PROYECTO DEL MANEJO DE LOS RESIDUOS

TIEMPO: 3° TRIMESTRE.

INTEGRANTES: Traina Fabiana Cecilia (docente 1° (Ciencias Sociales). Alumnos: 1° año de

Ciencias Sociales- Escuela n°4. Capilla del Señor. Padres de los alumnos.

INTRODUCCIÓN:
En la Institución Educativa se promueve la formación integral de los estudiantes fomentando la
formación académica paralela a una educación en valores humanos que conlleva a una madurez
emocional y a una mayor habilidad para tomar decisiones, solucionar situaciones y convivir en
paz y armonía, para el caso particular, sobre el manejo del entorno y la salud.

A través de la historia, el hombre ha utilizado diferentes materiales que le han permitido

desarrollarse, en un principio estos productos (como el cuero, la madera, el algodón y aun el
hierro) eran materiales, fácilmente asimilados por la naturaleza y reciclados, ya que eran
elementos comunes en el medio natural. Con el tiempo, estos materiales se complejizaron
apareciendo productos sintéticos poco comunes en el medio natural (como los derivados del
petróleo), siendo pocos los seres vivos capaces de transformarlos.

Así, se incorporaron productos extraños a los ciclos naturales y comenzaron a aparecer problemas
derivados de la acumulación por la toxicidad de estas sustancias en la naturaleza.

Los desechos producidos por cada persona en cada uno de los hogares son depositados en la vía
pública o en tachos o bolsas según se disponga, en esta etapa llamada generación de residuos,
se presentan desafíos(los cuales que se llevaran a cabo en dos etapas).

Se busca que los alumnos dentro de la escuela y puedan lograr un respeto por la institución y en
sus hogares por las normas de la ciudad (horarios y días de recolección) clasificando los residuos
en orgánicos e inorgánicos.

Finalmente se busca que los ciudadanos produzcan menos residuos y una reutilización de
productos y materiales.

OBJETIVO GENERAL:

Lograr que los padres de familia y los estudiantes de la escuela n° 4 de Exaltación de la Cruz,
participen responsablemente en el programa ambiental escolar sobre manejo adecuado de los
residuos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer la importancia de reducir el consumo y la generación de residuos.

 Recolectar información de hábitos y conductas en los padres y las madres de
familia y en los estudiantes de 1° año a través de la aplicación de observaciones
directas y encuestas virtuales dentro del contexto escolar y familiar con el fin de
orientar la creación de conciencia ambiental
 Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente institucional
a través del manejo y la reutilización de residuos sólidos.
 PRIMERA ETAPA:

OBJETIVO:

 Que los estudiantes identifiquen la composición de nuestros residuos y la posibilidad de

aprovechamiento de estos antes de su disposición final.

ACTIVIDADES:

 Realizar una lista de los residuos que se generan en sus hogares y en la escuela.
 Clasificarlos en reciclables y no reciclables.
 Investigar ¿cuál es el tipo de aprovechamiento que se realiza de los residuos reciclables?
 Buscar centros de recolección cerca de sus hogares.
 Clasificar en sus hogares y en la escuela los residuos y disponerlos en cestos
diferenciados y llevarlos a los centros de recolección.

SEGUNDA ETAPA:

OBJETIVO:

 Que los estudiantes reconozcan la importancia de reducir el consumo y la generación de

residuos.

ACTIVIDADES:

 En base al listado de residuos que hayan realizado en la actividad anterior, deberán

pensar cómo podrían hacer para no generarlos o disminuir su cantidad.
 Realizaran un listado de sugerencias que tienda a reducir el consumo y la generación de
residuos en sus hogares.
 Comunicaran éstas sugerencias en sus hogares y los alumnos de los demás cursos de la
escuela.

IMPACTO ESPERADO:

Lograr que los padres de familia y los estudiantes de la escuela n° 4 de Exaltación de la Cruz,
participen responsablemente en el programa ambiental escolar sobre el manejo adecuado de los
residuos.

RECURSOS: Láminas confeccionadas por los alumnos, tachos forrados con la identificación del
tipo de residuos, fotos sobre distintos residuos, información sobre el tema (textos escolares,
revistas, recortes etc.)

BIBLIOGRAFÍA:
Ecología, Tomas M. Smith. Robert Leo Smith. Editorial Pearson, Educación, S.A. 2007.
NOMBRE: TRAINA, FABIANA C.

ESPACIO CURRICULAR: PERSPECTIVA

AMBIENTAL II

PROFESORA: LILI SOSCHINSKI

CARRERA: GEOGRAFÍA