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CONVIVENCIA ESCOLAR
ESTADO DE JALISCO
DICTAMEN DE:
DECRETO.
PROPUESTA:
SE ADICIONA CON EL TÍTULO NOVENO
LA LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO.
COMISIÓN DICTAMINADORA:
EDUCACIÓN Y PUNTOS CONSTITUCIONALES, ESTUDIOS
LEGISLATIVOS Y REGLAMENTOS.
CIUDADANOS DIPUTADOS:
CONSIDERACIONES
Ésta hoja forma parte de las cuarenta y seis que contienen el dictamen de decreto por el que se
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reforma y adiciona la Ley de Educación del Estado de Jalisco, en materia de Seguridad y
Convivencia Escolar.
les fue turnada por acuerdo de la Asamblea, el pasado 9 de Marzo
del 2010, la iniciativa presentada por la Diputada Rocío Corona
Nakamura que crea la Ley Contra la Violencia y el Acoso Escolar del
Estado de Jalisco.
Ésta hoja forma parte de las cuarenta y seis que contienen el dictamen de decreto por el que se
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reforma y adiciona la Ley de Educación del Estado de Jalisco, en materia de Seguridad y
Convivencia Escolar.
a que se refiere el punto anterior.
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Convivencia Escolar.
escolar: existe, pero los profesores no se atreven a platicarlo.
El nuevo ordenamiento propone que en cada escuela exista un gabinete de
psicología y trabajo social capacitados para prevenir y atender casos de
bullying; así como un tutor por cada salón de clases. Es importante que los
profesores se involucren en el problema. El magisterio es parte de la
solución. Es importante que el tutor sea un maestro al que los alumnos le
obsequien su confianza, a fin de que les escuche y auxilie para romper el
círculo del abuso.
Es indispensable un Reglamento Único de Conducta Escolar elaborado por
auténticos profesionales pedagogos y psicólogos. Una vez dadas a conocer
las reglas de conducta, éstas deberán aplicarse irremediablemente, con
firmeza, con rigor. Si se formula un reglamento y no se cumple, el abuso va
a continuar.
De igual forma, se hacen necesarios vehículos de comunicación que
permitan al alumno víctima de violencia escolar denunciar su situación y
activar vías de solución. Para ello propongo que la Secretaría de Educación
Pública ponga a disposición de la comunidad escolar una línea telefónica de
ayuda e instale buzones de denuncia en cada plantel educativo.
El bullying duele por fuera y por dentro. Deja cicatrices en el cuerpo y deja
su marca en el alma de los niños…
…Según el SALME, en Jalisco el 50.6% de los padres de los alumnos
víctimas de bullying no lo saben y el 67.4% de los padres se enteran por
sus hijos, no por los profesores. En México la incidencia del acoso escolar
se da entre los 6 y 17 años; mientras la edad más vulnerable –por haber
mayor incidencia- es de 12 a 14 años.
Dijo Mahatma Gandhi que “Lo mas atroz de las cosas malas de la gente
mala, es el silencio de la gente buena”. Debemos proponer soluciones, En
la entidad, con indicadores al alza en suicidio de adolescentes –y muchos
de los cuales ignoramos si son originados por el bullying o diversa causa-
es menester voltear la mirada del problema.
No se trata de someter a castigo o venganza a los generadores de la
violencia escolar –ellos también son niños o jóvenes, y también son
víctimas de una sociedad violenta- sino crear los medios para integrarlos a
la comunidad escolar y lograr su proceso educativo y de socialización en
armonía con los demás.
Es una realidad que en muchos de los casos el camino a la escuela se ha
vuelto peligroso. “Nos vemos a la salida” es la amenaza que se lanza en la
escuela y se consuma en la calle.
Hay que acabar con un ambiente agresivo, bélico, para crear un ambiente
libre de intimidación.
Debemos afrontar un problema que lastima y duele en el seno de la familia.
Ya basta de una escuela sin ley donde predomina la ley del más fuerte.
4.- Estos temas han ido mas allá de lo cotidiano en donde deben intervenir
además de los maestros y padres de familia, las autoridades civiles o
profesionistas en el tratamiento psicológico o psiquiátrico dado el grado de
las agresiones que se han presentado.
6.- Fuera del aula pero dentro de la escuela se tienen otras reglas de
conducta a respetar por la comunidad educativa, mismas que pueden ser
aplicadas a los maestros, trabajadores y alumnos.
FUNCIONES GENERALES.
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Convivencia Escolar.
Informar al personal del plantel las disposiciones y procedimientos vigentes…
Evaluar y calificar la aptitud, iniciativa, laboriosidad, eficiencia, disciplina y puntualidad del
personal adscrito al plantel…
Proponer a la autoridad educativa, correspondiente la promoción del personal para cubrir las
necesidades del plante…
Gestionar ante la autoridad competente las acciones necesarias para lograr la actualización y
mejoramiento profesional del personal.
Tratar con la representación sindical del plantel, que dirige los asuntos relacionados con
aspectos laborales.
Promover y propiciar un ambiente de cooperación, amistad y buenas relaciones humanas…
Servir de conducto entre el personal a su cargo y las autoridades cuando así se requiera.
Promover estímulos al personal escolar que se haga acreedor a ellos por cumplimiento dentro
del quehacer educativo.
Aplicar y vigilar los procedimientos de evaluación del personal docente que participa en
carrera magisterial.
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de estudio que, como resultado de las academias, propongan los maestros del plantel.
Verificar que las tareas educativas se desarrollen en forma adecuada y con apego a las
normas y lineamientos correspondientes...
Colaborar en las acciones que en materia de supervisión escolar realice la autoridad
educativa correspondiente…
Promover estímulos para los integrantes de la comunidad escolar que se hayan distinguido
por su labor en el proceso educativo.
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escolar de sus hijos y/o tutelados…
Promover la implantación de servicios, sistemas administrativos y métodos de trabajo que
permitan desahogar oportunamente y con la eficacia debida las actividades…
LIMITES DE AUTORIDAD.
Cumplir y hacer cumplir las disposiciones normativas vigentes relativas al funcionamiento del
plantel…
Asignar el personal a su cargo las comisiones específicas que se hagan necesarias para el
buen funcionamiento del plantel...
La que por disposiciones superiores le sean conferida para el cumplimiento de comisiones
especificas.
RESPONSABILIDADES.
Representar al plantel que dirige en los actos oficiales, sociales y cívicos, así como en las
gestiones de carácter legal…
Organizar, dirigir y controlar la operación de la escuela de acuerdo con las normas y los
lineamientos establecidos.
Mantener abiertos los canales de comunicación escrita y verbal con los miembros de la
comunidad escolar, las autoridades superiores...
Mantener actualizado sobre las normas y disposiciones de carácter técnico-pedagógico y
administrativas que incidan en la operación del plantel.
Evitar que la documentación oficial sea objeto de usos ilegales…
Custodiar el patrimonio escolar y vigilar que se haga un uso racional del mismo.
Verificar que el personal a su cargo custodie la documentación en los actos en que participen
los alumnos…
Permanecer en el plantel el tiempo total del horario que le corresponde, con excepción del
que le demande fuera de aquel la tramitación de asuntos relacionados con el mismo.
Informar ante las autoridades competentes los hechos ocurridos dentro del plantel mediante
un acta circunstanciada…
Vigilar que el alumnado y personal que labora en el plantel cuenten con la seguridad y el
respeto…
Cumplir con las comisiones y actividades que señalan los reglamentos, acuerdos e
instructivos vigentes…
PROFESOR DE ENSEÑANZA
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Convivencia Escolar.
Intervenir como guía y como consejero en el proceso de formación de los alumnos.
Informar al área de Servicios Educativos Complementarios, acerca de las características
individuales y generales de los alumnos de los grupos que atiende.
Promover la cooperación de los padres de familia y/o tutores de los alumnos en el proceso
educativo.
Participar en las diversas comisiones, inherentes a su función, que le sean asignadas por la
dirección de la escuela.
Acompañar a su grupo en las actividades educativas debidamente autorizadas que se
realicen fuera del plantel.
Colaborar en la organización y realización de actividades demostrativas que efectúe la
escuela y promover la participación de los alumnos y la presencia de los padres de familia y/o
tutores en dichos eventos.
LIMITES DE AUTORIDAD.
Evaluar permanentemente el aprovechamiento de los alumnos de los grupos a su cargo y de
aquellos que presente exámenes de regularización en su materia.
Sugerir al coordinador de actividades académicas las medidas que considere procedentes
para mejorar la prestación del servicio educativo.
RESPONSABILIDADES.
Aplicar los planes y programas de estudio vigentes de la asignatura….
Contribuir a la formación de actitudes y hábitos de responsabilidad y buen comportamiento
dentro y fuera del plantel.
Reorientar el comportamiento de los alumnos que incurran en alguna falta.
Informar a las autoridades escolares acerca de los problemas graves que se presenten
en los grupos a su cargo y colaborar en su solución.
Custodiar y dar un uso adecuado al material escolar que le sea proporcionado.
Vigilar que el equipo escolar y las instalaciones del plantel especialmente en las que se
desarrollen sus actividades…
Cumplir sus actividades docentes dentro del horario asignado por la dirección.
Cumplir las comisiones que se le encomienden en relación con su función educativa.
Participar en las academias de maestros que se realicen en el plantel
Participar en las juntas técnico-pedagógicas y administrativas que promuevan las autoridades
educativas
Elaborar y presentar oportunamente a su coordinador los informes y reportes relacionados
con su labor educativa…
Participar con el consejo técnico escolar, CAS y el consejo de participación social.
PREFECTO
RESPONSABILIDADES.
1.-Vigilar la asistencia y el comportamiento de los alumnos durante las actividades escolares.
2.-Participar con todo el personal de la escuela y de manera especial con el médico
escolar, el orientador el trabajador social en el tratamiento adecuado de los problemas
de los alumnos.
3.-Conocer las disposiciones disciplinarias e higiénico-pedagógicas que establezcan las
autoridades superiores.
4.-Cuidar y emplear con responsabilidad el material y/o equipo asignado para el desempeño
de sus labores.
5.-Informar oportunamente al personal docente sobre las disposiciones que emita el personal
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directivo.
6.-Presentar al subdirector los informes relacionados con el desarrollo de sus funciones.
RESPONSABILIDADES.
1.-Registrar su entrada y salida conforme al horario asignado.
2.-Cuidar las herramientas, materiales, refacciones y el equipo que se le haya entregado.
3.-No le son conferidas facultades que impliquen ejercicio de autoridad.
4.-Elaborar la documentación de origen del plantel.
5.-Contribuir a mantener el orden, aseo y decoro del lugar en que labore.
6.-Mantener discreción respecto a la documentación oficial que maneje.
7.-Realizar sus actividades de acuerdo con el horario que convenga a las necesidades del
plantel.
8.-Mantener orden y limpieza en el manejo del archivo y los trabajos que realiza.
9.-Emplear y cuidar el equipo y el material de trabajo asignados para el desempeño de su
trabajo.
10.-Informar al subdirector de sus actividades realizadas.
11.-Registrar su horario de entrada y salida conforme al horario asignado
8.- Cabe destacar que incluso en los acuerdos tomados recientemente por
la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco y el Sindicato de
Maestros de las Secciones 16 y 47, sobre las funciones de director,
profesor, prefecto, intendente, tutores, se establecen actividades
pedagógicas para éstos últimos, e incluso en la materia denominada
tutorías la cual es una materia curricular de orientación que cuenta con
cincuenta minutos a la semana; no se han establecido bases en lo que
respecta a la prevención, atención y seguimiento de la violencia y el acoso
escolar como lo indica el artículo 9 de la Ley de Educación del Estado de
Jalisco que a la letra dice:
“Artículo 9º.- En la impartición de todo tipo de educación para menores de edad, se tomarán
las medidas que aseguren al educando la protección y cuidados necesarios para preservar su
integridad física, psicológica y social, sobre la base del respeto a su dignidad. La aplicación de
la disciplina escolar será compatible con su edad.
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9.- De la lectura del artículo citado en el párrafo que antecede, se deduce
que las consideraciones establecidas en dicho artículo, son letra muerta,
debido a que la Secretaría de Educación difícilmente va a implementar
programas permanentes para capacitar y orientar a los cerca de cien mil
trabajadores de la educación para que éstos prevengan y atiendan todos
los casos de acoso y violencia escolar, en tal virtud el numeral citado
establece en otras palabras que todo el personal de la Secretaría sea
formado como: neurólogo, psicólogo, psiquiatra ya que el problema de la
violencia y el acoso escolar debe ser tratado por especialistas en diferentes
áreas de acuerdo al diagnóstico que se requiera y determinado por los
mismos.
11.- En ese contexto cabe destacar que los padres de familia también
tienen obligaciones, dado que son quienes en primer lugar les interesa que
sus hijos se comporten adecuadamente siguiendo las reglas de conducta y
sociales dentro y fuera de la escuela para así evitar problemas de cualquier
tipo.
13.- Bajo esta tesitura, el Estado cuenta ya con cuerpos de trabajo que
incluyen la participación de los padres de familia, dentro de ellos los
Consejos de Participación Social en la Educación, mismos que establecen
la formación de comités integrados tanto por las autoridades estatales,
municipales, educativas, y sobre todo por los padres de familia de los
educandos, dichos órganos de participación tienen actividades a
desarrollar, especificadas dentro del acuerdo 535 de fecha 8/06/2010
emitido por la Secretaría de Educación Pública, que en lo conducente en
su artículo 6 establece:
“Artículo 6. Durante la primera semana del mes de octubre de cada ciclo escolar, se celebrará
una sesión del Consejo Escolar integrado en los términos del artículo 69 de la Ley General de
Educación, convocando al o los representantes de los directivos de la escuela, al o los
representantes del personal docente y de apoyo, y a los representantes de su organización
sindical; dirija la agrupación equivalente en el plantel educativo, en caso de que no hubiera
integrado como miembro del Consejo Escolar.
…
En esta sesión se acordara la integración de los comités, en temas que tengan por objeto
incorporarse a la escuela en los programas:
…
De desaliento de las prácticas que generan violencia entre pares;
…
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Para la integración de los comités, el Consejo Escolar podrá invitar a miembros de la
comunidad educativa, siempre y cuando la mitad mas uno de sus miembros del comité sean
madres y padres de familia, o tutores.”.
17.- Cabe destacar que las conductas desplegadas por los integrantes de
la comunidad escolar son similares a los delitos que se establecen en el
Código Penal para el Estado de Jalisco, la diferencia es que si el sujeto
activo es un menor de 8 años, no es punible, pero en la actualidad se dan
casos de niños de esa edad que realizan actos que, de tratarse de un
mayor de edad, serían delitos tipificados por la Ley.
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19.- El anterior cuadro comparativo demuestra que las formas de abuso y
acoso escolar son conductas antisociales que deben de erradicarse para
que los integrantes de la comunidad escolar, especialmente los menores
de edad, no se acostumbren a realizarlas y que los lleve con el tiempo a
cometer ilícitos tipificados en el Código Penal y crean que nunca van a ser
sancionados.
20.- En la Sociedad actual, las causas que originan estos casos de abuso
escolar son de diferente índole, que va desde la violencia que se vive en el
país, pasando por la falta de valores, las características que presenta la
institución familiar, la falta de control en el uso de la televisión y el internet.
21.- Razonamientos por los que se considera que se debe adecuar la Ley
de Educación para el Estado de Jalisco, acorde a las situaciones que la
sociedad jalisciense vive en tiempos actuales, donde se considere la
convivencia escolar para el mejor funcionamiento de las instituciones
educativas y queden claros los criterios para la prevención del acoso y
violencia escolar, con el apoyo y coordinación de las autoridades escolares
y civiles, para que los maestros sepan canalizar a quien o quienes se ve
involucrado en algún caso de acoso o violencia escolar para que tanto el
agresor como el agredido sean canalizados y tratados por un especialista,
propiciando con ello una convivencia sana entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
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por sí de todos es sabido, está llena de complejidad y susceptibilidad.
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Disposiciones Generales; De los Derechos y Obligaciones de los
Estudiantes; Reglas de Conducta Preventivas del Acoso Escolar; De las
Medidas Institucionales Preventivas del Acoso y la Violencia Escolar, y;
Del Programa Estatal Contra la Violencia y el Acoso Escolar.
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disciplinarias que en su caso procedan.
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eliminar los términos relativos al “uso de la fuerza física” y “violencia” por
parte de los Directivos, maestros y personal de apoyo de la escuela que
se trate, hacia algún alumno; lo anterior, dados los inalienables e
irrenunciables derechos humanos de los niños y de las personas,
mismos que serían violados al tenor de dichos conceptos incluidos en la
propuesta original. En su lugar, se determina que tales docentes deben
en su caso, contener y poner bajo control cualquier acto de acoso o
violencia de que sean testigos en el momento.
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propia Secretaría de Educación Jalisco quien establezca en qué casos y
por qué motivos habrá de aplicarse tal medida, qué al ser la de mayores
alcances según el presente ordenamiento, debe servir como un medio
correctivo eficaz y no ser sujeta a paternalismos y permisivismos que en
nada contribuirían al objetivo preventivo de ésta regulación.
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lineamientos de reglas de conducta y medidas disciplinarias y; la
dinámica de asesoría de psicólogos, trabajadores sociales o personas
capacitadas en el tema de acoso y violencia escolar.
DECRETO
Por el que se aprueba la adición del artículo 140 Bis, así como del Título
Noveno con cinco capítulos a la Ley de Educación del Estado de Jalisco.
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o personal de apoyo utilicen un lenguaje obsceno, lascivo o
blasfemo contra los alumnos, o realicen conductas de acoso o
violencia en contra de los escolares por cualquier medio;
IV. Ocultar al padre o tutor conductas consideradas como de
acoso escolar en que hubiesen incurrido sus hijos o tutelados;
V. En su caso, proporcionar información falsa u ocultar
información a las autoridades competentes respecto de hechos de
que hubieran sido testigos presenciales o de oídas.
TÍTULO NOVENO
DEL ACOSO ESCOLAR
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
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chantaje, manipulación y/o amenazas, incluidas las gesticulaciones
y obscenidades que se hagan mediante señas, miradas o
expresiones corporales;
IV. Exclusión social: cuando el estudiante víctima es
notoriamente excluido y aislado de la convivencia escolar;
V. Sexual: mismo que podrá manifestarse mediante comentarios
se índole sexual obsceno, miradas o señas que denoten
obscenidad, tocamientos, hostigamiento, acoso y/o abuso del
orden sexual.
VI. Acoso cibernético: siendo aquel que se realiza por medios
electrónicos: Internet, páginas web, redes sociales, blogs o correo
electrónico y/o mensajes vía teléfono celular.
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acoso y violencia escolar.
CAPÍTULO II
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO III
REGLAS DE CONDUCTA PREVENTIVAS DEL ACOSO ESCOLAR
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Artículo 172.- Las autoridades escolares; maestros; personal
docente y administrativo que labore en los centros educativos y;
padres de familia, deben imponer a los estudiantes, las reglas de
conducta autorizadas por la Secretaría de Educación.
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III. Mientras participen en actividades escolares; y
IV. Aún estando fuera del centro educativo si tal comportamiento
es considerado acoso escolar y afecta directamente el orden,
eficiencia, dirección y bienestar de la escuela.
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mostrada al padre o tutor quien firmará de enterado y deberá
coadyuvar con el centro educativo de que se trate a efecto de
detener la conducta motivo de la medida.
CAPÍTULO IV
DE LAS MEDIDAS INSTITUCIONALES
PREVENTIVAS DEL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR
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garantizar que, cuando se presenten casos de acoso escolar, el
centro educativo pueda contar con asesoría por parte de un
psicólogo, trabajador social o persona fehacientemente capacitada
para la prevención y atención del acoso y violencia escolar.
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trabajadores sociales o personas especializadas en el tema, de
cada caso de acoso o violencia escolar que se presente en los
planteles de educación pública;
VI. Poner en servicio una línea telefónica y/o un link en la página
de Internet de la Secretaría de Educación Jalisco para denunciar
casos de acoso y violencia escolar; y
VII. Establecer los lineamientos preventivos y de tratamiento de
los casos de acoso y violencia escolar que habrán de ejecutar los
particulares que impartan educación con reconocimiento oficial.
Transitorios
LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN…”
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problemática que hoy aqueja a las nuestras escuelas y a nuestros
niños, y que es demandada por la sociedad jalisciense.
Es decir, es innegable que por muy diversos factores que tienen que
ver desde el ritmo tan acelerado que ha tomado la vida, los
contenidos violentos en programas de televisión, películas, juegos de
video, páginas de Internet, la globalización, etc., hoy la problemática
de la violencia y el acoso generado en los ambientes escolares es
un hecho real y desafortunadamente, muy común; sin embargo, no
debemos perder de vista un objetivo primario: que al interior de las
escuelas, se exija, fomente y genere una cultura de sana
convivencia entre la comunidad escolar.
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interactúan y conviven en un mismo círculo, que es precisamente la
“comunidad escolar”.
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Al hablar de la convivencia escolar, se está incluyendo a todos los
que forman parte de esa convivencia, es decir, estudiantes, padres
de familia, maestros, directivos, personal de apoyo, es decir, como
ya se refirió, a la comunidad escolar. Ahora bien, los integrantes de
esa comunidad escolar, habrán de procurar una conducta
encaminada a lograr un ambiente cordial y agradable en pro de la
educación de los escolares; sin embargo, es importante que como
legisladores no perdamos de vista el hecho de que al hablar de
“convivencia escolar”, hablamos de un sinnúmero de actores, sobre
los cuales, habrán de operar mecanismos diferentes para el caso de
presentarse conductas contrarias a la convivencia escolar, punto y
aparte de las conductas que pudieran ser calificadas como delitos en
los términos de la legislación penal aplicable, verbigracia: la
responsabilidad de un servidor público en el ejercicio de sus
funciones o la infracción en que incurran quienes presten servicios
educativos; debemos tener en cuenta incluso, que de los padres de
familia solo es posible, desde el punto de vista de las facultades de
la autoridad educativa, el aludir a su buena fe y al interés de las
mejores condiciones para sus menores hijos, lo que no obsta por
supuesto, para que la Secretaría de Educación los involucre en esta
dinámica que se pretende, de la cultura de convivencia escolar.
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madres de familia a los Diputados impulsores de la Iniciativa que
aquí se dictamina, es procedente proponer a esta Asamblea, que el
Capítulo Cuarto contenga la regulación relativa a la conducta entre
estudiantes contraria a la convivencia escolar traducida en “violencia
y acoso escolar”, y que el Capítulo Quinto disponga “Las Medidas
Institucionales Preventivas del Acoso y la Violencia Escolar”
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sin embargo, aquí se propone la forma distinta de colocación, de
manera que la reforma sea incluida a modo de adición de fracciones
al artículo 140, quedando el fondo debidamente motivado por las
razones ahí expuestas y que se dan por reproducidas como si a la
letra se insertaren.
DECRETO
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Convivencia Escolar.
Por el que se aprueba la adición del artículo 140, así como del Título
Noveno con cinco capítulos, a la Ley de Educación del Estado de
Jalisco.
I…a…XII
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Convivencia Escolar.
XVII.- Ocultar al padre o tutor, conductas consideradas como de
violencia y acoso escolar en que hubiesen incurrido sus hijos o
pupilos;
TÍTULO NOVENO
DE LA SEGURIDAD Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
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Convivencia Escolar.
interactúan de forma cotidiana en un ambiente escolar: padres
de familia o tutores, alumnos, directores, maestros, personal
administrativo y de apoyo que labore en los centros educativos,
con la colaboración del Consejo de Participación Social en la
Educación, así como de las autoridades estatales y municipales.
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que puedan implicar malos tratos para cualquier integrante de la
comunidad escolar.
CAPÍTULO II
DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR EN MATERIA DE CONVIVENCIA
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Convivencia Escolar.
Secretaría de Educación.
CAPÍTULO III
REGLAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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conocimiento y cumplimiento por parte de toda la comunidad
educativa.
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Convivencia Escolar.
educativo correspondiente;
CAPÍTULO IV
DE LA VIOLENCIA Y EL ACOSO ESCOLAR
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Convivencia Escolar.
contra la violencia y el acoso escolar entre los estudiantes de
las escuelas públicas y privadas a que se refiere el artículo 1º de
esta Ley.
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Convivencia Escolar.
excluido y aislado de la convivencia escolar;
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Convivencia Escolar.
Artículo 178.- La autoridad educativa tiene la obligación de
derivar hacia un especialista los casos de violencia y acoso
escolar que se presenten en un centro educativo.
Ésta hoja forma parte de las cuarenta y seis que contienen el dictamen de decreto por el que se
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Convivencia Escolar.
como al padre o tutor. Al preparar la reinscripción del alumno en
diverso plantel escolar, se procurará tomar las medidas
necesarias para evitar que éste pierda el ciclo escolar.
CAPÍTULO V
DE LAS MEDIDAS INSTITUCIONALES PREVENTIVAS DEL
ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR
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Familia, podrán programar al inicio de cada ciclo escolar, y de
forma bimestral, actividades con especialistas en convivencia y
resolución de conflictos, prevención y acoso escolar.
TRANSITORIOS
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no mayor de 120 días siguientes a la entrada en vigor del
presente decreto.
LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN
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DIP. OLGA ARACELI GÓMEZ FLORES
VOCAL
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Convivencia Escolar.