PLANIFICACIÓN DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 2°A PROFESOR (A): MACARENA TOLEDO QUIERO
FECHA: DESDE………..... ,…………… 2016 HASTA: …………….. ,…………. 2016

NOMBRE UNIDAD: TEXTO EXPOSITIVO (54 HRS)

FECHA OBJETIVO(S) CONTENIDO METODOLOGÍA (S) /ESTRATEGIAS. EVALUACIÓN

LECTURA (Desglose :
AE1: Investigar sobre un determinado  Definición. 1.- Momento: Inicial – proceso-
tema en textos no literarios.  Modalidad resultado.
 Situación de enunciación del discurso
AE2: Analizar los textos expositivos expositivo. 2.- Tipo: T. investigación, Guías
leídos.  Relación asimétrica entre los hablantes. ejercicio.

AE3: Evaluar los mensajes presentes en
textos de los medios de comunicación.
ESCRITURA
AE4: Planificar la escritura de textos
expositivos.
AE5: Escribir textos expositivos para
comunicar una investigación realizada
sobre un tema específico.
AE6: Revisar, reescribir y editar
sus textos.
COMUNICACIÓN ORAL
AE7: Planificar exposiciones orales para
comunicar sus investigaciones.
AE8: Exponer para comunicar sus
Investigaciones.
AE9: Dialogar para profundizar,
desarrollar, sintetizar y discutir ideas
sobre los textos de los medios de
comunicación y las exposiciones de otros
estudiantes.
Estructura general del texto expositivo. 3.- Instrumento de Evaluación:
 Introducción Prueba; Pauta de Observación ( lista de
 Desarrollo cotejo, escala de apreciación , etc)
 Conclusión
3.- Fecha : evaluación aprox.
Estructura interna del discurso
expositivo
• Deductivo
• Inductivo.
Formas básicas del discurso expositivo.
• Definición.
• Descripción
• Caracterización.
• Narración.
 Discurso del comentario
Modelos de organización expositiva.
 Secuencia temporal.
 Relación causal.
 Comparación o contraste.
 Problema – solución.
 Enumeración Descriptiva.
Texto expositivo divulgativo.
(características, definición, explicación
mediante ejemplos)

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 2°A
FECHA OBJETIVO(S)
LECTURA
AE1: Analizar e interpretar poemas,
considerando figuras literarias, rima,
ritmo, versos, relación entre forma y
contenido.
AE2: Interpretar poemas comentados
en clases, reflexionando sobre aspectos
temáticos y de contenido.
AE3: Comparar los poemas leídos con
otras formas de expresión artística,
considerando sus recursos y el
tratamiento que dan a un mismo tema.
ESCRITURA
AE4: Escribir un texto poético para
expresar ideas, sentimientos y postura
en torno a una problemática actual o en
torno a un conflicto existencial,
utilizando un vocabulario apropiado y
lenguaje poético.
AE5: Revisar, reescribir y editar sus
Textos, marcando los elementos que
sea necesario corregir según su
intención y los requerimientos propios
de la tarea reescribiendo sus textos
hasta quedar satisfechos con el
resultado.
AE6: Transformar sus textos poéticos
para explorar las posibilidades
expresivas de otras manifestaciones
artísticas.
COMUNICACIÓN ORAL
AE7: Exponer ideas, juicios y
sentimientos expresados en sus propios
poemas.
PLANIFICACIÓN DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS
PROFESOR (A): MACARENA TOLEDO QUIERO
FECHA: DESDE………..... ,…………… 2016 HASTA: …………….. ,…………. 2016
NOMBRE UNIDAD: POESÍA
CONTENIDO METODOLOGÍA (S) /ESTRATEGIAS. EVALUACIÓN
(Desglose :
Definición género lírico, principales 1.- Momento: Inicial – proceso-
características. (predominio de la función resultado.
emotiva o expresiva)
Elementos fundamentales: 2.- Tipo: T. investigación, Guías ejercicio.
• Hablante lírico - Motivo lírico
• Obra lírica – Mundo lírico 3.- Instrumento de Evaluación:
• Objeto lírico Prueba; Pauta de Observación ( lista de
cotejo, escala de apreciación , etc)
Actitudes líricas:
• Enunciativa 3.- Fecha : evaluación aprox.
• Apostrófica
• Carmínica o de la canción.
Elementos que apuntan a la forma del
poema:
• Ritmo
• Rima (consonante, asonante, libre)
• Verso
Recursos estilísticos: figuras literarias.
• Metáfora – comparación
• Hipérbole – hipérbaton
• Anáfora - epíteto
• Aliteración- personificación
• Antítesis – sinestesia.
 Onomatopeya
 Retruécano – oxímoron
Declamación.
 Definición
 Importancia del lenguaje verbal, no
verbal y paraverbal.
 Movimientos corporales como elemento
fundamental de complemento a la
oralidad.
AE8: Dialogar para compartir,
profundizar, desarrollar y discutir
ideas sobre los textos poéticos leídos en
clases.