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NATURALES
Picas Pondremos 9 picas puestas de forma paralela para que la salten con pies
juntos. Y contaremos cada pica a la vez que la saltamos.
Cuerdas puesta de forma vertical para que las pasen por encima, un pie delante de
otro.
Puente con colchonetas para que lo pasen por debajo, o bien a cuatro patas o
tumbados.
Conos para que corran entre ellos, con ello trabajamos la lateralidad, la alternancia.
Juego libre: con el material anteriormente utilizado jugaremos con las cuerdas a
realizar lineas curvas, abiertas, cerradas, incitándoles a la realización de figuras
geómétricas... (10 mín)
Este juego se puede ir ampliando diciendo de qué forma han de bailar o como han
de moverse mientras suene la música. O también se puede trabajar el esquema
corporal ordenando con que parte del cuerpo han de tocar el aro. También
dejaremos que los niños recorran el elemento con sus manos, que descubran que
no tiene ninguna esquina, que es una línea continua y que es un círculo.
Como sí: Utilizaremos los aros de colores buscándoles cada vez una utilidad
distinta. Los niños pueden dar su opinión sobre si los aros son collares,
sombreros…etc. (10 min).
Ampliaremos este juego indicando de qué forma han de pararse, por ejemplo: como
si fuéramos piratas o bailarinas… (10 min)
Relajación: Apagamos las luces de la sala, ponemos música tranquila y todos los
niños se tumban boca abajo encima de las esterillas. Les pasaremos por encima
telas finas perfumadas. (10 min
ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD MENTALES EN RELACION AL
LENGUAJE
Contenido 1
Ejercicios de soplo
Propósito
Actividad
*inflar globos
Actividad
5 a 10 minutos
10 a 15 minutos
10 a15 minutos
10 a 15 minutos
Material
*velas
*cerillos
*globos de colores
*pedacitos de papel.
Sugerencias
Pedirle al niño que no lo infle mucho para evitar que le explote en su carita.
Tener mucho cuidado que le niño no tome agua con jabón.
Contenido 2
Ejercicios de lengua
Propósito
Actividad
Tiempo
5 a 10 minutos
10 a15 minutos
10 minutos
Material
* Popotes
*cajeta o mermelada
* Lengua
Sugerencias
Mostrar al niño como se realizan cada una de las actividades. Y así mismo verificar
que sean realizadas por cada uno de ellos.
Contenido 2
Propósito
Actividad
Tiempo
Material
*frutas
*trastes
*muebles
*juguetes
*animales
Sugerencias
Juego #1
Desarrollo: Consiste en organizar equipos para jugar, identificando cada equipo con
un color y los invitar a caminar sobre las líneas o figuras geométricas dibujadas con
el color que los identifica como equipo previamente en el piso, tratando de no salirse
del dibujo, en un segundo momento o se les pedirá que caminen o salten por el
dibujo del color del equipo contrario. Esta actividad puede realizarse en el horario
del recreo o en Educación Física. Evaluación: después de concluido el juego se les
pedirá que den un aplauso por el trabajo bien realizado por todos, lo cual estimula
la autoestima.
Juego #2
tocar el brazo derecho. tocar la pierna izquierda. tocar el brazo izquierdo. tocar
ambos brazos en forma de abrazo. tocar con el brazo izquierdo la pierna derecha.
tocar con el brazo derecho la pierna izquierda. tocar mano derecha del compañero.
abrazar al compañero.
Juego #3
Desarrollo: Consiste en formar dos hileras de niños o un círculo con una pelota, que
debe tirar de un extremo a otro tratando de que no caiga al suelo en casos de caídas
de la pelota al suelo estimular para realizarlo mejor, lograr que en desarrollo del
juego los niños se diviertan.
1 ACTIVIDAD
PSICOMOTRICES
- Coordinación óculo-manual
- Conteo
LÓGICO MATEMÁTICOS
- Seriación
- Clasificación
2 ACTIVIDAD
Asociar movimientos con figuras geométricas, ej: con un círculo andamos hacia
detrás y con un triángulo gatean.
PSICOMOTRICES
- Orientación espacial
LÓGICO MATEMÁTICOS
Moverse con la misma rapidez o lentitud con la que suena la pandereta o las
palmas.
PSICOMOTRICES
- Ritmo
LÓGICO MATEMÁTICOS