RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 2015

 

MINGGU BIDANG / TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI IMPAK / CATATAN

       
1. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Lukisan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik: (EK1,EK2,EK3,EK5), TMK
Tema : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, Dan Nilai Murni
penghasilan lukisan bunga.
Tajuk : Bunga 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh Lukisan,
dalam menghasilkan lukisan 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik titik Contoh gambar
bunga. 2.Media:
1.3 Ekspresi Kreatif Kertas lukisan
Pensel, pen
1.4 Apresiasi Seni marker atau pen
gel atau pen
AKTIVITI teknikal.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh Proses penghasilan karya
karya.(EK1). sepanjang aktiviti
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan menggambar
cara melakar serta menggunakan teknik titik .(EK menggunakan teknik
2) lukisan berdasarkan dua
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam standard kandungan.
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses menghasilkan karya.

2. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Lukisan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
Tema : 1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
media,proses dan teknik dengan
Tajuk : Bunga betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
2. Membuat apresiasi terhadap 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh Lukisan,
karya sendiri dan rakan Contoh gambar
berpandukan bahasa seni visual. 1.4 Apresiasi Seni 2.Media:
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Kertas lukisan
Pensel, pen
AKTIVITI marker atau pen
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya gel atau pen
dalam komputer dan bersoaljawab mengenai teknikal.
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. Penilaian PdP
(EK1, EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan sepanjang aktiviti
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan menggambar
teknik. (EK3,EK 4) menggunakan teknik
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan lukisan berdasarkan
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. empat standard
(EK 5) kandungan.

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

3. Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,

Membuat Corak dan dapat : (EK1,EK2,EK3,EK5)
Rekaan (corak 2.1 Persepsi Estetik: TMK
terancang- catan) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2,
bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3 Kreativiti, inovasi,
Tema: corak teknik catan. Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.2 Aplikasi Seni
Manusia serta proses dan teknik dalam 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
penghasilan karya. 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 catan-basah atas 1. Contoh : hasil
Tajuk: kering Karya
Pembalut Kotak Tisu 2. Media: berus lukisan,
2.3 Ekspresi Kreatif palet, acuan berbentuk
geometri atau organic,
2.4 Apresiasi Seni kertas lukisan, cat air atau
cat poster.

AKTIVITI Penilaian PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab sepanjang aktiviti
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) menggunakan corak
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara teknik catan berdasarkan
melakar serta mewarna corak teknik catan.(EK 2) dua Standard
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam Kandungan.
penghasilan karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

4. Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Membuat Corak dan dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
Rekaan (corak 1. Murid menghasilkan karya dengan (EK1-EK5) TMK
terancang- catan) mengaplikasikan bahasa 2.2 Aplikasi Seni
senivisual,media,proses dan teknik Kreativiti, inovasi,
Tema: dengan betul. 2.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Membuat apresiasi terhadap 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4
Manusia karya sendiri dan rakan Bahan Bantu Belajar
berpandukan bahasa seni visual. 2.4 Apresiasi Seni 1. Contoh : hasil
Tajuk: 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Karya
Pembalut Kotak Tisu 2. Media: berus lukisan,
AKTIVITI palet, acuan berbentuk
geometri atau organik,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan kertas lukisan, cat air atau
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya. cat poster.
(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, Penilaian PdP
EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa sepanjang aktiviti
seni visual, media, proses dan teknik. menggunakan corak
(EK3,EK 4) teknik catan berdasarkan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri empat Standard
dan rakan berpandukan bahasa seni visual. Kandungan.
(EK 5)

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

5. Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
(Arca Timbul – 1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 TMK
acuan)) bahasa seni visual yang ada pada 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
arca timbul teknik acuan. Dan Nilai Murni
Tema : 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2 Aplikasi Seni
Objek Buatan serta proses dan teknik dalam 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
Manusia penghasilan arca timbul. 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Arca timbul-acuan 1.Contoh arca
timbul
Tajuk : 3.3 Ekspresi Kreatif
Magnet Hiasan (Fidge 2.Media:
Magnet) 3.4 Apresiasi Seni Kotak, model 3D
dan alat lain yang
AKTIVITI sesuai, Plaster of
1. Guru mempamerkan contoh arca timbul menggunakan Paris atau tanah
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual liat, cat poster dan
yang ada pada contoh karya.(EK1) bahan lain yang
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sesuai.
menghasilkan arca timbul teknik acuan(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam Penilaian PdP
penghasilan karya (EK 2) Proses penghasilan karya
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca timbul. sepanjang aktiviti
(EK3, EK5) membuat arca timbul
menggunakan teknik
acuan berdasarkan dua
standard kandungan.

EMK
6 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
Membentuk dan dapat : (EK1- EK5 ),
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik Kreativiti, inovasi,
(Arca Timbul – Dan Nilai Murni
acuan)) 1. Murid menghasilkan arca timbul 3.2 Aplikasi Seni
dengan mengaplikasikan bahasa Bahan Bantu Belajar
Tema : seni visual,media,proses dan 3.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh arca
Objek Buatan teknik dengan betul. 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 timbul
Manusia 2. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan dengan 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Tajuk : menggunakan bahasa seni visual. 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Kotak, model 3D
Magnet Hiasan (Fidge dan alat lain yang
Magnet) sesuai, Plaster of
AKTIVITI Paris atau tanah
liat, cat poster dan
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. bahan lain yang
(EK1, EK 2) sesuai.
2. Murid menghasilkan arca timbul dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul. Penilaian PdP
(EK3,EK4) Proses penghasilan karya
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan sepanjang aktiviti
rakan berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5) membuat arca timbul
menggunakan teknik
acuan berdasarkan empat
standard kandungan.

7 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,

Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
( Tekat – motif flora ) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, (EK1,EK2,EK3 EK5)
bahasa seni visual yang ada pada 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
Tema : karya tekat
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
serta proses dan teknik dalam 2.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1. Contoh karya
Tajuk : penghasilan tekat. 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( Teknik-tekat) 2. Media :
Kipas Hiasan gunting,jarum,ram dan
4.3 Ekspresi Kreatif alatan lain yang sesuai,
mounting board, kain
4.4 Apresiasi Seni baldu atau kain yang
sesuai, benang, bahan
lain yang sesuai.

AKTIVITI Proses penghasilan karya

sepanjang aktiviti
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan membuat tekat
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual berdasarkan dua
yang ada pada karya.(EK1) standard kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan tekat(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan tekat (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tekat.(EK3,EK5

8 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional . 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
( Tekat – motif flora ) 1. Murid menghasilkan tekat dengan (EK1- EK5) ,
mengaplikasikan bahasa seni 4.2 Aplikasi Seni TMK dan Nilai Murni
Tema : visual, media, proses dan teknik
Alam Semula Jadi dengan betul. 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
2. Membuat apresiasi terhadap 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3 1. Contoh karya
Tajuk : karya sendiri dan rakan dengan 2. Media :
Kipas Hiasan menggunakan bahasa seni visual. 4.4 Apresiasi Seni gunting,jarum,ram dan
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 alatan lain yang sesuai,
mounting board, kain
baldu atau kain yang
sesuai, benang, bahan
AKTIVITI lain yang sesuai.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan karya

menggunakan komputer guru dan bersoaljawab sepanjang aktiviti
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) membuat tekat
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan tekat. (EK1, berdasarkan empat
EK 2) standard kandungan.
3. Murid menghasilkan tekat dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.
(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

9 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

(Catan) dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,

Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
gambar pemandangan.
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan catan.
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4 (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,
Kreativiti, inovasi,
1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering) Bahan Bantu Belajar
1. Contoh gambar
1.3 Ekspresi Kreatif catan

1.4 Apresiasi Seni 2. Media:

Kertas lukisan,
AKTIVITI warna air atau
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya warna poster, berus,
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab palet
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Penilaian PdP
melakar serta mewarna gambar pemandangan Proses penghasilan karya
(EK 2) sepanjang aktiviti
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggambar
penghasilan karya. (EK 2) menggunakan teknik
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3) catan berdasarkan dua
standard kandungan.

10. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Catan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
Tema : 1. Menghasilkan karya dengan
Alam Semula jadi mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
media, proses dan teknik dengan Dan Nilai Murni
Tajuk : Pemandangan betul. 1.3 Ekspresi Kreatif
2. Membuat apresiasi terhadap 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Bahan Bantu Belajar
karya sendiri dan rakan 1. Contoh gambar
berpandukan bahasa seni visual. 1.4 Apresiasi Seni catan
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
2. Media:
Kertas lukisan,
AKTIVITI warna air atau
warna poster,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya berus, palet
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 Proses penghasilan karya
EK 2) sepanjang aktiviti
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa menggambar
seni media, proses dan teknik. (EK 4) menggunakan teknik
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan catan berdasarkan empat
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5) standard kandungan.

11. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Montaj) dapat : 1.3 Persepsi Estetik Keusahawanan,

5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
montaj pemandangan dasar laut. 1.4 Aplikasi Seni
Tajuk : Pemandangan
Dasar Laut 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan montaj.
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (montaj) Bahan Bantu Belajar
1.Contoh montaj
1.3 Ekspresi Kreatif
2.Media:
1.4 Apresiasi Seni Kertas lukisan,
gunting, gam,
AKTIVITI gambar daripada
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya bahan bercetak.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan karya
membuat montaj pemandangan dasar laut (EK 2) sepanjang aktiviti
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggambar
penghasilan karya. (EK 2) menggunakan teknik
4. Murid membuat proses awal menghasilkan montaj. (EK3) montaj berdasarkan dua
standard kandungan.

12. Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Keusahawanan,
(Montaj) 1.3 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
1. Menghasilkan karya dengan
Tema : mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi media, proses dan teknik dengan Dan Nilai Murni
betul. 1.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk : Pemandangan 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Bahan Bantu Belajar
Dasar Laut 2. Membuat apresiasi terhadap 1.Contoh montaj
karya sendiri dan rakan 1.4 Apresiasi Seni
berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 2.Media:
Kertas lukisan,
gunting, gam,
AKTIVITI gambar daripada
bahan bercetak.
5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai Penilaian PdP
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) Proses penghasilan karya
6. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan montaj. sepanjang aktiviti
(EK1 EK 2) menggambar
7. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa menggunakan teknik
seni media, proses dan teknik. (EK 4) montaj berdasarkan
8. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan empat standard
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5) kandungan.

 
13. Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
  Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
(Tidak Terancang - 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
Tiupan) bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, Dan Nilai Murni
corak teknik tiupan.
Tema : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi Seni BahanBantuBelajar

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

Objek Buatan jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh karya
Manusia dalam penghasilan karya. 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 tiupan (corak tidak 2. Media:
terancang ) Penyedut minuman,
Tajuk : berus lukisan, palet,
Tanglung Hiasan . 2.3 Ekspresi Kreatif warna air, kertas lukisan
dan bahan yang sesuai.
2.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya
AKTIVITI sepanjang aktiviti
membuat corak dan
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik tiupan dan rekaan menggunakan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada teknik tiupan berdasarkan
contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1) dua standard
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara kandungan .
membuat corak tiupan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corak tiupan. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak tiupan.
(EK 5)

 
14 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1- EK5), TMK
(Tidak Terancang - 1. Mengaplikasikan pengetahuan Kreativiti, inovasi,
Tiupan) dan kefahaman bahasa seni 2.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
visual, media, serta proses dan
Tema : teknik dalam penghasilan karya. 2.3 Ekspresi Kreatif BahanBantuBelajar
Objek Buatan 2. Membuat apresiasi terhadap 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4 1. Contoh karya
Manusia karya sendiri dan rakan 2. Media:
berpandukan bahasa seni visual. 2.4 Apresiasi Seni Penyedut
Tajuk : 2.4.1, 2.4.2. 2.4.3 minuman, berus
Tanglung Hiasan lukisan, palet,
warna air, kertas
AKTIVITI lukisan dan bahan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak yang sesuai.
tiupan dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak Proses penghasilan karya
tiupan. (EK1, EK 2) sepanjang aktiviti
3. Murid menghasilkan karya tanglung hiasan dengan membuat corak dan
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan rekaan menggunakan
teknik yang betul.(EK 3,EK4) teknik tiupan berdasarkan
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan empat standard
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) kandungan .

15 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,
(Asemblaj) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Objek Buatan asemblaj. Dan Nilai Murni
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.2 Aplikasi Seni
jenis media, proses serta teknik 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

Tajuk : dalam menghasilkan asemblaj. 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 1.Contoh karya
Lampu Meja ( Binaan – asemblaj) asemblaj

3.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:

Gunting,gam,
3.4 Apresiasi Seni bahan kutipan dan
alat bahan yang
AKTIVITI sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sepanjang aktiviti
membuat asemblaj. (EK 2) membuat asemblaj.
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam berdasarkan dua standard
penghasilan asemblaj. (EK 2) kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan asemblaj.
(EK3.EK5)

16 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,
(Asemblaj) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
1. Menghasilkan karya dengan
Tema : mengaplikasi bahasa seni visual, 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Objek Buatan media,proses dan teknik dengan Dan Nilai Murni
Manusia betul. 3.3 Ekspresi Kreatif
2. Membuat apresiasi terhadap 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 Bahan Bantu Belajar
Tajuk : karya sendiri dan rakan 3.4 Apresiasi Seni 1.Contoh karya
Lampu Meja berpandukan bahasa seni visual. 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 asemblaj

AKTIVITI
2.Media:
Gunting,gam,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
bahan kutipan dan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab alat bahan yang
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
sesuai.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan asemblaj.
(EK1 EK 2)
Penilaian PdP
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa Proses penghasilan karya
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
sepanjang aktiviti
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan membuat asemblaj.
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
berdasarkan empat
standard kandungan.

17 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
(Tenunan- corak 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2,
mata bilis ) bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 Kreativiti, Inovasi Nilai
tenunan. murni
Tema : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni
Objek buatan jenis media, proses serta teknik 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 Bahan Bantu Belajar:
manusia dalam menghasilkan tenunan. 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (tenunan) 1.Contoh tenunan

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

Tajuk : 2.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:

Alas Pinggan Alat: gunting, set gentian
4.4 Apresiasi Seni (pemidang kayu),
pembaris, jarum kait,sikat
AKTIVITI dan alatan lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Bahan : Benang kait, atau
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara tali raffia atau bahan lain
membuat tenunan (EK 2) yang sesuai.
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan tenunan. (EK 2) Penilaian PdP:
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tenunan. Proses penghasilan karya
(EK,EK5) sepanjang aktiviti
membuat tenunan
berdasarkan dua
standard kandungan.

 
18 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 -EK5), TMK
(Tenunan- corak 1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, Inovasi Nilai
mata bilis ) mengaplikasi bahasa seni visual, 2.2 Aplikasi seni murni
media,proses dan teknik dengan
Tema : betul. 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
Objek buatan 2. Membuat apresiasi terhadap 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh tenunan
manusia karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. 4.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Tajuk : 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 Alat: gunting, set gentian
Alas Pinggan (pemidang kayu),
AKTIVITI pembaris, jarum kait,sikat
dan alatan lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Bahan : Benang kait, atau
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan tenunan. tali raffia atau bahan lain
(EK1, EK 2) yang sesuai.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Penilaian PdP:
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan Proses penghasilan karya
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) sepanjang aktiviti
membuat tenunan
berdasarkan empat
standard kandungan

19 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(cetakan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1.EK2..EK5). dan Nilai
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 murni
Objek Buatan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu
jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Belajar
Tajuk : dalam menghasilkan karya. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (cetakan -kolograf) 1. Contoh karya
Kapal Layar 2. Media:
1.3 Ekspresi Kreatif Berus lukisan, palet,
tali parcel, box board,

9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

1.4 Apresiasi Seni gunting, kertas

lukisan, gam, cat
AKTIVITI poster dan bahan lain
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya yang sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan karya
membuat gambar menggunakan teknik cetakan (EK 2) sepanjang aktiviti
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggambar
penghasilan karya. (EK 2) menggunakan teknik
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar teknik cetakan berdasarkan dua
cetakan.(EK 3.EK5) standard kandungan.

 
20 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(cetakan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Menghasilkan karya dengan (EK1-.EK5). dan Nilai
Tema : mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi seni murni
Objek Buatan media,proses dan teknik dengan
Manusia betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu
2. Membuat apresiasi terhadap 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Belajar
Tajuk : karya sendiri dan rakan 1. Contoh karya
Kapal Layar berpandukan bahasa seni visual. 1.4 Apresiasi Seni 2. Media:
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Berus lukisan, palet,
tali parcel, box board,
AKTIVITI gunting, kertas lukisan,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya gam, cat poster dan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab bahan lain yang sesuai.
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar Penilaian PdP
menggunakan teknik cetakan. (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa sepanjang aktiviti
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) menggambar
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan menggunakan teknik
rakan berpandukan bahasa seni visual. cetakan berdasarkan
(EK 5) empat standard
kandungan.

21 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(Stensilan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1.EK2..EK5). dan Nilai
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 murni
Objek Buatan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu
jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Belajar
Tajuk : dalam menghasilkan karya. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (stensilan) 1. Contoh karya.
Kartun 2. Media:
1.3 Ekspresi Kreatif Berus lukisan, palet,
kertas lukisan, cat
1.4 Apresiasi Seni poster, kad manila,
span, dan alat lain
AKTIVITI yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP

mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sepanjang aktiviti
membuat gambar menggunakan teknik stensilan. menggambar
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggunakan teknik
penghasilan karya. (EK 2) stensilan berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar teknik dua standard kandungan.
stensilan.(EK 3.EK5)

Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

22
Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(Stensilan) 1.2 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Menghasilkan karya dengan (EK1-.EK5). dan Nilai
Tema : mengaplikasi bahasa seni visual, 1.3 Aplikasi seni murni
Objek Buatan media,proses dan teknik dengan
Manusia betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu
2. Membuat apresiasi terhadap 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Belajar
Tajuk : karya sendiri dan rakan 1. Contoh karya.
Kartun berpandukan bahasa seni visual. 1.4 Apresiasi Seni 2. Media:
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Berus lukisan, palet,
kertas lukisan, cat
AKTIVITI poster, kad manila,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya span, dan alat lain
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab yang sesuai.
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar Penilaian PdP
menggunakan teknik stensilan. (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa sepanjang aktiviti
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) menggambar
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan menggunakan teknik
rakan berpandukan bahasa seni visual. stensilan berdasarkan
(EK 5) empat standard
kandungan.

 
23 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
  Membuat corak dan dapat : Keusahawanan
Rekaan (Corak 2.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3.EK5)
Terancang - kolaj ) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti dan inovasi,
bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 TMK dan nilai murni.
Tema : corak terancang.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
Manusia jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1.Contoh: Hasil
dalam menghasilkan corak. 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Kolaj karya
Tajuk : - Susunan 2.Media:
Balang Kuih Terancang Gunting, bekas
2.3 Ekspresi Kreatif makanan, gam,
kertas warna atau
2.4 Apresiasi Seni perca kain, manik
dan bahan-bahan
AKTIVITI yang sesuai.

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan Penilaian PdP

terancang dengan teknik kolaj menggunakan slaid dan Proses penghasilan karya
bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) sepanjang aktiviti

11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak teknik

membuat corak susunan terancang menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua
kolaj(EK 2) Standard Kandungan.
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.
(EK 3. EK5)

24 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan (EK1-.EK5)
Rekaan (Corak 2.1 Persepsi Estetik Kreativiti dan inovasi,
Terancang - kolaj ) 1. Menghasilkan karya dengan TMK dan nilai murni.
mengaplikasi bahasa seni visual, 2.2 Aplikasi seni
Tema : media,proses dan teknik dengan Bahan Bantu Belajar:
Objek Buatan betul. 1.Contoh: Hasil
2.3 Ekspresi Kreatif
Manusia 2. Membuat apresiasi terhadap karya
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4
karya sendiri dan rakan 2.Media:
Tajuk : berpandukan bahasa seni visual. Gunting, bekas
2.4 Apresiasi Seni
Balang Kuih makanan, gam,
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
kertas warna atau
perca kain, manik
AKTIVITI
dan bahan-bahan
yang sesuai.
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan
terancang dengan teknik kolaj menggunakan slaid dan
bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak
Proses penghasilan karya
menggunakan teknik kolaj. (EK1, EK 2)
sepanjang aktiviti
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa
membuat corak teknik
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
kolaj berdasarkan empat
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
Standard Kandungan.
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

25 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,

dan membuat binaan dapat : (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
(stabail) 3.1 Persepsi Estetik
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 Kreativiti, inovasi,
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Dan Nilai Murni
Objek Buatan stabail.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- Bahan Bantu Belajar
jenis media, proses serta teknik 3.2 Aplikasi Seni 1.Contoh stabail
Tajuk : dalam menghasilkan stabail. 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2
Bunga 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (stabail) 2.Media:
Gunting, mounting board,
straw board, gam, bahan
3.3 Ekspresi Kreatif kutipan dan alat bahan
yang sesuai.
3.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan karya
sepanjang aktiviti

12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menghasilkan stabail

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab berdasarkan dua
mengenai bahasa seni pada contoh karya.(EK1) standard kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
membuat stabail. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan stabail.
(EK 3.EK5)

26 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,

dan membuat binaan dapat : (EK1 -EK5), TMK
(stabail) 3.1 Persepsi Estetik
1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, inovasi,
Tema : mengaplikasi bahasa seni visual, 3.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Objek Buatan media,proses dan teknik dengan
Manusia betul. 3.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
2. Membuat apresiasi terhadap 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 1.Contoh stabail
Tajuk : karya sendiri dan rakan
Bunga berpandukan bahasa seni visual 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Gunting, mounting board,
straw board, gam, bahan
kutipan dan alat bahan
yang sesuai.
AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya stabail menggunakan Penilaian PdP

slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. Proses penghasilan karya
(EK1) sepanjang aktiviti
2. Guru mengimbas kembali cara membuat stabail menghasilkan stabail
(EK1,EK2) berdasarkan empat
3. Murid menghasilkan stabail dengan mengaplikasi bahasa standard kandungan.
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

27 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3,EK5) TMK
(Alat Pertahanan Diri) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1 4.1.2.2 murni
Tema : alat pertahanan diri.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1.Contoh alat pertahana
dalam menghasilkan alat 4.2.2 Proses dan teknik : diri
Tajuk : pertahanan diri
Keris 4.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
Gunting, Mounting board
4.4 Apresiasi Seni atau kertas lukisan atau
kad manila, gam, tali
parcel, marker pen, cat
AKTIVITI air atau catposter dan
alat bahan yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP:

13
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sepanjang aktiviti
membuat alat pertahanan diri (EK 2) membuat alat
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam pertahanan diri
penghasilan alat pertahanan diri. (EK 2) berdasarkan dua
4. Murid membuat proses awal menghasilkan keris . standard kandungan.
(EK 3.EK5)

28 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
(Alat Pertahanan Diri) 1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, Inovasi Nilai
mengaplikasi bahasa seni visual, 4.2 Aplikasi seni murni
Tema : media,proses dan teknik dengan
Objek buatan betul. 2.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
manusia 2. Membuat apresiasi terhadap 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh alat pertahanan
karya sendiri dan rakan diri
Tajuk : berpandukan bahasa seni visual. 4.4 Apresiasi Seni
Keris 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 2.Media:
Gunting, Mounting board
AKTIVITI atau kertas lukisan atau
1. Guru meminta murid memaparkan contoh alat kad manila, gam, tali
pertahanan diri menggunakan komputer guru dan parcel, marker pen, cat
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada air atau catposter dan
contoh karya.(EK1) alat bahan yang sesuai.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat alat pertahanan
diri(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan keris dengan mengaplikasi bahasa Penilaian PdP:
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Proses penghasilan karya
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan sepanjang aktiviti
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) membuat alat
pertahanan diri
berdasarkan empat
standard kandungan.

29 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Poster) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK
Tema : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
Objek Buatan bahasa seni visual dalam poster 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 Dan Nilai Murni
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
Tajuk : dalam penghasilan poster. 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh poster
Malaysia maju . 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1
(teknik campuran)) 2.Media:
Kertas lukisan, cat air
1.3 Ekspresi Kreatif atau cat poster, berus,
palet, dan bahan-bahan
1.4 Apresiasi Seni lain yang sesuai.

Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan karya
sepanjang aktiviti
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya membuat poster

14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab berdasarkan dua

mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) standard kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan poster. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster .
(EK 3.EK5)

30 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Poster) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
Tema : 1. Menghasilkan poster dengan Kreativiti, inovasi,
Objek Buatan mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
Manusia media, proses dan teknik dengan
betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Tajuk : 2. Membuat apresiasi terhadap 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 .
Malaysia maju karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. 1.4 Apresiasi Seni Penilaian PdP
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Proses penghasilan karya
sepanjang aktiviti
AKTIVITI membuat poster
berdasarkan empat
1. Guru meminta murid memaparkan contoh poster standard kandungan.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK
2)
3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

31 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
mereka (Corak 2.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
terancang- Stensilan) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Dan Nilai Murni
Tema : corak teknik stensilan.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
Manusia jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh karya corak
dalam penghasilan corak. 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 (stensilan) stensilan.
Tajuk :
Beg Hadiah 2.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
Gunting, kad manila,
2.4 Apresiasi Seni kertas lukisan, cat poster
atau cat air atau pensel
AKTIVITI warna dan alat lain yang
sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sepanjang aktiviti
menghasilkan corak menggunakan teknik stensian. (EK 2) mencorak dan mereka

15
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggunakan teknik

penghasilan corak. (EK 2) stensilan berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak teknik dua standard kandungan.
stensilan.
(EK 3.EK5)

32 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
mereka (Corak 2.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
terancang- Stensilan) 1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, inovasi,
mengaplikasi bahasa seni visual, 2.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
Tema : media, proses dan teknik dengan
Objek Buatan betul. Bahan Bantu Belajar
2.3 Ekspresi Kreatif
Manusia 2. Membuat apresiasi terhadap 1. Contoh karya corak
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4
karya sendiri dan rakan stensilan.
Tajuk : berpandukan bahasa seni visual. 2.4 Apresiasi Seni
Beg Hadiah 2.Media:
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
Gunting, kad manila,
kertas lukisan, cat poster
AKTIVITI
atau cat air atau pensel
warna dan alat lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak
Proses penghasilan karya
menggunakan teknik stensilan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa sepanjang aktiviti
mencorak dan mereka
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
menggunakan teknik
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
stensilan berdasarkan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
empat standard
kandungan.

33 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3,EK5) TMK
(Alat Perhiasan Diri) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1 4.1.2.2 murni
Tema : alat perhiasan diri.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.2.2 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1.Contoh karya,
dalam menghasilkan alat 4.2.2 Proses dan teknik : gambar cucuk sanggul
Tajuk : perhiasan diri
Cucuk Sanggul 4.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
Gunting, Mounting board
4.4 Apresiasi Seni atau kertas warna, kad
manila, gam atau pita
pelekat, labuci atau
AKTIVITI manik atau alat bahan
yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP:
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sepanjang aktiviti
membuat alat perhiasan diri (EK 2) membuat alat perhiasan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam diri berdasarkan dua

16
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

penghasilan alat perhiasan diri. (EK 2) standard kandungan.

4. Murid membuat proses awal menghasilkan cucuk
sanggul .(EK 3.EK5)

34 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
(Alat Perhiasan Diri) 1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, Inovasi Nilai
mengaplikasi bahasa seni visual, 4.2 Aplikasi seni murni
Tema : media,proses dan teknik dengan
Objek buatan betul. 2.4 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
manusia 2. Membuat apresiasi terhadap 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh karya,
karya sendiri dan rakan gambar cucuk sanggul
Tajuk : berpandukan bahasa seni visual. 4.4 Apresiasi Seni
Cucuk Sanggul 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 2.Media:
Gunting, Mounting board
AKTIVITI atau kertas warna, kad
1. Guru meminta murid memaparkan contoh alat manila, gam atau pita
pertahanan diri menggunakan komputer guru dan pelekat, labuci atau
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada manik atau alat bahan
contoh karya.(EK1) yang sesuai.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat alat perhiasan
diri(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan cucuk sanggul dengan mengaplikasi Penilaian PdP:
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Proses penghasilan karya
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan sepanjang aktiviti
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) membuat alat perhiasan
diri berdasarkan empat
standard kandungan.

35 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak Dan dapat : TMK,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
(Tidak Terancang – 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 (EK1 EK2 EK3, EK5)
ikatan dan celupan) bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti dan Nilai murni
mencorak dan mereka
Tema : menggunakan teknik ikatan dan 2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
Objek Buatan celupan. 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1.Contoh karya
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan 2.Media :
jenis media, proses serta teknik Gelang getah, tali rafia,
Tajuk : dalam penghasilan corak. 2.3 Ekspresi Kreatif batu, guli, kain putih,
Tali leher pewarna dan alat bahan
2.4 Apresiasi Seni yang sesuai

Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan karya
sepanjang aktiviti
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya membuat corak dengan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab teknik ikatan dan celupan
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) berdasarkan dua
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Standard Kandungan.
menghasilkan corak menggunakan teknik ikatan dan
celupan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak teknik

17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 5

ikatan dan celupan .( EK 3. EK5)

36 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak Dan dapat : TMK,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
(Tidak Terancang – 1. Menghasilkan karya dengan (EK1- EK5)
ikatan dan celupan) mengaplikasi bahasa seni visual, 2.2 Aplikasi seni Kreativiti dan Nilai murni
media, proses dan teknik dengan
Tema : betul. Bahan Bantu Belajar
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan 2. Membuat apresiasi terhadap 1.Contoh karya
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4
Manusia karya sendiri dan rakan 2.Media :
berpandukan bahasa seni visual. Gelang getah, tali rafia,
2.4 Apresiasi Seni
Tajuk : . batu, guli, kain putih,
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
Tali leher pewarna dan alat bahan
yang sesuai
AKTIVITI
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
sepanjang aktiviti
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
membuat corak dengan
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.
teknik ikatan dan celupan
(EK1)
berdasarkan empat
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr
Standard Kandungan.
menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

18