Sexualidad Y Genero

Estudiantes:
Jenny Patricia López
Código: 59708310
Karen Lorena García Guerra
Código: 1007468612
Liz Dayana Zarate
Código: 1007613472
Yurleidys J. Castro Guete
Codigo:1082941315

Grupo:
92

Tutora:
Enith C. Franco

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

(Unad)

03 – Diciembre - 2018

Santa – Marta
 Introducción

En el siguiente trabajo se dará conocer las reflexiones o

percepciones que se tiene con relación al texto Género, educación y
convivencia; por consiguiente, la identificación de la problemática que
más predomina en nuestra sociedad. Asimismo, este contenido se
realizó a partir de los pasos proporcionados de la guía rubrica de
actividades del curso Sexualidad y Genero con el fin de comprender la
investigación para denominar la importancia de ella en nuestro contexto
social. Logrando y tratando de dar soluciones a la problemática que
tanto daño hace a la sociedad. Teniendo en cuenta el concepto de
género, educación y convivencia: Son roles construidos socialmente y
que, en ocasiones perpetuán la discriminación. Por ejemplo, que los
hombres no deben llorar es una construcción social que se asocia en la
actualidad al sexo masculino
Conclusiones
(Jenny López)

En el transcurso de la historia nos encontramos con la declaración

universal de los derechos humanos, para proclamar la igualdad entre
hombres y mujeres, mostrando un ideal para la educación de genero
luchando por la discriminación hacia las mujeres y niñas, proclamando
que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos, dotados como están de razón y conciencia rechazando el
lenguaje sexista y todas las formas de discriminación.

Incluyendo la educación como medio para concientizar a las futuras

generaciones en ámbitos escolares, eliminando el estereotipo de los
papeles masculino y femenino y estableciendo nuevas formas de
enseñanza logrando avances en la educación causando impacto en el
desarrollo de la inclusión de grupos colectivos menores, al efectuar un
cambio en uno de los factores que genera exclusión o la discriminación
en el acceso a la educación el cual es el género.

La información es del todo necesario al plantear un postulado contra la

igualdad entre hombre y mujeres, e incluso en la prevención de la
agresión tanto verbal como física, optando por un ciclo curricular
diferente en el que se enseñe con parámetros fidedignos lo que sucede
con los diferentes géneros y su implicación de cada género en el ámbito
social.
Conclusiones
(Karen García)

 El enfoque de género debe contribuir a ofrecer una visión cabal

de los roles de género y la discriminación especifica por sexo y
aportar a su superación para este fin es necesario observar
detalladamente cuales son las áreas que causan un especial
perjuicio a un grupo determinado. Se conoce que el género
únicamente como el sinónimo de la situación de niña y mujer,
puede perderse la visión de que existen otras víctimas de
discriminación, y que otra categoría de exclusión puede reforzar
las desventajas específicas de genero con la finalidad de eliminar
de manera sostenible las consecuencias de discriminación de
largo plazo se cesaría la especial promoción de grupos
discriminados para brindar iguales oportunidades a todos.

 La situación de desigualdad que afecta a las mujeres y a las niñas

es una preocupación de los organismos internacionales
preocupación de los órganos internacionales por las
consecuencias que tiene en el desarrollo de las personas y de la
sociedad, así como por la violencia que genera sobre ella,
cuestiones que afectan contra los derechos humanos en la
sociedad actual es imprescindible la formulación en genero e igual
como una vía esencial para prevenir la violencia. En La educación
es un derecho fundamental el cual promueve el pensamiento, la
autonomía, la aceptación y el respeto de las diferencias, la
imaginación y la creatividad. (Leyva, J. (2015) p. 4). El objetivo
fundamental es lograr que todas las personas tanto hombres
como mujeres manejen las riendas de su propio destino que le
permita tener una inclusión a nivel de género. (Leyva, J. (2015)
p. 4).

 La educación para la igualdad de género es una tarea de toda la

comunidad educativa, en este sentido la coeducación y la
educación para la igualdad de género ha de concebirse como
medios para fomentar esa igualdad, un tipo de educación que
considera que niños y niñas tengan los mismo derecho y
oportunidades. El proceso que la mujer se incorporan a todos los
niveles de sistema educativo es un tema complejo que implica
analizar un periodo largo y en la teoría verla realidad que van a
distintos ritmos. En la actualidad se hace necesario educar a la
sociedad en general en torno a la igualdad de género para de
esta manera prevenir y reducir los índices de violencia en contra
de la mujer según la OMS 2013. “Cerca del 35% de todas las
mujeres en el mundo han experimentado hechos de violencia,
siendo la violencia de pareja el que afecta al 30% de las mujeres
a nivel mundial”. (Leyva, J. (2015) p. 2). Por ello se hace
necesario que todos los sectores de la sociedad se comprometan
para acabar con la violencia y discriminación contra la mujer.
(Leyva, J. (2015) p. 2).
Conclusiones
(Liz D. Zarate)

Si hablamos un poco de tiempos atrás la panorámica de la igualdad

entre hombres y mujeres parece alentadora, a lo largo de los años,
muchos han sido los cambios que se dieron en las vidas de hombres y
mujeres que hoy se van acercando a una relación más igualada con
respeto a la visión ver las cosas y como tomar ciertas decisiones o
situaciones. Sin embargo, hablando un poco de la actualidad podemos
darnos cuenta de que la igualdad ha tenido ciertos momentos como por
ejemplo la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, en las
diferentes áreas de la vida (trabajo productivo y reproductivo,
educación, ciudadanía, ocio, etc.) dándole credibilidad a las diferentes
decisiones tomadas por ambos géneros. Debemos concientizarnos del
papel fundamental que desempeña la mujer en nuestras sociedades y el
reconocimiento que se le debe dar como parte fundamental en la
construcción de la sociedad. (Morín. 1999), a través de la práctica
profesional, se ponen en juego toda una serie de dimensiones que
propician un nuevo replanteamiento de los procesos de
profesionalización que tipo de formación se les está dado a estos
profesionales en derechos humanos, educación para la igualdad,
prevención de la violencia de género y familiar, que aprenden en
relación con sus prácticas educativas posteriormente en diferentes
contextos y grupos, como recrean estos conocimientos en su desarrollo
profesional, que percepciones mantienen de si como profesionales en un
mercado tendente a la competitividad y a la exclusión.

Necesitamos los esfuerzos diarios de hombres y mujeres luchando por

una igualdad de condiciones sin desmeritar ni maltratar la dignidad del
otro. Muchas y muchos fueron y son las mujeres y los hombres que,
solos, poco o muy acompañados, buscan cambiar las desigualdades de
género de sus pequeños mundos afectando de manera negativa algunas
áreas de su vida. Todas las personas luchamos por tener una igualdad
ante la sociedad, donde se ha visto reflejado mediante la aprobación de
leyes que protegen a la población vulnerable ante la sociedad y sectores
privados y públicos. En la construcción de nuestros derechos como
hombres o como mujeres, a lo largo de nuestro proceso de desarrollo.
Debemos hablarle a nuestros jóvenes sobre la educación para la
igualdad de género que es un tema que se ha estado abarcando en las
escuelas que por medio de esto queremos transmitir un enfoque sobre
lo que es la igualdad de género en la actualidad para rechazar la
discriminación que es una tarea de toda la comunidad educativa
ayudando a las transformaciones sociales que se hacen cada día, casi
todos los días de nuestras vidas, pero en general sólo son visibles
muchos años o muchas generaciones después donde podemos reflejar el
cambio.
Conclusiones
(Yurleidys Castro)

La Constitución Española (1978), en el artículo 14, manifiesta que:

iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por
razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra
condición o circunstancia personal o social”. Al igual que en España en
Colombia la constitución política en el Artículo 13. Manifiesta que: Todas
las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma
protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de
sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica. El Estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea
real y efectiva y adoptará medidas en favor de grupos discriminados o
marginados. El Estado protegerá especialmente a aquellas personas
que, por su condición económica, física o mental, se encuentren en
circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o
maltratos que contra ellas se cometan.

Muy a pesar que esta estipulado en la ley es a conocimiento de todos

que no se están cumpliendo en su totalidad y la desigualdad reina, que
no solo los del poder violan estas leyes sino también la sociedad misma
aun estan dentro de la discriminación y mas si somos mujeres, es muy
común que entre nosotras mismas en vez de estar unidas la mayoría de
las veces nos tiramos entre nosotras y en la que se viola los derechos
humanos. Como también algunos grupos logran el empoderamiento y
promueven la justicia.

Es sumamente importante trasformar el pensamiento no solo solo de las

mujeres, si no también de hombres y niños. Contextualizarlos a todos
de los cambios que se están presentando y que si no se compartes las
mismas ideas si es apropiado tener respeto y tolerancia por aquellos que
en sus condiciones sexuales, cultures son diferentes y se deben incluir y
ser participe al igual que todos. Eliminar la discriminación y la exclusion
 ¿Cómo se puede trabajar desde la psicología para la paz en
nuestro país, teniendo en cuenta las situaciones de desigualdad
y violencia de género que existen?

Por medio de la psicología se puede buscar y dar solución a la

problemática de los diferentes actos violentes que ha sufrido y sufre la
población colombiana, todas esas secuelas dejan daños incurables en las
personas y que perduran por mucho tiempo en la memoria de cada ser
humano, la problemática de Sexualidad y Género en Colombia, se está
refiriendo a un tema que a través de toda la historia ha traído una
variedad de criterios y opiniones que hoy por hoy ha trapazado barrera,
ya que muchas entidades, grupos. Etc. Ha luchado para minimizar dicha
problemática. Al mirar hacia el paso recordemos algunos mitos o
principios que se fomentaban de generación en generación: “Las
ideologías que mandan que las mujeres deban ser puras y castas,
vírgenes hasta que contraen matrimonio, pueden conducir a la
mutilación genital femenina, a asesinatos por honor y a restricciones
sobre la movilidad y la participación económica y política de las mujeres.
La psicología busca que todos los sujetos estén dispuestos a dejarse
guiar para mejorar su calidad de vida y que poco a poco vayan
superarlo todas esas perturbaciones que les ha dejado la el conflicto
armado y les toca enfrentarse cada día que pasa, el dialogo entre los
diferentes grupos y comunidades, los acompañamientos por medio de
las recreaciones tanto para niños, jóvenes, adultos los va a llevar a
crear autonomía, confianza en ellos mismos, todas los trabajos que
desarrollen los psicólogos que se encuentre frente a una situación de
violencia tiene un objetivo fundamental que es buscar la recuperación y
el alivio emocional.
 Que es la psicología para la paz

Psicología de la paz es el campo de investigación y aplicación que

utiliza los hallazgos científicos, los métodos y las teorías de la psicología,
para la comprensión y modificación de los problemas asociados con la
paz, la guerra, la violencia, la agresión y los conflictos entre grupos,
comunidades, instituciones y naciones.

La psicología de la paz busca comprender y modificar problemas

relacionados con la guerra, violencia, agresiones y los conflictos que se
pueden presentar entre grupos y comunidades. Esta carrera de
psicología está centrada en un enfoque social formando profesionales
competentes en atender desde sus diferentes campos aspectos de
discriminación desigualdad y violencia, fomentando un pensamiento de
interacción social en que el conocimiento en valores refleje la inclusión y
una sana convivencia.

En nuestro país se puede trabajar desde la psicología para la paz

buscando alternativas y soluciones que permitan cambiar la
problemática de desigualdad y de violencia de género que existe en el
país, para ello se deben buscar recursos, sociales, culturales, laborales,
económicos que permitan la igualdad de género, por otro lado desde la
psicología para la paz se pueden crear campañas, movimientos que
vayan en contra de la violencia de género, esto puede ser una
alternativa que ayude a solucionar un poco el problema, esta psicología
para la paz debe ir de la mano de las leyes colombiana para que
castiguen a las personas que causan violencia de genero desigualdad y
la violencia de genero son factores que la psicología para la paz debe
tener en cuenta y hacer algún tipo de intervención para que exista una
verdadera paz, de lo contrario el país siempre vivirá en una guerra
debido a estos factores que interfieren de manera negativa en la
consecución de la paz. Esta psicología para la paz debe enfatizarse en la
formación de valores personales y familiares, en la cooperación unos
con otros, en la no competitividad, la solidaridad y el respeto por los
derechos humanos.
 Bibliografía

 Leyva, J. (2015). Género, educación y convivencia.

Dykinson. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/det
ail.action?docID=11217123&p00=diversidad+genero

 Revista latinoamerica de psicología 2001 – vol 33 – N 39 –

43: http://www.redalyc.org/pdf/805/80533104.pdf