la herencia por sangre.
A) América del Norte. B) la importancia dada a la adopción.
UNMSM 2005-II B) el Norte de África. C) la situación de igualdad de las mujeres.
27 Los logros más importantes del Paleolítico son C) el Cercano Oriente. D) las relaciones de parentesco espiritual.
los referidos a D) Asia Central. E) la necesidad de parentela numerosa.
A) la elaboración de herramientas y la utilización E) Asia Oriental.
del fuego. UNMSM 2004-II
B) la domesticación de plantas y animales. UNMSM 2001 44 El Partenón es un monumento histórico de
C) el descubrimiento del arco y la flecha, y la 35 El Horno sapiens neanderthalensis surgió en A) Israel.
cerámica. el B) Italia.
D) el surgimiento del lenguaje y las aldeas. A) Neolítico. C) Egipto.
E) la capacidad de supervivencia y el arte B) Paleolítico superior. D) Líbano.
rupestre. C) Paleolítico inferior. E) Grecia.
D) Mesolítico.
UNMSM 2005-I E) Paleolítico medio. UNMSM 2004-I
28 La etimología del término neolítico tiene una UNI 2000-II 45 El tránsito hacia la vida aldeana y la agricultura
connotación de carácter 36 En el Paleolítico los hombres se desplazaban de cereales surgió en una región denominada
A) religioso. periódicamente de un lugar a otro. Este modo de A) Mesopotamia.
B) económico y social. vida por el cual una persona o un grupo de B) Mediterráneo.
C) cultural. personas no tiene una residencia fija y se C) Egeo.
D) tecnológico. desplaza continuamente se denomina D) Nubia.
E) sociocultural. A) feudalismo. E) Alto Nilo.
B) nomadismo.
UNMSM 2005-I C) pragmatismo. UNI 2003-I
29 El Homo sapiens neanderthalensis habitó en D) intemperismo. 46 Las esculturas Venus de Milo y Victoria de
Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época E) sedentarismo. Samotracia, así como el antiguo templo
sumamente fría y se caracterizó por denominado Partenón, son obras de la antigua
A) practicar la horticultura. ÉPOCA ANTIGUA A) Mesopotamia.
B) iniciar el proceso de hominización. B) Grecia.
C) desarrollar las primeras ideas religiosas. UNMSM 2013-II C) Roma.
D) iniciar la tecnología lítica. 37 El mundo helenístico surgió como D) Creta.
E) controlar el fuego e inventar la rueda. consecuencia de la expansión macedónica que E) Italia.
se caracterizó, en lo cultural, por
UNMSM 2005-I A) combinar los ideales griegos y los usos UNI 2000-I
30 El arte rupestre se asocia culturamente al orientales. 47 El invento del calendario de 365 días dividido
A) Horno sapiens neanderthalensis. B) expandir la religión griega tradicional a en 12 meses de 30 días cada uno con un periodo
B) Horno erectus pekinensis. Occidente. de 5 días festivos es un aporte de la cultura
C) Horno sapiens sapiens. C) imponer los modelos griegos a los pueblos A) egipcia.
D) Horno habilis. vencidos. B) fenicia.
E) Australopithecus africanus. D) desarrollar la ciencia vinculada a la filosofía. C) hebrea.
E) difundir la cosmovisión heliocéntrica aristotélica. D) caldeo-asiria.
UNI 2004-II E) grecorromana.
31 Señale la alternativa que completa UNMSM 2011-II
correctamente el siguiente enunciado 38 El teatro, tal como lo conocemos, fue un CHINA E INDIA
Las viviendas construidas mayormente de invento de los
madera, levantadas en plataforma sobre lagos, A) romanos. UNI 2014-I
lagunas o suelos húmedos, y que caracterizan el B) fenicios. 48 Dados los siguientes enunciados elija la
periodo………. se denominan………. C) griegos. alternativa correcta respecto a la civilización china.
A) Paleolítico - domus. D) egipcios. I. A la cabeza de la sociedad estaba el
B) Neolítico - palafitos. E) persas. emperador, luego la nobleza, los mandarines y
C) Merolítico - megarrones. los grandes señores rurales
D) Medioveo - bastidas. UNMSM 2010-I II. El Imperio estaba dividido en provincias o
E) Megalítico - dólmenes. 39 En el mundo antiguo, el comercio marítimo fue satrapías.
dominado ampliamente por los III. Uno de sus grandes pensadores clásicos es
A) caldeos. Confucio.
B) asirios. A) Solo I
C) persas. B) I y II
D) babilonios. C) I y III
E) fenicios. D) II y III
E) I, II y III

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UNMSM 2009-II EGIPTO GRECIA
49 En el año 1974, se descubrió en China la
tumba del primer emperador de la dinastía que UNMSM 2014-I UNMSM 2014-I
fundó el Imperio. En ella se hallaron 7000 57 En Egipto, durante el Imperio antiguo, los 65 Entre las contiendas bélicas de la Antigüedad,
guerreros, 600 caballos y 130 carros de terracota privilegios de los gobernantes y sacerdotes una de las que destaca es la de los griegos contra
en tamaño natural. Perteneció a la dinastía. trajeron como consecuencia el la expansión del Imperio persa en el Asia menor;
A) Han A) debilitamiento del faraón y la ruptura de la este enfrentamiento duró casi medio siglo y se lo
B) Chang unidad de Egipto. conoce como guerras
C) Chou B) debilitamiento de las rentas del Imperio y las A) médicas.
D) Ch'in pérdidas de territorio. B) púnicas.
E) Ming C) fortalecimiento de la alta burocracia militar y C) jónicas.
eclesiástica. D) del Peloponeso.
UNMSM 2004-II D) fortalecimiento de los sacerdotes y la E) micénicas.
50 Los escritos sagrados de la India son los construcción de templos.
Vedas, estos textos dieron origen a otros de corte E) gran incremento de administradores, soldados UNMSM 2013-II
filosófico llamados y esclavos. 66 En la historia de la antigua Grecia, la época
A) los sánscritos. conocida como Edad Oscura está relacionada
B) el Sama-Veda. UNMSM 2013-I con la
C) los Upanishads. 58 En el antiguo Egipto, los funcionarios A) invasión de los dorios.
D) Yajur - Veda. encargados del registro de los impuestos y de los B) fortificación de las polis.
E) el Atharva. censos de trabajadores y productos fueron los C) crisis en la producción.
A) escribas. D) crisis en el comercio.
UNI 2009-I E) invasión de los persas.
51 Señale que enunciados son correctos con B) faraones.
relación a la China antigua. C) visires. UNMSM 2013-I
I. Shi-Huang Ti, Primer Emperador Soberano, D) artesanos. 67 En el siglo V a. C., se desarrolló, en Grecia,
unificó China. E) sacerdotes. una confrontación por la hegemonía entre dos
II. Durante la dinastía Han, Roma importaba polis rivales. En este conflicto, conocido corno la
tejidos de seda a China. UNMSM 2011-I guerra del Peloponeso, se enfrentaron
III. Confucio enseñó que todo ser humano puede 59 Los egipcios creían en la vida de ultratumba, A) Macedonia y Atenas.
aprender. en la que el alma una vez separada del cuerpo B) Tebas y Corinto.
A) solo I tenía como meta final C) Macedonia y Esparta.
B) I y II A) presentarse ante el tribunal de Osiris. D) Atenas y Espada.
C) II y III B) volver al cuerpo para vivir eternamente. E) Esparta y Corinto.
D) I y III C) participar en el juicio de los muertos.
E) I, II y III D) presentarse ante el poderoso Amón-Ra. UNMSM 2007-II
E) resistir las acechanzas del dios Seth. 68 La obra más importante del historiador griego
MEDIO ORIENTE Tucídides fue
UNMSM 2010-II A) La anábasis.
UNMSM 2011-II 60 Para el historiador griego Heródoto, Egipto era B) Los nueve libros de la historia.
52 La división política de las provincias en la un don del río Nilo porque C) Historia de la guerra del Peloponeso.
cultura de los persas recibía el nombre de A) permitió el desarrollo del transporte y el D) Vidas paralelas.
A) condados. comercio. E) Historia Universal.
B) reinos. B) sus crecientes anuales fertilizaban sus tierras.
C) sus caídas y cataratas generaban energía. UNMSM 2007-II
C) principados.
D) los campesinos lo adoraban como a un dios. 69 El Erectión es un monumento arquitectónico
D) satrapías.
E) su delta permitió abrir un puerto en el griego cuyas columnas reciben el nombre de
E) regiones.
Mediterráneo. A) salomónicas.
UNI 2011-I B) corintias.
53 Dados los siguientes enunciados elija la UNMSM 2007-II C) dóricas.
alternativa correcta respecto al Imperio persa. 61 La momificación fue practicada en el antiguo D) jónicas.
I. El Imperio persa tuvo varias capitales, entre ellas Egipto por la creencia en E) cariátides.
Babilonia, Susa y Persépolis. A) que el muerto debía convertirse en Anubis.
II. La religión mazdeísta que se practicaba en el UNMSM 2005-II
B) la vida después de la muerte.
Imperio tenía un acentuado carácter ético. 70 La escultura griega de la época clásica tuvo
C) los rituales del libro de los muertos.
III. Entre sus aportes culturales tenemos la brújula, como elemento dominante, siguiendo los
D) una religión politeísta de carácter práctico.
el papel y la pólvora. cánones establecidos por Policleto, la
E) sus conocimientos en medicina.
A) solo I A) proporción de los rasgos físicos.
B) I y II B) representación de seres humanos reales.
UNI 2003-II
C) I y III C) búsqueda de la belleza ideal.
62 Los egipcios desarrollaban el tipo de escritura
D) II y III D) captación de la belleza masculina.
que se conoce como.........., mientras que en la
E) I, II y III E) flexibilidad y relajamiento corporal.
antigua Mesopotamia se tuvo un tipo de escritura
UNMSM 2007-I que llamamos.......... UNMSM 2004-II
54 Los primeros pueblos que se asentaron en A) jeroglífica - arábiga. 71 En el teatro griego sobresalieron, entre otras,
Mesopotamia y fundaron las primeras ciudades- B) arábiga - latina. las tragedias Edipo Rey y Prometeo encadenado,
estado fueron los C) jeroglífica - cuneiforme. cuyos autores, respectivamente, fueron
A) sumerios. D) cuneiforme - simbólica. A) Sófocles y Esquilo.
B) acadios. E) simbólica - elitista. B) Sófocles y Eurípides.
C) cananeos. C) Esquilo y Sófocles.
D) babilonios. UNMSM 2007-I D) Eurípides y Esquilo.
E) fenicios. 63 En Egipto, la economía del Imperio Antiguo se E) Esquilo y Eurípides.
sustentó en
UNMSM 2009-I A) el esclavismo masificado. UNMSM 2003
55 La civilización asiria floreció en B) la agricultura de regadío. 72 La religión griega se diferenciaba del
A) Egipto. C) la compraventa de esclavos. politeísmo de los pueblos orientales en
B) Palestina. D) la tributación de servicios. A) la humanización de los dioses.
C) Irán. E) las guerras de conquista. B) el monoteísmo.
D) Mesopotamia. C) la fundamentación moral.
E) Persia. UNMSM 2007-I D) el culto doméstico.
UNMSM 2007-II 64 Los egipcios conservaron los cuerpos de los E) el culto a dioses locales.
56 La civilización mesopotámica hizo grandes muertos momificándolos mediante su
aportes culturales a la humanidad; los embalsamamiento, pues creían en la resurrección UNMSM 2000
correspondientes al Derecho fueron impulsados y en la existencia de una vida después de la 73 Las ciudades de la Grecia clásica fundadoras
por su rey muerte. El dios de la momificación se denominó de colonias se denominaron
A) Nabucodonosor. A) Anubis. A) metrópolis.
B) Asurbanipal. B) Amón. B) civitas.
C) Sargón. C) Osiris. C) burgos.
D) Hammurabi. D) Horus. D) marcas.
E) Baltasar. E) Seth. E) urbes.

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ROMA A) un bien concedido a cambio de obligaciones.
UNI 2005-II B) una tierra que el feudatario debe roturar.
UNMSM 2014-II 82 Señale la alternativa correcta sobre la política C) un manso libre que el vasallo debe cultivar.
74 En la República romana, hubo funcionarios imperial de Roma: D) un beneficio concedido por una institución
que representaban a la plebe y que podían I. Destruyó a su principal competidor, Cartago, urbana.
oponerse a la acción de cualquier magistrado o a arrasando la ciudad y exterminando a sus E) el armamento otorgado al caballero en una
una decisión del Senado. Estos funcionarios eran habitantes. ceremonia.
los II. Respetó la independencia de Grecia por su
A) cónsules. prestigio cultural. UNMSM 2007-II
B) tribunos. III. Terminó la conquista del mundo mediterráneo 91 ¿Cuál fue la primera universidad fundada en el
C) censores. apoderándose de Egipto en el siglo I a. n. e. Viejo Mundo?
D) pretores. A) I y II. A) Oxford.
E) cuestores. B) I, II y III. B) París.
C) II y III. C) Bologna.
UNMSM 2011-I D) I y III. D) Cambridge.
75 En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, E) solo III. E) Salamanca.
que representaban a los plebeyos ante el
Senado, UNMSM 2004-II UNMSM 2007-I
A) tenían derecho a veto en determinadas 83 Roma durante la fase imperial protegió su 92 En la Edad Media, el acto por el cual el señor
acciones. línea de fronteras, custodiada por un ejército le daba al vasallo algún objeto, como un terrón de
B) no gozaban del derecho a protección y asilo. permanente. Esta línea fronteriza se denominó tierra o un anillo, se denominaba
C) no estaban facultados para proponer A) limes. A) homenaje.
proyectos de ley. B) línea augusta. B) investidura.
D) podían oponerse a cualquier acción de un C) las líneas del este. C) beneficio.
magistrado. D) fortificaciones. D) clientelaje.
E) tenían funciones judiciales muy específicas. E) fronteras vivas. E) hospitalidad.

UNI 2010-I UNMSM 2005-II UNMSM 2006-II

76 Señale la alternativa que contiene únicamente 84 En la Roma antigua, la reforma agraria en 93 La economía campesina era la base de la
territorios que fueron dominados por el Imperio favor de los desposeídos fue promovida por sociedad medieval. Explique cuáles eran las
Romano. A) Julio César y Tiberio. características de una familia campesina.
A) Arabia Saudita - Italia - Grecia B) Tiberio y Cayo Graco.
B) Egipto - Francia - Turquía C) Octavio y Lépido. UNMSM 2005-I
C) Egipto - Italia - Irán D) Antonio y Trajano. 94 Derecho del señor feudal que afectaba la
D) España - Francia - Rusia E) Cornelio y Pompeyo. intimidad de los siervos recién casados.
E) España - Italia – Polonia A) corvea.
UNMSM 2002 B) feudo.
UNMSM 2010-I 85 En el tipo de construcción conmemorativa C) pernada.
77 ¿Cuál fue el principal resultado de las Guerras romana destacan los D) banalidades.
Púnicas? A) panteones. E) talla.
A) La hegemonía romana en el comercio del B) templos circulares.
Mediterráneo. UNMSM 2004-II
C) coliseos.
B) El desarrollo de las factorías cartaginesas en el 95 La universidad medieval estuvo íntimamente
D) arcos del triunfo.
Mediterráneo. ligada al saber intelectual. Sin embargo, no
E) acueductos.
C) La pérdida del poderío naval de Roma. debemos olvidar el papel fundamental que ha
D) La dominación romana de África Central. tenido para nuestra institución sus logros en lo
ÉPOCA MEDIEVAL concerniente a
E) La decadencia comercial de Oriente.
A) los beneficios para los alumnos.
UNI 2009-II UNMSM 2014-II B) la elaboración de doctrinas políticas.
78 Señale cómo se conocen en la historia las 86 En la sociedad feudal, la educación y la cultura C) la reglamentación de los pagos a docentes.
guerras que permitieron a Roma vencer y estuvieron, principalmente, a cargo de los D) los exámenes de admisión.
aniquilar a Cartago, su rival comercial y militar. A) señores. E) la autonomía universitaria.
A) Bárbaras B) burgueses.
B) Civiles C) cortesanos. UNMSM 2004-II
C) Etruscas D) clérigos. 96 Los intelectuales cristianos de los primeros
D) Médicas E) vasallos. siglos de la Edad Media se caracterizaron por
E) Púnicas A) mantener vivo el conocimiento clásico.
UNMSM 2014-I B) crear nuevas áreas del conocimiento.
UNMSM 2007-II 87 En la sociedad europea medieval, los señores C) elaborar nuevas teorías sobre el origen del
79 La grave crisis que atravesó el Imperio feudales estaban obligados a cosmos.
romano en el siglo IIl obligó a realizar cambios A) pagar una renta anual. D) enseñar en escuelas monásticas y
importantes en lo político. ¿Cómo se denominó a B) contribuir en dinero. catedralicias.
esa reforma y quién fue su creador? C) proteger a sus vasallos. E) difundir la filosofía aristotélica.
A) Principado - Decio. D) entregar el diezmo.
B) Diarquía - Majencio. E) tributar la banalidad. UNI 2004-II
C) Nueva Pax - Constantino. 97 Dados los siguientes factores, señale cuáles
D) Tetrarquía - Diocleciano. UNMSM 2013-II de ellos contribuyen, principalmente, a la
E) Bajo Imperio - Constancio Cioco. 88 En la Edad Media, la tasa que conformación de la cultura Medieval.
los……….debían pagar al señor feudal por el uso A) Greco latino - bizantino - cristiano.
UNMSM 2007-I del molino, de la prensa de vino. del horno y de B) Mesopotámico - cristiano - germánico.
80 Con el nombre de Guerras Púnicas se conoce los puentes, se llamaba banalidad. C) Cristiano - greco latino - germánico.
el enfrentamiento entre cartagineses y romanos A) vasallos D) Bizantino - greco latino - árabe.
en los siglos y II a. n. e. ¿Qué nombre lleva B) lacayos E) Renacentista - germánico - cristiano.
actualmente el territorio que ocuparon los antiguos C) esclavos
cartagineses? D) cortesanos UNI 2002-II
A) Libia E) campesinos 98 Señale la alternativa incorrecta con relación a
B) Cartagena las razones por las que la Iglesia Católica tuvo
C) Túnez UNMSM 2012-II papel preponderante en la Edad Media y logró
D) Marruecos 89 Durante la Edad Media, el sistema de considerable influencia y autoridad en aquella
E) Argelia dependencia personal comprometía al vasallo a época.
través A) La idea imperante del predominio del poder
UNMSM 2007-I A) de la investidura y el feudo. espiritual sobre el poder temporal.
81 Entre los años 509 y 29 a. n. e. se inició en la B) del feudo y las obligaciones militares. B) La férrea unidad, disciplina y organización del
antigua Roma un nuevo periodo político y social C) del homenaje y la fidelidad. Clero en todos los niveles.
en su historia, denominado D) de la corvea y el censo. C) El resurgimiento de las ciudades y la formación
A) Primer triunvirato. E) de las prestaciones y las rentas. de la burguesía.
B) Monarquía. D) El Clero era la única clase ilustrada y dirigía las
C) República. UNMSM 2007-II escuelas, colegios y universidades.
D) Segundo triunvirato. 90 El feudo, concedido a los beneficiarios del E) Sus grandes riquezas y el derrumbe del
E) Imperio. sistema feudal, es Imperio Romano de Occidente.

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2002 UNMSM 2002 SOCIEDAD ÁRABE
99 Las corporaciones medievales fueron 106 El Imperio bizantino ha manifestado en su
A) agrupaciones de los burgueses encargadas de cultura UNI 2010-II
cobrar ciertos impuestos. A) la influencia determinante del cristianismo 113 Dados los siguientes enunciados, señale
B) organizaciones rurales que protegían a los occidental. cuáles corresponden a la fe islámica.
campesinos. B) el predominio de los aportes de la civilización I. Hay un solo Dios creador del Universo.
C) asociaciones de especialistas en un oficio o persa. II. Mahoma es profeta de Dios.
profesión. C) las influencias religiosas del islam. III. El Corán fue obra de Mahoma.
D) centros encargados de la formación de D) la combinación de elementos provenientes de A) solo I
artesanos. diferentes culturas. B) I y II
E) grupos de fieles que rendían culto a los santos E) el exclusivismo proveniente de las sectas C) I y III
en una misa. orientales. D) II y III
E) I, II y III
EDAD MEDIA TEMPRANA (ALTA) IMPERIO CAROLINGIO
UNMSM 2009-I
UNMSM 2014-I 114 El islam, religión del mundo árabe creada por
UNMSM 2007-II Mahoma, significa
100 La Escuela Palatina de Aquisgrán fue creada 107 Una consecuencia del proceso de
expansión realizado por Carlomagno fue A) guerra contra el infiel.
por B) lucha contra el cristiano.
A) Carlos el Calvo. A) la pérdida de las marcas ubicadas en las
fronteras. C) sumisión a Dios.
B) Pipino el Breve. D) Alá, el gran guerrero.
C) Carlos Martel. B) el debilitamiento de la alianza con la Iglesia
romana. E) Alá es nuestro señor.
D) Desiderio.
E) Carlomagno. C) la conversión al cristianismo de los pueblos
UNMSM 2008-II
conquistados.
115 Los árabes fundaron ciudades en la
UNMSM 2005-II D) el facilitar las invasiones de los pueblos
península Ibérica que llegaron a ser densamente
101 Cuando hablamos de un beneficio que los esclavos.
pobladas y económicamente prósperas: de ellas,
vasallos prestan a los señores feudales en la Alta E) el incremento del poder de la aristocracia
las más importantes en el sur fueron
Edad Media, nos referimos a feudal.
A) Salamanca, Cádiz y Córdoba.
A) unas obligaciones de trabajo por parte de los B) León, Toledo y Córdoba.
vasallos. UNMSM 2007-I
C) Asturias, Sevilla y Navarra.
B) un amplio territorio que los vasallos debían 108 Durante el reinado de Carlomagno se puede
D) Córdoba, Aragón y Granada.
trabajar personalmente. afirmar que se
E) Córdoba, Sevilla y Granada.
C) una iglesia cuyos fieles debían pagar A) promovió una alianza con los sajones y los
contribuciones. hérulos. UNMSM 2008-I
D) un bien económico con obligaciones militares o B) realizaron acciones militares de expansión 116 Los preceptos fundamentales de la religión
administrativas. comercial. árabe son conocidos con el nombre de los
E) un territorio con entrega de corveas o C) intentó restablecer el Imperio romano de "pilares del Islam". El más importante es
prestaciones. Occidente. A) el ayuno durante dos meses al año.
D) fomentó la autonomía de los señores feudales. B) la limosna obligatoria para la iglesia.
IMPERIO BIZANTINO E) combatió las desviaciones de la Iglesia y del C) la predestinación del hombre.
papado. D) la fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta.
UNMSM 2010-II E) la peregrinación anual a la ciudad de Medina.
102 Justiniano, el más brillante emperador UNMSM 2005-II
bizantino, emprendió una importante recopilación 109 La desintegración del Imperio carolingio dio UNI 2007-II
de leyes, que clasificó y editó en origen al surgimiento de un nuevo sistema de 117 Señale las afirmaciones correctas en relación
A) una constitución. dependencia personal que afectó enormemente al Islam.
B) una ley. las relaciones político - administrativas, que se I. Mucho antes de Mahoma los árabes eran ya un
C) un código. denomina solo Estado.
D) un reglamento. A) sistema señorial. II. La palabra árabe Islam quiere decir "sumisión a
E) una tabla. B) sistema vasallático. Dios"
C) sistema dominial. III. El Corán establece la obligación de dar limosna
UNMSM 2005-II D) sistema feudovasallático. al hermano necesitado.
103 El legado bizantino es fundamental en los E) sistema corporativo. A) solo I.
territorios de Europa Occidental porque permitió B) solo III.
A) la mejor relación política entre esclavos y UNMSM 2005-I C) I y II.
occidentales. 110 Carlomagno dividió su imperio en condados, D) II y III.
B) la cristianización y difusión de la cultura marcas y ducados porque buscaba E) I y III.
bizantina. A) el progreso y bienestar de la población.
C) la estabilidad político-militar de las fronteras B) facilitar la labores de la Iglesia. UNMSM 2005-II
balcánicas. C) realizar una buena administración de justicia. 118 La expansión árabe se intensificó con los
D) la supervivencia de los rituales políticos y D) mayor eficacia en el sistema administrativo. Omeyas, quienes fijaron su lugar de residencia en
religiosos. E) fortalecer su Estado imperial. Damasco, ubicación que les permitió
E) el instrumento comercial entre europeos y A) velar la propagación del Islam.
asiáticos. UNMSM 2005-I B) mejorar su sistema administrativo y financiero.
111 Durante el Imperio carolingio se desarrolló la C) vigilar su flota en el Mediterráneo.
UNMSM 2004-II instrucción pública, basada en el funcionamiento D) contener el avance bizantino.
104 El Imperio bizantino sobrevivió diez siglos de escuelas E) consolidar la comunidad musulmana.
debido, principalmente, A) parroquiales, conventuales y palatinas.
A) a la unidad y organización político-militar. B) superiores y palaciegas. UNI 2003-II
B) al aislacionismo cultural y alianza con los C) de poesía, teología y filosofía. 119 Marque la proposición incorrecta en relación
francos. D) estructuradas de acuerdo al trivium. a los aportes de la cultura árabe en la Edad
C) a la fe cristiana y unidad de la Iglesia ante E) dedicadas a la enseñanza del quadrivium. Media.
diferentes sectas. A) Crearon el Álgebra.
D) al intenso comercio entre occidente y oriente. UNMSM 2001 B) Impulsaron el desarrollo de la Química.
E) a factores políticos, religiosos, diplomáticos, 112 Carlomagno acudió en auxilio del papa C) Crearon la farmacopea.
militares y posición geográfica. León III, cuando se vio amenazado por los D) Emplearon la anestesia.
A) sajones. E) Destacaron en la representación pictórica de
UNMSM 2004-I B) lombardos. figuras humanas.
105 El Imperio bizantino ha tenido importancia C) burgundios.
para el desarrollo posterior del humanismo y del D) hunos. UNI 2002-II
Renacimiento porque E) visigodos. 120 Señale la alternativa que tiene una posición
A) difundió el Código de Justiniano y el Digesto. incorrecta sobre el Islam, la religión que propugna
B) desarrolló la ciencia y la cultura. la sumisión a Alá.
C) se convirtió en el baluarte del cristianismo. A) Abraham es uno de sus patriarcas.
D) destacó en la arquitectura y la escultura. B) Es monoteísta.
E) conservó y difundió la cultura clásica. C) La Meca es su principal ciudad santa.
D) Su libro sagrado es el Corán.
E) Mahoma, contemporáneo de Jesús, es su
principal profeta.

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
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EDAD MEDIA TARDÍA (BAJA) A) la reducción del mercado.
B) el fortalecimiento de la iglesia. UNI 2005-I
UNMSM 2014-I C) la decadencia del Islam. 136 El Humanismo de los siglos XIV y XV se
121 Entre los siglos XI y XIII, Europa experimentó D) la formación de feudos en Europa. distingue por
un crecimiento económico y demográfico debido E) la decadencia del sistema feudal I. El retorno a la cultura grecolatina en lo artístico y
a la intensificación de los cultivos y a la difusión de literario.
nuevas técnicas. Esto ocasionó UNI 2009-I II. La concepción de que la ciencia es el factor
A) la inseguridad del transporte marítimo. 129 Dados los siguientes enunciados fundamental del progreso.
B) un renacimiento comercial. I. Los cruzados cristianos invadieron Palestina a III. La reacción contra las formas verticales y
C) las crisis alimentarias. fines del s. X. dogmáticas en el campo religioso.
D) el decaimiento de las ferias. II. Saladino, líder musulmán, recuperó Jerusalén. A) solo I.
E) la mejora de los caminos. III. Los cruzados no llegaron a formar reinos. B) solo II.
Señale cuáles son correctos respecto a las C) solo III.
UNMSM 2011-I Cruzadas. D) I y III.
122 A la forma de propiedad que predominó A) solo I E) II y III.
alrededor del Mediterráneo como remanente de B) I y II
la cultura romana durante la Baja Edad Media, se C) I y III UNMSM 2000
le denominó D) II y III 137 La idea fundamental del humanismo del
A) condado. E) I, II y III siglo XV considera que
B) patronato. A) Dios hizo al hombre a su imagen y semejanza.
C) latifundio. UNMSM 2007-II B) todos los hombres son hijos de Dios.
D) feudo. 130 Una de las consecuencias económicas de C) todos los hombres nacen iguales.
E) principado. las cruzadas fue que los reinos cristianos de D) el hombre es la medida de todas las cosas.
Europa reconquistaran E) los hombres deben velar por sus semejantes.
UNMSM 2009-II A) Jerusalén y los santos lugares.
123 La fuerza laboral de las villas o latifundios B) los territorios de Alejandría. DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS.
alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad C) la libertad de acción en el Mediterráneo.
Media estaba constituida por los D) la capacidad de producción manufacturera. UNMSM 2009-II
A) siervos y vasallos. E) el Asia Menor y Egipto. 138 Al iniciarse el periodo de los grandes
B) esclavos y arrendatarios. descubrimientos, los reinos más poderosos de
C) siervos y esclavos. ÉPOCA MODERNA España eran
D) libertos y vasallos. A) Navarra y Aragón.
E) esclavos y libertos. UNMSM 2008-I B) Granada y Nápoles.
131 La Revolución inglesa de 1688 fue C) Castilla y Aragón.
UNMSM 2005-II importante porque consiguió D) Granada y Valencia.
124 La Edad Media Tardía se ha caracterizado A) el establecimiento de la monarquía absoluta. E) Navarra y Granada.
por experimentar una grave crisis o gran B) la centralización del poder real.
depresión en el siglo XIV. Durante mucho tiempo C) la reafirmación de la monarquía constitucional. UNMSM 2007-II
se ha considerado erróneamente que sus D) el providencialismo de la realeza. 139 La travesía de Hernando de Magallanes y
orígenes eran E) el fortalecimiento del pueblo. Juan Sebastián Elcano sirvió para demostrar y
A) las guerras civiles e internacionales. confirmar la
B) la peste negra y su impacto en lo demográfico. UNMSM 2007-II A) existencia del Mar del Sur.
C) la desintegración del sistema feudovasallático. 132 La crisis del siglo XVII en Europa tuvo B) existencia del nuevo mundo.
D) los desequilibrios económicos. manifestaciones muy diversas en la vida C) eficacia de la navegación española.
E) el impacto del factor geográfico en lo cotidiana. Estas estuvieron relacionadas D) esfericidad de la Tierra.
económico. íntimamente con la cultura popular y las E) ruta hacia la India.
mentalidades tradicionales, y se manifestó en
UNMSM 2007-II
UNMSM 2005-I A) los autos de fe inquisitoriales.
140 La llegada de los metales preciosos
125 Son factores fundamentales del B) el juicio a animales dañinos.
americanos a Europa, durante la época moderna,
Renacimiento urbano de Europa medieval el C) los cultos agrarios paganos.
provocó importantes cambios económicos que
A) surgimiento de las universidades y la difusión D) la cacería de brujas.
han sido denominados
del humanismo. E) el incremento de la hechicería.
A) reajuste de los precios.
B) auge del comercio local y de los mercaderes
B) especulación de los precios.
itinerantes. UNI 2001-I
C) revolución de los precios.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el 133 Señale la alternativa que no establece una
D) monopolios de los precios.
comercio con Oriente. relación correcta entre un personaje del siglo XVII
E) depreciación de los precios.
D) debilitamiento de los señores y el auge del y su correspondiente contribución científica.
absolutismo. A) Descartes: geometría. UNMSM 2005-I
E) crecimiento demográfico, la expansión B) Grimaldi: curvatura de la luz. 141 Al descubrirse una nueva ruta a la India en
económica y comercial. C) Kepler: ley de los gases. 1498, la ciudad que concentró el comercio de las
D) Neper: logaritmos. especias fue
UNI 2001-I E) Newton: teoría de la gravitación universal. A) Venecia.
126 Juana de Arco, la doncella de Orleans, B) Sevilla.
combatió en RENACIMIENTO Y HUMANISMO C) Palos de Moguer.
A) la batalla de Valencia (1094). D) Lisboa.
B) la Guerra de las Dos Rosas (1453-1485). UNI 2013-I E) Florencia.
C) la Guerra de los Cien Años (1337-1453). 134 Leonardo da Vinci (1452-1519) es una figura
D) la Primera Cruzada (1096-1099). destacada del Renacimiento, por la gran UNMSM 2004-I
E) la Octava Cruzada (1248). diversidad de sus obras que abarcaron 142 Los descubrimientos geográficos en las
a. la pintura costas occidentales de África y la India realizados
CRUZADAS b. la arquitectura por Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieron
c. la ingeniería A) instalar sólidas estructuras políticas en África.
UNMSM 2012-II d. la escultura B) establecer relaciones comerciales con los
127 Carlos Martel venció al ejército musulmán, e. la cerámica hindúes.
en la batalla de Poitiers por la habilidad que A) a, b C) desplazar a España en el tráfico de esclavos
mostró para utilizar………..como innovación B) a, b y c africanos.
militar. C) a. c. d y e D) desplazar a los árabes del comercio en el
A) la armadura D) b, c, d ye océano Índico.
B) el escudo E) a, b, c y d E) demostrar y comprobar la esfericidad de la
C) el arcabuz Tierra.
D) la ballesta UNMSM 2012-I
E) la lanza 135 El Renacimiento, movimiento de renovación
cultural de las sociedades europeas entre los
UNMSM 2011-I siglos XIV y XVI, tuvo como elemento común
128 El objetivo principal de las Cruzadas fue la A) la inspiración en la cultura grecorromana.
recuperación de Jerusalén. Si bien no se cumplió B) las características de la cultura medieval.
en forma definitiva, produjo C) la búsqueda de la plena libertad religiosa.
D) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica.
E) la decadencia económica de las ciudades.

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2004-I
143 El descubrimiento de Norteamérica por el
italiano Juan Cabolo, en 1497, permitió
posteriormente a Inglaterra
A) el desarrollo de la agricultura y ganadería.
B) la industrialización del pescado.
C) la creación de la industria de lanas y pieles.
D) la exportación de los metales preciosos.
E) la utilización de la mano de obra aborigen.
UNMSM 2002
144 Una de las consecuencias económicas de
los descubrimientos geográficos (siglos XV-XVI)
fue el enriquecimiento de España, que se debió
principalmente al
A) monopolio comercial con las colonias.
B) desarrollo del mestizaje cultural.
C) comercio de la quinua, cacao y tabaco.
D) tráfico de esclavos africanos.
E) control de rutas marítimas.
REFORMA Y CONTRARREFORMA.
UNMSM 2013-II
145 Uno de los principios de la doctrina luterana
es la
A) admisión de la jerarquía de la Iglesia católica.
B) libre interpretación de la Biblia
C) obligación de realizar obras pastorales.
D) defensa del celibato eclesiástico.
E) aprobación de los siete sacramentos.
UNMSM 2010-I
146 En el Concilio de Trento (1545-1663) se
A) reconoció la libertad religiosa en varios
Estados.
B) fomentó la libertad de imprenta en Europa.
C) confirmó la libre interpretación de la Biblia.
D) estableció la relación de libros prohibidos.
E) desorganizó la estructura eclesiástica.
UNMSM 2009-I
147 Entre los antecedentes medievales de la
reforma protestante, podemos señalar los que se
relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más
importantes fue
A) el denominado cisma de Oriente.
B) la influencia doctrinaria de John Huss.
C) el debilitamiento de la autoridad pontificia.
D) el gravamen contra la nación germana.
E) la influencia de los jesuitas.
UNMSM 2007-I
148 La Inquisición en España fue introducida por
A) los Reyes Católicos.
B) Felipe II.
C) Felipe "el Hermoso".
D) Isabel de Castilla.
E) Carlos V.
UNMSM 2007-II
149 El Concilio de Trento, llamado también
Contrarreforma, ejerció un importante papel en la
Iglesia católica; una de las decisiones que adoptó
el Concilio fue
A) reafirmar el valor de los siete sacramentos.
B) fundar la Compañía de Jesús.
C) emplear diversas traducciones de la Biblia.
D) mantener las principales diócesis.
E) permitir la libre interpretación de la Biblia.
UNI 2004-I
150 Señale la alternativa que contiene una de las
causas de la reforma de la Iglesia católica en el
siglo XVI.
A) La repartición de la riqueza acumulada por el
alto clero para beneficiar a los pobres.
B) El deseo de los monarcas de donar sus bienes
a la iglesia.
C) La aceptación de las doctrinas o prácticas
contenidas en la Biblia.
D) La simplificación del culto.
E) El Humanismo, que impulsó el sentido del
análisis e interpretación de los dogmas y de la
Biblia.
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
UNI 2008-II
151 En dos oportunidades, Japón ha
protagonizado un extraordinario desarrollo
económico y tecnológico (1860-1895 y 1950-
1975).
Señale cuál ha sido la característica cultural de
estos procesos.
A) Superar la tradición.
B) Volver a costumbres ancestrales.
C) Conciliar tradición y modernidad.
D) Recuperar usos y costumbres perdidas.
E) Difundir valores exclusivamente modernos.
UNMSM 2008-II
152 El modelo económico que se inspiró en el
pensamiento de Adam Smith y dominó durante la
segunda mitad del siglo XIX, se conoce con el
nombre de capitalismo
A) liberal.
B) financiero.
C) monopólico.
D) mercantil.
E) industrial.
UNMSM 2005-I
153 Un rasgo fundamental atribuible a escuelas
de pintura como el expresionismo, el cubismo o el
surrealismo es
A) el alejamiento de las reglas clásicas.
B) la reacción contra la abstracción.
C) la reproducción exacta de la realidad.
D) el cuestionamiento de la geometría.
E) el interés por los motivos religiosos.
UNMSM 2004-II
154 El principio "La libertad consiste en hacer
todo lo que no dañe a otro", fue consagrado por la
A) doctrina Monroe.
B) Declaración de los Derechos Humanos.
C) Declaración de los Derechos del Hombre.
D) Constitución Civil francesa.
E) Declaración de la Independencia de los
Estados Unidos de América.
UNMSM 2004-I
155 En el famoso discurso de Gettysburg se
escuchó la famosa frase: El gobierno es del
pueblo, por el pueblo y para el pueblo. ¿Quién lo
dijo?
A) Roosevelt
B) Lincoln
C) Washington
D) Kennedy
E) Jefferson
SUCESOS DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX
UNMSM 2009-II
156 En 1801, las ciudades europeas con más de
100 000 habitantes eran solo catorce; en 1870,
eran más de cien. Este fenómeno demográfico
estuvo íntimamente relacionado con
A) la Revolución francesa.
B) la revolución médica y farmacéutica.
C) los medios de comunicación.
D) la expansión del sistema bancario.
E) la Revolución industrial.
UNMSM 2007-II
157 El equilibrio militar de las naciones europeas
y la unificación alemana en el siglo XIX, fueron
impulsados por
A) Guillermo II.
B) Guillermo I.
C) Hindenburg.
D) Bismarck.
E) Foch.
UNMSM 2007-II
158 Las reacciones contra la industrialización,
durante el siglo XIX, dieron lugar al surgimiento de
nuevos movimientos ideológicos y políticos. Uno
de ellos llegó a rechazar toda forma de autoridad
impuesta por el Estado o el capitalismo y se
denominó
A) anarquismo.
B) sindicalismo.
C) marxismo.
D) federalismo.
E) nacionalismo.
UNMSM 2007-I
159 A partir de 1804, la obra francesa que tuvo
trascendencia en las instituciones jurídicas de las
sociedades occidentales fue
A) el Código Civil, de Napoleón.
B) el Contrato social, de Rousseau.
C) el Espíritu de las leyes, de Montesquieu.
D) las Cartas, de Voltaire.
E) la Enciclopedia, de Diderot.
REVOLUCIONES INDUSTRIALES.
UNMSM 2012-I
160 Las nuevas fuentes de energía de la
segunda etapa de la Revolución Industrial, a fines
del siglo XIX, fueron
A) el vapor y el carbón.
B) el vapor y la electricidad.
C) el carbón y el petróleo.
D) la electricidad y el gas.
E) la electricidad y el petróleo.
UNI 2011-I
161 En la denominada Segunda Revolución
Industrial se organiza mucho mejor la producción
y el trabajo, sobre la base del desarrollo de
nuevas fuentes de energía.
Así……….y……….son la base gética ener de
esta segunda fase, en la que continúan
expandiéndose las industrias básicas, pero se
desarrollan otras como la química, eléctrica y
mecánica.
A) el petróleo - el gas de Camisea
B) la electricidad - el gas natural
C) el petróleo - la electricidad
D) el petróleo - el carbón
E) la industria siderúrgica - la electricidad
UNMSM 2009-I
162 En el transcurso del proceso histórico de la
Revolución Industrial, en el siglo XVIII las
principales innovaciones tecnológicas estuvieron
representadas en
A) los adelantos agroquímicos.
B) la máquina de hilar y tejer.
C) los instrumentos agrícolas.
D) la fabricación del vidrio.
E) los procesos electroquímicos.
UNMSM 2007-I
163 En los inicios de la Revolución industrial se
obtuvieron los primeros logros en
A) la textilería.
B) la minería.
C) el transporte.
D) la agricultura.
E) la siderurgia.
UNMSM 2007-II
164 ¿Qué innovaciones trascendentales produjo
en el mundo la Revolución industrial del siglo
XVIII?
A) El uso de nuevas energías y el aumento de
producción artesanal.
B) El maquinismo, la inversión de capitales y la
producción en serie.
C) El desarrollo de la ciencia y de los capitales
transnacionales.
D) La industria del acero y el descubrimiento de
nuevas tierras.
E) La ampliación de rutas comerciales y la
reforma religiosa.
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS
UNIDOS.
UNI 2011-I
165 Indique cuáles de las siguientes alternativas
referentes al proceso de independencia y
nacimiento de los Estados Unidos son correctas:
I. La ideología que prevaleció en la naciente
sociedad estadounidense fue el liberalismo.
II. El naciente Estado independiente incorporó a
los indios como ciudadanos con plenos derechos.
III. La Declaración de Independencia es de 1776.
A) solo I
B) solo II
C) l y II
D) solo III
E) I y III
–8–
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2007-II
166 La rebelión de los colonos de Norteamérica
contra la dominación británica dio lugar a la guerra
de la independencia americana. Esta rebelión fue
provocada por
A) la intención de los colonos de conquistar el
Oeste.
B) el boicot de los colonos contra el té y otras
mercaderías.
C) la decisión de los colonos de emancipar a los
esclavos.
D) la alianza de los rebeldes con España y
Francia en contra de Inglaterra.
E) la imposición de tres gravámenes por la
Corona británica.
UNMSM 2007-II
167 El acta de la independencia norteamericana,
proclamada en julio de 1776, sintetiza los
postulados dominantes del
A) socialismo utópico.
B) pensamiento humanista y cristiano.
C) credo revolucionario antifeudal.
D) movimiento anticolonial.
E) pensamiento político liberal.
UNMSM 2003
168 La independencia de las trece colonias
inglesas de América del Norte en 1776 tiene
como antecedentes
A) las restricciones en el reparto de tierras y la libre
comercialización.
B) el pago de gastos del ejército inglés y el
impuesto al café.
C) la prepotencia del gobierno inglés y la
prohibición de venta del té.
D) la imposición de nuevos gobernadores y la
militarización de las colonias.
E) el impuesto al té y la creación del papel
timbrado.
ILUSTRACIÓN Y REVOLUCIÓN FRANCESA.
UNMSM 2014-I
169 La Revolución francesa produjo profundos
cambios en lo político, económico y social. El
cambio más importante fue
A) el control absoluto de los mercados.
B) la aparición del Estado moderno.
C) la confiscación de las propiedades.
D) el surgimiento del liberalismo.
E) la promoción de la propiedad social.
UNMSM 2013-I
170 El movimiento filosófico e intelectual que
influyó decisivamente en la Revolución francesa y
en la independencia hispanoamericana fue
A) la Escolástica.
B) el Positivismo.
C) el Humanismo.
D) el Romanticismo.
E) la Ilustración.
UNMSM 2012-II
171 El abate Sieyès, en ¿Qué es el Tercer
Estado?, publicado en 1789, a través de las
preguntas:
"¿Qué es el Tercer Estado? Todo.
¿Qué ha sido hasta hoy en el orden político?
Nada. ¿Qué pide? Llegar a ser algo",
plantea la
A) importancia del Tercer Estado en lo político.
B) convocatoria a los Estados Generales.
C) desaparición del régimen monárquico.
D) eliminación de los privilegios nobiliarios.
E) reforma de la Constitución francesa.
UNMSM 2012-I
172 La Ilustración, corriente intelectual que surgió
en Francia y se extendió a toda Europa y
América, se caracterizó por
A) la sacralización del pensamiento.
B) el cuestionamiento de la sociedad.
C) la crítica a los avances técnicos.
D) la difusión de los autores clásicos.
E) el apoyo al sistema absolutista.
UNMSM 2011-II
173 El pensamiento de la Ilustración desarrolló,
fundamentalmente, el principio del
A) equilibrio de los poderes del Estado.
B) fomento de la creatividad.
C) poder real sobre la iglesia.
D) bienestar del pueblo.
E) espíritu racional-crítico.
UNMSM 2010-II
174 Convocados por Luis XVI, el 5 de mayo de
1789, se reunieron en Versalles los Estados
Generales con la finalidad de
A) organizar el sistema republicano.
B) elegir una Asamblea Constituyente.
C) resolver la crisis financiera de Francia.
D) establecer el voto individual de sus miembros.
E) dar una nueva organización territorial.
UNMSM 2007-II
175 La doctrina de la separación de los tres
poderes del Estado fue planteada por
A) Voltaire en Cartas filosóficas.
B) Montesquieu en El espíritu de las leyes.
C) Rousseau en El contrato social.
D) D'Alembert en La Enciclopedia.
E) Hobbes en Elementos de la ley natural y
política.
UNMSM 2007-II
176 Durante la Revolución francesa debe
destacarse la participación de los sans culottes en
una etapa revolucionaria muy radical conocida
como
A) el gran miedo.
B) la Toma de la Bastilla.
C) el Terror durante la Convención.
D) el asalto a las Tullerías.
E) las matanzas de septiembre.
UNMSM 2005-II
177 La Revolución francesa abolió la monarquía
y estableció la República, mediante
A) el Directorio.
B) la Convención.
C) la Asamblea Legislativa.
D) la Asamblea Constituyente.
E) la Asamblea Nacional.
UNMSM 2005-I
178 En 1789, la Revolución francesa inicia la
destrucción del Antiguo Régimen; en el campo se
movilizan las masas campesinas y en la ciudad
entran en escena masas urbanas denominadas
A) bonapartistas.
B) jacobinos.
C) girondinos.
D) montañeses.
E) sans-culottes.
UNMSM 2004-II
179 La Revolución francesa tiene una iconografía
representativa de sus momentos más
importantes.
Esta imagen nos presenta las acciones de
octubre de 1789 y ayudan a reconocer
A) la violencia en la época del terror.
B) los momentos triunfantes del federalismo.
C) la simbología revolucionaria.
D) la violencia popular revolucionaria.
E) la alegría de la plebe revolucionaria.
UNMSM 2004-I
180 Los grabados fueron muy utilizados durante
la Revolución francesa y sus símbolos fueron de
enorme ayuda para movilizar las conciencias
populares.
Tenemos en este caso uno de ellos que muestra
claramente
A) el pánico del Tercer Estado frente al mundo
nobiliario.
B) el mundo de los símbolos negativos utilizados
contra la aristocracia.
C) la persistencia de símbolos del mundo clásico
con nuevo significado.
D) la manipulación de las mentalidades populares
por los revolucionarios.
E) el uso de imágenes realmente aterradoras por
los autores de dichos grabados.
UNMSM 2003
181 Uno de los actos de alcance universal de la
Revolución francesa fue la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano, que
prescribe
A) el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la
insurrección.
B) la igualdad en la propiedad entre la nobleza y el
pueblo llano.
C) la libertad sin restricciones para todos los
ciudadanos.
D) la libertad e igualdad de derechos del
ciudadano.
E) la fraternidad entre la monarquía, el clero y el
pueblo.
ERA NAPOLEÓNICA.
UNMSM 2007-II
182 A comienzos del siglo XIX, después de las
campañas de Napoleón, las fronteras de Europa
se encontraban indefinidas, y se ordenaron por
A) el Tratado de Versalles.
B) el Congreso de Viena.
C) el Tratado de Paz de Wetsfalia.
D) la Santa Alianza.
E) el Tratado de París.
UNMSM 2007-I
183 La expedición de Napoleón Bonaparte a
Egipto tuvo por finalidad
A) apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo a
Francia.
B) ampliar las fronteras del Imperio napoleónico.
C) bloquear el comercio inglés con sus colonias.
D) proclamar un virrey francés en Egipto.
E) garantizar la invasión a España desde el África.
UNMSM 2005-I
184 Los ejércitos de Napoléon Bonaparte
recorrieron el continente europeo, derribaron
viejas dinastías monárquicas y cumplieron la
trascendental misión de
A) acabar con la dominación de la aristocracia
feudal.
B) propagar las conquistas de la revolución
burguesa.
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado de
Francia.
D) apoyar las nuevas rebeliones contra el
absolutismo.
E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen.
UNMSM 2004-I
185 El Congreso de Viena, reunido en 1815
(después de la derrota final de Napoleón
Bonaparte en la batalla de Waterloo), acordó
como cuestión central
A) el exilio de Napoleón.
B) la restauración monárquica de Europa.
C) la nueva demarcación política.
D) la eliminación del ejército de Francia.
E) la condena de la Revolución francesa.
–9–
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNI 2000-I
186 Las batallas que representan el éxito genial y
el fracaso total de Napoleón, respectivamente,
son
A) Bailén y Waterloo.
B) Zaragoza y Rivoli.
C) Austerlitz y Waterloo.
D) Austerlitz y Trafalgar.
E) Waterloo y Austerlitz.
RESTAURACIÓN MONÁRQUICA Y
REVOLUCIONES LIBERALES
UNMSM 2014-II
187 Durante la revolución de 1848, en Francia, la
burguesía media, la pequeña burguesía y el
proletariado se aliaron contra el gobierno del rey
Luis Felipe y lo derrocaron proclamando
A) el Segundo Imperio.
B) la República jacobina.
C) la Comuna de París.
D) la dictadura burguesa.
E) la Segunda República.
UNMSM 2012-II
188 En 1848, una de las principales causas de
las revoluciones en Francia, Alemania y otros
países de Europa fue
A) el impacto de las formas de gobierno.
B) el mayor impuesto a la producción agrícola.
C) la existencia de gobiernos despóticos.
D) el ascenso de la burguesía liberal.
E) la miseria de la población campesina.
UNMSM 2011-II
189 ¿Cuál fue el propósito principal del Congreso
de Viena, realizado con las principales potencias
europeas en 1814?
A) Combatir la Revolución francesa.
B) Restablecer las monarquías absolutas.
C) Apoyar los principios liberales.
D) Respaldar a Napoleón Bonaparte.
E) Consolidar la hegemonía austriaca.
UNMSM 2009-I
190 Un aspecto importante de las revoluciones
europeas de 1830 y 1848 fue
A) el rechazo al socialismo y al anarquismo.
B) su relación con el liberalismo y el nacionalismo.
C) el interés en instalar regímenes republicanos.
D) el éxito que lograron en gran parte de Europa.
E) la creación de los nuevos estados europeos.
UNMSM 2007-I
191 Según Carlos Marx, cuando un sector de la
sociedad se apropia de los medios de producción
que eran de uso común,
A) surge el proletariado.
B) se origina la industria.
C) desaparece la propiedad colectiva.
D) aparece la propiedad privada.
E) se desarrolla la burguesía.
UNMSM 2006-I
192 Con respecto al despotismo ilustrado,
explique los siguientes puntos:
• Características.
• Época en que se desarrolló.
• Representantes más importantes.
UNMSM 2005-II
193 La Comuna de París es importante porque
decretó
A) la abolición de los altos sueldos.
B) la nacionalización de la banca privada.
C) la confiscación de tierras.
D) el reparto de las tierras.
E) la militarización de los campesinos.
UNMSM 2004-I
194 Las observaciones de El estudio de la clase
obrera en Inglaterra, escrito por Engels en 1845,
tenían similitud con las que había realizado la
Comisión Parlamentaria inglesa. No obstante,
existía una importante diferencia en lo referente a
A) las manifestaciones del problema humano en
lo sanitario.
B) la condición de vida de los trabajadores en las
minas inglesas.
C) los cambios que deben realizarse en la
estructura familiar.
D) el papel que debía desempeñar la autoridad
política en lo laboral.
E) la solución del problema con la abolición del
capitalismo.
SUCESOS DEL SIGLO XX
UNMSM 2014-II
195 En Sarajevo, hace casi un siglo, fueron
asesinados el príncipe Francisco Fernando,
heredero del Imperio austrohúngaro, y su esposa.
Este magnicidio desencadenó la
A) Segunda Guerra Mundial.
B) Primera Guerra Mundial.
C) guerra franco - prusiana.
D) guerra de los Treinta Años.
E) revolución bolchevique.
UNMSM 2010-II
196 El Crac de octubre de 1929, que
desencadenó la gran crisis capitalista mundial de
los años 30, se inició con
A) la recesión industrial norteamericana.
B) la depresión económica europea.
C) el desempleo masivo de trabajadores.
D) la inflación y alza de precios.
E) la quiebra de la Bolsa de Nueva York.
UNI 2009-II
197 Señale qué alternativa es correcta respecto a
la potencia que ocupó Palestina en 1917-18 y la
institución que decidió la partición del territorio (en
1947) en un Estado palestino y otro judío.
A) Gran Bretaña - ONU
B) EE. UU. - Sociedad de Naciones
C) Alemania - Corte de la Haya
D) Francia - ONU
E) Rusia - Sociedad de Naciones
UNI 2008-I
198 Dadas las siguientes proposiciones
I. El Ayatolah Jomeini encabezó en 1979 la toma
del poder por los fundamentalistas musulmanes.
II. Cuando Saddam Hussein de Irak atacó a Irán,
EE. UU. no le dio apoyo alguno.
III. En el Irán islámico las mujeres no pueden
estudiar ni trabajar.
¿Cuál o cuáles son correctas respecto a Irán
islámico contemporáneo?
A) solo I.
B) I y Il.
C) I y III.
D) II y III.
E) I, II y III.
UNMSM 2004-II
199 El Tratado de Letrán, de 1929, es importante
para el catolicismo porque permitió
A) el reconocimiento universal del catolicismo.
B) la sujeción del Papa al poder imperial.
C) la sujeción del monarca a la autoridad papal.
D) el reconocimiento del Estado libre del Vaticano.
E) la separación de la Iglesia y el Estado.
UNI 2004-I
200 Complete la información
La primera computadora no tenía......... sino..........
y se fabricó en......... en la década del..........
A) transistores - tubos - Japón - 50.
B) tubos - transistores - Alemania - 50.
C) tubos - transistores - Francia - 40.
D) transistores - tubos - Estados Unidos - 40.
E) transistores - tubos - Unión Soviética - 50.
GUERRAS MUNDIALES
UNMSM 2013-II
201 La acción militar con la que se inició la
Segunda Guerra Mundial fue el ataque de
Alemania a
A) Francia.
B) Bélgica.
C) Checoslovaquia.
D) Polonia.
E) Dinamarca.
UNMSM 2013-II
202 El plan Marshall (1948) elaborado por los
Estados Unidos de Norteamérica fue un
programa de otorgamiento de créditos especiales
para
A) convertir a Corea del Sur en un bastión contra
el avance comunista.
B) beneficiar exclusivamente a la República
Federal Alemana
C) la recuperación económica de Europa
Occidental.
D) apoyar la reconstrucción de los países de
Europa del Este.
E) la recuperación de las ciudades japonesas de
Hiroshima y Nagasaki.
UNMSM 2012-II
203 La justificación principal de la Alemania nazi
para desencadenar la II Guerra Mundial fue
A) la contención del avance comunista.
B) la persecución de los judíos.
C) la superioridad de los países arios.
D) el revanchismo de Adolfo Hitler
E) la conquista del espacio vital.
UNMSM 2012-II
204 Con el Tratado de Versalles (1919), se
debilitó territorial, económica y militarmente a
A) Italia.
B) Alemania.
C) Austria.
D) Hungría.
E) Bulgaria.
UNI 2009-II
205 Indique cuáles de los siguientes hechos
referidos a la Primera Guerra Mundial son
verdaderos.
I. El inicio de la guerra se produjo a raíz del
asesinato del archiduque Francisco Fernando.
II. Turquía y Japón Intervinieron en los conflictos
armados.
III. Alemania y Rusia se unieron para atacar a
Gran Bretaña y Francia.
IV. Serbia tuvo papel protagónico desde el inicio
de la confrontación.
A) I y III
B) II y III y IV
C) I, II y IV
D) solo II
E) solo IV
UNMSM 2008-II
206 Al finalizar la Segunda Guerra Mundial,
Estados Unidos promovió el financiamiento, la
reconstrucción y reactivación económica de los
países de Europa Occidental, mediante
A) la transferencia de tecnología y maquinarias.
B) la formación de la OTAN.
C) el Comité de Cooperación Económica
Europea.
D) la ejecución del Plan Marshall.
E) la formación de la ONU.
UNI 2007-II
207 Indique cuáles de las siguientes alternativas
son correctas:
I. La Liga de las Naciones es el antecedente de la
ONU.
II. El fascismo y el comunismo estuvieron vigentes
en el contexto de la Segunda Guerra Mundial.
III. La energía atómica fue introducida en la
Primera Guerra Mundial y sirvió para dar fin al
conflicto.
A) solo I.
B) solo II.
C) I y II.
D) solo III.
E) I y III.
UNMSM 2005-II
208 Las razones políticas de la Primera Guerra
Mundial estuvieron relacionadas con
A) el problema de los Balcanes.
B) la Revolución rusa y el zarismo.
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
D) la carrera armamentista de las potencias.
E) la derrota rusa ante los japoneses.
– 10 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2004-II
209 El fascismo en Italia fue un movimiento
ideológico y político surgido después de la
Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de
Benito Mussolini, que se caracterizó por su
implacable combate contra
A) la Iglesia cristiana y el Vaticano.
B) la democracia liberal y el comunismo.
C) las ideas anarquistas y utópicas.
D) el patriotismo y el nacionalismo chauvinista.
E) la Revolución rusa y los Estados Unidos de
América.
UNMSM 2001
210 El fascismo italiano, movimiento político que
surgió después de la Primera Guerra Mundial, se
caracterizó por combatir fundamentalmente
A) a la socialdemocracia y al parlamentarismo.
B) la Iglesia cristiana y al Vaticano.
C) a la democracia liberal y al comunismo.
D) al sindicalismo y al anarquismo.
E) al patriotismo y nacionalismo derrotista.
IMPERIALISMO COLONIALISTA Y
MOVIMIENTOS DE LIBERACIÓN
UNMSM 2014-II
211 La intervención de los Estados Unidos de
América en Vietnam tuvo como propósito
A) apoyar las guerrillas insurgentes.
B) reunificar Vietnam del Norte y del Sur.
C) la descolonización de Indochina.
D) frenar la influencia de Camboya.
E) impedir la influencia comunista.
UNMSM 2007-II
212 El proceso de descolonización y de
independencia que se produjo en África y Asia en
el siglo XX, tuvo lugar
A) cuando Estados Unidos se retiró de Vietnam.
B) después de la Primera Guerra Mundial.
C) después de la Revolución rusa.
D) luego de la Segunda Guerra Mundial.
E) después de la Revolución cubana.
UNMSM 2007-II
213 Inició una serie de acciones contra los
ingleses, logrando la independencia de la India en
1947.
A) Mahatma Gandhi.
B) Pandit Nehru.
C) Bahadur Shastri.
D) Indira Gandhi.
E) E) Morarji Desai.
UNI 2006-II
214 Indique la alternativa correcta:
Los ingleses en su expansionismo político y
económico
A) invadieron el Japón instaurando un régimen de
castas.
B) ingresaron a la India e instauraron un sistema
de dominio hasta la primera mitad del s. XX.
C) obligaron la apertura de China al mercado
provocando la Guerra del opio en el s. XVIII.
D) apoyados en los dirigentes políticos
sudamericanos monopolizaron el mercado en el
s. XVII.
E) dividieron el imperio Otomano en el s. XIX.
UNMSM 2006-I
215 ¿Quién fue Mahatma Ghandi y por qué es
un personaje que trascendió en la historia
universal?
UNMSM 2004-I
216 La guerra de independencia de Vietnam
tiene una especial significación en la historia
universal reciente, porque
A) Estados Unidos buscó el predominio
estratégico en este país.
B) Vietnam fue dividido en la Conferencia de
Ginebra.
C) Francia fue derrotada por Ho Chi Minh en Dien
Bien Phu.
D) Estados Unidos fue derrotado en Vietnam.
E) la intervención militar de Estados Unidos
indignó al mundo.
UNMSM 2004-I
217 Hacer [del imperialismo] un programa político
implica una renuncia deliberada a ese cultivo de
cualidades internas más elevadas que tanto para
una nación como para un individuo constituyen la
supremacía de la razón sobre el impulso animal.
Es el gran efecto de todos los Estados triunfantes,
y su castigo permanece inalterable en la
naturaleza.
Este texto, escrito por John A. Hobson en 1902.
muestra la preocupación del autor por el
imperialismo en cuanto a
A) su impacto en el futuro político.
B) los cambios en los económico.
C) los problemas en lo moral.
D) los daños en el orden natural.
E) los efectos en lo cultural.
UNMSM 2004-I
218 El apoyo de los Estados Unidos a Irak, en la
guerra que tuvo con Irán entre 1980 y 1988, se
debió a que
A) Irán puso en peligro la hegemonía de Estados
Unidos.
B) la guerra podía extenderse en la región.
C) Irán adoptó una política antioccidental.
D) Irak aspiró a controlar el petróleo de Irán.
E) Irak adoptó una política nacionalista.
UNMSM 2004-I
219 La guerra del opio, acaecida en los años
1841-1842 entre China e Inglaterra, permitió a los
ingleses obtener
A) el dominio de Pekín.
B) la isla de Hong Kong.
C) la libertad de comercio.
D) el puerto de Macao.
E) la apertura de siete puertos.
UNMSM 2002
220 El colonialismo británico de la era victoriana
(siglo XIX) tuvo, entre sus motivaciones
principales,
A) la curiosidad y motivación científicas.
B) la expansión de la religión protestante.
C) el deseo de competir con otros países.
D) los intereses económicos.
E) la difusión de los modelos culturales británicos.
UNMSM 2002
221 La intervención de los EE.UU. en la guerra
de Vietnam fue motivada por la
A) ayuda que pidieron los miembros de Vietcong.
B) abundancia de recursos naturales en este
país.
C) defensa de colonos norteamericanos en la
región.
D) defensa de su predominio en el sudeste
asiático.
E) agresión que sufrió una de sus bases militares.
UNI 2002-I
222 Dirigente de la India, asesinado en 1948 por
un fanático hindú, que rechazaba sus intentos por
lograr la paz entre los hindúes y musulmanes.
A) Anwar Sadat.
B) Indira Gandhi.
C) Mahatma Gandhi.
D) Rajiv Gandhi.
E) Jawaharlal Nehru.
UNI 2002-I
223 A fines de la década de 1960, Israel, con el
apoyo de Estados Unidos y el Reino Unido,
invadió la Península de Sinaí e inició su Segunda
Guerra contra los países árabes, como reacción
ante la
A) acción militar de la Organización para la
Liberación Palestina.
B) cuadruplicación del precio del petróleo.
C) invasión de Irak a Kuwait.
D) nacionalización del Canal de Suez por Egipto.
E) nacionalización del petróleo en Libia.
REVOLUCIONES SOCIALISTAS, UNIÓN
SOVIÉTICA Y CHINA.
UNMSM 2012-I
224 La primera etapa de la Revolución rusa, de
febrero a marzo de 1917, estuvo dirigida por los
A) mencheviques.
B) bolcheviques.
C) eseristas.
D) monarquistas.
E) trotskistas.
UNMSM 2007-II
225 La colectivización forzosa en la agricultura y
los planes quinquenales que comprometieron el
destino de millones de personas en la ex Unión
Soviética fueron realizados durante el gobierno de
A) Leonid Brézhnev.
B) Vladimir Lenin.
C) León Trotsky.
D) Nikita Kruschov.
E) José Stalin.
UNMSM 2007-II
226 Respecto a las demandas de la población
rusa en 1917, anteriores a la Revolución de
Octubre, podemos afirmar que
A) eran similares respecto al costo de vida y la
guerra en la ciudad y en el campo.
B) los obreros querían mejores condiciones de
vida y de trabajo, mientras que los campesinos
pedían tierras.
C) tenían como objetivos la libertad universal, la
igualdad y la democracia directa.
D) eran totalmente diferentes las peticiones de los
bolcheviques a las de otros grupos
revolucionarios.
E) consideraban que era necesario el
cumplimiento de las normas y decretos del
gobierno provisorio.
UNMSM 2007-I
227 La Revolución rusa de 1905 logró el
establecimiento de la Duma o parlamento, y
finalmente fue una revolución
A) socialdemócrata triunfante.
B) socialista que fracasó.
C) burguesa que fracasó.
D) burguesa victoriosa.
E) campesina que no tuvo éxito.
UNI 2006-I
228 En relación a los años finales de la Unión
Soviética (URSS), señale a qué se denominó
GLASNOST.
A) Restauración de la propiedad privada.
B) Libre circulación de la población.
C) Transparencia y libertad de prensa.
D) Libertad de organización política.
E) Independización de los Estados integrantes.
UNMSM 2005-I
229 La Revolución cultural china fue un
movimiento ideológico - político creado para
A) recuperar tradiciones ancestrales.
B) occidentalizar el país.
C) convertir a China en potencia nuclear.
D) impedir la restauración del capitalismo.
E) hacer de China una potencia mundial.
UNMSM 2004-II
230 Las principales fuerzas sociales que
impulsaron la Revolución rusa, de octubre de
1917, dirigidos por el Partido Bolchevique, fueron
A) obreros, campesinos y soldados.
B) burgueses, reformistas y clases medias.
C) partidos políticos enemigos del zarismo.
D) trabajadores opuestos a la guerra europea.
E) soviets de Petrogrado y Moscú.
UNMSM 2004-II
231 Una de las razones de la crisis del régimen
soviético a fines del siglo XX fue
A) la impopularidad del Partido Comunista.
B) los elevados impuestos de la clase obrera.
C) los excesivos gastos militares.
D) la crisis de su economía.
E) la corrupción de Mijaíl Gorbachov.
– 11 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNI 2001-II
232 A continuación se mencionan cinco
procesos revolucionarios del siglo XX. Señale la
alternativa en que figuran el más antiguo y el más
reciente.
A) Revolución rusa y Revolución cubana.
B) Revolución mexicana y Revolución sandinista.
C) Revolución china y Revolución sandinista.
D) Revolución rusa y Revolución sandinista.
E) Revolución mexicana y Revolución cubana.
UNMSM 2000
233 El colapso de los regímenes socialistas de
Europa del este trajo como consecuencia
A) la recomposición y hegemonía de la ideología
marxista.
B) el ascenso de los países del sudeste asiático y
Japón.
C) el apogeo de las políticas del Glasnot y la
Perestroika.
D) el fin de la Guerra Fría y el triunfo del orden
neoliberal.
E) la penetración del capital norteamericano en el
mercado chino.
GUERRA FRÍA
UNI 2013-II
234 Respecto a las siguientes proposiciones
relativas a la guerra fría entre los dos bloques
encabezados por EE. UU y la URSS,
I. El orden mundial creado por la guerra fría, se
denominó "mundo bipolar".
II. La confrontación entre ambos bloques de la
guerra fría se dio en los ámbitos diplomática
militar, científico, etc., pero no en el artística
III. El Plan Marshall para la recuperación de
Europa después de la Segunda Guerra Mundial
no tuvo motivaciones solidarias sino el temor a la
expansión comunista.
Son correctas
A) VFV
B) FVV
C) FVF
D) VVV
E) FFF
UNI 2011-II
235 Hasta inicios de la década del 90, los
conflictos se daban en el contexto global de la
Guerra Fría. Desde entonces se desenvuelven en
un ámbito..............., aunque acompañados de
amenazas de carácter……….
A) internacional - ambiental.
B) mundial - local.
C) regional - global.
D) territorial - global.
E) global – internacional
UNMSM 2010-II
236 En la denominada “Guerra Fría”, durante la
segunda mitad del siglo XX, se produjeron
enfrentamientos entre los Estados Unidos y la
Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento histórico
se considera que el mundo estuvo más próximo a
la Tercera Guerra Mundial?
A) Invasión de Corea del Norte.
B) Escalada de la Guerra de Vietnam.
C) Construcción del muro de Berlín.
D) Crisis de los misiles en Cuba.
E) Invasión china del Tíbet.
UNMSM 2005-II
237 El Pacto de Varsovia fue formado en 1951
por los países comunistas con el fin de
contrarrestar
A) la Comunidad Económica Europea.
B) el Pacto de Bruselas.
C) el Tratado de Versalles.
D) el Pacto de Manila.
E) el Pacto del Atlántico.
UNMSM 2005-I
238 Acuerdo firmado en 1955 para contrarrestar
a la OTAN.
A) Tratado de Roma.
B) Pacto de Varsovia.
C) Plan Marshall.
D) Pacto Tripartito.
E) Comunidad Económica Europea.
UNMSM 2004-II
239 La Guerra Fría, que se desarrolló después
de la Segunda Guerra Mundial entre el bloque
occidental, dirigido por EE. UU., y el bloque
oriental, liderado por la Unión Soviética, se
desarrolló
A) por la división de Alemania y construcción del
muro de Berlín.
B) para evitar que los comunistas tomaran el
poder en Europa.
C) para la puesta en marcha del Plan Marshall en
Europa.
D) por el terror de Occidente a la expansión del
comunismo.
E) por el triunfo de la revolución China.
UNI 2001-II
240 ¿Qué trascendencia tuvo el fin de la Guerra
Fría?
A) Puso en crisis las ideologías, desapareció la
bipolaridad y aceleró la globalización.
B) Se puso fin a la ocupación de la Antártida.
C) Dio paso a la Guerra Caliente, caracterizada
por el abierto uso de las armas nucleares.
D) La recuperación sustancial de las relaciones
comerciales entre Estados Unidos y la Unión
Europea.
E) Permitió la caída del muro de Berlín, la
creación de la Unión Europea y el apoyo de
Estados Unidos a Irak.
POST GUERRA FRÍA
UNI 2014-I
241 Con el ataque a las torres de Nueva York del
11 de setiembre del 2001, la primera reacción del
gobierno norteamericano presidido por George
W. Bush fue
A) invadir Afganistán.
B) invadir Irak.
C) invadir Irán.
D) invadir Siria.
E) invadir Pakistán.
UNI 2013-II
242 De las siguientes proposiciones sobre la
globalización
I. La globalización es un proceso que ha
generado la sensación de que el mundo ha
dejado de ser la aldea que habitamos todos los
humanos.
II. Como resultado de la globalización, la
economía ha crecido más lentamente y se han
ampliado las diferencias sociales.
III. La globalización ha debilitado las
organizaciones laborales y ha generado
desempleo y subempleo.
Son correctas
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) FFV
E) FVV
UNI 2012-I
243 La caída del muro de Berlín inauguró una
etapa de profundos cambios en el poder mundial,
que concluye en el paso de un mundo bipolar con
dos grandes potencias en pugna, a otro
multipolar.
Constituyen hitos de este proceso
I. la reunificación alemana.
II. la invasión de Irak.
III. la irrupción de China como potencia
económica.
A) I, II y III
B) solo I
C) solo III
D) I y III
E) II y III
UNI 2011-II
244 Los conflictos armados de las últimas
décadas, se desarrollaron sobre todo en Europa
del Este: la Guerra de la ex Yugoslavia, la guerra
de Kosovo y el conflicto ruso-checheno.
Indique el elemento común que muestran esos
conflictos:
A) Unirse contra la amenaza global del terrorismo.
B) La pretensión de algunas comunidades de
alcanzar la independencia política en razón de
diferencias étnicas y religiosas.
C) Las riquezas naturales y el poder nuclear.
D) La ambición de controlar los recursos naturales
y por el enfrentamiento tribal ente las
comunidades.
E) El fundamentalismo religioso.
UNI 2010-II
245 En el año 2009 se celebró 20 años de la
caída del Muro de Berlín. Señale los
acontecimientos que este hecho provocó en el
orden mundial.
I. Fin de la Guerra Fría y del mundo bipolar.
II. Formación de mega - bloques económicos y
políticos.
III. Acuerdo sobre la reducción de las armas
nucleares de largo alcance.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y III
E) I, II y III
UNMSM 2010-I
246 Las primeras repúblicas que proclamaron su
independencia de la ex Yugoslavia, después de la
guerra civil de los años noventa del siglo pasado,
fueron
A) Croacia y Eslovenia.
B) Montenegro y Macedonia.
C) Bosnia y Herzegovina.
D) Croacia y Serbia.
E) Lituania y Albania.
UNMSM 2009-II
247 En la última década del siglo XX, los estados
federados de Yugoslavia cayeron en un cruento e
irreversible proceso de disgregación debido,
principalmente, a
A) la imposibilidad de conciliar sus profundas
diferencias éticas y religiosas.
B) la insuficiencia e inoportuna aplicación de la
Perestroika y el Glasnost.
C) las diferencias de desarrollo económico de los
estados federales.
D) los intereses de los estados federales por
incorporarse a la Unión Europea.
E) la contraproducente intervención de los
ejércitos de la OTAN y de la ONU.
UNI 2005-II
248 Señale qué países votaron por el NO en el
referéndum habido en mayo de 2005 para
adoptar la Constitución de la Unión Europea.
I. Inglaterra.
II. Luxemburgo.
III. Francia.
IV Portugal.
V Holanda.
A) I y III.
B) I y V.
C) II y IV.
D) III y V.
E) III y IV.
UNI 2004-I
249 Señale las afirmaciones correctas acerca del
actual orden jurídico internacional.
I. Ha sido un avance fundamental la creación del
Tribunal Penal Internacional (TPI).
II. Estados Unidos reconoce y se somete al TPI.
III. Estados Unidos se niega a someter sus tropas
al TPI.
A) II y III .
B) I y III.
C) I, II y III.
D) I y II.
E) solo II.
– 12 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2004-I C) Construcción del Templo e Chavín de Huántar. UNI 2013-I
250 El proceso de reunificación alemana D) Esplendor de la Cultura Huari. 266 Los restos humanos más antiguos
encuentra su explicación principal en el E) Pachacútec consolida el Tahuantinsuyo. encontrados en el Perú corresponden a los del
A) éxito del liberalismo capitalista. llamado "hombre de
B) fracaso del socialismo real. UNI 2007-II A) Lauricocha".
C) fracaso de la socialdemocracia. 259 La red de caminos incas se construyó sobre B) Paiján”.
D) éxito de la socialdemocracia. la base del sistema vial de una cultura anterior. C) Telar Machay".
E) triunfo del capitalismo neoliberal. Dicha cultura es D) Chilca".
A) Mochica. E) Caral".
UNMSM 2004-I B) Huari.
251 Señale el Estado que actualmente se rige C) Nazca. UNMSM 2011-II
mediante el sistema monárquico. D) Chavín. 267 De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la
A) Bélgica E) Recuay. antigua cultura peruana se desarrolló
B) India íntegramente en el territorio andino y recibió, en su
C) Portugal UNI 2005-II formación, la poderosa influencia
D) Haití 260 Indique la alternativa que menciona un A) del norte del Perú.
E) Israel suceso ocurrido en territorio peruano, B) del sur del país.
contemporáneo a la construcción de las C) del altiplano peruano-boliviano.
UNMSM 2003 pirámides de Keops, Kefrén y Micerino, en Egipto. D) del oriente amazónico.
252 La desintegración de Yugoslavia ha dado A) Construcción de las edificaciones E) de la cuenca ayacuchana.
lugar monumentales en Caral.
A) al debilitamiento de la frontera con Grecia. B) Construcción de Chan Chan, considerada la UNMSM 2011-II
B) al olvido del culto al presidente Tito. ciudad de barro más grande del mundo. 268 Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la
C) a la agudización del conflicto étnico y religioso. C) Culminación de Machu Picchu. teoría inmigracionista, sostiene que la alta cultura
D) a la presencia de las fuerzas de la ONU. D) Inicio de la Catedral de Lima. peruana tuvo su origen en
E) al avance de la religión islámica. E) Construcción de las Murallas de Lima. A) Australia.
B) Polinesia.
HISTORIA DEL PERÚ Y AMÉRICA UNMSM 2005-I C) Melanesia.
261 En la economía del Perú antiguo, el acceso D) Mesoamérica.
UNI 2005-II a varios pisos altitudinales permitió E) Micronesia.
253 Indique la alternativa que menciona un A) la redistribución de bienes.
hecho ya ocurrido en Europa cuando Pachacútec B) el control de la reciprocidad. UNMSM 2009-I
gobernaba el Tahuantinsuyo. C) la complementariedad ecológica. 269 El antiguo hombre de Lauricocha se
A) Viaje de Magallanes. D) la conformación de estados. caracterizó por ser
B) Carlos V es rey de España. E) el desarrollo de la hidráulica. A) cazador, horticultor y recolector.
C) Mozart compone sus primeras obras. B) recolector, agricultor y pescador.
D) Viaje de Marco Polo a China. UNMSM 2004-II C) cazador, recolector y pescador.
E) Miguel Angel pinta la Capilla Sixtina. 262 Los antiguos peruanos se preocupaban por D) recolector, comerciante y ceramista.
tener chacras de cultivo en diferentes pisos E) aldeano, agricultor y recolector.
UNI 2002-II ecológicos. ¿Qué es lo que les incentivaba a ello?
254 ¿En qué periodo de la historia se encontraba A) Evitar desastres motivados por accidentes UNMSM 2008-I
Europa cuando en los Andes se desarrollaba la naturales, muy comunes en el Perú. 270 El sitio arqueológico del periodo Lítico,
cultura Huari? B) La práctica de los curacas para el sustento de caracterizado por el hallazgo de instrumentos
A) Edad Antigua. los ayllus. líticos, enterramientos humanos y pinturas
B) Edad Media. C) Seguir con su costumbre ancestral rupestres, corresponde a
C) Humanismo y Renacimiento. posiblemente desde el Formativo. A) Toquepala.
D) Edad Moderna. D) Las disposiciones de los incas respecto al B) Jayhuamachay.
E) Edad Contemporánea. abastecimiento de los pobladores. C) Lauricocha.
E) El abastecimiento directo de productos de toda D) Chivateros.
UNI 2002-I variedad sin intermediarios. E) Paiján.
255 Se ha establecido la relación entre
personajes de la historia peruana, con su principal PREHISTORIA UNMSM 2008-I
misión o función pública. Identifique la propuesta 271 La agricultura incipiente en el Perú fue
incorrecta. UNMSM 2014-II practicada por las culturas
A) Fernando de Abascal – Virrey. 263 En el sitio arqueológico de Telarmachay A) Huaca Prieta y Chilca.
B) Túpac Amaru II - Precursor de la (Junín), se encontraron las evidencias más B) Lauricocha y Huaca Prieta.
Independencia. antiguas de la domesticación de animales en los C) Chivateros y Chilca.
C) Guamán Poma de Ayala – Pintor. Andes centrales, tales como D) Paiján y Cabezas Largas.
D) Garcilaso de la Vega – Literato. A) llamas y vicuñas. E) Pacaicasa y Cabezas Largas.
E) José Carlos Mariátegui - Ensayista. B) alpacas y venados.
C) vicuñas y guanacos. UNMSM 2007-II
PERÚ ANTIGUO D) llamas y alpacas. 272 Las principales actividades económicas que
E) alpacas y guanacos. desarrollaron los habitantes del sitio precerámico
UNI 2012-II de Huaca Prieta fueron la
256 Señale la edificación que corresponde a la UNMSM 2014-I A) horticultura y la caza de camélidos.
cultura inca. 264 Las evidencias más antiguas de la B) agricultura y la ganadería.
A) Caral. domesticación de plantas fueron encontradas en C) pesca y la horticultura.
B) Chan Chan. la cueva de D) agricultura y la cerámica.
C) Kotosh. A) Pikimachay. E) agricultura y la pesca.
D) Kuelap. B) Huaca Prieta.
E) Coricancha. C) Guitarrero. UNMSM 2007-I
D) Lauricocha 273 Los restos de Lauricocha, descubiertos por
UNI 2012-I E) Telarmachay. Augusto Cardich en Huánuco, corresponden
257 La civilización andina alcanzó logros A) a la barbarie inferior.
excepcionales en los distintos ámbitos. UNI 2013-I B) al Paleolítico Medio.
Seleccione la asociación correcta 265 Señale qué enunciados son correctos en C) al Paleolítico Superior.
A) metalurgia - Incas - Pisaq. relación a las poblaciones andinas antes de la D) a la barbarie superior.
B) Paracas - planeamiento urbano - Piki Llacta. agricultura. E) a la barbarie media.
C) Mochica - tejidos - mantos. I. Eran cazadores - recolectores.
D) arquitectura - Paracas - Chan Chan. II. Crearon poderosos ejércitos para conquistar UNMSM 2005-II
E) metalurgia - Mochica - Sipán. territorios. 274 Los restos humanos más antiguos en
III. Se desplazaban entre los valles interandinos, nuestro territorio han sido hallados en
UNI 2009-I las lomas costeras y la puna. A) Toquepala.
258 ¿Qué acontecimiento se vivía en los Andes A) Solo I B) Pacaicasa.
Centrales cuando en Europa Carlomagno era B) I y II C) Paiján.
coronado emperador? C) I y III D) Chivateros.
A) Construcción de pirámides escalonadas en D) II y III E) Huaca Prieta.
Cual. E) I, II y III
B) Aparición de la cerámica.

– 13 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2004-I antiguo Perú, se caracterizaban por ser
275 Durante el precerámico andino, en la región UNI 2011-II estacionales debido a que solo
de Junín, la dieta alimenticia de los cazadores 283 Señale la secuencia adecuada, según la A) cazaban y criaban animales mayores y
evoluciona de la carne de antigüedad de las civilizaciones peruanas menores.
A) vicuña a la de llama. siguientes: B) dependían de la habilidad para cazar y pescar.
B) vicuña a la de guanaco. I. Huari C) se adaptaban a ecosistemas poco diversos.
C) camélidos a la de cérvidos. II. Moche D) disponían de recursos naturales
D) cérvidos a la de camélidos. III. Paracas temporalmente.
E) camélidos al consumo de vegetales. A) I - II - III E) se sentaban en tierras llanas y eriazas.
B) I - III - II
UNMSM 2003 C) III - II - I UNI 2009-I
276 La evidencia arqueológica más antigua D) II - III - I 292 Considerando las siguientes proposiciones
encontrada en territorio peruano, de herramientas E) III - I - II I. El poder Chavín tenía un núcleo religioso.
humanas relacionadas con fauna pleistocénica, II. El llamado "lanzón" representa una divinidad del
fue hallada en UNI 2012-II "mundo de abajo".
A) Lauricocha. 284 La región del Perú en la que se ha trabajado III. Sus creencias religiosas tuvieron eco hasta el
B) Chivateros. el oro con mayor maestría, durante un tiempo Collao.
C) Paiján. más prolongada en el periodo prehispánico, fue: ¿Cuáles son correctas respecto a Chavín?
D) Guitarreros. A) la Costa norte. A) solo
E) Pacaicasa. B) la Costa sur. B) I y II
C) la Selva norte. C) I y III
CIVILIZACIONES ANDINAS D) el Sur andina D) II y III
E) los Andes Centrales. E) I, II y III
UNMSM 2014-II
277 El Estado Wari, durante el Horizonte Medio, UNMSM 2012-II UNMSM 2009-I
desarrolló una cultura panperuana que se 285 La iconografía mochica sirvió para 293 El esquema de periodificación cultural
caracterizó por representar escenas de carácter prehispánico, establecido por el antropólogo John
A) difundir la técnica de la cerámica. A) mitológico y realista. - Rowe, está estructurado bajo los conceptos de
B) fomentar el desarrollo urbanístico. B) demoníaco y divino. A) horizontes e intermedios.
C) culminar la conquista del Chinchaysuyo. C) económico y social. B) eras y épocas.
D) impulsar el desarrollo del arte textil. D) político y militar. C) centurias y milenios.
E) construir un sistema de Orfebrería. E) geográfico y natural. D) años y eras.
E) periodos y culturas.
UNMSM 2014-I UNMSM 2012-II
278 La cultura Lambayeque, llamada 286 La cultura Nazca se desarrolló durante el UNMSM 2008-I
también………. tuvo como dios principal Intermedio Temprano en la costa sur del actual 294 La metalurgia fue una actividad desarrollada
a………. territorio del Perú. Su principal centro por la cultura Chimú mediante la utilización de las
A) Chimú - Tacainamo administrativo fue siguientes técnicas orfebres
B) Sipán - Kon A) Chincha. A) la tumbaga y el plateado.
C) Sicán - Pachacámac B) Garagay. B) el laminado y la filigrana.
D) Sicán - Naylamp C) Ocucaje. C) el repujado y la tumbaga.
E) Chimú – Shi D) Toquepala. D) el grabado y el plateado.
E) Cahuachi. E) el brocado y la filigrana.
UNI 2013-II
279 Identifique la cultura andina que en el UNMSM 2011-II UNI 2008-I
horizonte intermedio desarrolla el control de 287 Las primeras diferencias sociales en la 295 Señale bajo el reinado de qué Inca fueron
diversos pisos ecológicos que permiten, a sus historia peruana se evidencian en la cultura vencidos los Chimúes, e incorporados al
comunidades, protegerse de las catástrofes A) Chavín. Tahuantinsuyo.
naturales propias de los andes. B) Vicús. A) Viracocha.
Dicha cultura fue C) Mochica. B) Túpac Inca Yupanqui.
A) Chachapoyas. D) Nasca. C) Pachacútec Inca.
B) Chavín. E) Kotosh. D) Huayna Capac.
C) Recuay. E) Yahuar Huaca.
D) Tiahuanaco. UNI 2010-II
E) Wari. 288 Indique la alternativa que completa UNMSM 2007-II
adecuadamente el enunciado siguiente. 296 En el antiguo Perú, todas las etnias
UNMSM 2013-II Los Chachapoyas construyeron ciudades señalaban un lugar mítico como el sitio de origen
280 El templo de las Manos Cruzadas está fortificadas como……….y………. de sus ancestros. Los Chancas sostenían que
ubicado en el complejo arqueológico de A) Chanchán - Paramonga sus antepasados procedían de
A) Huaricoto. B) Kuélap - Chucuito A) Choclococha y Urcococha.
B) Cahuachi. C) Túcume - Batán Grande B) Chinchaycocha.
C) Garagay. D) Chanchán - Túcume C) Titicaca y Umayo.
D) Kotosh. E) Kuélap - Gran Pajatén D) Wariwilca.
E) Caral. E) Parinacocha y Sarasara.
UNI 2010-II
UNI 2012-II 289 En el Perú se encuentran sitios con gran UNMSM 2007-II
281 Indique la alternativa que completa arquitectura ceremonial en los cuales no se hallan 297 De acuerdo con el avance de los estudios
adecuadamente el enunciado siguiente: objetos de cerámica. El lugar más representativo arqueológicos, en el Perú el más antiguo edificio
Las……….son llamativas torres de forma de este fenómeno es ceremonial fue construido en el valle de
generalmente cilíndrica, construidas con grandes A) Toquepala. A) Zaña.
bloques de piedra perfectamente labrados y B) Caral. B) Supe.
encajados unos con otros. Son C) Paracas. C) Chicama.
monumentos……….pertenecientes a los Collas. D) Sipán. D) Paramonga.
A) chullpas - funerarios E) Huari. E) Cahuachi..
B) huaru huaru - hidráulicos
C) "chinas" - artísticos UNMSM 2010-II UNI 2007-I
D) cochas - enormes 290 La cultura Lima del período de los 298 ¿Por qué se considera que Chavín define el
E) portadas – labrados Desarrollos Regionales (200 a. C. –600 d. C.), primer horizonte cultural andino?
tuvo como principal característica arquitectónica el I. Fue la primera cultura andina con grandes
UNI 2011-II empleo de edificaciones religiosas.
282 Indique la alternativa que completa A) cabezas clavas. II. Fue la síntesis del periodo formativo.
adecuadamente el enunciado siguiente: B) tapiares. III. Expandió su influencia a gran parte del actual
La Cultura Nazca tuvo un gobierno...............y su C) guarangos. territorio peruano.
economía se basó principalmente en la............... D) monolitos. A) solo II.
A) patriarcal - ganadería. E) adobitos. B) I y II.
B) igualitario - agricultura. C) I y III.
C) teocrático - agricultura. UNMSM 2010-I D) II y III.
D) militarista - ganadería. 291 Durante el periodo Lítico, los grupos E) I, II y III.
E) centralizado - artesanía. humanos, asentados en la costa y sierra del

– 14 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2007-I A) Sicán. TAHUANTINSUYO
299 Huari fue una síntesis de las siguientes B) Vicús.
culturas: C) Tallán. UNI 2014-I
A) Huarpa, Lupaca y Tiahuanaco. D) Sechín. 317 El Tahuantinsuyo llegó a tener una extensión
B) Paracas, Huarpa y Aymara. E) Chimú. de 2 000 000 de km2 en su apogeo y
C) Lupaca, Huarpa y Aymara. comprendía parte de los actuales países de
D) Huarpa, Nasca y Tiahuanaco. UNI 2004-II A) Perú, Argentina, Chile, Bolivia, Ecuador y
E) Aymara, Huarpa y Tiahuanaco. 309 Señale el orden cronológico correcto entre Brasil.
las culturas Preincaicas siguientes: B) Perú, Argentina, Chile, Bolivia, Colombia,
UNMSM 2007-I A) Tiahuanaco - Chimú – Chavín. Ecuador y Brasil.
300 El Imperio Huari fue una sociedad pan- B) Chimú - Tiahuanaco – Paracas. C) Argentina, Perú, Bolivia, Chile y Colombia.
peruana que se caracterizó por C) Tiahuanaco - Chimú – Paracas. D) Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y Chile.
A) culminar la conquista del Chinchaysuyo. D) Chavín - Tiahuanaco – Chimú. E) Argentina, Perú, Bolivia, Chile, Colombia y
B) difundir la técnica de la cerámica. E) Paracas - Chavín – Nazca. Ecuador.
C) fomentar el desarrollo urbanístico.
UNMSM 2004-I UNMSM 2014-I
D) impulsar la manufactura de cueros.
310 Los Chancas, pueblo con el que se 318 La producción agraria, durante el Imperio de
E) adorar a deidades nasquenses.
enfrentaron los incas, estuvieron ubicados en lo los incas, dependió fundamentalmente
que ahora constituye la provincia de A) del bajo desarrollo de la tecnología.
UNMSM 2007-I
A) Andahuaylas (Apurímac). B) de la abundancia de mano de obra.
301 Los dioses de la cultura Tiahuanaco se
B) Chalhuanca (Apurímac). C) de la sabiduría de los sacerdotes.
caracterizaron porque representaban figuras
C) Lucanas (Ayacucho). D) del uso del calendario solar.
A) ornitomorfas.
D) Caylloma (Arequipa). E) de la autoridad de los curacas.
B) zoomorfas.
E) Angaraes (Huancavelica).
C) fitomorfas. UNMSM 2013-I
D) antropomorfas. UNI 2003-II 319 La sociedad incaica tuvo una estratificación
E) ictiomorfas. 311 El descubrimiento de las tumbas reales del social claramente definida. Mientras que en su
Señor de Sipán ha permitido cúspide se encontraba el inca, su principal base
UNMSM 2007-I A) desarrollar estudios sobre el universo social estuvo formada por los
302 Al segundo periodo de Desarrollo Regional ideológico Moche. A) piñas.
corresponden las culturas B) reunir el más valioso conjunto de tejidos B) mitimayos.
A) Mochica y Chanca. prehispánicos. C) mitimaes.
B) Chincha y Chimú. C) investigar los enterramientos en altura, D) hatun runas.
C) Mochica y Lupaca. tradicionales en la cultura andina. E) yanacunas.
D) Paracas y Aymara. D) incrementar el conocimiento sobre las
E) Chanca y Nasca. UNI 2012-I
Necrópolis Paracas. 320 La sociedad incaica corno las demás
E) consolidar la visión sobre la arquitectura de los civilizaciones andinas, desarrolló una organización
UNI 2006-I incas.
303 ¿En qué periodo de la historia se encontraba social basada en relaciones de reciprocidad y
el mundo en torno al Mediterráneo, cuando en los UNMSM 2003 redistribución. Esas relaciones de reciprocidad se
Andes se desarrollaba la cultura Chavín? 312 El Horizonte Medio se caracterizó por el practicaban entre
A) Prehistoria. desarrollo de complejos urbanos en la costa y la A) los miembros del ayllu.
B) Edad Antigua. sierra. Uno de los complejos urbanos más B) los curacas y los ayllus.
C) Edad Media. significativos de este periodo fue C) los ayllus y el Estado central.
D) Humanismo y Renacimiento. A) Cahuache. D) ayllus distintos.
E) Edad Moderna. B) Puruchuco. E) los ayllus y los sacerdotes.
C) Chan Chan. UNI 2011-I
UNI 2005-II D) Pikillacta. 321 Se estima que durante el Tahuantinsuyo, los
304 ¿A qué culturas preincas corresponden los E) Caral. incas cultivaron cerca de setenta especies
fundadores míticos de Naylamp y Tacayn amo? vegetales. Las principales técnicas agrícolas, en
A) Mochica y Chavín. UNMSM 2003
cuanto a la disposición de tierras fueron
B) Lambayeque y Chimú. 313 La economía de los reinos aimaras del
I. Andenes o terrazas, para evitar la erosión y
C) Nazca y Huari. periodo Intermedio Tardío estuvo basada,
aprovechar las laderas y cerros.
D) Chavín y Lambayeque. principalmente, en
II. Waru waru, técnica en la que se araban surcos
E) Chimú y Mochica. A) la agricultura.
alrededor de los cultivos y se les llenaba de agua
B) la ganadería.
para crear un microclima más estable que el del
UNMSM 2005-II C) las artesanías.
ambiente.
305 Nasca fue una sociedad elitista y militarista, D) la minería.
III. Chacras hundidas que aprovechaban las
de la cual quedan evidencias en su iconografía, E) la pesca lacustre.
filtraciones de las capas de agua subterránea.
cerámica y restos momificados. A los Estados de UNMSM 2001 A) solo I
este tipo se les denomina 314 El gran centro ceremonial de Chavín, de B) solo II
A) aristocracias guerreras. origen multiregional, tiene su asiento principal en C) solo III
B) sociedades clasistas. el D) II y III
C) sociedades explotadoras. A) Callejón de Conchucos. E) I, II y III
D) democracias indirectas. B) Cañón del Pato.
E) gobiernos despóticos. UNMSM 2011-I
C) Callejón de Huaylas.
322 El control de pisos ecológicos en la
D) valle del río Mosna.
UNMSM 2005-II agricultura incaica se caracterizó por
E) valle del río Santa.
306 En la ciudad de Chan Chan existieron, A) explotar un máximo de productos agrícolas.
además de artesanos dedicados a oficios UNMSM 2001 B) la construcción de acueductos y andenes.
especializados, otras dos categorías al servicio de 315 La sociedad que organizó el Estado más C) la construcción de camellones.
las élites, que fueron importante de la Costa Norte durante el periodo D) el aprovechamiento de las cochas.
A) navegantes y campesinos. Intermedio Tardío fue E) dominar el cultivo de los granos.
B) navegantes y militares. A) Tumpis.
C) trabajadores mitayos y mercaderes. B) Tallán. UNMSM 2010-II
D) comerciantes y hechiceros. C) Chan Chan. 323 En el Imperio Incaico, una panaca estaba
E) yanaconas y navegantes. D) Narihualá. compuesta por
E) Chimú. A) todas las personas que libremente se
UNI 2005-I adscribían a ella.
307 Entre los siguientes elija el sitio religioso más UNMSM 2000 B) los descendientes varones del Inca
antiguo de la cultura andina. 316 Durante el Horizonte Medio, el imperio Huari exclusivamente.
A) La Huaca del Sol. significó C) los descendientes que eran elegidos por el
B) El Templo de Kalassasaya. A) la colonización de la selva amazónica Inca.
C) El Templo de Chavín. B) el desarrollo aislado de las culturas regionales D) las mujeres de todos los mandatarios incas.
D) El Templo de Kotosh. C) el prestigio del comercio marítimo E) la descendencia masculina y femenina del
E) Pachacamac. D) la integración de las culturas de costa, sierra y Inca.
selva.
UNMSM 2005-I E) la conquista de Ayacucho y Tiahuanaco por el
308 Cultura que se desarrolló en el departamento Estado Nasca.
de Piura durante el Formativo Tardío.

– 15 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNI 2010-I III. El Cápac Ñan recorría longitudinalmente los
324 En relación al Tawantinsuyo, a partir de la Andes. UNI 2003-I
siguiente imagen, elija la alternativa correcta: A) FFV. 338 En el Imperio de los incas existían diversas
B) FVV. formas de trabajo comunitario, como
C) VVV. I. el ayni.
D) VVF. II. la minca.
E) VFV. III. la mita.
IV. el ayllu.
UNI 2006-II V. los yanacunas.
330 Indique la alternativa que completa La alternativa correcta es
adecuadamente el enunciado siguiente: A) I, II y IV.
El……… era una familia extensa, que reconocía B) I, II y V.
un mismo antepasado y un origen común C) I, II y III.
o……….. D) II, III y IV.
A) ayni - callpa. E) I, IV y V.
B) ayllu - puquio.
C) ayllu - pacarina. UNMSM 2002
D) Capac Ñan - tocricut. 339 Las fuentes más valiosas de los siglos XVI y
E) collcacamayoc - collca. XVII para analizar y conocer la etnohistoria del
Tahuantinsuyo son
UNMSM 2006-I A) las crónicas y las visitas.
331 ¿Quiénes fueron los mitimaes y qué B) los memoriales y los anales.
funciones cumplieron en la sociedad incaica? C) los viajeros y relatores.
D) la cartografía e iconografía.
UNI 2005-II E) las tesis y monografías.
332 En la organización administrativa de las
haciendas peruanas, los yanaconas eran UNMSM 2002
A) trabajadores temporales que terminado el 340 El conjunto de los miembros de la familia de
trabajo se reintegraban a sus comunidades. cada inca constituía
B) las personas que pagaban dinero por la tierra A) un curacazgo.
concedida. B) un wamani.
C) los españoles o criollos que tenían bajo su C) una llacta.
control todo el -funcionamiento de la hacienda. D) una panaca.
D) los enganchadores que actuaban como E) una pacarina.
proveedores de fuerza de trabajo indígena a la
hacienda. UNI 2001-II
E) los indígenas adscritos a la hacienda, siervos 341 Inca que en su juventud llevó el nombre de
que formaban parte de la mano de obra de la Yupanqui. A pesar de que no fue designado
hacienda. inicialmente como sucesor, logró acceder al
UNI 2008-II poder, porque defendió con éxito al Cusco contra
325 Señale la alternativa que contiene palabras UNMSM 2005-II los chancas.
quechuas correctamente traducidas. 333 El incremento de la productividad agrícola, A) Huayna Capac.
A) amaru - grande / runa - viejo. durante el Imperio incaico, se debió B) Lloque Yupanqui.
B) amaru - poderoso / runa - hombre. A) a las celebraciones rituales propiciatorias. C) Pachacútec.
C) amaru - sirviente / runa - joven. B) al uso de las aguas subterráneas. D) Mayta Capac.
D) amaru - serpiente / runa - hombre. C) a la construcción de andenes. E) Túpac Yupanqui.
E) amaru - serpiente / runa - viejo. D) a la construcción de acueductos.
E) al uso de fertilizantes. UNMSM 2000
UNMSM 2007-II 342 El control vertical de los pisos ecológicos en
326 En la organización político-social del Imperio UNMSM 2005-II el incario servía para
incaico, el jefe del ayllu recibía el nombre de 334 Una de las estrategias de unificación cultural A) obtener productos de varias zonas para el
A) Apocuna. que implementaron los incas fue comercio.
B) Tutricut. A) prohibir el uso de vestimentas que no fueran B) poder acceder a productos de diferentes zonas
C) Hatunruna. las incaicas. ecológicas.
D) Tucuiricuc. B) darle buena educación a los hijos de los C) tener productos diferentes por alianzas
E) Curaca. caciques. matrimoniales.
C) prohibir el uso de cualquier otra lengua que no D) ejercer gobierno sobre estados de diferentes
UNI 2007-I fuera el quechua. regiones.
327 Indique que afirmaciones son correctas en D) hacer del quechua la lengua oficial, evitando E) conquistar pueblos ubicados en diferentes
relación a la cosmovisión y religión incaicas. que desaparezcan las otras lenguas. zonas ecológicas.
I. El tiempo es concebido de modo lineal, es decir, E) el desarrollo de la infraestructura vial.
ascensional y progresivo. UNI 2000-I
II. La Pachamama era la divinidad de la tierra, UNI 2004-II 343 Inca conquistador de Quito.
productora de alimentos. 335 ¿Quiénes fueron los dos incas que más A) Huáscar.
III. El término "Huaca" designaba a todo lo contribuyeron al desarrollo y consolidación del B) Atahualpa.
importante, especialmente lo militar. imperio del Tahuantinsuyo? C) Túpac Inca Yupanqui.
A) solo I. A) Mayta Capac y Pachacutec. D) Huiracocha.
B) solo II. B) Pachacutec y Tupac Yupanqui. E) Huayna Cápac.
C) I y Il. C) Pachacutec y Huayna Capac.
D) II y III. D) Huiracocha y Pachacutec. PERÚ COLONIAL
E) I, II y III. E) Lloque Yupanqui y Capac Yupanqui.
UNI 2013-I
UNMSM 2007-I UNMSM 2004-II 344 Señale las alternativas correctas en relación
328 En la sociedad inca, el ayni fue una forma de 336 Las etnias del extremo sur que formaron al Virreynato del Perú:
trabajo que se realizaba en las tierras parte del Tahuantinsuyo fueron I. En el siglo XVII la principal producción de plata
A) del Sol. A) Huarpe, Cuyo y Diaguita. se daba en Potosí (actual Bolivia).
B) del Estado. B) Huamali, Bracamoro y Huari. II. En el siglo XVIII la principal producción minera
C) del Inca. C) Tumpi, Huanca y Huánuco. estaba en Cerro de Pasco.
D) de los curacas. D) Lupaca, Chanca y Tumpi. III. Los trabajadores mineros eran de origen
E) de la comunidad. E) Puquina, Tumpi y Tiahuanaco. campesino.
A) Solo I
UNI 2006-II UNMSM 2004-II B) I y II
329 Señale la alternativa que presenta la 337 En la cosmovisión incaica. ¿cuál es el lugar C) I y III
secuencia correcta, después de afirmar si la que corresponde a los muertos? D) II y III
proposición es verdadera (V) o falsa (F) A) Hurinpacha E) II y III
I. Los incas usaban maquetas para realizar obras B) Caypacha
hidráulicas. C) Hananpacha
II. Los quipus también guardaban relatos D) Ayamarca
históricos. E) Ñaupapacha

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2012-II A) dominicos. A) que beneficiaba a la Iglesia.
345 En 1812, el jurista limeño que representó al B) franciscanos. B) a las actividades mineras.
virreinato del Perú en las Cortes de Cádiz y llegó a C) jesuitas. C) que gravaba a los indígenas.
asumir el cargo de presidente de estas fue D) mercedarios. D) a la venta de ganado y carnes.
A) Toribio Rodríguez de Mendoza. E) agustinos. E) de corte aduanero.
B) José de la Riva Agüero.
C) Vicente Morales Suárez. UNMSM 2007-I UNMSM 2005-I
D) José Baquíjano y Carrillo. 354 El quinto real fue un impuesto colonial de 362 Las denominadas visitas y composiciones,
E) Bartolomé Herrera. beneficio para dos figuras jurídicas coloniales, fueron
A) los caciques. mecanismos que permitieron a los españoles
UNI 2012-I B) el virrey. A) cobrar el "reparto" de los productos vendidos.
346 Dadas las siguientes proposiciones C) la Corona española. B) cobrar los tributos a los indígenas.
I. Estableció las "Reducciones de indios" para D) los corregidores. C) hacer cumplir la mita minera.
organizar su explotación. E) los encomenderos. D) legalizar la posesión de las tierras ocupadas.
II. Abolió las encomiendas. E) evitar los excesos de los corregidores.
III. Ordenó la ejecución de Túpac Amaru I. UNMSM 2007-I UNMSM 2004-II
Indique cuáles corresponden al gobierno del 355 En el Perú colonial, el impuesto “el cabezón” 363 Durante el último tercio del siglo XVIII se
Virrey Francisco de Toledo. recayó sobre ejecutaron varias reformas político-
A) solo I A) la propiedad rural no explotada. administrativas, bajo el modelo de la
B) I y II B) la producción agrícola. modernización borbónica.
C) I y III C) la producción vitivinícola. Las intendencias organizadas en el virreinato del
D) II y III D) la propiedad urbana no explotada. Perú fueron
E) II y III E) el comercio del arrieraje. A) Lima, Trujillo, Puno, Ayacucho, Tarma, Alto
UNMSM 2011-II Perú y Cusco.
UNMSM 2007-I
347 La educación popular en el Perú colonial se B) Lima, Puno, Cusco, Arequipa, Trujillo, Tarma y
356 Los corregimientos en el virreinato peruano
desarrolló en Huamanga.
fueron reemplazados, a fines del siglo XVIII, por
A) iglesias y talleres. C) Tarma, Huamanga, Huancavelica, Arequipa,
A) las Encomiendas.
B) colegios y escuelas. Puno, Cusco y Quito.
B) las Reales Audiencias.
C) colegios mayores y universidades. D) Cusco, Puno, Arequipa, Huamanga, Tarma,
C) los Partidos.
D) conventos y monasterios. Piura y Arequipa.
D) las Intendencias.
E) colegios de caciques y hospitales. E) Trujillo, Puno, Cusco, Huamanga, Jauja,
E) los Curatos.
Arequipa y Guayaquil.
UNMSM 2011-II UNMSM 2006-II UNI 2004-I
348 En el virreinato del Perú, el término 357 Pedro Cieza de León describió Lima a 364 Señale cuál era el mecanismo de control que
empleado para designar a los esclavos que huían mediados del siglo XVI, en la forma siguiente: la Corona aplicaba al Virrey al término de su
del trabajo opresivo en busca de libertad fue Está en este tiempo asentada en esta ciudad la gobierno.
A) quilombo. corte y chancillería real, por lo cual y porque la A) Real acuerdo.
B) palenque. contratación de todo el reino de tierra firme está en B) Auto de fe.
C) cimarrón. ella, hay siempre mucha gente y grandes y ricas C) Juicio de residencia.
D) mandingo. tiendas de mercaderes... había muchos vecinos D) Visita de inspección.
E) mogollón. de los que tenían encomienda de indios, tan ricos E) Examen de intendencia.
y prósperos que valían sus haciendas a ciento y
UNMSM 2010-I cincuenta mil ducados, y a ochenta, y a sesenta, y UNMSM 2004-I
349 La fundación de la Universidad de San a cincuenta... En fin, ricos y prósperos... muchas 365 La creación de la mita de minas se realizó
Marcos de Lima fue aprobada y promulgada por veces salen navíos del puerto de esta ciudad que durante el gobierno del virrey
Carlos I, rey de España, el 12 de mayo de 1551. llevan a ochocientos mil ducados cada uno, y A) Conde de Lemos.
Sus gestores fueron los vecinos de Lima y algunos más de un millón... Fuera de la ciudad, a B) Blasco Núñez de Vela.
A) Bartolomé de las Casas. una parte y a otra hay muchas estancias y C) Conde de la Moncloa.
B) Fray Tomás de San Martín. heredamientos, donde los españoles tienen sus D) Antonio de Mendoza.
C) San Martín de Porres. ganados y palomares y muchas viñas y huertas E) Francisco de Toledo.
D) Pedro Peralta y Barnuevo. muy frescas y deleitosas,...
E) Toribio de Mogrovejo. UNI 2003-I
Según el texto, ¿qué aspectos políticos, 366 Fueron autoridades en el Virreinato
UNMSM 2008-II económicos y sociales presentaba Lima? A) El Virrey, la Real Audiencia, el Corregidor y el
350 El proceso de legalización de la propiedad de Gobernador.
las tierras ocupadas o adjudicadas a los UNMSM 2005-II
B) El Virrey, el Cabildo, el Intendente y el
conquistadores españoles se conoce con el 358 Las audiencias en el virreinato
Superintendente.
nombre de fundamentalmente administraban justicia, pero
C) El Virrey, la Real Audiencia, el Cabildo y la
A) realengo. además cumplían una función
Santa Inquisición.
B) encomienda. A) económica, cobrando los tributos.
D) El Virrey, la Real Audiencia, el Cabildo, el
C) mayorazgo. B) civil, nombrando oidores y corregidores.
Corregidor y el Intendente.
D) composición. C) educacional, publicando libros de
E) El Virrey, la Real Audiencia, el Cabildo, la
E) yanaconaje. jurisprudencia.
Inquisición y el Intendente.
D) política en ausencia del virrey.
UNMSM 2009-I E) religiosa, administrando las iglesias. INVASIÓN ESPAÑOLA AL TAHUANTINSUYO
351 El impuesto colonial aplicado sobre la
producción minera y los tesoros encontrados se UNMSM 2005-II UNMSM 2014-II
denomina. 359 La consecuencia fundamental de la 367 La disputa por la posesión de la ciudad del
A) el pecho. expulsión de los jesuitas del Perú en el siglo XVIII Cusco fue el factor principal que desencadenó
B) el quinto real. fue A) el fracaso de la expedición de Diego de
C) la media annata. A) las sublevaciones de indígenas y de criollos. Almagro a Chile.
D) la alcabala. B) la desorganización de sus empresas agrícolas. B) las expediciones de los conquistadores a la
E) el señoreaje. C) las sublevaciones de esclavos y yanaconas. Amazonía.
D) la entrega de las haciendas jesuitas a C) La rebelión de Almagro el Mozo contra la
UNMSM 2007-II terratenientes. Corona.
352 En el periodo colonial, los comerciantes se E) el abandono de la educación universitaria. D) el enfrentamiento contra el pacificador Pedro
agrupaban en una institución denominada de la Gasca.
A) el Tribunal del Consulado. UNMSM 2005-II E) la guerra entre Francisco Pizarro y Diego de
B) la Casa de Contratación. 360 La medida annata era un impuesto colonial Almagro.
C) el Tribunal Mayor de Cuentas. que se gravaba a
D) las Cajas Reales. A) los sueldos de los empleados. UNMSM 2013-II
E) la Real Hacienda. B) la entrada y salida de las mercancías. 368 Los invasores españoles trajeron
C) la compra y venta de las propiedades. enfermedades desconocidas que diezmaron a la
UNMSM 2007-II D) la compra y donativos de los esclavos. población andina entre los siglos XVI y XVII; las
353 El pueblo de Iquitos fue fundado en el siglo E) el tributo personal indígena. principales fueron la
XVII por los misioneros pertenecientes a la orden A) sífilis y la viruela.
de los UNMSM 2005-I B) viruela y el sarampión.
361 En la economía colonial se denominaba C) sarna y el paludismo.
almojarifazgo al impuesto D) sífilis y el sarampión.
E) gripe y el paludismo.

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2007-II UNMSM 2012-II
369 La pacificación del Perú por Pedro de la 377 Durante la dominación española, la UNMSM 2003
Gasca en 1548, logró acabar con población indígena fue concentrada en 385 Durante la Colonia, la primera forma de
A) la guerra entre indígenas y españoles. determinados lugares denominados explotación fue la encomienda.
B) la rebelión de Gonzalo Pizarro. A) reducciones. Esta tuvo como principal fuente de recursos
C) la rebelión de Diego de Almagro el Mozo. B) encomiendas. A) el tributo indígena.
D) el movimiento de Taqui Oncoy. C) repartimientos. B) las tierras de los indígenas.
E) la resistencia inca en Vilcabamba. D) intendencias. C) los tesoros incas.
E) corregimientos. D) los productos artesanales.
UNMSM 2007-II E) el trabajo mitayo.
370 En las guerras de la conquista del Perú, UNI 2011-II
Francisco Pizarro contó con apoyo político-militar 378 El sistema de explotación de la mano de UNI 2001-I
de las etnias obra indígena más utilizado durante la colonia fue 386 Virrey que defendió a los indígenas contra el
A) Cañar, Chachapoyas y Huanca. A) el yanaconaje trabajo esclavizante en las minas, afirmando: No
B) Cañar, Chachapoyas y Yarovilca. B) la mita he venido al Perú para arriesgar la salvación de
C) Huanca, Chupacho y Chincha. C) el obraje mi alma.
D) Choño, Cañar y Guayacondo. D) la encomienda A) Agustín de Jáuregui.
E) Cañar, Tallán y Chincha E) el reparto B) Pedro Fernández de Castro, Conde de
Lemos.
UNMSM 2005-I UNMSM 2011-I C) Francisco de Toledo.
371 La invasión española al Tahuantinsuyo se 379 En la Colonia, la persecución religiosa D) José Fernando de Abascal.
vio facilitada por las contradicciones internas del desarrollada por la Iglesia Católica contra las E) Manuel Amat y Juniet.
Imperio. Mientras grupos antagónicos se religiones andinas fue denominada
enfrentaban en una guerra civil, la presencia de A) extirpación de idolatrías. RESISTENCIA INDÍGENA
los europeos provocaba B) reducción de indígenas.
A) el reconocimiento de Atahualpa como inca. C) repartimiento de indígenas. UNI 2014-I
B) la derrota definitiva de Huáscar. D) persecución de herejías. 387 Dadas las siguientes proposiciones referidas
C) la rebelión de chancas y chinchas. E) encomienda de indios. a las principales consecuencias de la derrota de la
D) la alianza de todas las panacas. rebelión de Túpac Amaru II (1780 - 1782):
E) la sublevación de curacas y grupos étnicos. UNMSM 2010-II I. Retrasó por 40 años la independencia del Perú.
380 La institución que permitió a los españoles II. Eliminó a la élite indígena como fuerza social.
UNMSM 2004-II cobrar tributo a los indígenas con la obligación de III. Sumergió a la población indígena en la
372 La capitulación de Toledo implicó adoctrinarlos fue exclusión cultural, política y social.
A) el nombramiento de Pizarro como virrey y A) la encomienda. Son correctas:
adelantado. B) el corregimiento. A) I, II y III
B) el nombramiento de Colón como virrey y C) la intendencia. B) I y II
almirante. D) el repartimiento. C) II y IIII
C) la entrega a Colón de enormes derechos E) la caja de comunidad. D) I y III
sobre América. E) Solo II
D) la autorización real para la conquista del Perú. UNI 2005-I
E) la autorización para repartir el tesoro de 381 ¿Con qué finalidad se estableció durante la UNMSM 2014-I
Cajamarca. Colonia los "Colegios de Caciques"? 388 A mediados del siglo XVIII, con un discurso
I. Preparar altos funcionarios para las Audiencias mesiánico andino - amazónico,………. dirigió,
UNMSM 2004-II y Capitanías en los nuevos territorios desde la ceja de Selva, una importante
373 Una institución del virreinato que trató de conquistados. insurrección anticolonial.
superar los intereses particulares de los II. Preparar intermediarios políticos y culturales A) Manco Inca
conquistadores fue para garantizar la continuidad del aparato de B) José Gabriel Túpac Amaru
A) el mercantilismo. dominación colonial. C) Túpac Catan
B) la democratización. III. Difundir la educación entre la población D) Mateo Pumacahua
C) el feudalismo. indígena de ciertas regiones. E) Juan Santos Atahualpa
D) el librecambismo. A) solo I. UNI 2013-II
E) el absolutismo. B) solo II. 389 Señale quién fue el autor de la Nueva
C) solo III. Crónica y Buen Gobierno.
UNMSM 2004-I D) I y II. A) Titu Cusi Yupanqui.
374 Carlos V y Francisco Pizarro firmaron un E) II y III. B) Juan Santos Atahualpa.
documento oficial por medio del cual fijaron las C) Felipe Guamán Poma de Ayala.
obligaciones y derechos de los conquistadores UNMSM 2005-I D) Calixto José Túpac Inca.
frente a la Corona. 382 Las instituciones económicas que en la E) Garcilaso de la Vega Chimpu Ocllo.
El documento es históricamente conocido como Colonia degeneraron en sistemas de explotación
A) Empresa de la Conquista del Perú. fueron, principalmente, UNI 2013-I
B) Tratado de Tordesillas. A) el yanaconaje y el pongaje. 390 Los indígenas de la región amazónica
C) Contrato de Panamá. B) la encomienda y la mita. resistieron a la penetración colonial española con
D) Capitulación de Toledo. C) la audiencia y el cabildo. más éxito que aquellos ubicados en la región
E) Capitulación de Santa Fe. D) las reducciones y corregimientos. andina, debido a las siguientes causas:
E) las intendencias y repartimientos. I. El desconocimiento de su existencia por parte
UNMSM 2000 de los españoles.
375 En la batalla de Jaquijahuana (1546) fue UNMSM 2004-II II. El difícil acceso a la región amazónica para el
derrotado el plan de los 383 En el plan que elaboró el español Cristóbal occidental europeo, debido a las características
A) incas de expulsar a los invasores europeos. Rodríguez sobre las encomiendas, propuso que del medio natural.
B) encomenderos peruanos de separarse de los indígenas III. La organización social amazónica en
España. A) sean evangelizadas por los encomenderos. poblaciones dispersas difíciles de ser
C) almagristas de someter a los pizarristas. B) tributen al encomendero. conquistadas y controladas.
D) conquistadores de establecer la mita minera. C) tributen a la Corona española. A) II y III
E) españoles de establecer las encomiendas. D) contribuyan a la Iglesia. B) II
E) no paguen tributo. C) III
ADOCTRINAMIENTO Y EXPLOTACIÓN DE D) l y ll
LOS INDÍGENAS UNMSM 2004-I E) I
384 Con él propósito de predicar el Evangelio en
UNMSM 2013-II las propias lenguas aborígenes, los sacerdotes UNMSM 2012-I
376 Durante el siglo XVI, en el Perú colonial, las que se dedicaron al estudio de estas últimas. 391 En 1564, surgió, en Huamanga, un
encomiendas La primera obra sobre este tema fue escrita en movimiento religioso indígena cuyos sacerdotes
A) fueron entregadas a perpetuidad. 1560, y llevó por título: Gramática o arte de la predicaban la unión de los dioses andinos para
B) podían ser tribunales de justicia local. lengua general de los indios de los reinos del derrotar a la religión cristiana y a los españoles:
C) fueron reemplazadas por las intendencias. Perú, cuyo autor fue este movimiento fue denominado
D) eran de propiedad privada. A) Fernando de la Carrera. A) Panataguas.
E) incluían la cobranza de tributos. B) Juan de Balboa. B) Yanahuara.
C) Diego Gonzales Holguín. C) Torote.
D) Ludovico Bertonio. D) Inkarri.
E) Domingo de Santo Tomás. E) Taki Onkoy.

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2010-II D) Buenos Aires, Chile y Quito
392 En 1536 se produjo el primer movimiento de E) Chile, Gran Colombia y Quito UNMSM 2002
resistencia armada contra la invasión española al 408 La forma de trabajo del periodo colonial que
Tahuantinsuyo, el que fue dirigido por UNI 2010-I subsistió por mayor tiempo en la República fue
A) Túpac Amaru. 401 En el siglo XVIII un grupo de criollos cultos A) el enganche.
B) Paullu Inca. formaron la "Sociedad de Amantes del País" y B) el tributo indígena.
C) Manco Inca. editaron el "Mercurio Peruano”. Indique quienes C) el yanaconaje.
D) Sayri Túpac. destacaron entre sus colaboradores. D) el esclavismo.
E) Titu Cusi Yupanqui. A) Sánchez Cardón y Pando E) las composiciones.
B) Olavide y Riva Agüero
UNMSM 2006-II C) Unanue y Peralta UNMSM 2000
393 Explique las principales características D) Luna Pizarro y Vigil 409 El principal objetivo del contrato Grace,
programáticas del movimiento de José Gabriel E) Baquíjano y Unanue firmado después de la Guerra del Pacífico, fue
Condorcanqui, Túpac Amaru II, en 1780. A) promover la fundación de bancos de crédito
UNMSM 2004-I B) recuperar Tarapacá, Tacna y Arica
UNMSM 2005-II 402 Las conspiraciones fueron los antecedentes C) incorporar económicamente la selva al país.
394 La fuerza armada dirigida por Juan Santos sobre los cuales se cimentó la Independencia del D) iniciar la construcción de ferrocarriles
Atahualpa (1742-1752) contra los españoles, fue Perú. Fueron muchos personajes e instituciones E) pagar la enorme deuda externa peruana.
conformada por aborígenes del Gran Pajonal, los centros de esos movimientos. ¿Cómo se
A) Panao y Cerro de la Sal. llamó la conspiración que duró cinco años (1810- SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO
B) Alto Huallaga y Cerro de la Sal. 1815)? Conspiración de los XIX
C) Perené y Cerro de la Sal. A) carolinos.
D) Perené y Jauja. B) clérigos. UNMSM 2014-II
E) Perené y Panao. C) fernandinos. 410 En la segunda mitad del siglo XIX, un factor
D) oratorianos. que contribuyó al resurgimiento de las haciendas
UNI 2005-I E) abogados. de la costa fue el empleo de mano de obra
395 Se denomina Taki Onqoy. A) japonesa.
A) El calendario inca, basado en la observación PERÚ REPUBLICANO B) indígena.
del Sol y la Luna. C) china.
B) El movimiento de resistencia a la conquista UNI 2014-I D) alemana.
española, encabezado en la década de 1560 por 403 El boom económico del Perú, producto de E) italiana.
sacerdotes andinos. las exportaciones del guano de isla como
C) El "mundo de arriba", en donde residen los fertilizante, se produjo durante el gobierno de UNI 2013-II
astros, según la cosmovisión andina. A) Augusto B. Leguía 411 El primer gobierno civil de la República
D) La ceremonia de invocación a las lluvias en el B) Ramón Castilla Peruana fue presidido por
Imperio incaico. C) Andrés A. Cáceres A) Mariano Ignacio Prado
E) La fiesta por el reparto de la tierra en el Imperio D) Miguel Iglesias B) Nicolás de Piérola
incaico. E) Nicolás de Piérola C) Andrés Avelino Cáceres
D) Manuel Gonzales Prada
UNMSM 2003 UNMSM 2014-I E) Manuel Pardo y Lavalle
396 El saqueo del Cusco por los conquistadores 404 El acuerdo que permitió canjear la deuda
generó una violenta reacción de la nobleza externa del gobierno peruano por la concesión UNI 2013-I
indígena cusqueña contra el invasor. Esta temporal de una serie de bienes públicos y 412 Señale cuáles de las siguientes
reacción fue dirigida por recursos naturales del Estado fue el Contrato personalidades son reconocidas como
A) Manco Inca. A) Dreyfus. promotoras o artífices de la construcción de líneas
B) Quizquiz. B) Meiggs. ferroviarias en el Perú del siglo XIX.
C) Chalcuchímac. C) Gildemeister. I. Henry Meiggs
D) Túpac Amaru. D) Larco. II. Juan Antonio Pezet
E) Rumiñahui. E) Grace. III. Manuel Pardo
IV José Balta
UNI 2000-I UNI 2012-I V. Mariano Ignacio Prado
397 Venció a los españoles en la batalla de 405 Indique la alternativa que ordena A) II y IV
Sangarará, en noviembre de 1780. cronológicamente los hechos mencionados a B) I y II
A) El Cacique Torote. continuación, del más antiguo al más reciente. C) I y III
B) Santos Atahualpa. I. El Oncenio de Leguía. D) I, III y IV
C) Túpac Amaru II. II. Reconstrucción Nacional. E) I, IV y V
D) Diego Cristóbal Túpac Amaru. III. Gobierno de Billinghurst.
E) Túpac Catari. IV. "Guerra de los 10 centavos". UNMSM 2013-I
V. El Tercer Militarismo. 413 Uno de los objetivos de la firma del Contrato
EMANCIPACIÓN CRIOLLA A) II, IV, III, I, V Dreyfus fue
B) III, IV, V, I, II A) cancelar la deuda interna y externa.
UNMSM 2014-I C) I, V, III, II, IV B) financiar la manumisión de los esclavos.
398 La revista que contribuyó en el Perú, a fines D) IV, II, III, I, V C) consolidar la migración de chinos.
del siglo XVIII, a la difusión de las ideas ilustradas E) V, III, II, I, IV D) acabar con la contribución indígena.
fue E) solucionar el déficit presupuestal.
A) el Sol del Perú. UNI 2011-II
B) la Abeja Republicana. 406 La exclusión en el Perú, ha tenido su UNMSM 2011-II
C) el Mercurio Peruano. expresión más evidente, en la exigencia de "saber 414 Entre las causas más importantes que
D) la Gaceta de Lima. leer y escribir" para poder votar en las elecciones provocaron el movimiento de Pedro Pablo
E) el Perú Ilustrado. de gobernantes. Atusparia están
Se puso fin a esta exigencia excluyente con el A) el impuesto de la República y el de la sal.
UNMSM 2012-I otorgamiento del voto a los analfabetos, en la B) la contribución personal y la conscripción vial.
399 Durante el siglo XVIII, el Real Convictorio de Constitución de: C) la pobreza de los indios y la contribución
San Carlos (Lima) se convirtió en el centro de las A) 1839 personal.
ideas emancipadoras, esto fue obra de B) 1860 D) la contribución personal y el despojo de tierras.
A) José Baquíjano y Carrillo. C) 1920 E) el impuesto de la República y el pontazgo.
B) José Faustino Sánchez Carrión. D) 1979
C) Juan Pablo Viscardo y Guzmán. E) 1993 UNMSM 2010-II
D) José de la Riva Agüero. 415 Desde mediados de la década de 1850, los
E) Toribio Rodríguez de Mendoza. UNMSM 2004-I volúmenes de las exportaciones peruanas
407 La República del Perú ha sostenido subieron vertiginosamente debido a la
UNI 2010-I conflictos bélicos con casi todos los países A) histórica revolución industrial.
400 Señale qué territorios incorporó a la autoridad fronterizos que lo rodean. ¿Cuántas guerras ha B) aparición de nuevos mercados.
de Lima el Virrey Femando de Abascal durante la enfrentado con Chile? C) venta de metales preciosos.
guerra contra las fuerzas independentistas A) una. D) reforma de los sistemas aduaneros.
sudamericanas. B) cinco. E) comercialización del guano.
A) Alto Perú, Buenos Aires y Chile C) dos.
B) Alto Perú, Chile y Gran Colombia D) cuatro.
C) Alto Perú, Chile y Quito E) tres.

– 19 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2010-I
416 El liberteño José Faustino Sánchez Carrión
se oponía, radicalmente,
A) a la monarquía constitucional.
B) a la república federal.
C) al Congreso Constituyente.
D) a la república unitaria.
E) a la Confederación Peruano-boliviana.
UNMSM 2008-I
417 La explotación del guano de las islas, bajo el
sistema de arriendo o contrato, se inició durante el
gobierno de
A) Agustín Gamarra.
B) Ramón Castilla.
C) José Rufino Echenique.
D) Manuel Ignacio de Vivanco.
E) Andrés de Santa Cruz.
UNI 2007-I
418 Indique cuál de las siguientes instituciones se
instaló o creó en el Perú después de 1800.
A) Universidad de San Marcos.
B) Tribunal de la Inquisición.
C) Compañía de Jesús.
D) Congreso de la República.
E) Cabildo de Lima.
UNMSM 2007-I
419 Los interesados en la inmigración asiática al
Perú, en el siglo XIX, fueron los
A) hacendados.
B) mineros.
C) comerciantes.
D) consignatarios.
E) industriales.
UNMSM 2005-II
420 A mediados del siglo XIX, una de las
riquezas peruanas más explotadas que generó
grandes ingresos al Estado fue
A) el salitre.
B) las lanas.
C) el azúcar.
D) el petróleo.
E) el guano de las islas.
UNMSM 2005-II
421 Durante el gobierno de José Rufino
Echenique, se produjo la revolución liberal que
tuvo como causa principal
A) la ley de consolidación.
B) la ley de manumisión de esclavos.
C) el pago de la deuda externa.
D) el gran despilfarro fiscal.
E) el debate entre conservadores y liberales.
UNMSM 2005-II
422 Los principales aliados de la oligarquía
peruana del siglo XIX fueron
A) la clase media y los capitalistas
norteamericanos.
B) los caciques y la burguesía extranjera.
C) los gamonales de la sierra y los capitalistas
extranjeros.
D) los consignatarios guaneros y los capitalistas
ingleses.
E) los descendientes de los encomenderos y
conquistadores.
UNI 2005-II
423 Señale la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
El gobierno de……… representa el fin
etapa de militarismo en el siglo XIX y el inicio de
un nuevo periodo en la historia republicana. El
mencionado gobierno significó políticamente el
predominio………..
A) Balta - de los grupos medios.
B) Castilla - de la oligarquía industrial.
C) Nicolás de Piérola - del grupo civilista en el
poder.
D) Cáceres - de la oligarquía financiera.
E) Pardo - de los latifundistas.
UNMSM 2005-I
424 Característica del periodo republicano
denominado Prosperidad Falaz.
A) Predominio del Partido Civil
B) Reducción del Estado peruano
C) Ascenso de los militares al poder
D) Militarismo "después de la victoria"
E) Aumento de la burocracia estatal
UNI 2000-I
UNMSM 2005-I 433 El gobierno de Nicolás de Piérola da paso al
425 La nacionalización de las salitreras de fin del militarismo y al inicio de una nueva etapa de
Tarapacá fue realizada durante el gobierno de nuestra historia republicana. Dicho gobierno
A) José Balta. políticamente significó el predominio de
B) Juan Antonio Pezet. A) la oligarquía industrial.
C) Manuel Pardo. B) la oligarquía comercial.
D) Mariano Ignacio Prado. C) los grupos medios.
E) Ramón Castilla. D) el grupo civilista en la sociedad.
E) la oligarquía financiera.
UNMSM 2004-II
426 En 1864 un escuadrón español tomó por la INDEPENDENCIA Y FUNDACIÓN DE LA
fuerza las islas de Chincha. Posteriormente se REPÚBLICA
realizaron varias acciones antinacionales. El
UNMSM 2014-II
movimiento de resistencia fue liderado por 434 Para la organización política del gobierno del
A) Nicolás de Piérola.
Perú, José de San Martín propuso una
B) Mariano Ignacio Prado. A) república federal.
C) Francisco García Calderón. B) república unitaria.
D) Andrés Avelino Cáceres. C) monarquía autocrática.
E) Miguel Iglesias. D) dictadura vitalicia.
E) monarquía constitucional.
UNMSM 2004-II
427 Durante el Primer Militarismo (1827-1845), UNMSM 2012-I
Santa Cruz convocó a elecciones para el 435 El logro más importante del Primer Congreso
segundo Congreso Peruano. Señale quién fue Constituyente del Perú fue
elegido nuevamente como representante del A) consolidar la independencia.
Congreso. B) apoyar el gobierno de San Martín.
A) Luis José de Orbegoso. C) expulsar a los españoles realistas.
B) Felipe Santiago Salaverry. D) establecer el sistema republicano.
C) Francisco Javier de Luna Pizarro. E) establecer un gobierno monárquico.
D) Manuel Ignacio de Vivanco.
E) José Francisco Sánchez Carrión. UNI 2011-I
436 El primer Congreso peruano, instalado en
UNI 2004-II setiembre de 1822, tuvo como Presidente
428 Señale cuál fue el cultivo de la costa norte Provisional a………., siendo el primer Presidente
peruana que se incrementó notablemente, del Perú……….
durante el periodo de la Reconstrucción Nacional, A) Hipólito Unanue - José de la Mar.
convirtiéndose en uno de los principales B) Toribio Rodríguez de Mendoza - José de la
productos de exportación. Riva Agüero.
A) Caña de azúcar. C) José Faustino Sánchez Carrión - Francisco
B) Algarrobo. Javier de Luna Pizarro.
C) Trigo. D) José de la Mar - Manuel Pérez de Tudela.
D) Arroz. E) Francisco Javier de Luna Pizarro –Hipólito
E) Vid. Unanue.
UNMSM 2011-I
UNI 2002-II
437 La Sociedad Patriótica fue convocada por
429 A fines del siglo XIX, muchos inmigrantes y
San Martín y Monteagudo en 1822 para debatir
sus hijos ya participaban activamente en la vida
sobre
económica del país. Uno de ellos fue Carlos
A) el voto de los indígenas.
Fermin Fitzcarrald, quien promovió la explotación
B) la forma de gobierno.
del
C) la abolición de la esclavitud.
A) algodón.
D) los derechos de los criollos.
B) azúcar.
E) la nueva Constitución.
C) caucho.
D) cobre. UNMSM 2008-II
E) guano. 438 El primer Congreso Constituyente (1822-
1825) tuvo una marcada tendencia liberal,
UNMSM 2002 republicana y parlamentaria. Las profesiones
430 Denunció al gobierno autoritario del mariscal representadas fueron predominantemente las de
Agustín Gamarra y concluyó su discurso con la A) militares y hacendados.
frase: Yo debo acusar, yo acuso. B) eclesiásticos y abogados.
A) Francisco de Paula González Vigil C) médicos y abogados.
B) Francisco Javier de Luna Pizarro D) comerciantes y teólogos.
C) Bartolomé Herrera E) abogados y mineros.
D) Manuel Pérez Tudela
E) Toribio Rodríguez de Mendoza UNMSM 2007-II
439 La entrevista de Guayaquil, entre José de
UNI 2002-I San Martín y Simón Bolívar, tuvo como
431 La Primera Revolución Industrial, que se consecuencia
desarrolló en Inglaterra sobre la base de la A) la creación de la Confederación de los Andes.
de una
energía a vapor, impulsó las exportaciones B) la inclusión de Guayaquil a la Gran Colombia.
peruanas de C) el apoyo peruano a la República del Ecuador.
A) carbón. D) el apoyo de los criollos a Bolívar.
B) cobre. E) la firma de un tratado de paz con Ecuador.
C) plata. UNMSM 2004-II
D) petróleo. 440 Uno de los debates más importantes del
E) guano. Congreso de 1822 -1823 fue sobre
A) el juicio de residencia a los funcionarios
UNI 2001-I públicos.
432 ¿Durante qué gobierno se obtuvo el retorno B) la libertad de religiones y cultos.
de Tacna al seno de la Patria? C) el establecimiento del Federalismo en el Perú.
A) Manuel Pardo. D) la suspensión de la ciudadanía a los deudores
B) Oscar R. Benavides.
del Estado.
C) Augusto B. Leguía. E) la subordinación del Poder Ejecutivo al
D) José Pardo.
Legislativo.
E) Luis M. Sánchez Cerro.
– 20 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2004-II A) Argentina - Salaverry. UNI 2002-II
441 Los Estados nacionales hispanoamericanos B) Chile - Santa Cruz. 457 Sobre la Campaña de la Breña, elija la
configuraron sus territorios mediante dos C) Bolivia - Gamarra. proposición correcta.
principios jurídicos; el del Uti Possidetis y el de la D) Perú - Castilla. A) Trágico episodio de la guerra civil entre
libre determinación de los pueblos. Señale usted E) Paraguay - Choquehuanca. Cáceres e Iglesias, culminó en el distrito limeño
la provincia que se acogió al segundo principio, en que lleva su nombre.
lo que respecta al Perú. UNI 2004-I B) Épico episodio contra los chilenos, bajo la
A) Jaén. 450 Señale las afirmaciones correctas sobre la sagaz dirección de Andrés A. Cáceres, en la
B) Tumbes. confederación Perú-Boliviana. costa norte del país.
C) Maynas. I. Chile declaró la guerra a la Confederación C) Conjunto de acciones bélicas dirigidas por
D) Puno. porque su política comercial perjudicaba a Iglesias, para combatir a los chilenos en el centro
E) Tarapacá. Valparaíso. del país.
II. El Gran Mariscal Andrés de Santa Cruz fue D) Exitosas acciones de Cáceres contra los
UNI 2004-I elegido Protector de la Confederación. chilenos, que culminaron en el distrito limeño que
442 Complete la siguiente frase: A inicios del III. En la batalla de Yungay (1839) las fuerzas de lleva su nombre.
Perú republicano, Jaén que pertenecía a la........., la Confederación derrotaron al ejército restaurador E) Acciones bélicas dirigidas por Cáceres contra
por libre determinación decidió formar parte organizado por Chile. los chilenos, en la sierra central del país.
de........ A) solo I.
A) Audiencia de Quito - Perú. B) solo II. UNI 2002-I
B) Gobernación de Guayaquil - Colombia. C) solo III. 458 Constituyeron la base del pequeño ejército
C) Intendencia de Guayaquil - Colombia. D) I y II. con el que el general Andrés Avelino Cáceres
D) Audiencia de Lima - Perú. E) II y III. desarrolló la Campaña de la Breña, de lucha
E) Comandancia General de Maynas - Perú. contra la invasión chilena.
UNI 2001-I A) Campesinos de las haciendas de Junín.
UNI 2001-II 451 Uno de los principales promotores y B) Docentes y estudiantes de la Universidad de
443 El territorio de Jaén se integró al Perú luego Protector de la Confederación Perú-Boliviana fue San Marcos.
de la Independencia, a través de A) Agustín Gamarra. C) Dueños de las haciendas serranas.
A) el cambio por Guayaquil. B) Andrés de Santa Cruz. D) Mineros de la sierra.
B) el principio de posesión. C) Felipe Santiago Salaverry. E) Notables limeños y de otras ciudades.
C) la libre determinación de sus habitantes. D) José de la Riva Agüero y Osma. UNI 2000-I
D) un conflicto militar. E) Ramón Castilla. 459 Indique cuál de las siguientes no es
E) una cesión del Ecuador. considerada una causa de la guerra con Chile.
GUERRA DEL PACÍFICO A) El Tratado de Alianza defensiva con Bolivia.
UNMSM 2001 B) La riqueza guanera.
444 Se conoce con el nombre de motín de UNI 2008-I C) El salitre.
Balconcillo a la acción por la cual 452 Señale en qué región las comunidades D) El afán expansionista chileno.
A) Bolívar expulsa a Santa Cruz. campesinas se enfrentaron autónomamente E) La deuda que Chile tenía con Perú y se
B) La Serna sustituye a Pezuela. contra el ejército invasor chileno en 1882. negaba a pagar.
C) Riva Agüero toma el poder político. A) Valle sagrado del Cusco.
D) Torre Tagle cede el poder a Sucre. B) Valle del Mantaro. SUCESOS Y GOBIERNOS DEL SIGLO
E) Pezuela derroca a La Serna. C) Altiplano del Collao. XX
D) Piura y Tumbes.
CONFEDERACIÓN PERUANO BOLIVIANA E) Valle de Ica. UNI 2014-I
460 Presidente que sucedió a Alberto Fujimori y
UNMSM 2013-II UNI 2005-II precedió a Alejandro Toledo
445 El establecimiento de puertos libres durante 453 ¿Quiénes fueron los presidentes del Perú A) Manuel Pardo.
la Confederación Perú-boliviana, causó mayor durante la Guerra con Chile? B) Alan García.
perjuicio económico al puerto de A) Piérola - Pardo - Castilla. C) Ollanta Humala.
A) Antofagasta. B) García Calderón - Piérola - Balta. D) Francisco Morales.
B) Arica. C) Iglesias - Piérola - García Calderón. E) Valentín Paniagua.
C) Guayaquil. D) García Calderón - Iglesias - Candamo.
UNMSM 2013-II
D) Valparaíso. E) Candamo - Iglesias - Pezet.
461 Durante el gobierno de Manuel A. Odría, el
E) Paita.
auge económico permitió la construcción de
UNMSM 2004-II
UNI 2012-I numerosas obras públicas. Este auge se debió
454 Argentina no firmó el tratado defensivo entre
446 La confederación Perú-Boliviana, proyecto A) a la expansión de libre mercado.
Perú y Bolivia de 1873 por temor a una alianza
de unificación encabezado por Andrés de Santa B) al aumento de la inversión petrolera.
entre Chile y
Cruz, tuvo como enemigo estratégico C) al régimen político autoritario.
A) Perú.
A) a los caudillos militares, Gamarra, Vivanco y D) al crecimiento de las exportaciones.
B) Uruguay.
Castilla. E) a los préstamos internacionales.
C) Paraguay.
B) a la oligarquía terrateniente del Perú. D) Bolivia. UNI 2012-II
C) a la población peruana. E) Brasil. 462 El Perú en la Segunda Guerra Mundial:
D) a la aristocracia conservadora de Chile y su
I. Le declaró la guerra a Alemania desde el
Estado. UNI 2004-I principia
E) a la población boliviana. 455 Señale las afirmaciones correctas sobre la II. Se mantuvo neutral durante toda la guerra.
UNI 2010-I Guerra del Pacífico. III. Al principio fue neutral y luego le declaró la
447 Indique la medida que tomó la I. Comenzó con la ocupación por Chile del guerra a los aliados.
Confederación Peruano - Boliviana contra los territorio boliviano de Atacama. IV. Le declaró la guerra a los aliados desde el
propósitos chilenos de dominio en el Pacífico. II. Pese a que muchos pueblos, sobre todo principio.
A) Desmanteló y hundió barcos chilenos. andinos, resistían eficazmente, Iglesias proclamó V. Al principio fue neutral pero luego le declaró la
B) Bombardeó el puerto de Valparaíso. la derrota. guerra al eje.
C) Reclamó parte del territorio chileno. III. Luego de la Guerra el Perú conservó por lo A) I
D) Declaró puerto libre al Callao. menos la administración de su riqueza guanera. B) III
E) Prohibió a Europa comerciar con Chile. A) I. C) II
B) solo II. D) IV
UNI 2009-I C) I, II y III. E) V
448 Indique el nombre del Protector de la D) I y III.
Confederación Perú-Boliviana. E) I y II. UNI 2012-II
A) Agustín Canana 463 Señale la alternativa que completa
B) José de la Mar UNMSM 2004-I adecuadamente el enunciado siguiente:
C) Luis de Orbegoso 456 El Tratado de Ancón estipulaba un plebiscito En 1965 durante el gobierno de……….surgieron
D) Felipe Santiago Salaverry en focos guerrilleros dirigidos por Luis de la Puente
E) Andrés Santa Cruz A) Tacna y Antofagasta. Uceda, que fueron reprimidos por las FF. AA.
B) Tacna y Tarapacá. A) Juan Velasco Alvarado
UNI 2006-II C) Antofagasta y Tarapacá. B) Francisco Morales Bermúdez
449 Indique la alternativa que completa D) Arica y Tarapacá. C) Alberto Fujimori
adecuadamente el enunciado siguiente: E) Tacna y Arica. D) Alan García Pérez
Un ejército organizado desde………. destruyó la E) Fernando Belaúnde Terry
Confederación Perú-Boliviana dirigida por……….

– 21 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNI 2012-I
464 Señale la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
El gobierno de………..en 1992 cenó
el
parlamento contando con el apoyo de……….
A) Juan Velasco Alvarado - la F. A. P.
B) Fernando Belaúnde - la Marina.
C) Alberto Fujimori - las FF. AA.
D) Alan García - el Comando Conjunto de las FF.
AA
E) Francisco Morales Bermúdez - la División
blindada.
UNI 2012-I
465 Señale la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
La...............bajo el lema "campesino el patrón no
comerá más de tu pobreza" se promulgó en el
gobierno de
A) Ley de Reforma Agraria - Juan Velasco.
B) Ley de Bases de la Reforma Agraria - Nicolás
Lindley.
C) Ley de Promoción Agraria - Bustamante y
Rivera
D) Ley Agraria de Producción - Belaúnde Terry.
E) Ley de Cooperativas Agrarias - Morales
Bermúdez.
UNI 2011-II
466 Señale la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
En el gobierno de……….se crearon, por Ley las
empresas estatales: PETROPERU, SEDAPAL y
ELECTROPERÚ.
A) Juan Velasco Alvarado
B) Fernando Belaúnde Terry
C) Manuel Prado Ugarteche
D) José Luis Bustamante y Rivero
E) Manuel Apolinario y Odría
UNMSM 2011-I
467 El laudo arbitral de París, que resolvió en
contra del Perú el litigio sobre la propiedad y
explotación de los yacimientos petrolíferos de La
Brea y Pariñas, fue firmado durante el gobierno de
A) Guillermo Billinghurst.
B) José Pardo y Barrerla.
C) Oscar R. Benavides.
D) Luis M. Sánchez Cerro.
E) Augusto B. Leguía.
UNI 2010-II
468 Indique la alternativa que completa
adecuadamente el enunciado siguiente:
Durante el gobierno de……….se reconoció
derecho al sufragio femenino en………..
A) José Pardo - 1915.
B) Augusto B. Leguía - 1920.
C) Luis M. Sánchez Ceno - 1932.
D) Oscar R. Benavides - 1937.
E) Manuel A. Odría - 1955.
UNMSM 2010-I
469 En la economía peruana, la Gran Depresión
del sistema capitalista de 1929 ocasionó
A) el aumento del interés sobre nuevos
préstamos.
B) la eliminación de la libra esterlina.
C) la quiebra de bancos y de la bolsa de valores.
D) una reducción en los precios de las materias
primas.
E) el rechazo a inversiones mineras extranjeras.
UNMSM 2009-II
470 El endeudamiento progresivo del trabajador
para obligarlo a seguir laborando en haciendas o
minas, en el Perú, se denominaba
A) enclave.
B) yanaconaje.
C) esclavitud.
D) destajo.
E) enganche.
UNI 2009-I
471 Entre las siguientes afirmaciones señale las
que corresponden a causas de la migración
masiva del campo a la ciudad que comenzó en el
Perú hacia 1940.
I. Las oportunidades educativas urbanas.
II. La crisis de la agricultura en la sierra.
III. La expansión del cristianismo evangélico.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
UNMSM 2008-II
472 Al comenzar el siglo XX, el principal producto
que generó altos ingresos al erario nacional fue el
A) guano, exportado al mercado europeo y
asiático.
B) petróleo, dirigido al mercado norteamericano.
C) algodón, debido al rápido desarrollo de la
industria textil.
D) azúcar, exportada con preferencia al mercado
inglés.
E) caucho, exportado al mercado europeo y
norteamericano.
UNI 2007-II
473 Indique cuál es el proceso social en la
historia peruana del s. XX que transforma la
relación campo-ciudad y provoca un cambio
fundamental de la estructura socioeconómica del
país.
A) Industrialización.
B) Urbanización.
C) Migración.
D) Modernización.
E) Exclusión social.
UNMSM 2007-II
474 En 1931, Luis M. Sánchez Cerro asumió la
Presidencia de la República mediante
A) elecciones convocadas por el Jurado Nacional
de Elecciones.
B) un golpe militar y formación de una Junta de
Gobierno.
C) la designación de la Corte Suprema de
Justicia.
D) el nombramiento del Congreso Constituyente.
E) la designación del Consejo de Ministros de
Estado.
UNMSM 2007-II
475 A partir de 1914, el capital norteamericano se
hizo preponderante en la economía peruana, lo
que significó
A) el inicio del proceso de industrialización.
B) el desplazamiento del capital británico.
C) un incremento de la exportación de
el manufactura.
D) el surgimiento de la banca privada.
E) el inicio de la deuda externa.
UNMSM 2007-I
476 Los dos primeros préstamos externos del
siglo XX, solicitados por el gobierno peruano,
fueron garantizados con las rentas o ingresos
A) de la explotación del azúcar y algodón.
B) de la explotación petrolera.
C) de las aduanas.
D) de la explotación minera.
E) del monopolio de la sal.
UNI 2006-I
477 Señale cuáles de los siguientes
acontecimientos son parte del ascenso político de
la mujer peruana en los últimos cuarenta años.
I. Normas de discriminación positiva en la
formación de listas políticas.
II. Derecho de la mujer a participar en elecciones
políticas.
III. Liderazgo femenino en organizaciones de
supervivencia.
A) solo I.
B) I y II.
C) I, II y III.
D) II y III.
E) I y III.
UNMSM 2006-I
478 ¿Qué instituciones educativas fueron
creadas y qué publicaciones se promovieron
como parte de la política cultural, en el gobierno
de Manuel Pardo?
UNMSM 2005-II
479 En el último tercio del siglo XX, el Perú tuvo
dos Constituciones políticas, la de 1979 y la de
1993, que fueron producto de
A) la violencia política armada.
B) un golpe de Estado.
C) un amplio consenso.
D) una consulta popular ciudadana.
E) un pacto entre los partidos políticos.
UNMSM 2005-II
480 El derecho de huelga se estableció durante
el gobierno de
A) Nicolás de Piérola.
B) Augusto B. Leguía
C) Guillermo Billinghurst.
D) José Pardo y Barreda.
E) Eduardo López de Romaña.
UNMSM 2004-II
481 ¿Cuál fue el efecto principal de la Primera
Guerra Mundial sobre la economía peruana?
A) El colapso financiero del Estado y sector
privado.
B) El estancamiento de la economía en general.
C) La disminución de la producción en general.
D) Los precios bajos de los productos de
exportación.
E) La subida de precios de los principales
productos de exportación.
UNMSM 2004-II
482 El reglamento de huelgas, del 24 de enero
de 1913, fue firmado por
A) Luis Sánchez Cerro.
B) José Pardo.
C) Eduardo López de Romaña.
D) Guillermo Billinghurst.
E) Augusto B. Leguía.
UNMSM 2004-II
483 ¿Qué presidente fundó el Centro de Altos
Estudios Militares?
A) Juan Velasco Alvarado
B) Oscar R. Benavides
C) Manuel Prado
D) Luis Sánchez Cerro
E) Manuel A. Odría
UNMSM 2004-II
484 ¿Cuáles fueron en el Perú las inmediatas
repercusiones de la crisis capitalista mundial
desencadenada por el crac de 1929?
A) Disminución de inversiones extranjeras y
desempleos.
B) Crisis política y derrocamiento de Leguía.
C) Reducción de préstamos, crisis fiscal y golpe
de Estado.
D) Recesión y disminución de exportaciones.
E) Crisis social, política y fin del leguiísmo.
UNI 2004-II
485 Considerando las últimas seis décadas,
indique: ¿en qué años las crisis políticas y
económicas propiciaron la instauración de
regímenes autoritarios en el Perú?
A) 1945 - 1968 - 1990.
B) 1948 - 1963 - 1995.
C) 1948 - 1968 - 1992.
D) 1952 - 1963 - 1992.
E) 1945 - 1980 - 1992.
UNMSM 2004-I
486 Desde 1920 hasta la fecha, el Estado
reconoce su existencia legal y su personería
jurídica a un importante grupo de peruanos, al
mismo tiempo que se compromete a promover
su desarrollo. Este grupo está formado por
A) las comunidades campesinas y nativas.
B) las cooperativas agrícolas y de servicios.
C) los sindicatos agrarios y artesanales.
D) la Confederación de Campesinos.
E) las comunidades nativas y urbanas.
– 22 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2004-I
487 Durante el gobierno de José Pardo, el 28 de
julio de 1904 se produjo un incidente fronterizo
con
A) Brasil.
B) Ecuador.
C) Colombia.
D) Bolivia.
E) Chile.
UNMSM 2004-I
488 La jornada de las 8 horas, inicialmente
conquistada por los jornaleros del muelle y
Dársena del Callao, fue lograda plenamente
durante el gobierno del presidente
A) José Pardo.
B) Augusto B. Leguía.
C) Guillermo Billinghurst.
D) Manuel Candamo.
E) Eduardo López de Romaña.
UNMSM 2004-I
489 El gobierno de Bustamante y Rivero,
apoyado por el Frente Democrático Nacional,
tuvo que hacer frente a graves problemas
políticos antes del golpe de Odría.
El más significativo fue
A) la ruptura del Frente Democrático Nacional.
B) el receso parlamentario de 1947.
C) la sublevación de los marineros del Callao en
1948.
D) la escasez de productos alimenticios.
E) el asesinato de Francisco Graña, director de La
Prensa.
UNI 2003-II
490 Una diferencia entre los gobiernos
dictatoriales de Augusto B. Leguía y de Alberto
Fujimori, es que el primero
A) dio amplias facilidades al capital externo.
B) fue reemplazado por una Junta Militar.
C) firmó tratados de límites con países vecinos,
que fueron criticados por sectores de la población.
D) promovió la corrupción en el Estado.
E) promulgó una nueva constitución.
UNI 2003-II
491 La Universidad Nacional de Ingeniería se
fundó en 1876 como Escuela Especial de
Construcciones Civiles y de Minas del Perú, en
momentos en que
A) los ingresos por la exportación de guano
disminuían inexorablemente.
B) se necesitaban ingenieros para reconstruir el
país luego de la Guerra con Chile.
C) el Perú había decidido construir el Ferrocarril
del Centro.
D) en el país se desarrollaba el período político
conocido como Segundo Militarismo.
E) la Cerro de Pasco Mining Company iniciaba
sus actividades en la minería.
UNI 2003-II
492 ¿En qué gobierno se impulsó un vasto
proceso de reformas estructurales y
nacionalización de empresas extranjeras?
A) Fernando Belaúnde Terry
B) José Luis Bustamante y Rivero
C) Manuel Prado Ugarteche
D) Juan Velasco Alvarado
E) Augusto B. Leguía
UNMSM 2003
493 A comienzos del siglo XX, la incipiente
industrialización peruana generó el desarrollo del
movimiento sindical obrero, principalmente en
Lima, orientado por las ideologías
A) liberales.
B) populistas.
C) marxistas.
D) anarquistas.
E) conservadoras.
UNMSM 2003
494 En el siglo XX, la preeminencia de la
inversión inglesa en la economía peruana fue
desplazada por la inversión norteamericana. Este
proceso se hizo evidente a partir del
A) segundo gobierno de José Pardo. UNMSM 2005-I
B) segundo gobierno de Augusto B. Leguía. 502 No pertenece a la obra de Víctor Raúl Haya
C) gobierno de Billinghurst. de la Torre.
D) gobierno de Oscar R. Benavides. A) Plan de afirmación de la democracia en
E) gobierno de Manuel Prado. América.
B) El antiimperialismo y el Apra.
UNMSM 2002 C) Por la emancipación de América Latina.
495 La participación política de la mujer, D) Ideología y política.
mediante el ejercicio del sufragio, se logró durante E) Treinta años de aprismo.
el gobierno de
A) Manuel Prado. UNMSM 2005-I
B) José Luis Bustamante y Rivero. 503 Partidos políticos que estaban en escena en
C) Manuel A. Odría. la tercera década del siglo XX.
D) Fernando Belaunde Terry. A) Partido Aprista Peruano, Partido Demócrata
E) Ricardo Pérez Godoy. Cristiano y Coalición Nacional.
B) Partido Comunista, Coalición Nacional y Unión
UNI 2001-II Revolucionaria.
496 Los personajes que se mencionan, C) Partido Socialista, Partido Civilista y Unión
asumieron la presidencia de la República durante Nacional.
más de un periodo. El que gobernó una menor D) Partido Socialista, Unión Revolucionaria y
cantidad de años fue Partido Aprista Peruano.
A) Manuel Odría. E) Unión Revolucionaria, Partido Socialista y
B) Alberto Fujimori. Partido Demócrata Cristiano.
C) Augusto Leguía.
D) Fernando Belaúnde. UNMSM 2004-I
E) Manuel Prado. 504 En la década del cincuenta del siglo XX
aparecieron nuevas fuerzas políticas. Acción
IDEOLOGÍAS Y POLÍTICA DEL SIGLO XX Popular participa en el debate político e ideológico.
Señale quién fue el ideólogo de este partido.
UNI 2010-II A) Augusto Salazar Bondy
497 Elija la alternativa correcta en relación a la B) Luis Antonio Eguiguren
figura de José Carlos Mariátegui. C) Francisco Miró Quesada Cantuarias
I. Autor de “Peruanicemos el Perú", fundador de la D) Carlos Cueto Fernandini
revista Amauta y del Partido Civil. E) Luis Felipe Alarco
II. Autor de "Siete ensayos de interpretación de la
realidad peruana", fundador de la revista Amauta REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA
y del Partido Socialista.
III. Autor de "La escena contemporánea", UNI 2012-II
colaboró en la revista Colónida fundada por 505 Indique la alternativa correcta en relación la
Abraham Valdelomar. posguerra con Chile y la llamada República
A) solo I Aristocrática.
B) solo II I. La alianza de los civilistas con demócratas y
C) solo III constitucionalistas favoreció la estabilidad política.
D) II y III II. los elevados aranceles de importación de
E) I y II maquinaria obstaculizaron la exportación de
azúcar.
UNMSM 2007-II III. Se estableció el patrón oro para fortalecer la
498 En el Perú, durante el primer cuarto del siglo moneda.
XX, una de las publicaciones periódicas que jugó A) Solo I
un papel decisivo en la difusión de las ideas B) Solo II
anarquistas fue C) Solo III
A) La Prensa. D) I y II
B) El intelectual y el obrero. E) I y III
C) El Comercio.
D) La Protesta. UNMSM 2010-II
E) Los Parias. 506 Durante el período de la República
Aristocrática, se produjo el auge de la exportación
UNMSM 2007-II de caña de azúcar y de algodón debido
499 En 1926, José Carlos Mariátegui fundó una A) al empleo del guano de las islas.
revista de "doctrina, literatura, arte y polémica" B) al uso de mano de obra barata.
titulada C) a la inversión de capital francés.
A) Claridad. D) a la tecnificación de la agricultura.
B) Nuestra América. E) a la Compañía Recaudadora de Impuestos.
C) El Tiempo.
D) Amauta. UNMSM 2005-I
E) La Razón. 507 En pleno periodo de la República
Aristocrática, paradójicamente se practicaron las
UNMSM 2005-II primeras políticas sociales del siglo XX. La
500 Manuel Gonzáles Prada fundó un partido conquista popular más importante fue
político llamado Unión Nacional, cuya ideología A) la ley de comunidades indígenas.
experimentó una evolución y pasó de ser B) la formación de organizaciones obreras.
A) liberal a oligárquica. C) la jornada de ocho horas de trabajo.
B) civilista a liberal. D) la legislación materno infantil.
C) populista a neoliberal. E) la ley de educación nacional.
D) populista a conservadora.
E) civilista a antioligárquica. UNMSM 2004-I
508 En la República Aristocrática (1895-1919),
UNMSM 2005-I llamada así por el historiador Jorge Basadre, el
501 Fue un intelectual autodidacta, colaboró con Estado peruano fue liberal burgués. Entre los
las universidades populares, dirigió varias años de 1912 a 1914 estuvo gobernado por
publicaciones donde apristas, socialistas e A) Guillermo Billinghurst.
indigenistas confrontaban sus ideas. B) Eduardo López de Romaña.
A) José Carlos Mariátegui. C) Augusto B. Leguía.
B) Ventura García Calderón. D) José Pardo y Barreda.
C) Hildebrando Castro Pozo. E) Oscar R. Benavides.
D) Jorge Guillermo Leguía.
E) Víctor Raúl Haya de la Torre.
– 23 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
LEGUÍA
UNI 2009-II
509 ¿Qué medida o medidas ejecutadas durante
el segundo gobierno de Leguía fueron
consideradas discriminatorias?
I. Apertura al capital extranjero norteamericano.
II. Las "mingas" o faenas comunales andinas.
III. Ley de Conscripción Vial de 1920.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
UNMSM 2009-I
510 En el año 1928, el gobierno del presidente
Augusto B. Leguía celebró un contrato con la
empresa inglesa Peruvian Corporation, a la cual
favoreció con la concesión y explotación de
A) las islas guaneras, con carácter exclusivo.
B) los yacimientos mineros de la sierra norte.
C) los yacimientos petroleros de la Brea y Pariñas.
D) las especies forestales caucheras de la selva
loretana.
E) los ferrocarriles del Estado, a perpetuidad.
UNI 2008-II
511 Durante el régimen de la Patria Nueva
(gobierno de Leguía), emergen grupos sociales
interesados en la modernización productiva y
política del país. Señale cuál de los siguientes
grupos sociales corresponde a esta
caracterización.
A) La élite dirigente en el gobierno.
B) El gamonalismo rural.
C) Los migrantes.
D) La oligarquía exportadora.
E) Las clases medias urbanas.
UNMSM 2007-I
512 La Ley de Conscripción Vial decretada
durante el Oncenio de Leguía, significó el
A) trabajo obligatorio en la construcción de
caminos.
B) pago de un tributo en especies o dinero.
C) trabajo en las propiedades de las autoridades
políticas.
D) trabajo en las propiedades de los gamonales.
E) pago de impuesto por uso de los puentes.
UNMSM 2005-II
513 Durante el Oncenio de Augusto B. Leguía,
los fenómenos sociales de mayor significación
fueron:
A) Las inversiones extranjeras en la selva y la
reducción de salarios.
B) El crecimiento de la deuda externa e interna y
la migración.
C) La expansión del movimiento estudiantil,
obrero y campesino.
D) El crecimiento urbano y el crecimiento de los
accidentes de trabajo.
E) La expansión de los sectores medios, la
migración y el movimiento obrero.
ODRÍA
UNMSM 2009-II
514 El gran auge económico de 1950-1952, que
permitió al gobierno de Manuel A. Odría la
construcción de numerosas obras públicas,
estuvo originado por
A) la Ley de Seguridad Interior de la República.
B) el aumento significativo de nuestras
exportaciones.
C) la política de un mercado sin restricciones.
D) los incentivos para la empresa privada
nacional.
E) los préstamos internos e internacionales.
UNMSM 2007-II
515 La Ley de Seguridad Interior, promulgada
por Manuel A. Odría, tuvo como objetivo
A) controlar los movimientos obreros.
B) detener los movimientos campesinos.
C) neutralizar a la oposición.
D) detener las invasiones de tierras.
E) perseguir a los apristas.
UNMSM 2004-I
UNMSM 2005-I 522 La reforma agraria, decretada en 1969 por el
516 El gobierno del general Manuel A. Odría general Juan Velasco Alvarado, presidente de
dispuso de cuantiosos fondos fiscales que facto del Perú, resultó un fracaso motivado
facilitaron la realización de un vasto plan de obras primordialmente por
públicas y de impulso a la educación. Dicha A) la mentalidad feudal-mercantil.
bonanza económica estuvo favorecida por la B) haber sido impuesta por el ejército.
A) promulgación del Código de Minería. C) chantajes manipulados por la oligarquía.
B) inversión productiva de grupos económicos D) la ausencia de carreteras y mercados.
internos. E) la falta de asistencia técnica.
C) inversión norteamericana en el Perú.
D) política fiscal de austeridad y control. UNMSM 2002
E) Guerra de Corea librada entre 1950 y 1953. 523 Las tierras expropiadas a los latifundistas por
el gobierno del general Velasco Alvarado fueron
GOBIERNO DE LAS FUERZAS ARMADAS transferidas a
A) los pequeños y medianos propietarios del país.
UNMSM 2012-II B) las cooperativas y sociedades agrarias de
517 Juan Velasco Alvarado promovió una interés social.
reforma agraria cuyo régimen de propiedad y C) las empresas nacionales con capacidad de
cuya política de desarrollo económico se inversión.
asentaban en D) los campesinos sin tierra y la pequeña
A) el sistema de parcelación de los latifundios. burguesía.
B) la unión de empresas y comunidades. E) las comunidades campesinas y sindicatos
C) cooperativas de comerciantes y obreros. agrarios.
D) empresas comunales nativas.
DE 1980 A LA ACTUALIDAD
E) empresas asociativas de trabajadores.
UNI 2013-II
UNI 2009-II
524 La Comisión de la Verdad y la Reconciliación
518 En el contexto de las reformas económicas y
tuvo como finalidad encontrar la verdad sobre el
sociales de los años 70, el suceso más
conflicto interno que vivió el Perú entre 1980 y
importante fue la Reforma Agraria llevada a cabo
2000. Indique qué gobernante estuvo en el poder
por el gobierno militar de Juan Velasco Alvarado.
cuando se formó dicha comisión.
Las tierras expropiadas pasaron a manos de los
A) Alan García.
trabajadores bajo un lema que el gobierno
B) Fernando Belaúnde.
declaró. Señale cuál fue.
C) Valentín Paniagua.
I. "Campesinos y tierra unidos".
D) Alejandro Toledo.
II. "El patrón no comerá más de tu pobreza".
E) Alberto Fujimori.
III. "Gobierno y campesinos unidos".
A) solo I
UNMSM 2013-II
B) solo II
525 En su primer gobierno constitucional, Alan
C) solo III
García Pérez estableció una política económica
D) I y II
heterodoxa, que se caracterizó por
E) II y III
A) el libre mercado y la promoción de la inversión.
B) los tratados comerciales y la dolarización de la
UNMSM 2008-II
economía.
519 La reforma agraria del general Juan Velasco
C) el control de precios y las políticas de subsidios.
Alvarado estableció, como prioridad para la
D) la promoción del turismo y el libre cambio.
reactivación agropecuaria, la
E) los pactos internacionales y la prioridad de la
A) prohibición de la migración del campo a la
deuda externa.
ciudad.
B) protección de las tierras de las comunidades
UNI 2012-II
campesinas.
526 El gobierno presidido por el Dr. Valentín
C) creación de empresas asociadas a la
Paniagua 2000-2001
producción agropecuaria.
A) fue resultado del primer proceso electoral,
D) parcelación de haciendas a favor de sus
después de la huida de Fujimori al Japón.
trabajadores.
B) llevó a cabo la reforma de la Constitución de
E) liberación del campesino de la explotación
1993.
servil.
C) terminó por el fallecimiento de su titular.
D) asumió funciones al otorgarle el mandato
UNMSM 2007-I
presidencial el Congreso de la República tras la
520 Durante el gobierno de las Fuerzas
destitución de Fujimori.
Armadas, entre los años 1968 y 1975, la
E) recibió el informe de la Comisión de la Verdad
dependencia externa del Perú se acentuó por la
y Reconciliación Nacional.
A) expropiación de las haciendas.
B) formación de las cooperativas agrarias.
UNMSM 2008-I
C) caída de la producción alimentaria.
527 Durante el gobierno de Alberto Fujimori
D) confiscación de las compañías petroleras.
(1990-2000) se realizó una reforma laboral, que
E) disminución de las exportaciones.
significó
A) el desarrollo de la actividad agrícola.
UNI 2004-II
B) el incremento sostenido del salario mínimo.
521 ¿Qué medidas corresponden al gobierno del
C) la prohibición de las huelgas.
General Juan Velasco Alvarado?
D) la eliminación de los sindicatos.
I. La creación del seguro obrero, la reforma
E) la flexibilización de las relaciones de trabajo.
agraria y la nacionalización del petróleo.
II. La reforma agraria, la nacionalización del
UNI 2004-I
petróleo y la proclamación de las 200 millas del
528 Señale las afirmaciones correctas a partir del
mar territorial.
informe de la Comisión de la Verdad y
III. La reforma agraria, la estatización de los
Reconciliación.
medios de comunicación y la nacionalización del
I. La mayor parte de las víctimas estuvo
petróleo.
compuesta por indígenas que hablaban quechua
A) solo I.
u otra lengua originaria.
B) solo II.
II. Sendero luminoso esclavizó a un gran número
C) solo III.
de ashaninkas.
D) I y II.
III. Ya no hay exclusión étnica en el Perú.
E) II y III.
A) solo I.
B) I y II.
C) I, II y III.
D) I y III.
E) solo III.
– 24 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNMSM 2002 UNMSM 2012-I UNMSM 2005-I
529 La llamada "reforma estructural", 537 Las reformas borbónicas del siglo XVII 545 Entre las medidas más importantes de las
implementada durante el gobierno de Alberto afectaron, principalmente, a los reformas borbónicas se considera la
Fujimori, A) criollos. A) autorización de los "repartos".
A) acabó con el proceso inflacionario. B) esclavos. B) abolición de la mita.
B) modernizó la economía privada. C) mestizos. C) supresión de la Inquisición.
C) reguló las acciones de lucha contra la pobreza. D) artesanos. D) creación de las reducciones.
D) modificó las condiciones del mercado. E) sacerdotes. E) expulsión de los jesuitas.
E) afectó el sistema comercial, laboral y financiero
UNMSM 2009-II UNMSM 2004-II
538 La "Navegación en Conserva", de España a 546 La Constitución Liberal de Cádiz de 1812 se
HISTORIA DE AMÉRICA basó en su predecesora, la Constitución de
las Indias y viceversa, fue creada para
A) defenderse de piratas y corsarios. A) Sevilla.
PERÍODO PREHISPÁNICO B) Aranjuez.
B) incrementar la navegación.
C) defender al monopolio. C) Madrid.
UNMSM 2008-II D) Bayona.
530 Los grupos humanos realizaron su ingreso al D) recaudar más impuestos en la aduana.
E) incrementar la industria. E) León.
continente americano mediante oleadas
migratorias sucesivas durante el periodo del UNMSM 2004-I
A) Plioceno. UNMSM 2009-II 547 La invasión de las tropas de Napoleón a la
B) Eoceno. 539 En el siglo XVIII, la monarquía borbónica, península Ibérica implicó
C) Oligoceno. mediante las reformas aplicadas en sus dominios A) el fin del dominio español en las islas de Cuba
D) Mioceno. americanos, pretendía y Puerto Rico.
E) Pleistoceno. A) limitar el enriquecimiento de la burocracia B) la destitución de José de Abascal como virrey
española. en el Perú.
UNMSM 2005-I B) lograr una mejor distribución del poder en el C) el debilitamiento de la Corona española en
531 La civilización maya desarrolló grandes virreinato del Perú. Hispanoamérica.
conocimientos en astronomía, calendarización, C) transferir totalmente el poder administrativo a D) la creación del virreinato del Río de La Plata y
matemáticas y escritura. A diferencia de los incas, los criollos. Nueva Granada.
que emplearon el sistema decimal, los mayas D) mejorar la administración política y recaudación E) la expansión del comercio francés en
utilizaron el sistema económica. Hispanoamérica.
A) sexagesimal. E) reforzar las instituciones coloniales todavía
B) trigesimal. vigentes. UNMSM 2004-I
C) cuadragesimal. 548 Sobre las reformas borbónicas se puede
D) vigesimal. UNMSM 2009-I afirmar que
E) centesimal. 540 Uno de los objetivos principales de las A) favorecieron a los grandes comerciantes
Reformas Borbónicas aplicadas sobre sus limeños.
UNMSM 2005-I colonias, en el transcurso del siglo XVIII, fue B) restablecieron las encomiendas y los repartos.
532 Los aztecas fueron politeístas y uno de sus A) el aumento del poder político de la élite criolla. C) dieron participación política y burocrática al
dioses más importantes fue el terrible "dios B) la aplicación de la doctrina económica indígena.
guerrero del sol", denominado mercantilista. D) incrementaron la presión fiscal colonial.
A) Huitzilopochtli. C) la reducción drástica de los impuestos E) sustituyeron las intendencias por los
B) Coatlicue. comerciales. corregimientos.
C) Coyolxauhqui. D) el destierro de las órdenes religiosas en
D) Quetzalcoatl. América. UNMSM 2003
E) Tezcatlipoca. E) la recuperación del poder económico y militar 549 La igualdad de americanos y peninsulares, la
español. abolición del tributo, la mita y el servicio personal
PERÍODO COLONIAL fueron las conquistas liberales más importantes
UNMSM 2008-II que se aprobaron en
UNMSM 2014-II 541 El descenso poblacional que experimentó la A) las Leyes de Indias.
533 El Tribunal de la Santa Inquisición se población nativa de América por la conquista B) la Constitución de 1823.
estableció en España y en sus colonias española, a principios del siglo XVI, se debió C) las Cortes de Cádiz.
americanas con el objetivo de A) a las enfermedades traídas por los españoles. D) las reformas borbónicas.
A) difundir la verdadera fe. B) al trabajo en los centros manufactureros. E) la Declaración de los Derechos Humanos.
B) evangelizar a los naturales. C) al trabajo constante en las haciendas.
C) perseguir a los herejes. D) a los enfrentamientos con los españoles. UNI 2000-I
D) extirpar las idolatrías. E) a la explotación en los centros mineros. 550 Firmaron la Capitulación de Santa Fe.
E) convertir a los indígenas. A) Colón e Isabel de Portugal.
UNMSM 2008-I B) Diego de Almagro y los Reyes Católicos.
UNMSM 2013-I 542 ¿Cuál es la institución española que C) Francisco Pizarro y Carlos V.
534 La invasión francesa a España (1808) hizo desempeñó funciones políticas en las colonias? D) Colón y la reina Isabel de Castilla.
posible la A) La Casa de Contratación de Sevilla. E) Hernán Cortés y los Reyes de Portugal.
A) conspiración de Aguilar y Ubalde. B) El Tribunal del Consulado. UNI 2000-I
B) formación de las Cortes de Cádiz. C) La Real Audiencia. 551 Las leyes dictadas por los reyes de España
C) alianza entre España e Inglaterra. D) El Consejo de Indias. recibían la denominación de
D) vuelta inmediata de los jesuitas. E) Los corregimientos. A) Cédulas.
E) caída de la dinastía de los Habsburgo. B) Bulas.
UNMSM 2007-I C) Ordenanzas.
UNMSM 2013-I 543 Las nuevas leyes dictadas por Carlos V en D) Mandatos.
535 La expulsión de los jesuitas (1767) trajo 1542, perjudicaron a los E) Capitulaciones.
como consecuencia A) doctrineros.
A) la libertad de los esclavos. B) intendentes. PERÍODO REPUBLICANO
B) el auge de la producción agropecuaria. C) encomenderos.
C) el enriquecimiento de la Corona. D) corregidores. UNI 2013-II
D) el debilitamiento de la Iglesia. E) oidores. 552 América Latina a lo largo de su historia ha
E) el cierre de universidades y colegios. tenido dictadores en algunos países. Relacione el
UNI 2006-I dictador con el país correspondiente
UNMSM 2012-II 544 Marque la afirmación correcta respecto de la 1. Somoza.
536 Las reformas borbónicas buscaron obtener minería colonial en América del Sur. 2. Batista.
mayores ingresos de las colonias americanas A) Las vetas auríferas en Argentina decayeron en 3. Stroessner.
mediante el s. XVIII. I. Nicaragua.
A) las reducciones y doctrinas. B) La industria del hierro tuvo a Potosí como II. Paraguay.
B) la mita minera y obrajera. centro productor. III. Cuba.
C) una mejor recaudación fiscal. C) Brasil y Ecuador fueron colonias exportadoras Las correctas son:
D) el fortalecimiento del virreinato del Perú. de plata. A) 1-I, 2-II, 3-III
E) nuevos impuestos comerciales. D) Las principales actividades mineras peruanas B) 1-I, 2-III, 3-II
se concentraron en el norte del país. C) 1-II, 2-III, 3-I
E) Huancavelica fue el mayor centro productor de D) 1-III, 2-I, 3-II
azogue. E) 1-III, 2-II, 3-I

– 25 –
 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez
UNI 2011-II C) establecer las fronteras mediante guerras y III. El Congreso de Panamá y la Unión
553 El líder agrarista de la Revolución mexicana, tratados de paz. Panamericana.
que encabezó el levantamiento campesino en el D) establecer las fronteras apelando a árbitros A) solo I.
sur de México propugnando la entrega de tierras, internacionales de Europa. B) solo II.
fue: E) dejar que los pueblos escogieran libremente a C) solo III.
A) Francisco Madero. los Estados de sus preferencias. D) I y II.
B) Francisco Villa. E) I y III.
C) Emiliano Zapata. UNI 2005-I
D) Lázaro Cárdenas. 558 A mediados del siglo XIX la ocupación del UNMSM 2004-II
E) Venustiano Carranza. espacio amazónico se basaba en el supuesto de 564 ¿Cómo se denominó el organismo integrado
que por militares de todas las fuerzas revolucionistas
UNI 2008-II A) era un espacio desocupado. de Cuba?
554 Señale cuáles de los actuales países B) se reconocerían los derechos de los pueblos A) FEDEP: Frente Democrático Popular.
hubieran sido parte de la proyectada nativos. B) FLN: Frente de Liberación Nacional.
Confederación de los Andes propuesta por C) era necesaria una operación militar. C) FSLN: Frente Sandinista de Liberación
Bolívar: D) era una región de fácil acceso. Nacional.
A) Argentina, Bolivia, Paraguay y Perú. E) era una zona de proyección minera y D) FONU: Frente Obrero Nacional Único.
B) Argentina. Bolivia, Paraguay, Perú y comercial. E) ELN: Ejército de Liberación Nacional.
Venezuela.
C) Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y UNMSM 2005-I UNMSM 2004-II
Venezuela. 559 Las ideas de Adam Smith y el sistema liberal 565 La consecuencia política del crac de 1929
D) Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. inglés, de mayor gravitación en la independencia para América Latina fue
E) Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. americana, fueron A) el surgimiento de golpes militares.
A) desaparición de la producción local y artesanal. B) la consolidación de la democracia
UNI 2008-I B) libertad individual y monarquía constitucional. representativa.
555 Dados los siguientes enunciados: C) Estado limitado y libre comercio. C) el radicalismo del movimiento campesino.
I. Fue en Panamá. D) trabajo y capital como fuentes de riqueza. D) la formación de movimientos guerrilleros.
II. Participaron, entre otros países, Perú, Gran E) Estado benefactor y promotor industrial. E) la organización del movimiento obrero.
Colombia y México.
III. Se acordó la formación de la OEA. ¿Cuáles UNMSM 2005-I UNI 2004-I
son correctos respecto al Congreso Anfictiónico 560 El bloqueo económico a Cuba se origina 566 La Federación de los Andes, concebida por
de 1826 convocado por Bolívar? A) para oponerse al Movimiento 26 de Julio. Bolívar, consideraba como integrantes a los
A) solo I. B) como respuesta contra el movimiento nacional siguientes países:
B) I y II. castrista. A) Panamá, Argentina, Colombia, Venezuela y
C) I y III. C) por la consigna de huelga general. Ecuador.
D) II y III. D) por la pérdida de influencia de los EE. UU. en B) Colombia, Ecuador y Venezuela.
E) I, II y III. Cuba. C) Perú, Chile y Bolivia.
E) contra el dictador Fulgencio Batista. D) Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú y Bolivia.
UNMSM 2008-I E) Perú, Bolivia, Ecuador y Chile.
556 La Revolución cubana se desencadenó, UNMSM 2005-I
fundamentalmente, debido a 561 Colombia, Venezuela y………. surgen UNMSM 2001
I. la existencia de un régimen caracterizado por simultáneamente como naciones en 1830. 567 Terminadas las guerras de independencia,
una gran corrupción. A) Panamá se mantuvo
II. la toma de La Habana por Ernesto Guevara y B) Chile A) el régimen político.
Camilo Cienfuegos. C) Bolivia B) la estructura fiscal.
III. que Estados Unidos apoyó a la dictatura de D) Cuba C) el territorio colonial.
Fulgencio Batista. E) Ecuador D) el poder jesuita.
IV. la acción de Fidel Castro en el asalto del E) la unidad política.
cuartel Moncada. UNI 2004-II
V. la liberación guerrillera de las provincias del 562 Entre 1885 y 1929 la región amazónica se UNI 2000-II
oriente cubano. convirtió en un lugar de especial interés 568 Los nuevos estados de América Latina, en el
A) I, II y IV. económico y geoestratégico para los países de la siglo XIX reconocieron los principios de uti
B) I, IV y V. cuenca del Amazonas debido a possidetis y de libre determinación de los pueblos
C) II, III y IV. A) la explotación del caucho y la shiringa. para
D) II, IV y V. B) los conflictos entre pueblos nativos. A) lograr su definitiva independencia política.
E) I, III y IV. C) la explotación de la madera. B) exigir su reconocimiento por la comunidad
D) la explotación de la quinina. internacional.
UNMSM 2005-II E) la explotación petrolera. C) delimitar los territorios correspondientes a cada
557 Una vez independientes, los países Estado.
hispanoamericanos, para delimitar sus fronteras, UNI 2004-II D) establecer relaciones diplomáticas.
optaron por la aplicación del principio de uti 563 ¿Qué proyectos integracionistas impulsó E) contener legítimamente cualquier ataque
possidetis, que consistió en Simón Bolívar? armado.
A) seguir con las mismas fronteras de las I. La Confederación Peruano - Bolivariana y el
audiencias o virreinatos coloniales. Congreso de Panamá.
B) definir las fronteras mediante nuevos II. El Congreso de Panamá y la Federación de los
convenios internacionales. Andes.

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 PREGUNTAS DE HISTORIA DE EXÁMENES DE ADMISIÓN POR TEMAS
Prof. Francisco Ramos Vásquez

CLAVES

72 A 144 A 216 D 288 E 360 A 432 C 504 C

1E 73 A 145 B 217 E 289 B 361 E 433 D 505 E
2C 74 B 146 D 218 C 290 E 362 D 434 E 506 D
3B 75 A 147 B 219 B 291 D 363 A 435 D 507 C
4D 76 B 148 A 220 D 292 E 364 C 436 B 508 A
5B 77 A 149 A 221 D 293 A 365 E 437 B 509 C
6B 78 E 150 E 222 C 294 B 366 D 438 B 510 E
7B 79 D 151 C 223 D 295 C 367 E 439 B 511 E
8D 80 C 152 A 224 A 296 A 368 B 440 E 512 A
9A 81 C 153 A 225 E 297 B 369 B 441 A 513 E
10 D 82 D 154 C 226 B 298 D 370 A 442 A 514 B
11 A 83 A 155 B 227 C 299 D 371 E 443 C 515 C
12 A 84 B 156 E 228 C 300 C 372 D 444 C 516 E
13 A 85 D 157 D 229 D 301 D 373 E 445 D 517 E
14 E 86 D 158 A 230 A 302 B 374 D 446 D 518 B
15 B 87 C 159 A 231 D 303 B 375 B 447 D 519 C
16 C 88 E 160 E 232 B 304 B 376 E 448 E 520 C
17 B 89 B 161 C 233 D 305 A 377 A 449 B 521 C
18 C 90 A 162 B 234 A 306 E 378 B 450 D 522 E
19 B 91 C 163 A 235 C 307 D 379 A 451 B 523 B
20 C 92 B 164 B 236 D 308 B 380 A 452 B 524 C
21 D 93 * 165 E 237 E 309 D 381 B 453 C 525 C
22 B 94 C 166 E 238 B 310 A 382 B 454 E 526 D
23 C 95 E 167 E 239 D 311 A 383 C 455 E 527 E
24 B 96 D 168 E 240 A 312 D 384 E 456 E 528 B
25 A 97 C 169 B 241 A 313 B 385 A 457 E 529 E
26 D 98 C 170 E 242 D 314 A 386 B 458 A 530 E
27 A 99 C 171 A 243 A 315 E 387 B 459 E 531 D
28 D 100 E 172 B 244 B 316 D 388 E 460 E 532 A
29 C 101 D 173 E 245 E 317 E 389 C 461 D 533 C
30 C 102 C 174 C 246 A 318 B 390 A 462 B 534 B
31 B 103 D 175 B 247 A 319 D 391 E 463 E 535 C
32 E 104 A 176 C 248 D 320 A 392 C 464 C 536 C
33 D 105 E 177 B 249 B 321 E 393 * 465 A 537 A
34 C 106 D 178 E 250 E 322 A 394 C 466 A 538 A
35 E 107 C 179 D 251 A 323 E 395 B 467 E 539 D
36 B 108 C 180 B 252 C 324 B 396 A 468 E 540 E
37 A 109 D 181 D 253 D 325 D 397 C 469 D 541 A
38 C 110 E 182 B 254 B 326 E 398 C 470 E 542 D
39 E 111 A 183 C 255 C 327 B 399 E 471 D 543 C
40 E 112 B 184 B 256 E 328 E 400 C 472 D 544 E
41 C 113 B 185 C 257 E 329 C 401 E 473 C 545 E
42 * 114 C 186 C 258 D 330 C 402 E 474 A 546 D
43 A 115 E 187 E 259 B 331 * 403 B 475 B 547 C
44 E 116 D 188 C 260 A 332 E 404 E 476 E 548 D
45 A 117 D 189 B 261 C 333 C 405 D 477 B 549 C
46 B 118 B 190 B 262 E 334 D 406 D 478 * 550 D
47 A 119 E 191 D 263 D 335 B 407 C 479 D 551 A
48 C 120 E 192 * 264 C 336 A 408 C 480 C 552 B
49 D 121 B 193 E 265 C 337 B 409 E 481 E 553 C
50 C 122 C 194 E 266 B 338 C 410 C 482 D 554 D
51 E 123 C 195 B 267 D 339 A 411 E 483 E 555 B
52 D 124 B 196 E 268 D 340 D 412 D 484 A 556 E
53 B 125 E 197 A 269 C 341 C 413 E 485 C 557 A
54 A 126 C 198 A 270 C 342 B 414 D 486 A 558 E
55 D 127 * 199 D 271 A 343 C 415 E 487 B 559 C
56 D 128 E 200 D 272 E 344 E 416 A 488 A 560 B
57 A 129 B 201 D 273 C 345 C 417 A 489 C 561 E
58 A 130 C 202 C 274 C 346 C 418 D 490 B 562 A
59 A 131 C 203 E 275 D 347 A 419 A 491 A 563 B
60 B 132 E 204 B 276 E 348 C 420 E 492 D 564 D
61 B 133 C 205 C 277 B 349 B 421 D 493 D 565 A
62 C 134 E 206 D 278 D 350 D 422 D 494 B 566 D
63 D 135 A 207 C 279 D 351 B 423 C 495 C 567 C
64 A 136 D 208 A 280 D 352 A 424 E 496 A 568 C
65 A 137 D 209 B 281 A 353 C 425 C 497 D
66 A 138 C 210 C 282 C 354 C 426 B 498 D
67 D 139 D 211 E 283 C 355 A 427 C 499 D
68 C 140 C 212 D 284 A 356 D 428 A 500 A
69 D 141 D 213 A 285 A 357 * 429 C 501 A
70 C 142 D 214 B 286 E 358 D 430 A 502 D
71 A 143 C 215 * 287 E 359 B 431 E 503 D

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