Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa Pre-saberes
Reconocer los pre-saberes del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Control Fuzzy
Código del curso 203044
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 01 de febrero de
de febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica conceptos previos sobre control análogo y digital que
le servirán para profundizar en las temáticas de control Fuzzy.

Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de control análogo
Fundamentos de control digital
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Etapa Pre-saberes, Reconocer los pre-saberes del curso.
Actividades a desarrollar

Ingresar al foro colaborativo, realizar una presentación y participar con la

siguiente actividad:
Consulte el libro de la unidad pre-saberes, denominado PLC: automatización
y control industrial:

 Lea detenidamente las páginas de la 9 -19.

Con la información previa y desde sus conocimientos, responda las

siguientes preguntas y comparta sus respuestas en el foro colaborativo:

 ¿Qué entiende por control automático de procesos?

 Describa las partes que conforman un sistema de control en lazo
cerrado.
 Socialice un ejemplo de un sistema de control en lazo cerrado. Para
este punto debe seleccionar una planta a trabajar, plantear un modelo
y establecer los parámetros del sistema a trabajar. Realice un
esquema de su lazo de control.

Entornos
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
para su
Entrega= Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:

El estudiante de manera individual presenta un

documento con los siguientes elementos:
 Portada: Título de la actividad, nombre del
participante que realiza la actividad, nombre del tutor,
Productos a
grupo colaborativo, fecha.
entregar por
 Introducción: presentación del trabajo, máximo 1
el
página.
estudiante
 Objetivos: Establecer los objetivos a alcanzar con el
desarrollo del trabajo.
 Contenidos: Cuerpo del trabajo
o Respuesta a cada pregunta planteada.
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas. *
Adjunta el documento realizado en formato PDF
con el nombre del estudiante y la etapa de la
estrategia, por ejemplo, JuanTejada-Etapa1.PDF.
* El producto entregado debe cumplir con las normas APA
sexta edición. Los productos sólo se calificarán sí se suben
en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, no se calificarán
si son dejados en los foros.

Colaborativos:

No aplica para la etapa 1.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Este paso se desarrolla de manera individual identificando el saber y
para el la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje
desarrollo autónomo para la construcción de su propio conocimiento.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
El desarrollo de este trabajo es individual, por lo que no se asumen
estudiante
roles para esta etapa.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
El desarrollo de este trabajo es individual, por lo que no se asumen
producción
roles para esta etapa.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de El producto entregado debe cumplir con las normas APA sexta
referencias edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
Políticas de
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
presenta de
prestan solución a
manera clara, El estudiante no
la pregunta 1 pero
Solución concisa y de forma realiza la pregunta
esta no se 5
pregunta 1 correcta el 1.
desarrolla
desarrollo de
adecuadamente.
pregunta 1.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta de
prestan solución a
manera clara, El estudiante no
la pregunta 2 pero
Solución concisa y de forma realiza la pregunta
esta no se 5
pregunta 2 correcta el 2.
desarrolla
desarrollo de
adecuadamente.
pregunta 2.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta de
prestan solución a
manera clara, El estudiante no
la pregunta 3 pero
Solución concisa y de forma realiza la pregunta
esta no se 5
pregunta 3 correcta el 3.
desarrolla
desarrollo de
adecuadamente.
pregunta 3.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
prestan solución a
presenta de El estudiante no
Solución la pregunta 4 pero
manera clara, realiza la pregunta 5
pregunta 4 esta no se
concisa y de forma 4.
desarrolla
correcta el
adecuadamente.
 desarrollo de
pregunta 4.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
entrega el
entrega el
documento con
documento pero
todos los elementos
este no tiene todos
solicitados en la
los elementos
guía de actividades,
solicitados, o no No se presenta
Documento adicionalmente el
cumple con documento escrito. 5
Escrito mismo cumple con
condiciones de
condiciones de
calidad de
calidad de
redacción,
redacción,
contenidos y
contenidos y
estructura.
estructura.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25