PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

Ciclo escolar 2013 - 2014

ESCUELA Profr. Luis Martínez Garibay
NOMBRE DEL PROFESOR Dora Elia Martínez Sánchez
GRADO: 3°
SECCIÓN: “E” y “F”
BLOQUE : Quinto
ÁMBITO: Participación Social
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir artículos de opinión para su difusión
NOMBRE DEL PROYECTO: Para opinar y persuadir…
SESIONES PROGRAMADAS: 15
FECHAS APROXIMADAS: Del 13 de junio al 01 de julio de 2014.
TIPO DE TEXTO: Argumentativo
(especifique la clase de texto)
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
COMPETENCIAS QUE SE
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
FAVORECEN:
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO: Artículos de opinión para su publicación

(Escribir el nombre del producto final)
Los propósitos comunicativos:  Leer y redactar artículos de opinión con el fin de publicarlos en el periódico mural.
¿Para qué quieren el producto
final?
 Comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.
Los propósitos didácticos:
¿Qué van aprender?  Escribe artículos de opinión argumentando su puntos de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.
 Recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista
 Jerarquiza información para recuperar opiniones personales y contrastar ideas.
1. ¿En qué tipo de pláticas y con quiénes acostumbras opinar?
Exploración de conocimientos 2. ¿Sobre qué temas opinas?
previos: 3. En tú casa. ¿Sobre qué temas opinan tus padres o familias?
¿Qué saben? 4. ¿Cuándo opinas algo, tienes información sobre los que opinas?
5. ¿De dónde obtienes la información?
6. ¿Estás siempre de acuerdo con los opinan tus compañeros y familiares? ¿Por qué?
Producto:  Debe tener una estructura
(Características del producto,  Usar la primera persona del plural.
cómo se requiere)
 DESARROLLO DEL PROYECTO. ETAPAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIÓN DIDÁCTICOS
Subproductos ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN).

 Presentar el proyecto.
-Libro de texto Contexto 3
 Activación de conocimientos previos. Castillo, Ibarra, Luna.
p.164
1. ¿En qué tipo de pláticas y con quiénes acostumbras opinar?
1° Presentación del 2. ¿Sobre qué temas opinas? -Cuaderno -Participación.
proyecto -Español 3. Secundaria. -Creatividad en la portada.
3. En tú casa. ¿Sobre qué temas opinan tus padres o familias?
13 de junio Conect@ Palabras. Guía
4. ¿Cuándo opinas algo, tienes información sobre los que opinas? didáctica.
5. ¿De dónde obtienes la información? p.214
6. ¿Estás siempre de acuerdo con los opinan tus compañeros y familiares? ¿Por qué?
 Hacer la portada del proyecto.
ETAPAS DE EVALUACIÓN
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS
Subproductos EVALUACIÓN)
 Leer el artículo de opinión “Apuntes financieros” -Libro de texto Contexto 3
 En parejas contestar las preguntas de la página 167. Castillo, Ibarra, Luna. -Información
 Características del artículos de opinión: pp.167, 303-310
a. Los temas. -Ejercicio
b. La estructura de los artículos de opinión. -Cuaderno
c. La enunciación. -Español 3. Secundaria.
d. Recursos retóricos que se usan para persuadir. Conect@ Palabras. Guía

Los artículos de  En parejas revisar el artículo de opinión “Los otros desaparecidos” en el que se han señalado sus
didáctica.
pp. 218-227
2, 3 y 4 partes y contesta la siguiente pregunta:
opinión.
a. ¿Qué voz enunciativa predomina?
16, 17 y 18  Leer el artículo de opinión “Baile de máscaras” y con un color rojo marcar todas las figuras retóricas
de junio que encuentren.
 Los recursos lingüísticos y discursivos que se usan en los artículos de opinión.
a. Los conectores.
b. Las oraciones subordinadas.
c. Uso del modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas.
d. El uso de algunos signos de puntuación.
 En parejas leer al artículo de opinión “cambio climático” y realizar las actividades de la página 310.
ETAPAS DE EVALUACIÓN
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS (INDICADORES DE
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS EVALUACIÓN)
Subproductos
-Libro de texto Contexto 3 -Información.
5 Los artículos de opinión  Leer los textos A y B de las páginas 168 y 169 y contestar las preguntas de la páginas 170 Castillo, Ibarra, Luna. -Lecturas de los textos.
y las noticias. pp.168-170 -Ejercicio
19 de junio -Cuaderno

DESARROLLO DEL PROYECTO. ETAPAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIÓN Subproductos ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN)
 Elegir el tema sobre el cual escribirán su artículo de opinión. -Libro de texto Contexto 3
 Buscar información Castillo, Ibarra, Luna. pp
 Elaborar el esquema para planear su escritura. 174-175.
 Tomar como ejemplo el esquema de la página 175
-Cuaderno
La elección del tema, la
6, 7 y 8 búsqueda de -Selección del tema.
información y el -Investigación del tema
20, 23 y 24 esquema de ideas -Esquema.
de junio previo.
 ETAPAS DE EVALUACIÓN
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS
Subproductos EVALUACIÓN)
-Libro de texto Contexto 3 -Artículo de opinión
-Redactar el artículo de opinión tomando en cuenta la información y el esquema general del texto. Castillo, Ibarra, Luna. p.
-Recordar que deben redactar: 176
a. Uno o dos párrafos de introducción
b. Un párrafo en que señalen cuál es su opinión (tesis) -Cuaderno
9 y 10
La redacción del c. Varios párrafos en los que se desarrollen y expresen las razones o argumentos que sostengan su postura o su
artículo de opinión y su opinión.
25 y 26
revisión para mejorarlo d. Al final poner un párrafo de cierre o de conclusiones.
de junio
e. En todo el artículo usar la primera persona del plural.
f. Al final escribir el nombre completo de los integrantes de su equipo.
g. Intercambiar su texto con el de los compañeros de otro equipo para que revisen y hagan sugerencias para
corregir y mejorar los escritos.
h. Incorporar las correcciones y pasar en limpio el artículo.
ETAPAS DE EVALUACIÓN
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS
Subproductos EVALUACIÓN)
 Elegir los artículos que leerán en el grupo para compartirlo con sus compañeros y qué artículos -Libro de texto Contexto 3 -Artículo de opinión.
se publicarán en el periódico mural. Castillo, Ibarra, Luna. p.
11 y 12
Selección de los 179
artículos que
27 y 30 de
publicarán. -Cuaderno
junio

ETAPAS DE EVALUACIÓN
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS
(INDICADORES DE
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS
Subproductos EVALUACIÓN)
 Se les aplicará una serie de preguntas relacionadas con los temas de reflexión trabajados en -Cuaderno  Aprendizajes
15
este proyecto. alcanzados
01 de julio

Nota: Esta planeación está sujeta a cambios de fechas de ejecución por situaciones que puedan suceder o actividades programadas por la dirección.
Se llevarán a cabo las actividades para iniciar bien el día.