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“SIMÓN BOLÍVAR”
La Paz – Bolivia
2018
RESUMEN
Este trabajo consiste en el diseño de una propuesta educativa para frenar el uso
indiscriminado de aparatos tecnológicos como los celulares en la hora del recreo.
Los principales objetivos que se desea alcanzar son mejorar el desarrollo motriz y
psicopedagógico de los estudiantes a través de la práctica de los juegos de antaño
en la hora del recreo una vez a la semana, el cual favorece la relación entre
estudiantes y entre los docentes, siendo también un recurso pedagógico.
Para ello se diseñaron diferentes juegos que involucran tanto estudiantes como
docentes y que muestran en que aspectos favorece al estudiante.
Con la implementación de esta propuesta, el alumnado y los maestros se verán
vinculados en la práctica de los juegos de antaño y se lograra un ambiente
comunitario, armónico y en contacto con la realidad.
INTRODUCCIÓN
El juego desde hace mucho ha sido utilizado como estrategia de enseñanza y ha
sido respaldada por autores relacionados a la educación como por Piaget y
Vigotsky.
Los resultados arrojados por las investigaciones realizadas con anterioridad por
psicólogos, sociólogos, pedagogos, entre otros, demuestran que el juego es un
valioso medio para educar al niño y fomentar su desarrollo integral (físico, moral,
intelectual, socio-emocional, lenguaje y psicomotriz).
Hoy en día, se presentan muchos casos donde los estudiantes prefieren usar su
tiempo de ocio usando celulares. Así, en la hora de recreo en los colegios se
evidencia que muchos prefieren estar chateando, escuchando música o viendo
cualquier página de internet que no fomentan nada bueno para la persona y solo
impulsa al individualismo, causando que se vayan perdiendo valores y actividades
motrices como era en el pasado en los recreos.
JUSTIFICACIÓN
Para ello se planificaron estrategias con el fin de evaluar con estos juegos las
habilidades, destrezas y aptitudes físico-motoras de los niños y psicopedagógicas
que al mismo tiempo abren espacios hacia el deporte y la recreación.
OBJETIVO
Desarrollar juegos de antaño una vez a la semana en la hora del recreo
para promover el desarrollo motriz y psicopedagógico del estudiante.
LOS JUEGOS DE ANTAÑO PARA EL DESARROLLO
MOTRIZ Y PSICOPEDAGÓGICO DEL ESTUDIANTE
DEFINICIÓN
Juego:
- Actividad que realiza uno o más jugadores e involucra el desenvolvimiento
de la mente y el cuerpo, con un sentido lúdico, de distracción, de diversión y
aprendizaje.
Antaño:
- Se entiende por antaño que es de tiempo pasado Esta palabra también
como sustantivo. En desuso se refiere los años anteriores o en lo común,
en el año pasado y que se antecedió al corriente.
Juego de antaño:
- Son los juegos infantiles clásicos o tradicionales, que se realizan sin ayuda
de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con
recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas, ciertos
huesos como las tabas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros,
instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller
- Son los juegos que desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando,
pasando de generación en generación, siendo trasmitidos de abuelos a
padres y de éstos a sus hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás
algunos cambios, pero manteniendo su esencia. No se encuentran escritos
en libros especiales, ni cuentan con un autor reconocido pero si aparecen
en diferentes momentos o épocas del año, desaparecen por un período y
vuelven a surgir posteriormente.
Motriz:
- Este comprende la adquisición de las habilidades del manejo y control de
las articulaciones y de todo el cuerpo en sí. Este es la base para el
desarrollo de las habilidades cognitivas, lingüísticas y sociales.
Desarrollo Psicopedagógico:
- La psicopedagogía es aquella disciplina que se ocupa de abordar los
comportamientos de las personas y los fenómenos psíquicos en el marco
educativo. Su misión es lograr mejoras tanto en los métodos didácticos
como en los pedagógicos que intervienen en el proceso educativo. Por ello
es que la psicopedagogía hace foco en la persona que estudia, pero
también en su entorno, dado que considera a éste fundamental, tanto en el
éxito como en el fracaso del proceso.
- La Psicopedagogía es la disciplina que aplica conocimientos psicológicos y
pedagógicos a la educación es decir, es una ciencia aplicada donde se
fusiona la Psicología y la Pedagogía, cuyo campo de aplicación es la
educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos
para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje adecuado a las
necesidades del educando, buscando prevenir y corregir dificultades que se
presenten en el individuo durante su proceso de aprendizaje.
PROPUESTA
El presente trabajo propone realizar durante el tiempo del recreo y una vez a la
semana, el desarrollo de juegos de antaño como actividad recreativa. Esta
involucrara tanto a estudiantes como maestros para su aplicación e ira en
contraposición y como respuesta al uso indiscriminado de los celulares que genera
individualismo, sedentarismo, daño a la vista y recepción de información que no es
buena para el estudiante.
Para esto, unas horas antes del recreo se debe delimitar espacios en los que se
puedan desarrollar los juegos y un maestro debe estar a cargo de la
implementación de cada juego y la participación de los estudiantes.
Así, en las diferentes áreas de la escuela se implementaran por una vez a la
semana los juegos de: rayuela, la gallina ciega, el aro, cruz andina y lobos y
ovejas.
a) Motrices
b) Psicopedagógicos
a) Rayuela
- Forma de Juego
b) La gallina ciega
- Forma de Juego
Para este juego se necesita la participación de un mínimo de 4 integrantes y un
pañuelo, de entre estos participantes se elige a uno al que se le tendrá que vendar
con el pañuelo los ojos, luego se le dan vueltas contando de 1 al 10, finalmente el
participante deberá encontrar a los demás utilizando solo el tacto, gana el que
encuentre más rápido a los demás.
c) El aro
Este juego consiste en utilizar la agilidad del cuerpo y gran habilidad de manejo, a
través de los brazos manipulando una barita metálica rodando un aro de goma.
- Forma de Juego
d) Lobo y ovejas
- Forma de Juego
e) Cruz andina
- Forma de Juego
Para jugar este juego se necesitan de 2 participantes, así mismo de una hoja de
papel cuadriculada y 2 bolígrafos de diferentes colores, se traza un gráfico similar
a la Cruz Andina, a continuación, intercalando los turnos de cada participante se
raya una línea en cada cuadrito en el interior de la cruz, con el fin de cerrar el
cuadrito, una vez cerrado el cuadrito se marca en su interior con un punto al
centro, resulta ganador aquel participante que haya conseguido marcar más
cuadritos con puntos de su color de bolígrafo.
CONCLUSIÓN
En conclusión, podemos decir que los juegos tradicionales son muy importantes a
cualquier edad, pero adquiere más trascendencia la práctica de estos en la edad
temprana, ya que fomenta la socialización, diversión, reglas morales y otras
maneras de divertirse siempre aprendiendo.
Al mismo tiempo sirve para fomentar un aprendizaje más activo y dinámico que
motive a los niños a la hora de aprender y también enseñar.
RECOMENDACIÓNES
BIBLIOGRAFÍA