Paola Janeth Mora Ramírez

GLOSARIO
*Psicología: Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y
animales. La palabra proviene del griego: psico (actividad mental o alma) y logia (estudio).

*Psicología educativa: Es una subdisciplina de la psicología que se encarga de estudiar

las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de
los centros educativos.

*Teoría cognitiva: Está basada en el proceso de información, resolución de problemas y

acercamientos razonables al comportamiento humano.

*Asimilación: Adaptación de nueva información a los esquemas existentes.

*Acomodación: Alteraciones de los esquemas existentes o creación de otros nuevos en

respuesta a información nueva.

*Equilibrio: Búsqueda de balance mental entre los esquemas cognitivos y la información

del ambiente.

*Desequilibrio: La teoría de Piaget, la condición de estar “fuera de balance”, qué ocurre

cuando un individuo se da cuenta que sus pensamientos no sirven para resolver un
problema o entender una situación.

*Sensoriomotriz: Que relaciona los sentimientos,sentidos y la actividad motora.

*Permanencia del objeto: la comprensión de que los objetos tienen una existencia
separada y permanente.

*Acciones dirigidas a objetivos: Prácticas deliberadas hacia el logro de una meta.

*Operaciones: Acciones que realiza un individuo al pensar en ellas en vez de llevarlas a

cabo realmente.

*Preoperacional: En un niño la etapa anterior al dominio de las operaciones mentales

lógicas.

*Función semiótica: la capacidad de utilizar símbolos (Lenguaje, Imágenes, signos o

gestos) para representar mentalmente acciones u objetos.

*Pensamiento reversible: Pensamiento que va delante hacia atrás, es decir, de final al

inicio.

*Conservación: Principio que establece que algunas características de un objeto

permanecerán iguales a pesar de los cambios de su apariencia.
*Operaciones formales: Tareas formales vinculadas con el pensamiento abstracto y la
coordinación de distintas variables.
 Paola Janeth Mora Ramírez

*Racionamiento hipotético- deductivo: Estrategia de resolución de problemas en las

operaciones formales, donde un individuo empieza identificando todos los factores que
podrían afectar un problema y después deduce y evalúa sistemáticamente soluciones
específicas.

*Egocentrismo del adolescente: Suposición de que todos los demás comparten los
pensamientos, sentimientos y preocupaciones que uno tiene.

*Clasificación: Agrupación de objetos por categorías.

*Seriación: Distribución de objetos en orden secuencial de acuerdo con un aspecto como el

tamaño, el peso o el volumen.

*Descentralización: Enfocarse en más de un aspecto a la vez.

*Egocéntrico: Considerar que los demás experimentan el mundo de la misma forma que
uno lo hace.

*Monólogo colectivo: Forma de discusión que los niños utilizan en una conversación
grupal pero dónde en realidad no interactúan ni se comunican.

*Operaciones concretas: Tareas mentales vinculadas con objetos y situaciones

específicas.

*Identidad: Principio que establece que un individuo o un objeto permanecen iguales con el
paso del tiempo. También la respuesta compleja a la pregunta “¿Quién soy?”.

*Compensación: Principio que establece que los cambios en una dimensión podrían
contrarrestarse con los cambios en otra dimensión.

*Reversibilidad: Característica de las operaciones lógicas piagetianas; la capacidad de

pensar a través de una serie de pasos y luego invertir mentalmente los pasos y regresar
hasta el punto de inicio también se le llama “pensamiento reversible”.

*Sintaxis: Orden de las palabras en frases u oraciones.

*Pragmática: Reglas que establecen cuándo y cómo utilizar el lenguaje para ser un
comunicador eficaz en una cultura específica.

*Conciencia metalingüística: Entendimiento del propio uso del lenguaje.

*Psicosocial: Describe la relación de las necesidades emocionales del individuo con el

entorno social.
*Crisis de desarrollo: Conflicto específico cuya resolución prepara el camino para la
siguiente etapa.

*Autonomía: Independencia.
 Paola Janeth Mora Ramírez

*Iniciativa: Deseo de comenzar nuevas actividades y explorar nuevos rumbos.

*Productividad: Entusiasmo por realizar trabajo fructífero.

*Logro de la identidad: Fuerte sentido de compromiso con las elecciones de vida ,

después de la libre consideración de las alternativas.

*Difusión de la identidad: Carencia de centralidad, confusión acerca de lo que uno es y de

lo que uno desea.

*Exclusión de la identidad: Aceptación de las elecciones de vida paternas, sin

consideración de las opciones.

*Aplazamiento: Crisis de identidad; suspensión de las elecciones debido a la confusión.

*Integridad: Sentido de autoaceptación y realización.

*Autoconcepto: Percepción que tenemos sobre nosotros mismos.

*Autoestima: Valor que cada uno de nosotros da a sus propias características, habilidades
y conductas.

*Autoestima colectiva: Creencias respecto de la valía de los grupos a los que uno
pertenece.

*Orgullo étnico: Autoconcepto positivo acerca de la propia herencia racial.

*Habilidad de toma de perspectiva: Comprensión de que los demás tienen sentimientos y

experiencias diferentes.

*Justicia distributiva: Creencias acerca de cómo dividir materiales o privilegios de forma

justa: entre los miembros de un grupo: sigue una secuencia de desarrollo, desde la equidad
hasta el mérito y la benevolencia.

*Realismo moral: Etapa del desarrollo en que los niños consideran que las reglas son
absolutas.

*Moralidad de cooperación: Etapa del desarrollo en el que los niños se dan cuenta de que
las personas hacen las reglas y que pueden modificarlas.

*Razonamiento moral: Proceso de pensamiento relacionado con los juicios acerca de

preguntas sobre el bien o el mal.

*Dilemas morales: Situaciones donde ninguna opción es clara ni indudablemente correcto.

*Internalización: Proceso mediante el cual los niños adaptan estándares externos como
propios.
 Paola Janeth Mora Ramírez

*Agresión instrumental: Acciones finales cuya finalidad es reclamar un objeto, lugar o

privilegio(sin la intención de hacer daño, aunque podrá ocasionarlo).

*Agresión hostil: Acción directa y audaz que busca lastimar a alguien; ataque sin
provocación.

*Agresión abierta: Forma de acometida hostil que implica un ataque físico.

*Agresión relacional: Forma de acometida hostil que incluye ataques verbales y otras
acciones dirigidas a dañar relaciones sociales.

*Socialización: Formas en que los miembros de una sociedad alimentan un desarrollo

positivo para los individuos inmaduros del grupo.

*Familias combinadas: Padres, hijos e hijastros que conviven en una familia a causa de
segundas nupcias.

*Bulimia: Trastorno de la alimentación que se caracteriza por comer en exceso y luego,

expulsar los alimentos mediante vómito inducido o uso de laxantes.

*Anorexia nerviosa: Trastorno de la alimentación que se caracteriza por una ingesta muy
escasa de alimentos.