Alumno: Lara Almaguer Carlos Yael

Unidad 1: Introducción al Desarrollo Humano, algunas perspectivas teóricas y

sus métodos de investigación.

Preguntas Auto-evaluación

1. ¿Qué se entiende por desarrollo humano?

Cambios fisiológicos y psicológicos que experimenta el humano a lo largo de su

vida y que son afectados por varios elementos tales como el ambiente, los
genes, la educación, la sociedad entre otras.

2. ¿Por qué se dice que el estudio del desarrollo humano es un campo en

evolución permanente?

Porque el ser humano está cambiando todo el tiempo; con el pasar de los años
cambia junto con su ambiente, además, por las variaciones de conducta y la
complejidad de la conducta que igual cambia constantemente.

3. ¿Qué se entiende por desarrollo del ciclo vital?

Se entiende como la base fisiológica y psicológica estándar del desarrollo

humano que ha sido dividida en etapas (8).

4. ¿Cuáles son sus metas?

Las metas del estudio e investigación del desarrollo humano son comprender
los procesos de desarrollo para posteriormente intervenir con buenos planes de
desarrollo para mejorar el desarrollo humano. El conocimiento se puede
emplear en la crianza, educación, salud entre otras.

5. ¿Qué estudian los científicos del desarrollo humano?

Los científicos del desarrollo estudian los procesos de cambio y estabilidad en

todos los ámbitos (o aspectos) del desarrollo y en todas las etapas del ciclo
vital.
Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos principales: físico,
cognoscitivo y psicosocial.

6. Describa los tres ámbitos del desarrollo que se analizan en el texto de

Papalia et al. (2012).

El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las

habilidades motoras y la salud son parte del desarrollo físico. El aprendizaje,
atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad
conforman el desarrollo cognoscitivo. Las emociones, personalidad y relaciones
sociales son aspectos del desarrollo psicosocial.
 7. Revise las 8 etapas del ciclo de vida, indique en qué etapa de vida se
encuentra Ud. y al menos tres de los miembros de su familia. Indique si la
información revisada le permite comprender mejor las tareas
fundamentales que enfrentan dependiendo de su etapa de vida.

Me encuentro en la adultez temprana y la mayor parte de la información

revisada coincide con mis actividades.

Mi padre se encuentra en la adultez media y la información igual encaja con su

situación actual de vida.

Mi madre también se encuentra en la adultez media; la información me permite

comprender mejor su vida

Mi abuelita está en la adultez tardía creo gran parte de la información me ayuda

a comprenderla más pero mi abuelita es un poco misteriosa por lo que algunas
cosas las tengo en duda.

8. Dé su opinión con respecto al impacto de:

a) las diversas influencias que afectan el desarrollo de las personas.

Argumente su respuesta.

Creo que es lo más normal que haya variaciones en el desarrollo de las

personas ya que el mundo ofrece distintas oportunidades y experiencias a cada
persona en el mundo, creo que los ejemplos más claros pueden ser las
experiencias particulares como el contagiarse del sida puede influir en las
decisiones y desarrollo de vida de una persona, o el nacer con una
discapacidad, tener diferentes condiciones físicas afecta el pensamiento
también de las personas como el ser alto por ejemplo.

b) los diversos contextos en el desarrollo de las personas. Argumente

su respuesta.

Cuando una persona es criada en un vecindario donde hay mucha violencia y

el nivel de educación o viceversa si la persona es criada rodeado de personas
con un alto nivel educativo; el contexto de la situación influirá en la crianza de
un niño o en el desempeño y desenvolvimiento de cualquier persona, en el
cambio de sus hábitos entre otras. Otro ejemplo de contexto puede ser la
época y el tipo de gobierno de su país o el tipo de familia donde se cría uno.

9. Escriba qué se entiende por periodo crítico y por plasticidad, exponga su

punto de vista al respecto, argumente su respuesta.

Un periodo crítico es un momento único para que el individuo experimente una

experiencia, aprenda una habilidad o se desarrolle alguna parte de su físico; si
no se presenta la experiencia, el desarrollo físico o no aprende su habilidad el
sujeto no podrá modificar lo sucedido posteriormente y esto afectara su
desarrollo.

10. Comente cada uno de los seis principios del enfoque del ciclo vital de
Baltes, argumente su respuesta.

El desarrollo dura toda la vida: Se refiere a que el desarrollo es un proceso que

nunca se detiene hasta que el individuo muere, y que cada etapa es muy
importante ya que afecta a la siguiente.

El desarrollo es multidimensional: Quiere decir que el desarrollo se da en

diversos aspectos como los sociales, biológicos y mentales (psicológicos).

La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital: Se

refiere a que ambas influyen en el desarrollo pero con el tiempo el equilibrio de
desarrollo entre ambas cambia.

El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos: Se refiere a que

los individuos invierten sus recursos como el tiempo y el dinero, esta inversión
puede ser a cambio de una experiencia que le permita seguir desarrollándose.

El desarrollo muestra la plasticidad: Se refiere a que las capacidades y

habilidades se pueden mejorar con la práctica y entrenamiento.

El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo: quiere decir que el

desarrollo de una persona es afectado por el ambiente, tiempo y todo contexto.

11. Defina qué se entiende por teoría, cuál es su utilidad y cuáles son sus
limitaciones.

Una teoría científica es un conjunto coherente de conceptos relacionados

lógicamente para, en un campo especificó, describir y explicar el desarrollo y
predecir que conducta puede ocurrir en ciertas condiciones.

12. Dé su opinión respecto a las dos premisas en las que difieren las teorías
que explican el desarrollo, argumente su respuesta.

Opino que tanto el punto de vista organicista y el mecanicista ofrecen

información muy importante por lo que no se deben de pelear ambas
perspectivas.

13. Revise las diversas perspectivas teóricas que se describen en el

capítulo, dé su opinión respecto a los aportes de cada una para la
compresión del desarrollo del ciclo vital, argumente sus respuestas.

Creo que la perspectiva de la psicología analítica es la más débil como para

alcanzar una formalidad científica pero ofrece aun así buenas ideas y modelos
para estudiar el desarrollo. El complejo de Edipo y de Electra son premisas que
considero podrían ser muy importantes en el desarrollo de una persona.
La punto de vista de la psicología del aprendizaje ofrece puntos clave para
entender mecanismos que todos compartimos que han sido usados pueden
ser mejorados para la aplicación de planes de desarrollo y educación.

El paradigma cognoscitivo nos puede ayudar a comprender la forma en la que

opera la mente, creo que ha sido de gran importancia y ha llenado espacios
vacíos que se tenían acerca del desarrollo humano.

La perspectiva contextual ayuda mucho ya que el estudio del desarrollo estaría

incompleta sin estudiar la influencia de los contextos ya que es pieza clave del
desarrollo humano, y creo que los datos que arroja son bastante generalizables
en muchos casos.

La perspectivo evolutiva/ socio-biológica es la que me parece más interesante,

y claro también nos ofrece conocimiento que puede ser usado para la
aplicación del desarrollo humano.

14. Describa brevemente las estrategias de investigación, los principales

métodos de recolección de datos y los diseños de investigación que se
emplean para estudiar el desarrollo humano.

La investigación puede ser cuantitativa (es decir que se obtienen datos

medibles y cuantificables que pueden llegar a ser generalizables) y también
cualitativa (tipo de investigación que permite describir lo observado, por lo
general no es generalizable el conocimiento que se consigue).

El informe personal consiste en obtener la información directamente de los

participantes; una desventaja es que es posible que los participantes no
recuerden fielmente la información.

Observación naturista: Las personas son observadas en un contexto natural;

una desventaja es la falta de control.

Observación en laboratorio: Los participantes son observados en el laboratorio,

permite más control.

Medidas de comportamiento y desempeño: Se prueban las capacidades,

destrezas, conocimientos, competencias o respuestas físicas.

Diseños de investigación: estudios de caso (estudios exhaustivo de un solo

individuo), estudio etnográfico (estudio exhaustivo de una solo cultura o
subcultura), estudio correlaciones (Intento de encontrar una relación positiva o
negativa entre variables y experimento (procedimiento controlado donde se
controla la variable independiente para influir en la variable dependiente).

15. Busque en el código ético de psicólogo los artículos que norman la

conducta de este profesional al trabajar e investigar con seres humanos.
Dé su opinión al respecto, argumente su respuesta.
1) Beneficios, o la obligación de maximizar los posibles beneficios para los
participantes y reducir al mínimo los danos potenciales; 2) respeto por la
autonomía de los participantes y protección de los que no pueden ejercer su
propio juicio; y 3) justicia, en la inclusión de grupos diversos junto con la
sensibilidad a los posibles efectos que pudiera tener la investigación en ellos.

Opino que es los códigos éticos son importantísimos para no dañar a los
participantes de ninguna manera.