Professional Documents
Culture Documents
REFLECTIONS
Attendance
WEEK DAY DATE CLASS SUBJECT TIME
13 February, 07.30 - 08.30
7 Wednesday 2 English
2019 60 minutes
THEME TOPIC
World of Stories UNIT 2 - LET'S PLAY!
LANGUAGE/GRAMMAR FOCUS His, her, he, she, he’s, she’s, favourite
SKILLS CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD
3.2 -Understand a variety
of linear and non-linear 3.2.2-Understand specific
MAIN Reading print and digital texts by information and details of very
using appropriate reading simple phrases and sentences
strategies
2.1.2 -Find out about very basic
2.1-Communicate simple
COMPLEMENTARY Speaking personal information using fixed
information intelligibly
phrases
By the end of the lesson most pupils will be able to:
LEARNING OBECTIVES 1. • to sing a song with the class
2. • to practise talking about favourite things
HOTS CCE
Application Language
TEACHING AIDS Classroom object
ACTIVITIES
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
Students look at the picture. Elicit what toys and
numbers they can see.
• Tell students you • Play the recording. Students follow the song in
are thinking of a toy. their Student’s Books.
They have • Play the recording again, pausing after each verse Students sing the song
to guess. for students to repeat. from SB Activity 1 again.
• Say, e.g. It isn’t a • When students have learnt the song, practise it • Alternatively, in groups
monster. It isn’t a go- with the whole class and then in groups. of four, students take
kart. Mime to turns
help them guess.
• Use the karaoke version of the song for students to sing their new verses
to sing in three groups from WB Activity 2 to
• The student Pupils read the song silently to find Emma and Mike. the class
• They check in pairs and then in fours before the
class check.
Key: Emma is the girl walking towards the go-kart.
Mike is the boy with ‘8’ on his T-shirt.
Introduce the phoneme /igh/ by showing an
a. Put up a chart. action.Trace the letter’ in the air and say /igh/. Point to objects on the
b. Get pupils to talk Demonstrate how to sound it out: composite picture and get
about the picture. Get pupils to do the action and say /igh/.Show pupils to say them.Next,
c. Name objects with objects on the composite picture.Say the words get pupils to show the
the phoneme /igh/: aloud.Show the word cards, point to the letter. action for the phoneme
Show pictures and words of other objects that /igh/ and articulate the
have the /igh/ sound. Example: Get pupils to say sound.
the words with guidance. Complete exercise in pupils module.
REFLECTIONS
Attendance
/
WEEK DAY DATE CLASS SUBJECT TIME
14 February, 9.00 - 10.00
7 Thursday 2 English
2019 60 minutes
THEME TOPIC
World of Stories UNIT 2 - LET'S PLAY!
LANGUAGE/GRAMMAR FOCUS a/an, long, short, big, small, ugly, beautiful, old, new
SKILLS CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD
3.2 -Understand a variety of linear
3.2.2-Understand specific
and non-linear print and digital
MAIN Reading information and details of very
texts by using appropriate reading
simple phrases and sentences
strategies
Language 5.1- Enjoy and appreciate rhymes, 5.1.1(i)- Simple chants and
COMPLEMENTARY
Arts poems and songs raps
By the end of the lesson most pupils will be able to:
• to present and practise adjective order with nouns
LEARNING OBECTIVES
• to present and practise a/an
• to practise asking and answering questions
HOTS CCE
Application Language
TEACHING AIDS Word card, flash card
ACTIVITIES
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
• Give students time to look at the
• Do a clapping pictures and to say
game to review the
vocabulary. what they can see. • Play the
recording. Students listen and
• Clap twice and number. • Together with students,
then say a toy.
CD1 Track 35 create a mime for each of
• Students repeat. 1 A small yellow ball. the new adjectives: long, short,
• Clap twice and 2 An ugly purple monster. big, small, ugly,
repeat the toy. Clap beautiful, old, new.
3 A new pink go-kart. 4 A big green ball. 5 A long blue train.
twice more and
6 An old black go-kart. 7 A short red train.8 A beautiful orange
• Do each mime together as a
add another toy. class.
monster. • Students check in pairs. Play the recording again. •
• Students repeat.
Check with the class. • Encourage students to guess what the new
adjectives mean by looking at the pictures.
a. Put up a chart. Introduce the phoneme /oa/ by showing an
(Appendix 1) action.Trace the letter’ in the air and say
b. Get pupils to talk Point to objects on the
/oa/. Demonstrate how to sound it out:
about the picture. composite picture and get
Get pupils to do the action and say
c. Name objects pupils to say them.Next, get
/oa/.Show objects on the composite picture.Say the words
with the phoneme pupils to show the action for
aloud.Show the word cards, point to the letter. Show pictures and
the phoneme /oa/ and
words of other objects that have the /oa/ sound. Example: Get
articulate the sound.
pupils to say the words with guidance. Complete exercise in pupils
/oa/: module.
REFLECTIONS
WEEK DAY DATE CLASS SUBJECT TIME
15 February, 10.30 - 11.30
7 Friday 1 English
2019 60 minutes
THEME TOPIC
World of Stories UNIT 2 - LET'S PLAY!
LANGUAGE/GRAMMAR FOCUS
SKILLS CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD
Language 5.2-Express personal 5.2.1- Name people, things, actions, or
MAIN
Arts responses to literary texts places of interest in texts
1.2 – Understand meaning
COMPLEMENTAR 1.2.3-Understand with a high degree of
Listening in a variety of familiar
Y support very short simple narratives
contexts
By the end of the lesson most pupils will be able to:
LEARNING OBECTIVES
1. to practice asking and answering questions.
HOTS CCE
Application Language
Cards with written numbers. Before the lesson, prepare a set of telephone number cards,
one card for each pupil in your class and one for you. Write a number in black and a different
TEACHING AIDS number in red on each card.
Make sure that every black number occurs as a red number on another card.
Toy or pretend phones if you have them: Pupils can use their fingers as phones if not.
ACTIVITIES
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
oIntroduce the phoneme /oo/ by showing an action.Trace the letter’ in the air
a. Put up a chart. and say /oo/. Demonstrate how to sound it out:
Get pupils to do the action and say /oo/.Show objects on the composite Point to objects on the
(Appendix 1)
picture.Say the words aloud.Show the word cards, point to the letter. Show composite picture and
b. Get pupils to
pictures and words of other objects that have the /oo/ sound. Example: Get get pupils to say
talk about the
pupils to say the words with guidance. Complete exercise in pupils module. them.Next, get pupils to
picture.
show the action for the
c. Name objects
phoneme /00/ and
with the phoneme
articulate the sound.
/oo/:
REFLECTIONS
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA
Bahasa Melayu KELAS TAHUN 1
PELAJARAN
TARIKH/ HARI 11 February, 2019 ISNIN MASA 9.00 – 10.00
TAJUK
TEMA KELUARGA PENYAYANG Unit 2 Bergembira dengan keluarga
KEMAHIRAN
STANDARD 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi
PEMBELAJARAN pelbagai bunyi; iii) diftong iv) vokal berganding
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. 11/17 orang murid dapat mengajuk dan menyebut perkataan yang
OBJEKTIF
mengandungi bunyi diftong dan vokal berganding berdasarkan gambar
PEMBELAJARAN
dengan betul sekurang-kurangnya 10 / 13 perkataan yang betul
2. 6/17 orang murid dapat Mengenal bentuk huruf kecil a - z
Set Induksi: Murid bernyanyi lagu “pak Ali ada kebun a e i o u”
Aktiviti pdp: 1. Murid melihat gambar yang ditunjukan kemudian guru bersoal
jawab dengan murid tentang gambar. 2. Minta murid mendengr perkataan
AKTIVITI yang disebut yang mengandungi diftong dan vokal berganding. Kemudian
PENGAJARAN & minta murid menyebutnya semula secara latih tubi.3. minta murid tunjuk gambar
PEMBELAJARAN yang disebut oleh guru dan tunjuk perkataan yang betul berdasarkan gambar
(PdP) yang disebut. 4. Murid membuat latihan pada buku aktiviti.
Penutup:buat rumusan pdp dan Murid bernyanyi lagu “pak Ali ada kebun a e i o
u” UNIT 2 Bergembira dengan keluarga
LISAN
i. Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil a’ ‘i’’ ‘u’ ‘b’, ‘d’, ‘l’, ‘t’, ‘h’ dan ‘k’
dengan bantuan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf tersebut.
ii. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir menunjuk dan menyebut nama huruf
AKTIVITI kepada pasangan masing-masing.
PENGAJARAN &
iii. Meneka bentuk huruf yang ditulis pada papan tulis.
PEMBELAJARAN
iv. Menjalankan latihan pratulis membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara
(PdP)
Murid tidak yang berikut:
menguasai • membentuk huruf daripada tanah liat atau doh.
• menulis huruf di udara atau di atas pasir.
• menekap atau menulis huruf menggunakan kad tebuk mengikut cara yang
betul.
Buku teks Internet Radio / TV
BAHAN BANTU Spesimen
Modul Projektor Radas
BELAJAR (BBB) Gambar / Cerita
Powerpoint Model Buku Cerita
Lain-lain : ______________________
KECERDASAN
Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis
PELBAGAI
Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang
ELEMEN MERENTASI
Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)
Pendidikan Alam Sekitar Patriotisme TMK Nilai Murni
PENILAIAN
Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Tugasan
PENGAJARAN &
Hasil Kerja Kuiz Drama Projek
PEMBELAJARAN
_______________________________________________________________________________
REFLEKSI _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Bahasa Malayu KELAS TAHUN 1
KELUARGA TAJUK
TEMA Unit 2 Bergembira dengan keluarga
PENYAYANG KEMAHIRAN
STANDARD
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; iii) suku kata
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,
OBJEKTIF
11/17 orang murid dapat membaca suku kata dengan sebutan yang betul.
PEMBELAJARAN
6/17 orang murid dapat Mengenal bentuk huruf kecil a – z dan huruf besar.
Set Induksi:
1. Murid bernyanyi lagu “ bapa ku pulang dari kota”.
Langkah : 1. Guru paparkan slide suku kata KV. Bimbing murid membunyikan suku kata KV
AKTIVITI yang ditunjukan. 2. Minta murid padankan atau suaikan suku kata KV supaya menjadi suku
PENGAJARAN & kata KVKV yang bermakna contohnya laci, buku dll. 3. Bimbing murid baca semula perkataan
PEMBELAJARAN KVKV yang telah dihasilkan oleh murid. 4.murid membuat latihan pada buku aktiviti masing-
(PdP) masing.
Penutup
1. Murid-murid menyanyikan lagu “Rasa Sayang” bersama-sama guru. 2. Guru merumuskan
pembelajaran pada hari tersebut.
i. Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil a’ ‘i’’ ‘u’ ‘b’, ‘d’, ‘l’, ‘t’, ‘h’ dan ‘k’
dengan bantuan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf tersebut.
ii. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir menunjuk dan menyebut nama huruf
AKTIVITI kepada pasangan masing-masing.
PENGAJARAN & iii. Meneka bentuk huruf yang ditulis pada papan tulis.
PEMBELAJARAN
iv. Menjalankan latihan pratulis membentuk dan menulis huruf melalui cara-
(PdP)
Murid tidak cara yang berikut:
menguasai • membentuk huruf daripada tanah liat atau doh.
• menulis huruf di udara atau di atas pasir.
• menekap atau menulis huruf menggunakan kad tebuk mengikut cara yang
betul.
Buku teks Internet Radio / TV Spesimen
BAHAN BANTU
Modul Projektor Radas Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain : ______________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
REFLEKSI
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Bahasa Malayu KELAS TAHUN 1
TAJUK
TEMA KELUARGA PENYAYANG Unit 2 Bergembira dengan keluarga
KEMAHIRAN
STANDARD
3.1.1 Menulis secara mekanis; ii) suku kata iii) perkataan
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,
OBJEKTIF
11/17 orang murid dapat menulis suku kata dengan betul dan kemas.
PEMBELAJARAN
6/17 orang murid dapat Mengenal bentuk huruf kecil a – z dan huruf besar.
Set Induksi:
1. Tepuk Tangan kosa kata” tepuk tangan 2 kali guru sebut perkataan yang telah dipelajari dan
AKTIVITI murid ikut. Ulang aktiviti sehingga perkataan habis”
PENGAJARAN & Langkah : 1. Guru tunjukan cara menulis dengan betul pada buku garis 3. Kemudian bombing
PEMBELAJARAN murid membatang suku kata dan baca perkataan. Murid tulis perkataan pada buku aktiviti dengan
(PdP) tulisan yang kemas.
Penutup
1. buat tepuk tangan kosa kata dengan perkataan yang baru sahaja dipelajari.
i. Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil .
dengan bantuan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf tersebut.
ii. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir menunjuk dan menyebut nama huruf
kepada pasangan masing-masing.
AKTIVITI iii. Meneka bentuk huruf yang ditulis pada papan tulis.
PENGAJARAN & iv. Menjalankan latihan pratulis membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara
PEMBELAJARAN yang berikut:
(PdP) • membentuk huruf daripada tanah liat atau doh.
Murid tidak • menulis huruf di udara atau di atas pasir.
menguasai • menekap atau menulis huruf menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul.
membentuk huruf dengan cara yang betul. mewarnakan huruf yang sama
seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label,
plat kenderaan dan sebagainya. menyalin huruf yang diberikan di dalam buku
garis empat secara mekanis.
Buku teks Internet Radio / TV Spesimen
BAHAN BANTU
Modul Projektor Radas Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain : ______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
REFLEKSI
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Bahasa Malayu KELAS TAHUN 1
TAJUK
TEMA KELUARGA PENYAYANG Unit 2 Bergembira dengan keluarga
KEMAHIRAN
STANDARD 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan dan intonasi yang betul;
PEMBELAJARAN i) lagu kanak-kanak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,
OBJEKTIF
11/17 orang murid dapat menyebut seni kata lagu dan menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul.
PEMBELAJARAN
6/17 orang murid dapat Mengenal bentuk huruf kecil a – z dan huruf besar.
Set Induksi:
AKTIVITI
1. Murid mendengar irama lagu keluarga bahagia.
PENGAJARAN &
Langkah : 1. Bombing murid baca dan sebut seni kata lagu. 2. Bombing murid baca. 3. Bimbing
PEMBELAJARAN murid menyebut dan menyanyikan mengikut nyanyian guru. 4. Murid bernyanyi sendiri.
(PdP) Penutup: murid secara berkumpulan menyampaikan persembahan nyanyian keluarga bahagia..
i. Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil a’ ‘i’’ ‘u’ ‘b’, ‘d’, ‘l’, ‘t’, ‘h’ dan ‘k’
dengan bantuan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf tersebut.
ii. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir menunjuk dan menyebut nama huruf
kepada pasangan masing-masing.
AKTIVITI iii. Meneka bentuk huruf yang ditulis pada papan tulis.
PENGAJARAN & iv. Menjalankan latihan pratulis membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara
PEMBELAJARAN yang berikut:
(PdP) • membentuk huruf daripada tanah liat atau doh.
Murid tidak • menulis huruf di udara atau di atas pasir.
menguasai menekap atau menulis huruf menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul.
membentuk huruf dengan cara yang betul. mewarnakan huruf yang sama
seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label,
plat kenderaan dan sebagainya. menyalin huruf yang diberikan di dalam buku
garis empat secara mekanis.
Buku teks Internet Radio / TV Spesimen
BAHAN BANTU
Modul Projektor Radas Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain : ______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
REFLEKSI
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Bahasa Malayu KELAS TAHUN 1
TAJUK
TEMA KELUARGA PENYAYANG Unit 2 Bergembira dengan keluarga
KEMAHIRAN
STANDARD 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks;
PEMBELAJARAN i) kata nama am
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran,
OBJEKTIF
11/17 org murid dapat mengenalpasti kata nama am pada petikan.
PEMBELAJARAN
6/17 orang murid dapat Mengenal bentuk huruf kecil a – z dan huruf besar.
Set Induksi:
1. Murid melihat gambar suasana di lapangan terbang.
AKTIVITI Langkah : 1. Guru bersoal jawab tentang lapangan terbang. 2 , guru terangkan maksud kata nama
PENGAJARAN & am. 3. Murid diminta menyatakan contoh kata nama am yang terdapat di lapangan terbang. 4.
PEMBELAJARAN Murid mengenalpasti kata nama am pada petikan dan bulatkan.
(PdP) Penutup
1. Murid-murid menyanyikan lagu “Rasa Sayang” bersama-sama guru. 2. Guru merumuskan
pembelajaran pada hari tersebut.
i. Perkenalkan bentuk dan nama huruf kecil a’ ‘i’’ ‘u’ ‘b’, ‘d’, ‘l’, ‘t’, ‘h’ dan ‘k’
dengan bantuan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf tersebut.
ii. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir menunjuk dan menyebut nama huruf
kepada pasangan masing-masing.
AKTIVITI iii. Meneka bentuk huruf yang ditulis pada papan tulis.
PENGAJARAN & iv. Menjalankan latihan pratulis membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara
PEMBELAJARAN yang berikut:
(PdP) • membentuk huruf daripada tanah liat atau doh.
Murid tidak • menulis huruf di udara atau di atas pasir.
menguasai • menekap atau menulis huruf menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul.
membentuk huruf dengan cara yang betul. mewarnakan huruf yang sama
seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label,
plat kenderaan dan sebagainya. menyalin huruf yang diberikan di dalam buku
garis empat secara mekanis.
Buku teks Internet Radio / TV Spesimen
BAHAN BANTU
Modul Projektor Radas Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
Powerpoint Model Buku Cerita Lain-lain : ______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
REFLEKSI
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS TAHUN 1
PELAJARAN
TARIKH/ HARI 14 / 2 / 2019 KHAMIS MASA 7.30 – 9.00
TEMA SENI DI SEKELILINGKU TAJUK BUNGA AKTIVITI: CAPAN
1.1 Bahasa Seni 2.1 Kemahiran 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Menghayati Karya
STANDARD
Visual Seni Visual Kreatif Seni
KANDUNGAN
ELEMEN MERENTASI
Elemen Kreativiti dan Inovatif
KURIKULUM (EMK)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
REFLEKSI
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA
PENDIDIKAN MUZIK KELAS TAHUN 1
PELAJARAN
UNIT 1 Fokus TEMPO
STANDARD 2.2 Kemahiran Seni Muzik
KANDUNGAN
STANDARD 2.2.1 Bernyanyi dengan sebutan yang betul.
PEMBELAJARAN 2.2.3 Bernyanyi mengikut tempo
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, 17/17 orang murid dapat :
OBJEKTIF
1. Melakukan pergerakan asas mengikut tempo yang didengari.
PEMBELAJARAN
2. Menepuk tangan pada perkataan yang ditetapkan pada lirik lagu CAPAN.
Cadangan Aktiviti:
AKTIVITI Menyanyi lagu CA CA CAPAN
PENGAJARAN &
Menyanyi dengan sebutan yang betul
PEMBELAJARAN
(PdP) Menyanyi dengan tempo yang betul
ELEMEN MERENTASI
Elemen Kreativiti dan Inovatif
KURIKULUM (EMK)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
REFLEKSI
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________