PREGUNTAS POR AREA

TERAPIA COGNITIVA

PSICOTERAPIAS COGNITIVAS Y 3) Sólo se utilizan en fases finales del

ENTRENAMIENTO EN HHSS tratamiento.
Beck, Ellis 4) Para el mantenimiento de la
mejoría tras darle de alta al
Convocatoria PIR 93 paciente.
5) Para fomentar el empirismo
1. La Terapia de Rol Fijo fue indicada por colaborador y una buena relación
Kelly, entre otros criterios, para ser terapéutica.
utilizada:
4. La Terapia Racional-Emotiva fue
1) Cuando no existe tiempo limitado elaborada por Albert Ellis y consiste en:
para efectuar la intervención.
2) Cuando el cliente está empachado 1) La aceptación por el cliente de las
con otros intentos terapéuticos, cogniciones negativas, como
cuando el terapeuta ha intentado expresiones naturales de su
otras técnicas que han fracasado. personalidad.
3) Al principio del tratamiento, cuando 2) Un entrenamiento en habilidades
conviene romper la de comunicación, a través del
sobreintelectualización y dirigir al control de las emociones negativas
cliente a recursos externos al mediante autoinstrucciones.
tratamiento. 3) La auto-observación de los
4) Al final del tratamiento, cuando se pensamientos, y la expresión de las
quiere promover la construcción emociones (positivas y negativas)
alternativa, para después hacer uso mediante técnicas de auto-
de otras técnicas. sugestión.
5) Cuando la Terapia Racional 4) La manipulación terapéutica de
Emotiva y la de Constructos Cogniciones, Conducta y Acciones
Personales han fracasado. (El A-B-C de la terapia Racional
Emotiva).
2. Según A. Beck, el concepto de 5) La manipulación de procesos
tríada cognitiva es fundamental para cognitivos disfuncionales,
entender el modelo cognitivo de la representados en actitudes
depresión. ¿A qué se refiere dicho irracionales, asociados a
concepto?: conclusiones falsas.

1) A una visión negativa de los 5. ¿Qué caracteriza el trabajo

hechos, nuestras creencias ante terapéutico eficaz del terapeuta racional-
ellos y las consecuencias de todo emotivo, tal y como lo entiende Albert
ello. Ellis?:
2) A un esquema positivo sobre uno
mismo, el mundo y los demás. 1) Evitar contradecir y negar la
3) A un esquema unidimensional, propaganda destructiva que el
absolutista, e invariable. paciente aprendió en su infancia.
4) A un esquema negativo, errores 2) Evitar, en su trabajo con el
sistemáticos en el procesamiento paciente, el correr riesgos
de la información, y esfera calculados.
personal. 3) Demostrar al paciente que él
5) Una visión negativa de sí mismo, origina su perturbación y
las experiencias presentes y el convencerle de que logre en su
futuro. lugar un conocimiento más eficaz.
4) Realizar el tratamiento con un estilo
3. ¿Cómo se utiliza en la terapia altamente estructurado y directivo,
cognitiva de la depresión de Beck, las sin modificarlo según las
técnicas conductuales?: necesidades del paciente.
5) Realizar el tratamiento de una
1) Con gran independencia de las forma anti-intelectual y poco
técnicas cogntivas. filosófica para que sea
2) Como pequeños experimentos comprendido por todos los
dirigidos a probar la validez de las pacientes.
hipótesis o ideas del paciente.

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6. ¿Cómo se explican en la terapia
racional-emotiva de Albert Ellis las
alteraciones psicológicas?:
1) Por la tendencia de los seres
humanos a ver los hechos de una
forma irracionalmente positiva.
2) Por la tendencia de los seres
humanos a evitar cualquier
tendencia de tipo filosófico.
3) Por la tendencia de los seres
humanos a tener una gran variedad
de deseos y anhelos.
4) Por la tendencia de los seres
humanos a evaluar o analizar lo
negativo.
5) Por la tendencia de los seres
humanos a realizar evaluaciones
de carácter absoluto.
7. ¿Para qué se utiliza, en la terapia
cognitiva de A. Beck, la técnica de
examinar y someter a una prueba de
realidad las cogniciones?:
1) Para que el paciente describa y
analice de una forma más correcta
las cosas como son.
2) Para que el paciente vea las cosas
mejor de lo que son.
3) Para que el paciente crea que las
cosas son mejor, o no son tan
malas como en un principio le
parecen.
4) Para que el paciente convierta sus
ideas en hechos y al contrario.
5) Para que el paciente desarrolle
formas positivas de pensamiento.
8. Algunas de la técnicas asertivas
resultan difíciles de utilizar e incluso a
veces pueden resultar peligrosas, por ello
se ha insistido en que se utilicen con
cautela. Ejemplo claro de tales técnicas
serían:
1) El banco de niebla.
2) El disco rayado.
3) El recorte.
4) La crítica en forma de sandwich.
5) La inversión.
Convocatoria PIR 94
9. En la terapia cognitiva de Beck, si
queremos ayudar a que un paciente
compruebe sus cogniciones, utilizamos
sobre todo:
1) La evaluación continua.
2) Los experimentos.
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3) La técnica de refutación de
creencias irracionales.
4) Las técnicas de distracción.
5) La técnica del abogado del diablo.
10. Es aconsejable aplicar la terapia
racional emotiva de A. Ellis, de forma
individual:
1) Con pacientes muy dependientes
de su terapeuta.
2) Con pacientes que se encuentran
muy cómodos con ella.
3) Con pacientes muy tímidos y
retraídos.
4) Con pacientes cuyos problemas
son más con ellos mismos que con
los demás.
5) Con pacientes que temen
manifestar sus problemas en grupo.
11. La técnica de la planificación de
actividades de la terapia cognitiva de Beck,
se utiliza para luchar contra la pérdida de
motivación y la carencia de actividad típicas
del paciente deprimido, y ¿para qué más?:
1) Evitar que el paciente se preocupe
con las ideas negativas que le
asaltan constantemente.
2) Enseñar al paciente a hacer cosas
bien.
3) Guiar al paciente para que vaya
más allá de lo que puede hacer.
4) Lograr que el paciente esté
satisfecho con sus actividades.
5) Lograr que el paciente se organice
en su vida cotidiana.
12. Elaborar una regla general o
conclusión a partir de uno o varios hechos
aislados y aplicarla indiscriminadamente, es
un error cognitivo identificado en la terapia
cognitiva de Beck como:
1) Inferencia arbitraria.
2) Generalización excesiva o
sobregeneralización.
3) Creencia irracional.
4) Abstracción selectiva.
5) Pensamiento absolutista.
13. El terapeuta racional emotivo logra
las metas terapéuticas a través de la
transformación de las creencias de la gente:
1) Implicado al paciente en actividades
de tipo cognitivo, exclusivamente.
2) Haciendo que el paciente siga un
razonamiento emocional, no
científico.
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TERAPIA COGNITIVA

3) Evitando contradecir la propaganda 2) Pensamiento todo o nada.

auto-destructiva del paciente. 3) Generalización excesiva.
4) No implicando al paciente en 4) Personalización.
actividades que no sean de tipo 5) Catastrofismo.
cognitivo.
5) Haciendo que sus creencias estén
más basadas en la razón y la 18. En el modelo cognitivo de Beck, se
información. plantea que:

14. ¿En qué trastorno psíquico, de los 1) Los trastornos bipolares son
citados a continuación, está indicado etimológicamente indistinguibles de
preferentemente centrarse en los los trastornos depresivos.
sentimientos de auto-estimación negativa 2) Las actitudes disfuncionales son
en una terapia cognitiva?: elementos causales latentes,
habitualmente no conscientes.
1) Estado maníaco. 3) Los pensamientos automáticos
2) Claustrofobia. negativos son una causa necesaria
3) Amnesia psicógena. de las depresiones.
4) Depresión. 4) Las atribuciones causales son la
5) Voyeurismo. clave explicativa de la triada
cognitiva.
15. Ellis empezó a formular su terapia 5) Las distorsiones cognitivas, pero no
racional emotiva cuando observó los pensamientos automáticos,
clínicamente: pueden tener un componente
genético.
1) El uso que hacía la gente del
lenguaje que les llevaba a definir Convocatoria PIR 95
las cosas y las experiencias como
temibles e insoportables. 19. Tengo que llevar a cabo un
2) Las experiencias negativas de programa de entrenamiento en Habilidades
aprendizaje que conducían a la Sociales. ¿Cuál de las siguientes
gente a ser malos solucionadores consideraciones debo tener en cuenta
de problemas. durante el desarrollo de este programa?:
3) Las consecuencias de un
procesamiento de información en 1) Insistir en el feedback de los
forma de esquemas disfuncionales. aspectos positivos de su conducta
4) Los conflictos inconscientes fruto de más que en el feedback de los
experiencias traumatizantes negativos.
originadas en la niñez. 2) No permitir que el propio sujeto
5) Circunstancias ambientales que evalúe su actuación (se dé
causan tensión y estrés, a las que feedback), pues probablemente
uno se enfrenta con una mala será negativo y le deprimirá.
filosofía de vida. 3) Comenzar primero por los aspectos
cognitivos y verbales para pasar
16. La terapia cognitiva surgió y ha posteriormente a los aspectos no
tenido su mayor desarrollo en el área de: verbales.
4) Llevar a cabo el entrenamiento en
1) Las habilidades sociales. situaciones simuladas que no sean
2) Los trastornos de atención. muy específicas a fin de que
3) La distorsión psicótica de la generalice mejor las conductas
realidad. aprendidas al medio real.
4) La depresión. 5) Que es mejor utilizar un modelo que
5) La relación de pareja. sea muy competente, que los
modelos sólo ligeramente mejores
17. Siguiendo la terapia racional que el paciente.
emotiva de A. Ellis, cómo se clasificaría el
siguien-te enunciado de un paciente: "es 20. En el entrenamiento de solución de
horrible y horroroso lo que me está problemas de D'Zurilla, la fase de
pasando": "orientación general hacia el problema"
hace referencia a:
1) Condenación.
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1) Que las situaciones problemáticas
forman parte de la vida diaria y que
es posible hacerles frente de forma
eficaz.
2) La necesidad de lograr una
adecuada definición del problema,
ya que si un problema está bien
definido tenemos la mitad del
mismo resuelto.
3) Reevaluar el significado del
problema en relación al bienestar
personal y social.
4) Evaluar las alternativas de solución
disponibles y seleccionar la mejor
(o mejores).
5) Generar una serie de alternativas
que puedan resultar eficaces para
solucionar el problema.
21. ¿Qué orientación de terapia ha
criticado con fuerza a las terapias
cognitivas por apoyarse en el principio de
asociación y por basar sus planteamientos
epistemológicos en la percepción (el
organismo sería un mero recolector de
datos)?:
1) Los analistas del ego de orientación
psicodinámica.
2) La terapia multimodal de Lazarus.
3) Los enfoques de solución de
problemas como el de D'Zurilla.
4) Los enfoques constructivistas como
el de Guidano y Liotti.
5) Los nuevos modelos de autocontrol
surgidos a partir de la evolución de
la terapia /modificación de
conducta.
22. En opinión de D'Zurilla, cuatro
hechos han ejercicio una influencia
importante en el desarrollo de su programa
de entrenamiento en solución de
problemas. Señale la alternativa
INCORRECTA:
1) El interés por la creatividad.
2) El interés por las aplicaciones
prácticas derivadas de los modelos
de autocontrol.
3) El surgimiento de la aproximación
de competencia social a la
psicopatología como oposición al
modelo médico.
4) El rápido desarrollo y expansión de
la aproximación cognitivo
conductual dentro de
modificación de conducta.
5) El desarrollo de la teoría
transaccional del estrés.
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23. ¿En cuál de los siguientes enfoques
de terapia ejercieron una importante
influencia las aportaciones teóricas de Luria
y Vygotsky?:
1) La terapia racional emotiva de Ellis.
2) La terapia cognitiva de Beck.
3) La terapia cognitivo-evolutiva de
Mahoney.
4) El entrenamiento autoinstruccional
de Meichenbaum.
5) El enfoque de autocontrol de
Kanfer.
24. El "diseño de experimentos" que
intentan someter a prueba las creencias que
mantiene el paciente resulta un
procedimiento típico en la orientación de
terapia que defiende:
1) Meichenbaum.
2) Bandura.
3) Kanfer.
4) D'Zurilla.
5) Beck.
25. ¿Qué técnica, de entre todas las
siguientes, resulta típica de la terapia
racional-emotiva de Ellis?:
1) La técnica de dominio y agrado.
2) El entrenamiento en autocontrol
racional.
3) El entrenamiento en solución de
problemas.
4) El entrenamiento en detección de
creencias irracionales.
5) El entrenamiento en detección de
pensamientos automáticos.
26. Según Beck y Emery (1985) las
condiciones típicas de un paciente con
problemas de ansiedad se explican por un
factor común:
1) La triada cognitiva ansiosa.
2) La sensación de pérdida.
3) Atribuciones incorrectas.
4) La búsqueda de control.
5) La sensación de amenaza.
27. En la terapia racional emotiva, lo
"irracional" toma la forma de:
1) Expectativas y preferencias
- totalmente idiosincrásicas.
la 2) Interpretaciones e inferencias de
cualquier tipo.
3) Exigencias absolutistas.
4) Evaluaciones funcionales sobre
metas que desea conseguir.
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5) Todas las alternativas son que está cometiendo el siguiente error

correctas. cognitivo:

28. ¿Cuál sería la finalidad de la técnica 1) Abstracción selectiva.

de planificación de actividades, de la terapia 2) Personalización.
cognitiva de Beck?: 3) Sobregeneralización.
4) Inferencia arbitraria.
1) Enseñarle a un paciente a hacer 5) Pensamiento absolutista,
bien las cosas. dicotómico.
2) Mejorar la motivación y los bajos
niveles de actividad de un paciente. 33. El enfoque estructural, dentro de las
3) Facilitar que el paciente se atreva a terapias cognitivas (señalar la opción
hacer cosas que no ha hecho INADECUADA):
nunca.
4) Lograr que el paciente esté 1) Propone una relación terapéutica
satisfecho con lo que hace. de carácter psicopedagógico.
5) Impedir que el paciente le de vuelta 2) Fue formulado originalmente por
a pensamientos negativos. Guidano y Liotti.
3) Relaciona los problemas con la falta
29. ¿Según Beck, mediante qué de complejidad del sistema.
concepto se explica mejor cómo se 4) Integran aspectos de la teoría del
mantienen las creencias de un paciente apego de Bowlby.
sobre la validez de sus conceptos 5) Distingue entre conocimientos
negativos?: táctico y explícito.

1) Distorsiones cognitivas. 34. Desde la perspectiva de la terapia

2) Pensamientos automáticos. cognitiva para la depresión de Beck, ¿qué
3) Triada cognitiva. técnica utilizaría de modo fundamental para
4) Esfera personal. contrarrestar la escasa motivación del
5) Esquemas/reglas. paciente, la inactividad y su preocupación
en torno a las ideas depresivas?:
30. Atendiendo a los planteamientos de
terapia cognitiva de Beck, ¿qué tipo de 1) La técnica de la triple columna.
distorsión cognitiva está cometiendo el 2) El registro de pensamientos
paciente cuando valora una experiencia inadecuados.
centrándose en un detalle extraído fuera de 3) La comprobación de hipótesis.
su contexto e ignorando otros elementos 4) La programación/asignación de
más relevantes de la situación?: tareas graduadas.
5) La imaginación de estrategias de
1) Abstracción selectiva. afrontamiento.
2) Pensamiento absolutista.
3) Magnificación y minimización. 35. ¿Cuál de los siguientes enunciados
4) Inferencia arbitraria. recogería uno de los principios básicos de
5) Pensamiento dicotómico. las terapias cognitivas, según Beck?:

31. ¿Cómo se denomina en la terapia 1) Es un método poco estructurado en

racional emotiva aquella tendencia humana el que metas y tareas se deciden
en la que una persona se condena a sí sobre la marcha por paciente y
misma como consecuencia de exigencias terapeuta.
irracionales?: 2) Es un método orientado hacia la
reestructuración general de la
1) Perturbación del yo. personalidad del paciente.
2) Perturbación de la incomodidad. 3) Es un método educativo, y
3) Tremendismo. estructurado en el marco de un
4) "No-lo-puedo-soportar". esfuerzo de colaboración entre
5) Personalización. paciente y terapeuta.
4) La terapia cognitiva defiende una
32. Si vemos que un paciente saca teoría psicopatológica y técnicas
continuamente conclusiones sin ninguna terapéuticas únicas.
evidencia que pueda apoyarlas, diremos

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5) La terapia cognitiva es más una 5) Considerará contraproducente

suma de técnicas de diversos utilizar técnicas de refuerzo y/o de
enfoques, que un modelo teórico. castigo.
Convocatoria PIR 96
40. Señalar cuál de las siguientes
36. El “Afrontamiento centrado en el afirmaciones es FALSA como característica
problema” y el “Afrontamiento centrado en de la Terapia Cognitiva?:
la emoción”, como dos formas de afrontar
el problema del estrés, caracteriza el 1) Se orienta hacia los problemas
pensamiento teórico de: concretos del paciente.
2) Determina actitudes disfuncionales.
1) R.S. Lazarus. 3) No es una terapia directiva.
2) R.J. McMahon. 4) Examina la evidencia a favor o en
3) A.S. Bellack. contra de pensamientos
4) M.R. Goldfried. automáticos.
5) G. Kelly. 5) Todas son ciertas.

37. La técnica de resolución de 41. D. Meichenbaum expuso en su libro

problemas (D. Zurilla y Goldfried, 1971) “Modificación de la conducta cognitiva”,
consta de varias etapas. ¿Cuál de las que una respuesta de miedo o cólera puede
siguientes NO es correcta?: (anulada) concebirse como una interacción de dos
elementos fundamentales:
1) Especificar el problema.
2) Perfilar una respuesta. 1) Una elevada activación fisiológica y
3) Construir una lista de alternativas. una exhibición de conductas
4) Evaluación de las consecuencias inadecuadas.
de la conducta. 2) Una elevada activación fisiológica y
5) Todas son falsas. pensamientos que interpretan la
situación como peligrosa.
38. Una diferencia fundamental entre las 3) Una evaluación cognitiva errónea y
orientaciones “racionalistas” y la exhibición de conductas
“constructivistas” en psicoterapia se sitúa inadecuadas.
en que?: 4) Elevada activación fisiológica y
expresión emocional incorrecta.
1) Las racionalistas aceptan el marco 5) Todas las respuestas son falsas.
teórico del aprendizaje.
2) Las constructivistas defienden con
fuerza la conveniencia de la
integración entre todas las 42. La mayor parte de los problemas
orientaciones de terapia. asociados al estrés tienen un componente
3) Las constructivistas se apoyan con cognitivo, que puede provenir de:
fuerza en epistemologías
evolucionistas. 1) Una interpretación inicial
4) Las constructivistas se sustentan automática en términos afectivos
en los resultados experimentales que valora como situación
derivados del marco del amenazante o aversiva situaciones
procesamiento de la información. que no lo son.
5) Las racionalistas adoptan una 2) Una evaluación de que las
posición de “realismo crítico”. situaciones a las que se enfrenta
tiene excesivas demandas.
39. Un terapeuta de orientación 3) Una evaluación de que no dispone
constructivista: de habilidades o conductas
suficientes para hacer frente a la
1) Rechazará el marco teórico de la situación.
fenomenología y el psicoanálisis. 4) Incapacidad de organizar y
2) Considerará la mente humana seleccionar las conductas
como un sistema activo. adecuadas para hacer frente a la
3) Sólo utilizará técnicas cognitivas y situación.
técnicas semánticas. 5) Todas son correctas.
4) Prestará escasa atención al
proceso de evaluación.
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43. Según A.T. Beck, la utilización del 1) Tratar las disfunciones sexuales
“bloqueo cognitivo” en la terapia cognitiva específicas de la pareja.
de la depresión, intenta: 2) Modificar las actitudes negativas,
los prejuicios y los errores sobre la
1) Incrementar las expectativas sexualidad.
positivas. 3) Tratar los déficits de habilidades de
2) Incrementar las expectativas comunicación en la relación de la
negativas. pareja.
3) Disminuir las expectativas 4) La información y la educación
positivas. sexual.
4) Disminuir las expectativas 5) Eliminar la ansiedad de rendimiento
negativas. ante la ejecución sexual.
5) El “bloqueo cognitivo en marcha”
está contraindicado en la terapia de
la depresión. 48. ¿Cómo se denomina la técnica
utilizada en la terapia cognitiva de Beck
44. Según la terapia cognitiva de Beck, destinada a que el paciente consiga cierta
un tipo de distorsión cognitiva objetividad, situando las imágenes de gran
característica de personas deprimidas es la contenido emocional en un momento
tendencia a sacar conclusiones de una distinto del actual?:
situación que no están apoyadas por la
experiencia. A esta distorsión cognitiva se 1) Proyección temporal.
le denomina: 2) Parada de imágenes.
3) Imaginación inducida.
1) Autorreferencia. 4) Imaginación positiva.
2) Nivel de abstracción. 5) Repetición de metas.
3) Influencia arbitraria.
4) Sobregeneralización 49. Según Albert Ellis, ¿cuál es el
5) Abstracción selectiva. objetivo específico de la imaginación
racional-emotiva?:
Convocatoria PIR 97
1) Detectar las ideas irracionales y
45. ¿A qué cuadro clínico infantil se ha sustituirlas por otras más
aplicado fundamentalmente el adecuadas.
entrenamiento en autoinstrucciones?: 2) Sustituir las emociones negativas
inapropiadas por otras más
1) La tartamudez. adecuadas.
2) La depresión. 3) Enseñar al paciente a utilizar el
3) La ansiedad de separación. sentido del humor.
4) La hiperactividad. 4) Generar autoinstrucciones
5) La fobia escolar. racionales.
5) Detectar, mediante el uso de la
46. Según el modelo de Lazarus y imaginación, las conductas que son
Folkman de afrontamiento del estrés, producto de ideas irracionales.
¿cómo se denomina la valoración que el
sujeto hace de sus habilidades personales 50. En el esquema ABC de la teoría de
de afrontamiento?: Ellis, ¿a qué hace referencia B?:

1) Autoevaluación correctora. 1) A las condiciones ambientales

2) Evaluación primaria. frustrantes.
3) Evaluación secundaria. 2) A las consecuencias de la
4) Evaluación terciaria. conducta.
5) Evaluación cuaternaria. 3) A la conducta problema.
4) A las creencias de tipo lógico.
47. ¿Cuál es el objetivo específico de 5) A las expectativas anticipadas de
las técnicas de reetiquetado, la terapia refuerzo.
racional-emotiva y la parada de
pensamiento en el tratamiento de las Convocatoria PIR 98
disfunciones sexuales?:

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51. Orientación general, definición y 3.Incluye una fase preventiva, en la

formulación del problema, generación de cual se inyectan al paciente vacunas.
alternativas, toma de decisión y 4.Incluye una fase práctica que incluye
verificación son fases de: modelado y práctica real de técnicas.
5.No se programan entrevistas de
1) El modelo de resolución de seguimiento.
problemas de D´Zurilla y Goldfried.
2) La reestructuración racional 55. Según Beck, el proceso de llegar a
sistemática de Goldfried y conclusiones de gran alcance sobre la base
Goldfried. de datos escasos, es un error que
3) Los métodos de autoinstrucción. denomina:
4) La terapia cognitiva de Beck.
5) La terapia racional-emotiva. 1) Magnificación.
2) Inferencia arbitraria.
52. La técnica de inoculación de estrés 3) Sobregeneralización.
de Meichenbaum y su grupo: 4) Razonamiento dicotómico.
5) Sesgo confirmatorio.
1) Incluye una fase de
conceptualización, en la que se 56. En general, las terapias cognitivas
crean experimentalmente niveles se caracterizan porque:
moderados de estrés.
2) Incluye una fase de aplicación, en 1) Son terapias con procedimientos
la que se ofrecen los conceptos pasivos.
básicos acerca de la naturaleza de 2) El terapeuta adopta un papel
las reacciones de estrés. activo.
3) Incluye una fase preventiva, en la 3) Siguen pautas muy poco
cual se inyectan al paciente estructuradas.
vacunas. 4) Tienden a ser de larga duración.
4) Incluye una fase práctica que 5) Dan gran importancia a la infancia
incluye modelado y práctica real de del cliente.
técnicas.
5) No se programan entrevistas de 57. La fase educativa o de
seguimiento. conceptualización, fase práctica o de
entrenamiento y ensayo de habilidades y la
53. Orientación general, definición y fase de aplicación y seguimiento, son fases
formulación del problema, generación de de:
alternativas, toma de decisión y
verificación son fases de: 1) La terapia racional emotiva.
2) La inoculación del estrés.
1.El modelo de resolución de 3) La terapia cognitiva de Beck.
problemas de D´Zurilla y Goldfried. 4) El entrenamiento de resolución de
2.La reestructuración racional problemas.
sistemática de Goldfried y Goldfried. 5) El entrenamiento en
3.Los métodos de autoinstrucción. autoinstrucciones.
4.La terapia cognitiva de Beck.
5.La terapia racional-emotiva. 58. En psicoterapia cognitiva, la noción
de esquema designa:

1) Modos inconscientes de
54. La técnica de inoculación de estrés representar la realidad.
de Meichenbaum y su grupo: 2) Patrones cognitivos relativamente
estables.
1.Incluye una fase de 3) Vivencias interiorizadas.
conceptualización, en la que se crean 4) Formalización de reglas abstractas.
experimentalmente niveles moderados 5) Determinismos intrapsíquicos.
de estrés.
2.Incluye una fase de aplicación, en la 59. La tendencia a clasificar todas las
que se ofrecen los conceptos básicos experiencias según una o dos categorías
acerca de la naturaleza de las opuestas define el error cognitivo
reacciones de estrés. denominado:

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1) Pensamiento dicotómico.
2) Filosofía bipolar. Convocatoria PIR 1999
3) Ideas apareadas.
4) Abstracción biselectiva. 64. El procedimiento terapéutico en el
5) Experiencia dual. que (1) el cliente escribe una descripción
de sí mismo (autocaracterización); (2) el
60. El método de autoinstrucciones fue terapeuta la re-escribe de forma que
desarrollado por: permita la exploración de esquemas
alternativos; (3) se le pide al sujeto que
1) A. Beck. ejecute el nuevo rol en su vida cotidiana
2) H.S. Sullivan. durante dos semanas; y (4) se trabaja
3) D. Meichenbaum. desde la nueva perspectiva para
4) A. Ellis. reestructurar sus constructos o esquemas
5) A. Bandura. supraordenados, se conoce como:

1) Ensayo de conducta.
61. Según A.T. Beck, la utilización del 2) Psicodrama.
“bloqueo cognitivo en marcha” en la 3) “Role playing”.
terapia cognitiva de la depresión: 4) Técnica del rol fijo.
5) Exposición gradual.
1) Incrementa las expectativas
positivas. 65. ¿Qué técnica de la terapia cognitiva
2) Incrementa las expectativas de Beck está indicada para que un paciente
negativas. se distancie de sus pensamientos?:
3) Disminuye las expectativas (anulada)
positivas.
4) Disminuye las expectativas 1) Evidencia ante el jurado.
negativas. 2) Flujo de conciencia.
5) El “bloqueo cognitivo en marcha” 3) Técnica del rol fijo.
está contraindicado en la terapia 4) Técnica de reatribución.
cognitivas de la depresión. 5) Registro de pensamientos
automáticos.

62. La forma más eficaz de aplicación 66. Según Ellis, la filosofía de la

del entrenamiento en habilidades sociales autoperturbación se relaciona con:
es:
1) Los “tener que” o “debería”
1) La individual, que permite centrarse absolutistas.
en las dificultades específicas de 2) Constructos sesgados.
cada cliente. 3) Distorsiones o errores cognitivos.
2) La grupal, en grupos de 4-12 4) Modos y esquemas hipervalentes.
clientes, que permita un adecuado 5) El modelo A-B-C.
control de la sesión.
3) La grupal, en grupos de 15-20 67. ¿Qué técnica desarrolló Guidiano,
clientes, que mejora la relación en la psicoterapia cognitiva
coste-beneficio. postracionalista, para guiar al paciente en
4) La individual o en grupo con un su reconstrucción de la experiencia
terapeuta y un coterapeuta. inmediata?:
5) Cuando tenemos unos pacientes
con pocas habilidades sociales y 1) Técnica de la rejilla.
otros con ninguna habilidad social. 2) Técnica de la moviola.
3) Técnica de la metaforización
63. ¿Cual de las siguientes técnicas es 4) Reconstrucción narrativa.
hoy la más adecuada para el tratamiento de 5) Tiempo de espejo.
la agorafobia?:
68. La técnica cognitiva de la flecha
1) La desensibilización sistemática. descendente (“hacia abajo”):
2) La inundación en imaginación.
3) La exposición en vivo. 1) Se utiliza en los trastornos de
4) El modelado encubierto. personalidad pero no en las
5) La relajación progresiva. drogodependencias.
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2) Insta a que los pacientes al racional, siendo la conducta el

consideren el significado personal punto de conexión.
de sus pensamientos manifiestos y 4) Los procesos de pensamiento
les ayuda a articular sus creencias determinan la conducta, pero no
subyacentes. las emociones.
3) Consiste en trazar flechas entre 5) Los procesos de pensamiento
los pensamientos y las emociones determinan las emociones, pero
que aparecen en el registro de no la conducta.
pensamientos.
4) Se usa con independencia de la 72. ¿Cuál de estas reglas NO se aplica
aparición de emociones negativas a la generación de alternativas en la
intensas. solución de problemas?:
5) Intenta sondear significados más
superficiales y llegar al esquema 1) La crítica queda eliminada.
nuclear racional. 2) Se alienta la rienda suelta.
3) Se desea la cantidad.
69. El cuestionamiento abierto y directo 4) Se buscan combinaciones y
de las creencias del cliente se conoce mejoras.
como: 5) Se anticipan las consecuencias de
las alternativas.
1) Disputa racional.
2) Comprobación de hipótesis. 73. La “D” del modelo ABC de Ellis
3) Ensayo cognitivo. hace referencia a:
4) Valoración del dominio y agrado.
5) Cuestionamiento circular 1) Estímulos desencadenantes de la
ascendente. emoción.
2) Estímulos distractores.
70. En las terapias cognitivas, la 3) Debate de las creencias
evocación de las experiencias de la niñez: irracionales.
4) Disonancia.
1) Es esencial en el tratamiento de la 5) Decisión.
depresión aguda según el modelo
de Beck. 74. Al trabajo conjunto de paciente y
2) Se trabaja mediante la evocación terapeuta cognitivo en el diseño de
de imágenes pero sin el empleo de experimentos que ayuden a poner a prueba
dramatizaciones. las creencias del paciente, se le denomina:
3) No tiene importancia en el tras-
torno crónico de la personalidad. 1) Método socrático.
4) Se utiliza para poder establecer el 2) Empirismo colaborativo.
papel de la vinculación temprana 3) Feedback continuo.
con una figura de apego, 4) Reestructuración cognitiva.
especialmente en modelos de 5) Método científico.
corte constructivista como el de
Guidano. 75. Concentrarse en un detalle extraído
5) No consigue cambios más allá de fuera de su contexto y conceptuar toda la
los que producen las técnicas experiencia en base a ese fragmento, es un
cognitivas estándar. conocido error cognitivo que se denomina:

71. El supuesto básico de cualquier 1) Generalización excesiva.

terapia cognitiva es que: 2) Personalización.
3) Inferencia arbitraria.
1) El conflicto deriva de errores 4) Abstracción selectiva.
particulares en el procesamiento 5) Pensamiento absolutista.
de la información.
2) Las cogniciones falsas o des- 76. El tratamiento de las obsesiones
adaptativas subyacen a los asociadas a estímulos internos y desastres
problemas emocionales y de futuros anticipados mejora con diversos
conducta. procedimientos conductuales. Señala cuál
3) Las emociones pertenecen al de los siguientes es el más útil:
mundo afectivo y las cogniciones
1) Inundación imaginaria.
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2) Saciación. 3) El modo de entender la mente

3) Intención paradójica. humana, ya que las constructivistas
4) Desensibilización sistemática. recurren a las teorías motoras de la
5) Alivio de aversión. mente en las cuales la mente se
contempla como un sistema activo.
Convocatoria PIR 2000 4) El método, ya que las
constructivistas defienden los
77. ¿Qué autor considera central el resultados experimentales
entrenamiento en habilidades sociales, en derivados del marco del
el tratamiento del comportamiento procesamiento de la información.
agresivo?: 5) El marco filosófico subyacente, ya
que las racionalistas adoptan una
1) Meichenbaum. posición de “realismo crítico”.
2) Mahoney.
3) Sandín. 81. En el entrenamiento de solución de
4) Goldstein. problemas de D`Zurilla la fase de
5) Kazdin. “orientación general hacia el problema”
hace referencia a:
78. Desde la perspectiva de la terapia
cognitiva para la depresión de Beck, si un 1) Considerar que las situaciones
paciente presenta una escasa motivación, problemáticas forman parte de la
está prácticamente inactivo y muestra vida diaria y que es posible
bastante preocupación por las ideas hacerles frente de forma eficaz.
depresivas, convendría comenzar la terapia 2) La necesidad de lograr una
utilizando: adecuada definición del problema,
ya que si un problema está bien
1) El registro y reto de pensamientos. definido, tenemos la mitad del
2) El entrenamiento en detección de mismo resuelto.
creencias irracionales. 3) Darse cuenta de que los
3) Las tácticas de discusión cognitiva. acontecimientos vitales estresantes
4) La programación/asignación de pueden activar los esquemas
tareas graduadas. básicos disfuncionales.
5) La imaginación de estrategias de 4) Evaluar las alternativas de solución
afrontamiento. disponibles y seleccionar la mejor
(o mejores).
79. Atendiendo a los planteamientos de 5) Generar una serie de alternativas
terapia cognitiva de Beck, ¿qué tipo de que puedan resultar eficaces para
distorsión cognitiva está cometiendo el solucionar el problema.
paciente cuando adelanta una conclusión
si no existe evidencia que la apoye, o 82. Los enfoques terapéuticos
incluso cuando la evidencia es contraria a constructivistas incluyen entre sus
las conclusión?: supuestos básicos la idea de que:

1) Abstracción selectiva. 1) La realidad es algo invariable y

2) Pensamiento absolutista. existe con independencia del
3) Magnificación y minimización. organismo que la percibe.
4) Inferencia arbitraria. 2) Hay que apoyarse en el principio de
5) Pensamiento dicotómico. asociación.
3) El conocimiento es el resultado de
80. Una diferencia fundamental entre la evolución.
las orientaciones “racionalista” y 4) La causalidad puede implicar el
“constructivista” en psicoterapia, está en: concepto de interacción o
reciprocidad (Bandura).
1) Las bases epistemológicas, ya que 5) Los planteamientos
las racionalistas se apoyan con epistemológicos deben basarse en
fuerza en la epistemología la percepción.
evolucionista.
2) El marco teórico basado, ya que las 83. La terapia cognitivo-conductual de
constructivistas aceptan el marco la depresión, tal y como ha sido formulada
teórico del aprendizaje. por sus creadores (Beck y colaboradores),
posee ciertos ingredientes esenciales.
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Señale cuál de los siguientes componentes

NO es esencial en este tipo de terapia: 1) Reforzamiento positivo encubierto.
2) Extinción encubierta.
1) Activación comportamental. 3) Modelado encubierto.
2) Asignación de tareas graduadas. 4) Ensayo de conducta encubierta.
3) Cambio de pensamientos 5) Detención del pensamiento.
automáticos negativos.
4) Identificación de creencias 89. La importancia de las expectativas de
desadaptativas. autoeficacia a la hora de explicar un
5) Identificación de problemas comportamiento autocontrolado, es
interpersonales. destacada por:

84. Una de las fases del entrenamiento 1) Skinner.

en habilidades sociales se centra en la 2) Rotter.
diferenciación entre respuestas asertivas, 3) Mischel.
no asertivas y agresivas. Indica cuál de los 4) Kanfer.
siguientes estilos de respuestas es NO 5) Bandura.
asertivo:
90. ¿Qué técnica, de todas las
1) Gestos de amenaza. siguientes, resulta típica de la terapia
2) Negar importancia a la situación. racional-emotiva de Ellis?:
3) Nivel de voz conversacional.
4) Mensajes impersonales. 1) El entrenamiento en autocontrol
5) Mirada fija. racional.
2) El entrenamiento en solución de
85. ¿Cuál es la técnica más eficaz para problemas.
el tratamiento de las conductas de 3) El entrenamiento en detección de
evitación en los trastornos fóbicos?: creencias irracionales.
4) El entrenamiento en detección de
1) Desensibilización sistemática. pensamientos automáticos.
2) Modelado no participante. 5) El entrenamiento en automanejo de la
3) Práctica reforzada. ansiedad.
4) Escenificaciones emotivas.
5) Exposición en vivo. 91. ¿Qué orientación de terapia ha
criticado con fuerza a las terapias
Convocatoria PIR 2001 cognitivas por apoyarse en el principio de
asociación y por basar sus planteamientos
86. ¿Qué autor desarrolló la técnica de epistemológicos en la percepción (el
Inoculación de Estrés?: organismo sería un mero recolector de
datos)?:
1) Beck.
2) Jarenko. 1) Los analistas del ego de orientación
3) Meichenbaum. psicodinámica.
4) Tuner. 2) Los enfoques de solución de
5) Lazarus. problemas como el de D´Zurilla.
3) Los enfoques constructivistas como el
87. La distorsión cognitiva consistente de Guidano y Liotti.
en la evaluación de las propias cualidades 4) Las terapias racionalistas.
personales o de las situaciones recurriendo 5) Los nuevos modelos de autocontrol
a categorías extremas se denomina en surgidos a partir de la evolución de la
terapia cognitiva: terapia/modificación de conducta.
92. ¿Cuál de los siguientes autores
1) Magnificación. podría ser considerado el primer teórico
2) Pensamiento dicotómico. que presenta un enfoque de la clínica y de
3) Abstracción selectiva. la terapia que se puede considerar
4) Inferencia arbitraria. cognitivo?:
5) Sobregeneralización.
1) Beck.
88. ¿Cuál de las siguientes técnicas 2) Ellis.
encubiertas se deriva de los modelos 3) Mahoney.
teóricos sobre autocontrol?: 4) Lazarus.
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5) Kelly. 97. ¿En qué paso o fase del

entrenamiento en situación de problemas
93. En el entrenamiento de solución de de D´Zurilla y Goldfried resulta fundamental
problemas de D´Zurilla, la fase de la técnica del brainstorming o tormenta de
“orientación general hacia el problema” ideas de Osborn (1963)?:
hace referencia a:
1) Orientación del problema.
1) Desarrollar una actitud facilitadora en el 2) Formulación y definición del problema.
sujeto a la hora de enfrentarse con el 3) Generación de alternativas.
problema. 4) Toma de decisiones.
2) La necesidad de lograr una adecuada 5) Ejecución y verificación de resultados.
definición del problema, ya que si un
problema está bien definido tenemos la 98. ¿Qué autor enfatizó el papel de las
mitad del mismo resuelto. autoinstrucciones en el control del
3) Evaluar las alternativas de solución comportamiento humano y desarrolló el
disponibles y seleccionar la mejor (o entrenamiento autoinstruccional a partir de
mejores). las aportaciones de Vigotsky?
4) Generar una serie de alternativas que
puedan resultar eficaces para solucionar 1) Beck.
el problema. 2) Jaremko.
5) Diseñar el modo en que se va a poner 3) Meichenbaum.
en práctica la decisión adoptada por el 4) Lazarus.
sujeto. 5) Ellis.

94. El control de estímulos dentro de los 99. ¿A qué autor atribuirías la siguiente
programas de autocontrol se considera una idea: “Los trastornos emocionales y/o
técnica: conductuales son resultado de una
alteración en el procesamiento de a
1) Facilitadora del cambio de conducta. información fruto de la activación de
2) De planificación ambiental. esquemas latentes”?:
3) De auto-observación.
4) De programación conductual. 1) Ellis.
5) De entrenamiento en el empleo de 2) Lazarus.
respuestas alternativas. 3) Skinner.
4) Marks.
Convocatoria PIR-2002 5) Beck.

95. La distorsión cognitiva por la que se 100. En el modelo de terapia cognitiva de

selecciona la información de forma Ellis, las creencias irracionales del paciente
consistente con un esquema disfuncional, o el modo en que éste interpreta los
desatendiendo la información que acontecimientos están representados por
contradice a dicho esquema, se denomina: la letra:

1) Abstracción selectiva. 1) A.
2) Inferencia arbitraria. 2) B.
3) Personalización. 3) C.
4) Magnificación. 4) D.
5) Pensamiento dicotómico. 5) E.

96. La defensa de las teorías motoras de Convocatoria PIR-2003

la mente, una posición de realismo crítico y
la incorporación de las aportaciones 101. ¿Cuál de los siguientes autores NO
provenientes de las teorías del apego, son fue un precursor del entrenamiento en
características de: habilidades sociales?:

1) Los enfoques sistémicos. 1) Salter.

2) Los enfoques constructivistas. 2) Wolpe.
3) Los enfoques conductuales. 3) Moreno.
4) Los enfoques continuistas. 4) Barlow.
5) Los enfoques cognitivos. 5) Kelly.

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102. ¿Cuál de las siguientes 5) La Desensibilización Sistemática.

características NO es propia de los
pensamientos automáticos según Beck?:
(anulada)
1) Aparecen como si fuesen reflejos, sin
ningún proceso de razonamiento
previo.
2) Son irracionales e inadecuados.
3) El paciente se da cuenta y reconoce su
irracionalidad.
4) Son involuntarios.
5) Al paciente le cuesta bastante
detenerlos.
103. A la distorsión cognitiva consistente
en pensar en términos extremos sin
considerar los grados intermedios la
conocemos con el nombre de:
1) Inferencia arbitraria.
2) Personalización.
3) Abstracción selectiva.
4) Sobregeneralización.
5) Pensamiento dicotómico.
104. Cuando a lo largo de una discusión
cognitiva, el terapeuta evita responder
directamente ante la pregunta del paciente
y en lugar de ello, le plantea otra pregunta
esperando que sea él mismo el que llegue a
la conclusión, estamos haciendo referencia
a una de las características de la terapia
cognitiva. ¿A cuál?:
107. ¿Cuál de las siguientes fases NO
forma parte de la técnica de solución de
problemas de D´Zurilla y Golfried (1971)?:
1) Orientación del problema u orientación
general.
2) Definición del problema.
3) Generación de alternativas.
4) Desarrollo del pensamiento medios-
fines.
5) Toma de decisiones.
108. Con respecto al principio de
aplazamiento del juicio en resolución de
problemas, señala la alternativa correcta:
1) Constituye una de las dimensiones a
entrenar en el acercamiento de Spivack
y Shure.
2) Es fundamental en la fase de toma de
decisiones del acercamiento de
D´Zurilla.
3) Es central en el programa SCIENCE de
Mahoney.
4) Es uno de los principios en la fase de
generación de alternativas de D´Zurilla.
5) Es sinónimo del criterio de utilidad de
las alternativas en el modelo de
Spivack.

1) Estilo directivo.
2) Estilo socrático.
3) Empirismo colaborador.
4) Feedback continuado.
5) Enfoque educativo.

105. En el modelo ABC de la terapia

racional-emotiva de Ellis, la discusión de
las creencias irracionales está
representada por la letra:

1) A.
2) B.
3) C.
4) D.
5) E.

106. El modelo explicativo de Jaremko

(1979) constituye un buen modo de
sistematizar la fase educativa de:

1) La Inoculación de Estrés.
2) La Terapia Cognitiva.
3) El Entrenamiento en Autoinstrucciones.
4) El Entrenamiento en Solución de
Problemas
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