Mode d’emploi

Déroulement d’un dossier

Structure du livre de l’élève
• Un dossier 0
• 9 dossiers de 3 leçons
• Des annexes :
- Activités de Phonie-graphie
- Lexique thématique
- Tableau de conjugaisons
- Précis grammatical
- Transcriptions
Dossier 4 1 page d’ouverture
- Calendrier, carte de France À chacun son rythme
et de la francophonie Leçon 1 Au fil des heures
> Indiquer l’heure et les horaires
> Parler de ses habitudes
• Sommaire du dossier
Leçon 2 Rendez-vous
> Proposer une sortie
> Inviter
Leçon 3 Au jour le jour
> Parler de ses activités quotidiennes
> Raconter des événements passés
• Renvois aux activités
Carnet de voyage
> Il faut faire... de phonie-graphie
Projet
> Organiser une journée de sorties et au lexique thématique
3 leçons de 2 doubles pages DELF
correspondants
Phonie-graphie > activités 1 et 2 p. 192 A1
Lexique thématique > p. 199

Au fil des heures

Au fil des heures Leçon 1 Dossier 4
Dossier 4 Leçon 1

> Indiquer l’heure et les horaires POINT Langue

a
Devoir et Il faut
c
pour exprimer une obligation
b Dossier 4 Leçon 1 Au fil des heures Au fil des heures Leçon 1 Dossier 4
Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements
Horaires du magasin HORAIRES D’OUVERTURE puis choisissez l’information correcte.
Horaires
>duParler de ses habitudes
mardi au samedi du mardi au samedi Il faut aller à la poste.
Il faut acheter du pain.
Je12dois être au bureau à 9 heures.
Tu dois prendre ton costume.
AIDE-MÉMOIRE
7 H 30 – 12 H 30 Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82.
Ouvert du lundi au vendredi
15 H 00 – 19 H 00 – On précise la personne avec1.: Identifiez les différentes utilisations d’Internet pour • Indiquer les horaires
de 8 h 30 à 18 h 30 TVMag - du 12 au 18 janvier - Les médias et vous... une heure exacte : à 9 heures
 le verbe devoir.  le verbe falloir (Il faut).
Fermé le dimanche et le lundi chaque personne. une heure approximative : vers 10 heures
le dimanche
Les (multi)médias rythment votre journée ! – Après Il faut et devoir, le verbe est :
2. Identifiez les autres activités quotidiennes de chaque une heure limite : jusqu’à 8 heures
Le samedi Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre vie.  au présent de l’indicatif. personne.  à l’infinitif.
Repérez les moments cités. une période de temps : de 8 h 30 à 18 h 30

de 8 h 30 à 12 h 00 92 % des internautes en France se connectent chaque jour, mais la télévision Devoir au présent de l’indicatif : je dois, tu dois, il/elle doit, • Indiquer la succession des actions
4 privilégiés. 109
et la radio restent des médias
FerméLeletémoignage
dimanchede la famille Gontrand illustre les cettecréneaux
réalité. horaires et les lieux
POINT
nous devons, vous devez, ils/elles doivent.
Une seule forme pour falloir : Il faut.
Langue > p. 212
d’abord, puis, ensuite, après, finalement

Au jour le jour
Réécoutez. Associez > S’exercer n° 6 | p.94
Fermé le dimanche pour reconstituer la journée de Julien. Les verbes pronominaux > S’exercer n° 2 | p.94 Au jour le jour Leçon 3 Dossier 4

1
après-midi et le lundi
Nicolas Gontrand, le père, 45 ans
avant 9 h 15 au bureau pour parler des habitudes quotidiennes Dossier 4 Leçon 3
À la maison, tous les médias9sont
Le matin, j’allume la radio quand
h 15
je
importants
me
– 18 h: 00
réveille,
la télé, la radio, Internet…àCela
à 7 heures. Ensuite, ma femme
la dépend
Nathalie
des personnes et des moments de la journée.
boulangerie
et moi, nous nous préparons tranquillement et notre a) Observez et répondez. POINT Culture POINT Langue
18 h 30 – 19 h 00 à la poste
fils de 11 ans prend le petit déjeuner
19 h 15devant– 20lahtélé,
00jusqu’à 8 heures. au pressing
Le soir, il regarde un peu la télé ou joue sur l’ordinateur mais il se couche tôt. Avec ma femme, nous regardons toujours le 20 heures. Ensuite, 6 110
Quelle est la particularité de ces verbes ?
Je me réveille vers 6 h 30. 8 Phonétique 112 à 114
Les Français et Internet > Parler de ses activités quotidiennes Exprimer la régularité et la fréquence
Je m’endors. Observez les statistiques ci-dessous et dites si 1 a) Relevez dans les commentaires (activité 2) les mots
1 108 quand il y a un bon film, nous regardons la télé ensemble. Mais, quand il y a un match, ma femme préfère aller sur Internet : elle regarde a) Écoutez et notez les jours et les horaires d’ouverture. a) Prononciation identique ou différente ?
Il se couche tôt. le témoignage de la famille Gontrand correspond Les vignettes a à k de la bande dessinée p. 88 qui expriment l’habitude.
Écoutez le dialogue et répondez. ses mails, elle surfe, elle fait des
5 achats ou 109 des réservations en ligne… Et moi, je reste devant la télé, je suis un fan de foot ! Notre grande
1. ... Écoutez les nombres et répondez. à l’utilisation d’Internet par les Français. D’habitude, …
fille, elle, passe la soirée dans sa chambre, devant son ordinateur. Nous nous préparons tranquillement. Dossier 4 Leçon 3 Au jour le jour sont dans le désordre. Observez et répondez. Au jour le jour Leçon 3 Dossier 4
1. Où sont Julien et Pauline ? 2. … Exemple : 1 > prononciation différente
Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment Les Français se connectent. 1. La BD raconte : b) Relisez les commentaires suivants. Trouvez des
Que faites-vous sur Internet ?
2
 dans un bureau
3 4
Morgane, la fille, 20 ans les horaires Maël,sont
le fils, donnés
11 ans à l’oral et à l’écrit. 3. … b) Complétez la conjugaison b) Écoutez et répétez.
du verbe se réveiller  une journée de week-end. expressions équivalentes pour les éléments en gras.
 à la poste Je ne regarde pas la télé ! Le soir, Le matin, je regarde les clips sur
Colette, la grand-mère, 70 ans
Je me réveille vers 6 h 30 et j’allume la télé. D’abord,
b) Pour chaque enregistrement, identifiez à l’indicatif
le lieu.présent. c) Quelle heure entendez-vous ? Écoutez et choisissez. Envoyer ou recevoir des mails 81 % > Raconter des événements passés  une journée de vacances. Le soir, elle fait le ménage. > … , …
 à la maison
POINT
j’allume l’ordi quand je rentre : je Langue M6 avant l’école. Après l’école, je regarde les informations, puis il y a mon émission unedebanque – un magasin de vêtements je – un grand … réveille
1. Il est deux heures. Il est douze heures.
Surfer pour vous distraire, vous détendre
Obtenir des informations pratiques
58 %  une journée de la semaine.
POINT Langue
L’après-midi, elle fait les courses. > … , …
Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner. > … , ... > p. 213
2. Quand ? me connecte sur Facebook, je je m’amuse jusqu’à 6 heures : cuisine préférée. L’après-midi, je regarde mon feuille-
magasin tu te réveilles (météo, trafic routier, horaires et réservations) 57 % 2. Le personnage principal est : 9 Phonétique 119-120
regarde des vidéos,Indiquer
j’écoute de l’heure et les horaires
 le matin 2. Il est sept heures. Il est seize heures. 50 % Tous les jours, elle va chercher les enfants. > …
Le passé composé
je regarde des dessins animés ton à 14 heures, je me repose ou je vais sur Internet il/elle … réveille Utiliser une messagerie instantanée
14 mai, 21 heures  un enfant.
 l’après-midi 3. Il est trois heures. Il est treize heures. Suivre l’actualité 37 % pour raconter des événements passés a) Mots identiques ou
la musique sur Internet… Je me
a) Observez et etidentifiez
des séries à les différences.
la télé ou je vais pour écrire à ma famille et mes amis qui habitent loin, nous … réveillons Vacances !  une mère de famille. > S’exercer n° 12 | p.95
 le soir Acheter des produits ou services 24 % Ce soir, nous avons dansé différents ? Écoutez et
couche tard, vers une heure du sur Internet et je joue en ligne. je m’informe… Le soir, je regarde les actualités puis je vous vous réveillez 4. Il est cinq heures. Il est quinze heures. Pas de dîner à préparer, pas de  un père
aprèsde famille. a) Observez et complétez.
Heure officielle/formelle Heure dans la conversation Consulter un blog 18 % le dîner ! Ce matin, Thomas répondez.
3. Ils parlent de quoi ? matin. Après, je fais mes devoirs. choisis un bon film ou un documentaire intéressant. ils/elles … réveillent
5. Il est six heures. Il est seize heures.Télécharger de la musique, des films ou des livres a b c
mari, pas d’enfants, super ! 3. Dans la a famille, il y a : J’ai marché sur la plage. Je suis restée au lit.
 de prix Il est 6 heures. Il est 6 heures du Maismatin.
souvent, je m’endors devant l’écran !
AIDE-MÉMOIRE NB : Je ne me réveille pas. 6. Il est dix heures. Il est six heures.
16 % Hier, je suis restée au lit tout téléphoné... Il me demande
 2 de rentrer !
personnes. Nous avons dansé. Je suis allée dans un petit resto.
Exemple : 1.
Jouer en ligne ou en réseau 13 % l’après-midi et j’ai lu ! Je n’ ai pas Mais je suis EN VACANCES > mots identiques
 de travail
 d’horaires
Il est 18 heures. Il est 6 heures du soir.
Demander l’heure et les horairesc) Classez les verbes ci-dessous dans les trois
Participer à des forums de discussion, à des chats 11 % fait le ménage, je n’ ai pas couru
!
 3 personnes. AIDE-MÉMOIRE
J’ai dormi jusqu’à 10 h 30. Ils sont arrivés hier.
b) Quelle phrase
Il est 22 heures. Il est 10 heures. Faire des rencontres 2 % 18 mai, 18 heures  4 personnes. J’ai pris le bus. Je suis sortie de l’hôtel à 3 h 00.
Quelle heure est-il ? / Vous avez l’heure, catégories
s’il vous plaît proposées.
? pour prendre le bus, je n’ ai pas entendez-vous ? Écoutez
10 Il est 12 heures.
Il est 0 heure.
Il est midi. 11
Il est minuit.
La poste ouvre/ferme à quelle heure ? se raser – s’informer – se POINT
Quels sont les/vos horaires d’ouverture,se s’ilcoiffer
vous plaît ?
– s’amuser
Culture
lever – se reposer –
– se maquiller – s’endormir –
Effectuer des transactions en bourse 2 % tns-sofres fait les courses... Quel bonheur !
Ce soir, je suis allée dans un petit
Hier, je suis partie toute la
j’ai visité deux musées : le
journée,
musée
Je n’ai pas couru. Les activités quotidiennes
Je n’ai pas fait les lecourses.
Ils sont venus en vacances.
début de la journée : se réveiller – se lever – préparer le petit déjeuner –
et répondez.
2 109 a) Lisez le titre et l’introduction Il est 5 hde10. cet article de Il est cinq Regardez
heures dix. le programme de télévision et choisissez Les rythmes
se laver/se doucher – se connecter – se coucher – de la ville resto près de la plage et, ce Matisse et le musée 2Chagall.
Le verbe au passésecomposé
doucher – se préparer – s’habiller
a deux éléments :
1. Je fais les courses.
panneaux p. 80 et Phonétique
magazine. Identifiez le thème Il est 19dehl’article.
15. Il est sept des émissions
heures pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Maël
et quart. 13 répondez. 115 matin, j’ai dormi jusqu’à 10 h 30... Aujourd’hui, j’ai pris le bus
et
les repas : prendre le petit déjeuner – déjeuner – dîner J’ai fait les courses.
Écoutez les messages et identifiez la situation : se préparer – s’habiller – seA.brosser Regardez lesles
dents j’ai visité la région a) 1. Le verbe … ou …les autâches
présent.
ménagères : faire les courses/le ménage/la vaisselle – ranger
? les témoignagesIlde
b) Lisez
qui parle à qui ? quand ? pourquoi estla18 h 30. Gontrand
famille Il est sixet Colette.
heures Justifiez.
et demie. . les actions du matin : … Qu’est-ce que vous remarquez sur les jourset comptez les syllabes.
Cet après-midi, je suis sortie de Trouvez l’ordre des vignettes et reconstituez
: Antibes, 2. Le participe passé,
la finqui
de lase termine
journée : se par : – s’endormir – dormir
coucher 2. Je visite les musées.
a) Écoutez l’hôtel à 3 heures et j’ai marché Juan-les-Pins, Saint-Paul-de-Ve
l’histoire.nce.
Expliquez la réaction de la femme, Myriam,
et le résultat de l’enquêteIl ci-dessous. est 1 h 40. Situez les cinq Il est 2 heures moins vingt. . les actions du soir : … de fermeture ? Et sur les horaires ? Thomas a encore appelé – … pour les verbes
autresen -er ; ≠ aller chercher/reprendre les enfants à l’école
: emmener J’ai visité les musées.
Il est 1 h 45. nationale. Il est 2 heures moins le>quart. Programme du jeudi 11 mai
7 111 Exemple : Tu t’réveilles tôt ? > 4 syllabes sur la plage, c’est tout ! dans ce la dernière
matin, vignette.
personnes par rapport à la moyenne . les actions sur l’ordinateurB.:Comparez … avec votre pays. d e Nice, c’est magnifique
f !
il a laissé un message à l’hôtel... – … pour certains verbes en -ir ;
> S’exercer n° 13 | p.95
3. Je décide seule.
6 h 30 Télématin Journal b) Réécoutez et répétez. Je dois rentrer demain, b) Mettez dans l’ordre les commentaires suivants – -is, ou -u, ou -t, pour d’autres verbes. J’ai décidé seule.
3 109 7 h 30 Ludo MagazineÉcoutez
jeunesse l’enregistrement et identifiez les heures. mais j’ai
b) Lisez les panneaux et complétez. > S’exercer n° 3 à 5 | p.94 pour les onze premières vignettes (attention,
décidé une chose importante il y a
b) Observez à nouveau les verbes et complétez. 4. Je ris toute seule.
Les Français âgés de plus de 4 ans 8 h 00 Julie cuisine Magazine culinaire 16 mai, minuit cette
Réécoutez le dialogue et les messages 8h15 10h50 12h30 13h45 semaine : maintenant, 9une commentaires et 11 vignettes ; 2 commentaires
Quand le passé composé est formé avec être, on ajoute -e au participe passé J’ai ri toute seule.
Pour exprimer une régularité : 9 h 10 Des jours et des vies Feuilleton Aujourd’hui, journée soleil, détente et semaine
et observez les trois panneaux. regardent la télévision Fermé … dimanche en moyenne après-midi et ... lundi. 10 h 9 h 55 Amour, gloire et beauté Feuilleton
... ... 1 ... 9 14 lecture sur la plage. J’ai rencontré
de vacances SEULE, correspondent
chaque année ! à 2 vignettes). quand le sujet est …4 et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est … . 5. Je finis le travail.
Dites quel panneau correspond : 3 heures et 38 minutes 55 C’est au programme Magazine Et à partir de demain, tout
Pour exprimer parune jour.
période de temps : 11 h 30 Brothers & Sisters Série
des gens sympas qui sont venus en
à la maison !
1. Tous les jours, elle va chercher les enfants
change à l’école
Quand le passé composé
Échangez estavec
formé avec
votre avoir, le participe passé ne change pas
voisin(e). J’ai fini le travail.
– au pressing, Jouez la scène à deux devant le Vous témoignez pour le magazine TV Mag.
groupe. vacances ; ils sont arri vés hier matin. vers 11 h 30. si le sujet est féminin ou pluriel.
... 8 h 30 ... 18 h 30 ; ... lundi ... vendredi. 12 h
Source : Stratégies - 6 avril 2010 Les 12 coups de midi Jeu 16h35 19h20 22h40 0h10 1. Comparez vos rythmes de vie : à l’aide des dessins, 6. Je dis oui.
– à la boulangerie, 12 h 55 Météo Vous demandez les horaires dansVous décrivezouvos
un magasin habitudes et vos horaires.
service. 2. Le soir, elle fait le ménage, elle range lesc) chambres.
Observez la placedites de laquelles
négation.
> S’exercer n°Le journal
1 | p.94 ... ... ... ... Vous le indiquez activités vous faites le matin, à midi, J’ai dit oui.
– à la poste. 13 h À partir des horaires, le groupe devine lieu. quel type d’émission vous regardez à la
14 h Plus belle la vie Feuilleton télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet, 3. Tous les matins, elle emmène les enfantsJeàn’ai pas couru. le soir. Précisez l’heure.
l’école 7. J’aime ça.
_ 3 h 38 + 15 h Camping Paradis Téléfilm à 8 h 30. Je n’ai pas fait les courses.
80 quatre-vingt et à quel moment de la81journée. J’ai aimé ça.
16 h 45 Les Simpson’s Dessin animé quatre-vingt-un 6 4. Souvent, elle doit courir pour prendre le bus !
17 h 15 Les experts - Miami Série > S’exercer n° 16 à 18 | p.95 8. J’écris une carte.


17 h 55
18 h 15
Top 10
Julie Lescaut
Magazine musical
Série
PROJET g h
Observez le document et répondez.
i
5. D’habitude, elle fait la vaisselle pendant que son mari J’ai écrit une carte.
Patrick lit le journal.


19 h 15
20 h
Des chiffres et des lettres
Journal
Jeu

DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : 1. Il s’agit :
 d’une lettre.
b) Choisissez la bonne réponse.
Le séjour au bord de la mer est : 6. Elle reprend les enfants à l’école à 16 h 30.
TÂCHE LEÇON 1 Identifier les rythmes de vie dans le groupe  d’une page de journal intime.  du 13 au 18 mai.  du 14 au7. 19 mai. matin, elle prépare le petit déjeuner
10 11
4
20 h 35 Météo
20 h 45 Le nom des gens Film
Chaque pour
 d’un article de journal.  du 14 au 18 mai.  du 13 au 19 mai.la famille.
toute
22 h 30 C’est ma terre Magazine >>> internet - www.hachettefle.fr a) En petits groupes,2.imaginez
Dites quelles activités vous aimez/n’aimez
les événements pas faire.
Imaginez ! C’est le soir du 20 mai. De retour à la maison,
23 h 45 Le journal de la nuit 2. Qui écrit ? Quand ? Où ? Pourquoi ? 8. Les enfants dînent vers 19 h 30. chez Myriam pendant3.sa semaine deles
Sélectionnez vacances.
activités agréables etMyriam imaginezraconte sa première journée dans son journal.
82 quatre-vingt-deux quatre-vingt-trois 83 POINT Langue Choisissez un scénario une
9. En général, elle fait les courses au supermarché optimiste
journée ouidéale.
pessimiste.
Indiquer un moment spécifique l’après-midi et rapporte ses achats à la b) maison.
7 Le 16 mai, un des enfants de Myriam envoie Mais j’ai décidé une chose importante
Classez les expressions suivantes. un mail à une personne de la famille ou à un(e) cette semaine : maintenant, une semaine
a) Relisez le document et complétez le tableau.
l’année dernière – ce soir – cet après-midi – ami(e). Écrivez le mail5: en fonction de votre scénario de vacances SEULE, chaque année !
3 optimiste ou pessimiste, racontez
Imaginez ! les événements
Et à partir de demain, tout change
Myriam écrit le… Quels moments Elle parle de quel ce matin – aujourd’hui – hier à la maison !
j k sont cités ? l jour ? Relisez les commentaires (activité 2) etdepuis le départ de Myriam
répondez. et précisez
Journaliste pourquoi
au magazine Elle, vous êtes responsable
Actuel Passé Justifiez votre réponse. vous écrivez.

Rendez-vous
14 mai hier 13 mai cette semaine la semaine dernière de la rubrique « 24 heures avec… ». Vous avez interviewé 20 mai, minuit
Rendez-vous Leçon 2 Dossier 4 À votre avis, la journée racontée dans la BD est une une personne célèbre sur sa journée habituelle et vous
ce soirExtrait de La BD des…copines, Mainguy et Grisseaux, Vents ...
d’Ouest. ... De retour à la maison...
Dossier 4 Leçon 2 … … journée exceptionnelle ou habituelle pour cette mère la racontez dans le magazine : ses activités et horaires, Aujourd’hui, ...
POINT Langue … … > S’exercer n° de14 famille
et 15 | p.95
? les lieux où il/elle va…
16 mai … …
> Proposer une sortie Proposer une sortie 88 quatre-vingt-huit
…
…
…
…
quatre-vingt-neuf 89

Complétez le tableau avec les formules suivantes. … …

8
PROJET
1 116 3
C’est impossible pour moi. – Pourquoi pas un film ? – Désolée, je ne peux pas. –
Si tu veux. – Tu veux aller au restau ? – Oui, d’accord. – On se retrouve où ? – 18 mai … … DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez :
Rendez-vous Rendez-vous Leçon 2 Dossier 4 … … Pour chaque moment (activité 7a), trouvez les
Écoutez et répondez. Vrai ou faux ? Dossier 4 Leçon 2 TÂCHE LEÇON 3 Réaliser un reportage-photo sur la journée
1. Malik et Lucille sont amis.
Lisez les textos suivants sur le téléphone de Lucille
et complétez le texto de Lucille à Malik.
Je veux bien. – Ok, ça marche ! – Oui, jeudi, ça me va. – Je ne suis pas libre. …
…
…
…
informations que Myriam donne sur ses activités et sur
les événements
4 >>> internet - www.hachettefle.fr
Proposer une sortie
2. Lucille propose à Malik de sortir. > Inviter 2 – Tu veux sortir ? –…
de la journée.
3. Lucille est très disponible.
– On peut aller en boîte ? POINT Langue –…
90 quatre-vingt-dix quatre-vingt-onze 91
4. Malik et Lucille fixent un rendez-vous.
1
blue92@orange.fr Mademoiselle, Accepter L’impératif Refuser
alambert@gmail.com pour inviter et donner des instructions
Fête ! –… –… –…
SONIA 06 18 86 51 42 Nous sommes vos –… –… a) Lisez–et…identifiez les instructions parmi les phrases suivantes.
2
Faisons connaissancenouveaux voisins.
116 –… – …métro – tu peux amener un(e) ami(e) – écris pour
Amélie, prends le

Vous êtes libre samedi!

Réécoutez le dialogue et vérifiez l’agenda de Lucille.
Samedi prochain, c’est l’anniversaireCoucou
d’OlivierLucille
! On organise
! Tu es libre jeudi confirmer
Fixer un – laissez un petit mot sous la porte – vous êtes chez
rendez-vous
Complétez l’agenda. une fête surprise et on espère que tu soir
vas?venir
Tu veux aller au restau
! Viens vous samedi prochain
à 21 h. Tu peux amener un(e) ami(e)avec si tu nous
veux (Hugo et moi) ?
(on va être Venez à la maison pourprochain ? –…
b) Observez et dites quelles différences vous remarquez.
environ 30 personnes). lun. 14 juin, 18:49
apéritif, à 19 h 30. un petit Présent de l’indicatif > S’exercer n°Impératif
7 | p.94
On habite au 23 rue Mandar. Pour venir, c’est Je nesimple : libre, je vais au ciné
suis pas Tu viens à 21 h. Viens à 21 h.
prends le métro et descends à la station Hôtel avec Malik.
de Ville,Vous voulez venir ? Laissez SVP un petit
c’est tout près. lun. 14 juin, 18:54
la porte (notre apparte mot sous Tu écris pour confirmer.
Tu apportes quelque chose.
Écris pour confirmer.
Apporte quelque chose.
à côté de l’ascenseur) ment est 4
S’il te plaît, apporte quelque chose àOk, boire ou à manger
je veux bien ! et
surtout n’oublie pas ta guitare ! On va À quelle
faire deheure ?
la musique, Tu téléphones. Téléphone.

AGENDA
on va danser ! Et on va faire des jeux.
+
lun. 14 juin, 18:56
la boîte aux lettres pourou dans Tu et
Associez les activités de sortie, les lieux n’oublies pas.
les significations. N’oublie pas.
AIDE-MÉMOIRE
si vous êtes d’accord. dire
Écris ou téléphone avant mercredi pour confirmer.
On a rdv à 18 h 30, on boit Pour… On va… Tu ne dis rien à Olivier !
Cela signifie : Ne dis rien à Olivier !
mardi Bisous
15 juin 1 verre et on va au ciné. danser Vous venez
dans un bar sympa auàcinéma
la maison. Venez à la maison. Carnet de voyage Dossier 4
12 h
14 h
15 h
déjeuner M. Cardon

réunion projet Trio

lun. 14 juin, 18:59
PS : Ne dis rien à Olivier, bien sûr !!! D’accord, mais on arrive à 19 h,
on doit passer chez ma sœur
avant. On se retrouve où ?
À très bientôt, prendre un verre
dîner
voir des œuvres d’art

voir un film
en boîte
au ciné
au restau
à une expo
Nous faisons connaissance !
au restaurant
c) Vrai oudans
faux une
dans une
– À l’impératif,
dans
deun
Pouvoirconnaissance ! Vouloir
Faisons
exposition
? Répondez et justifiez.je
il y adiscothèque
un sujet avant le verbe.
bar agréable
tu
indicatif présent
peux
peux
je
tu
indicatif présent
veux
veux
Dossier 4
Carnet de voyage
Il faut faire…
17 h – Il n’y a pas différence entre les formes
il/elle verbales
peut de l’impératif
il/elle veut
mercredi 16 juin
lun. 14 juin, 19:03
et du présent de l’indicatif. nous pouvons nous voulons 3
Sur le Vieux-Port.
– La place de la négation est différentevous pouvez vous voulez
10 h signature agence Trio 8 lun. 14 juin, 19:05
10 POINT Langue de l’indicatif.
à l’impératif
ils/elles peuvent
et au présent
ils/elles veulent
a) D’après les extraits de la chanson et du clip vidéo,
Alors rdvlaà signature
la Marine, Ils peuvent venir. Tu veux sortir ?
jeudi a)17Lisez
juin les deux messages et trouvez
c’est 1 bar sympa. Reconstituez les réponses d’Amélie auxLe pronom
deux on
messages. comment imaginez-vous la vie quotidienne de ce
qui correspond. > S’exercer n° 10 | p.94-95
13 h 30 lun. 14 juin, 19:09 – Amélie a) Observez ces phrases. > S’exercer n° 9 | p.94 couple ?
15 h réunion projet Trio
M. et Mme Aubert – Charlotte et Clément – D’accord pour samedi !
Ok, ça marche–!Si À On peut aller en boîte ?
vendredi b)18Dites
juin qui sont ces personnes et pourquoi elles jeudi 19 h. Bises vous avez un problème ou si vous avez besoin
On va d’aide,
au ciné. 1 121 b) Échangez ! Dites si cette situation est habituelle
lun. 14 juin, 19:15 demandez-moi !
17 h expo avec Flora écrivent à Amélie. On arrive à 19 h.
6 Phonétique pour vous.
samedi 19 juin
– Madame, Monsieur,
– Et je vais faire un gâteau au chocolat. b) Complétez.
POINT Langue 118
> p. 212 Écoutez le refrain d’une chanson du groupe Oai Star. 6
On va = … Le futur proche a) Lisez et écoutez les formes verbales.
– Salut ! 1. Identifiez le thème de la chanson. Lisez l’article suivant et échangez.
9 pour parler
à la … des projets 11
dimanche 20 juin – Je viens seule. Attention ! Après on, le verbe est conjugué 1. Il peut.
2. Regardez les cinq photos suivantes, extraites du clip vidéo de la chanson. 4 1. Quelle(s) tâche(s) domestique(s) faites-vous sans
Relisez les deux messages. Identifiez pour chaque – Bises, personne du singulier. a) Observez. 2. Il veut. Vous écrivez un mail pour inviter un(e) ami(e), un(e)
message quels éléments sont donnés et dans quel – Je vous remercie pour votre invitation. Je vaisn°faire un gâteau.3. Ils peuvent. collègue, une personne de votre famille, un(e) voisin(e)
Trouvez la photo qui illustre la phrase répétée dans le refrain. Prenez connaissance des chiffres suivants et réagissez. problème ? Quelle(s) tâche(s) détestez-vous ?
> S’exercer 8| p.94
ordre. – Amélie Lambert. Tu vas venir. ou un(e) personne de la classe à un dîner, un apéritif Êtes-vous surpris par ces chiffres ? Correspondent-ils
4. Ils veulent. 2. Comment se fait le partage des tâches dans votre
pourquoi on invite – comment venir – le jour –MALIKquoi 06 65– 01
Je peux venir samedi, mais je ne vais pas rester très
12 77 On va danser. ou une soirée.
b) [E] ou [F] ? Réécoutez et répondez. à la réalité dans votre pays ? famille ?
apporter – qui est invité – l’adresse – l’heure – combien longtemps. b) Complétez. Vous précisez qui vous invitez (la personne seule ou avec
de personnes sont invitées – demande de confirmation – Est-ce que vous voulez de l’aide pour préparer Futur proche = verbe ... au présent + verbe à l’... quelqu’un), la date, l’heure, la raison. Vous donnez des
Slt ! Rdv jeudi à … au bar ….
la soirée ? 5 Phonétique 117
… peuvent venir mais ils arrivent c) Observez et identifiez 7 la place de la négation. instructions (pour venir, pour répondre à l’invitation, pour
à … seulement. – J’apporte ma guitare, bien sûr ! apporter quelque chose, etc.).
Bises
a) Écoutez et indiquez dans quelle syllabe
entendez [I].
Je nevous
vais pas rester très longtemps.
Jouez la scène à deux. Quelques chiffres sur le partage des « Pour inciter mon homme
lun. 14 juin, 20:13
Vous> discutez avec
n°un(e) ami(e) pour choisir une sortie ou tâches domestiques dans les couples
alambert@gmail.com
blue92@orange.fr
Exemple : On peut sortir ? > dans la 1re syllabe S’exercer 11 | p.95
une activité. Vous regardez votre agenda pour décider à participer aux tâches,
84 quatre-vingt-quatre
Re : Fête ! b) Réécoutez et répétez. à quel moment. Vous fixez le rendez-vous.
quatre-vingt-cinq 85
Les tâches domestiques sont à l’origine j’adopte la méthode des machos »
de conflits pour 50 % des couples. Nous avons demandé aux internautes du Monde.fr
PROJET Les femmes font 80 % des tâches. de témoigner de leurs difficultés à avoir un partage équi-
DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : table* des tâches domestiques et parentales – encore
TÂCHE LEÇON 2 Préparer un programme de sorties Partage équitable des tâches pour assumées à 80 % par les femmes – dans leur couple.
4 >>> internet - www.hachettefle.fr a. b. 15 % des couples.

86 quatre-vingt-six quatre-vingt-sept 87
Source : Ined Témoignages
« Nous pratiquons l’alternance chaque semaine »,
par Corinne
Depuis cinq ans, nous alternons la responsabilité de la maison.
5 Chacun sa semaine. La personne « en charge » (lui ou moi)
s’occupe de tout organiser : les menus, les courses, les dépla-
Rêve ou réalité ? cements des enfants, etc. Sauf les poubelles et le recyclage
À la fin du clip, la jeune femme se réveille d’un rêve (c’est lui) et le linge (c’est moi).
et fait la vaisselle. Regardez ci-dessous l’image finale
« Tout est fait par mon mari »,
du clip et interprétez cette fin inattendue. par Une épouse privilégiée
Puis expliquez le titre de la chanson : Chéri(e). Mon témoignage est contraire à la « normale ». À la maison,
tout est fait par mon mari, sauf la cuisine et le nettoyage des
sanitaires**. C’est notre accord : la personne la plus présente
c. d. à la maison fait le plus.

« J’adopte la méthode des machos : l’incompétence »,

par Laure
Pour inciter mon homme à participer aux tâches domestiques,
j’adopte la méthode des machos : je suis absolument incompé-
2

1 double page Carnet de voyage

122 tente pour le repassage, le ménage ou la cuisine ! Il me reste
assez à faire : vérifier les devoirs des enfants, organiser leurs
Écoutez un deuxième extrait et trouvez la photo différentes activités, etc.
qui illustre cette partie de la chanson.
D’après Le Monde, 8 mars 2011

* équitable = juste, équilibré

• Pour un élargissement ludique,

** les sanitaires = salle de bains + toilettes

e.

culturel et interculturel 92 quatre-vingt-douze quatre-vingt-treize 93

4 quatre
 Mode d’emploi

S’exercer
S’exercer Dossier 4

Dossier 4
Leçon 1 >>Indiquer>les>horaires>
6. Complétez>avec>à>–>vers>–>de...>à>–>jusqu’à.>
2. Mon amour,
(Prendre) un taxi et (venir) tout de suite. Je t’attends !
6. Le soir, elle regarde la télé et, souvent, elle se réveille. Dossier 4 VERS LE DELF A1 A1
>>Indiquer>l’heure Messages publics 3. Monsieur, >>Indiquer>un>moment>spécifique>
1. Regardez>l’heure>officielle>puis>complétez>avec>l’heure>utilisée> 1. Nos bureaux sont ouverts ... 17 h. Pour venir chez nous, (traverser) la cour, (prendre) l’escalier B 14.>Moment>spécifique>ou>habitude>?>Complétez>avec>l’expression>
dans>la>conversation. 2. Les employés travaillent ... 9 h ... 17 h. et (monter) au 3e étage.
M. et Mme Régnier
correcte.
1. (Ce soir – Le soir), je m’endors toujours avant minuit.
Compréhension des écrits 7 points
Exemple : 16 h 15 > Il est quatre heures et quart, j’ai rendez-vous 3. Le magasin ouvre ses portes ... 10 h.
avec mon banquier à la demie. 4. Salut Flo ! 2. (L’après-midi – Cet après-midi), ma sœur est allée chercher Lisez le message puis répondez aux questions.

S’exercer
Petits messages entre amis
1. 8 h 40 > ... , tu es en retard. (Penser) à la fête chez Arthur samedi, mais avant (passer) chez moi ses enfants à l’école, comme d’habitude.
4. Je te téléphone ... 13 h.
2. 10 h 45 > ... , vous voulez une pause café ? à 18 heures. (Ne pas oublier) le cadeau pour Arthur ! 3. (Ce matin – Le matin), j’ai un rendez-vous chez le dentiste à 9 heures.
5. J’ai mon cours de piano ... 14 h ... 16 h et je passe chez toi après.
Élodie 4. (Le week-end – Ce week-end), je fais du sport avec des amis mais Mes chéris,
3. 12 h 30 > ... ! À table, les enfants ! 6. Appelle-moi ... 21 h précises.
4. 13 h 55 > ... , mon train part bientôt ! 5. Chers amis, (ce week-end – le week-end) j’ai été malade et je suis resté chez moi. Je vais travailler tard aujourd’hui, mangez sans moi.
7. Les invités arrivent ... 20 h, n’oublie pas ! (Venir) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison.
5. 20 h 15 > ... ! Oh non ! Le magasin est déjà fermé ! Olivier, prépare le dîner. Jeanne, fais la vaisselle.
(Amener) les enfants ! 15.>Moment>actuel>ou>passé>?>Choisissez>l’expression>correcte.
6. 0 heure > ... , les derniers clients du restaurant partent.
Nathalie et Gilles 1. (L’année dernière – Cette année), nous sommes allés en vacances Après, il y a votre série préférée !
>>Devoir>et>Il>faut>>
Leçon 2 en Italie et (l’année dernière – cette année) nous retournons à Venise. Je rentre vers 22 heures.
2. Exprimez>des>obligations>avec>devoir>et>il>faut. >>Le>futur>proche>>> 2. Nouveau programme : (cette semaine – la semaine dernière),
>>Proposer>une>sortie 11.>Mettez>les>verbes>au>futur>proche> les enfants partent en vacances avec leur père.
Bonne soirée !
Exemple : Être chez le coiffeur avant 18 heures (tu) 7. Retrouvez>l’ordre>du>dialogue. 3. (Cette semaine – La semaine dernière), ça va, mais (cette semaine – Bisous
> Tu dois être chez le coiffeur avant 18 heures. / Il faut être chez – Nous fêtons nos 10 ans de mariage le samedi 15 juin. Mon frère
1. Lui : Bien ! On peut aller au ciné si tu veux ?
Maxime et sa femme viennent du Canada pour l’occasion ! la semaine dernière), je n’ai pas dormi pendant plusieurs nuits. Maman
le coiffeur avant 18 heures. 2. Elle : Ah non, trois films dans la semaine, ça fait beaucoup !
1. Poster les lettres (elle) – Vous invitez aussi des amis ?
3. Lui : Attends, je vérifie... 15 rue du Havre, près du théâtre Mazarin.
– Oui, on invite aussi quelques amis proches. >>Le>passé>composé>
2. Travailler jusqu’à 22 heures le jeudi (ils) 4. Elle : Oui, c’est parfait, j’adore le jazz. 16.>Complétez>avec>les>verbes>au>passé>composé.
3. Réserver une table au restaurant pour ce soir (nous) – Quel est le programme de la soirée ? 1. C’est un message : 5. Quelles instructions donne le message ? (2 réponses)
5. Lui : On se retrouve samedi à 21 heures au Blue Note ? La semaine de M. Catastrophe
4. Aller à la poste avant la fermeture (vous) – J’organise un cocktail au champagne. a. familial.
6. Elle : D’accord, mais c’est où exactement ? Lundi, M. Catastrophe (arriver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un
5. Passer à la banque aujourd’hui (je) – Tu achètes une nouvelle robe ? b. professionnel.
7. Elle : D’accord. À samedi alors ! accident de voiture. Mercredi, ses enfants (casser) l’ordinateur. Jeudi,
6. Fermer le magasin le dimanche (il) – Non, c’est super, je n’ai pas besoin de chercher une robe : mon amie c. amical.
8. Lui : On sort vendredi ? sa mère (entrer) à l’hôpital. Vendredi, il (perdre) son travail. Dimanche,
styliste crée un modèle spécialement pour moi !
9. Lui : Alors pourquoi pas une soirée dans une boîte de jazz ? sa femme (partir).
>>Les>verbes>pronominaux>> 10. Elle : Ah, vendredi, ce n’est pas possible, je suis déjà invitée ; Imaginez>la>semaine>de>Mme>Chance.> 2. Quelle est la relation entre Olivier et Jeanne ?
a. b. c.
3. Complétez>au>présent>avec>les>verbes>suivants>:>se>lever>–>se> mais samedi je suis libre ! Lundi, elle…
coucher>–>se>reposer>–>s’endormir>–>se>réveiller>–>se>préparer.
Leçon 3 3. Ce message est pour :
1. Elle dort beaucoup : le soir, elle ... à 22 h et le matin elle ... à 8 h. >>Le>pronom>on> 17.>Racontez>des>histoires>avec>les>verbes>suivants.> a. le matin.
2. Les petits ... toujours après le déjeuner parce qu’ils sont fatigués. 8. Transformez>le>dialogue>suivant>avec>le>pronom>on.> >>Exprimer>la>régularité>et>la>fréquence>> Attention>à>la>chronologie>!> b. l’après-midi.
3. Nous ... à minuit et nous ... à 5 h 30, c’est dur ! – Qu’est-ce que vous faites le week-end ? 12.>Complétez>les>expressions>indiquant>la>fréquence>ou>la> Exemple : Clara : emmener les enfants à l’école – faire les courses – c. le soir.
4. Vous ... avant ou après votre petit déjeuner ? – Quand nous sommes libres, nous sortons avec des amis. Nous régularité>dans>la>lettre>de>Lucas,>pensionnaire>dans>une>école.> préparer le petit déjeuner – reprendre les enfants à l’école d. e. f.
avons rendez-vous au centre-ville. Nous allons dans un bar sympa, Chère maman, > Clara a préparé le petit déjeuner, puis elle a emmené les enfants 4. Aujourd’hui, Olivier et Jeanne dînent :
4. Choisissez>le>verbe>qui>convient>et>mettez>ce>verbe>au>présent.>> puis nous dînons dans un petit resto et nous passons le reste Je me lève ... matins à 6 h 30 et après le petit déjeuner, je reste en à l’école. Elle a fait les courses et elle a repris les enfants à l’école. a. avec leur père. 6. Olivier et Jeanne peuvent :
1. Il est très fatigué : il (se coucher – s’endormir) souvent devant la télé. de la soirée en boîte. Nous rentrons à la maison vers 6 heures ... dans ma chambre jusqu’à 8 heures. Nous avons cours ... matin de 1. Nous : visiter un appartement – lire les petites annonces – acheter b. seuls. a. aller sur Internet.
2. Avant de faire un achat important, je (s’informer – se préparer) du matin, fatigués mais contents ! 8 h 30 à 11 h 30. Je déjeune ... jour à la cantine avec mes camarades. le journal – déménager c. avec leur mère. b. voir des amis.
sur les prix. Après le repas, nous avons une heure libre : d’ ... je lis ou bien je m’amuse 2. Elle : courir – quitter la maison – rater le bus – ne pas travailler – c. regarder la télévision.
3. Nos enfants (se reposer – se coucher) vers 21 heures, après le dîner, >>Pouvoir>et>vouloir>à>l’indicatif>présent avec les copains. Puis ... après-midi nous travaillons jusqu’à 18 heures. rentrer à la maison
c’est la règle ! 9. Complétez>avec>le>verbe>pouvoir>ou>vouloir. Après le dîner, on regarde la télé, mais moi, s... je suis trop fatigué et je 3. Il : danser – rencontrer Simone – aller dans une agence
4. Vous (se connecter – se préparer) souvent à Facebook ? 1. – Nous avons des amis à dîner ce soir, tu ... venir si tu ... . me couche tôt. matrimoniale – tomber amoureux
5. Le dimanche, nous restons au lit, nous lisons et nous (se réveiller –
se lever) à 11 heures !
– C’est gentil, mais ce soir, je ne ... pas, c’est dommage ! Je t’embrasse, 4. Les enfants : prendre un bain – manger un gâteau – rentrer Production orale 13 points
2. – Les Martin viennent samedi ou pas ? Lucas de l’école – faire les devoirs
– Oui, oui, ils ... bien venir mais ils ne ... pas être là avant 21 heures. Dialogue simulé CONCOURS
5. Complétez>les>questions>avec>les>verbes>donnés>puis>répondez> >>Les>activités>quotidiennes 18.>Imaginez>ce>qui>s’est>passé.>>
3. – Nous ... faire une petite fête pour l’anniversaire de Julie, dimanche.
Exemple : D’habitude, le soir, je regarde la télévision, mais hier je n’ai
D’HUMOUR Naturellement
aux>questions.> – Super et on ... t’aider si tu ... . 13.>Remplacez>les>verbes>soulignés>par>les>verbes>corrects.>
Jeuneslents
Vous êtes à l’accueil d’une salle de spectacle. La grande finale Spectacle de danse contemporaine
1. – Papa, tu (se raser) souvent ? – Oui, c’est sympa, je ... bien ! Alors vous ... apporter le champagne, Choisissez>dans>la>liste>ci-dessous. pas regardé la télévision, j’ai dîné avec des amis.
Vous parlez avec un(e) employé(e) de la salle. Vous notez ta
1. Chaque matin, je pars travailler en voiture, mais hier... ck
du ro
– Oui, je ... . si vous ... . s’endormir – faire les courses – récupérer – se coucher – se doucher – Choisissez un spectacle. Demandez le jour, les candidats !
2. – Les enfants (s’habiller) seuls ? prendre le petit déjeuner 2. Tous les matins, j’arrive au bureau vers 9 heures, mais hier...
l’heure et le prix. Réservez pour vous et vos
– Non, ils ... . >>L’impératif> 1. Tous les soirs, je me lève à minuit. 3. D’habitude, je pars en vacances au mois d’août, mais l’année 1 journée
3. – Vous (se laver) avant ou après le petit déjeuner ? 10.>Mettez>les>verbes>entre>parenthèses>à>l’impératif. 2. Le matin, je dîne à 7 heures : pain et café. dernière...
amis et payez. EN 5 groupes
Jouez la scène à deux. ma 5 concerts
– Nous ... . 1. Madame, 3. Après le travail, ils font le ménage au supermarché. 4. D’habitude, ma femme cuisine très bien, mais hier soir... i EN
4. – Elle (se doucher) le soir ? Votre chat est chez moi. (Venir) le reprendre, je rentre à 18 heures. 4. Le matin, elle s’endort dans la salle de bains. 5. En général, je fais la sieste après le déjeuner, mais hier... JU
– Non, elle ... , elle prend un bain. 5. À 17 heures, elle emmène les enfants à l’école. mai-JUIN IN
Votre voisine
compagnie de la Lune
94 quatre-vingt-quatorze quatre-vingt-quinze 95

96 quatre-vingt-seize

1 double page S’exercer 1 page DELF

• Pour la vérification et la systématisation des acquis • Pour tester les compétences
grammaticaux, lexicaux et pragmatiques et s’entraîner à l’examen
• Compréhension orale et Production écrite
ou Compréhension écrite et Production orale

Dans chaque leçon

• Objectif pragmatique visé • Document déclencheur écrit et/ou oral

Au fil des heures

Au fil des heures Leçon 1 Dossier 4
Dossier 4 Leçon 1

> Indiquer l’heure et les horaires POINT Langue

a
Devoir et Il faut
c
pour exprimer une obligation
b
Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements
Horaires du magasin HORAIRES D’OUVERTURE puis choisissez l’information correcte.
Horaires
du mardi au samedi du mardi au samedi Il faut aller à la poste. Je dois être au bureau à 9 heures.
7 H 30 – 12 H 30
Il faut acheter du pain. Tu dois prendre ton costume.
Ouvert du lundi au vendredi
15 H 00 – 19 H 00 – On précise la personne avec :
de 8 h 30 à 18 h 30  le verbe devoir.  le verbe falloir (Il faut).
Fermé le dimanche et le lundi
le dimanche – Après Il faut et devoir, le verbe est :
Le samedi  au présent de l’indicatif.  à l’infinitif.
de 8 h 30 à 12 h 00 Devoir au présent de l’indicatif : je dois, tu dois, il/elle doit,
4 109 nous devons, vous devez, ils/elles doivent.
Fermé le dimanche Réécoutez. Associez les créneaux horaires et les lieux Une seule forme pour falloir : Il faut.
Fermé le dimanche pour reconstituer la journée de Julien. > S’exercer n° 2 | p.94
après-midi et le lundi
avant 9 h 15 au bureau
9 h 15 – 18 h 00 à la boulangerie
18 h 30 – 19 h 00 à la poste

1 108
19 h 15 – 20 h 00 au pressing 6 110

a) Écoutez et notez les jours et les horaires d’ouverture.

8 Phonétique 112 à 114

a) Prononciation identique ou différente ?

• Phonétique
Écoutez le dialogue et répondez.
1. Où sont Julien et Pauline ?
5 109 1. ... Écoutez les nombres et répondez.
Exemple : 1 > prononciation différente
en lien avec
Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment 2. …
 dans un bureau
 à la poste
les horaires sont donnés à l’oral et à l’écrit. 3. … b) Écoutez et répétez. les contenus
c) Quelle heure entendez-vous ? Écoutez et choisissez.
 à la maison
2. Quand ?
POINT Langue
b) Pour chaque enregistrement, identifiez le lieu.
une banque – un magasin de vêtements – un grand 1. Il est deux heures. Il est douze heures. de la leçon
Indiquer l’heure et les horaires magasin 2. Il est sept heures. Il est seize heures.
 le matin
 l’après-midi a) Observez et identifiez les différences. 3. Il est trois heures. Il est treize heures.
 le soir 4. Il est cinq heures. Il est quinze heures.
3. Ils parlent de quoi ? Heure officielle/formelle Heure dans la conversation 5. Il est six heures. Il est seize heures.
 de prix Il est 6 heures. Il est 6 heures du matin.
AIDE-MÉMOIRE 6. Il est dix heures. Il est six heures.
 de travail Il est 18 heures. Il est 6 heures du soir.
 d’horaires Il est 22 heures. Il est 10 heures. Demander l’heure et les horaires
Quelle heure est-il ? / Vous avez l’heure, s’il vous plaît ?
Il est 12 heures.
Il est 0 heure.
Il est midi.
Il est minuit.
La poste ouvre/ferme à quelle heure ? POINT Culture
Quels sont les/vos horaires d’ouverture, s’il vous plaît ?
2 109 Il est 5 h 10. Il est cinq heures dix. Les rythmes de la ville
Écoutez les messages et identifiez la situation : Il est 19 h 15. Il est sept heures et quart. A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez.
qui parle à qui ? quand ? pourquoi ? Il est 18 h 30. Il est six heures et demie. Qu’est-ce que vous remarquez sur les jours
Il est 1 h 40. Il est 2 heures moins vingt. de fermeture ? Et sur les horaires ?
Il est 1 h 45. Il est 2 heures moins le quart. 7 111
B. Comparez avec votre pays.
3 109

b) Lisez les panneaux et complétez.
Écoutez l’enregistrement et identifiez les heures. • Approche
Réécoutez le dialogue et les messages
et observez les trois panneaux.
Pour exprimer une régularité :
Fermé … dimanche après-midi et ... lundi.
8h15
...
10h50
...
12h30
1
13h45
... 9
interculturelle
Dites quel panneau correspond : Pour exprimer une période de temps :
– au pressing, ... 8 h 30 ... 18 h 30 ; ... lundi ... vendredi. 16h35 19h20 22h40 0h10 Jouez la scène à deux devant le groupe.
– à la boulangerie, Vous demandez les horaires dans un magasin ou service.
– à la poste. > S’exercer n° 1 | p.94 ... ... ... ...
À partir des horaires, le groupe devine le lieu.

80 quatre-vingt quatre-vingt-un 81

• Parcours de compréhension des documents • Production(s) finale(s)

cinq 5
 Mode d’emploi

Des Point langue pour la conceptualisation • • Des Aide-mémoire pour retenir

et l’assimilation des contenus linguistiques l’essentiel
Dossier 4 Leçon 1 Au fil des heures Au fil des heures Leçon 1 Dossier 4

> Parler de ses habitudes 12 AIDE-MÉMOIRE

Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82.
1. Identifiez les différentes utilisations d’Internet pour • Indiquer les horaires
TVMag - du 12 au 18 janvier - Les médias et vous... une heure exacte : à 9 heures
chaque personne. une heure approximative : vers 10 heures
Les (multi)médias rythment votre journée ! 2. Identifiez les autres activités quotidiennes de chaque une heure limite : jusqu’à 8 heures
Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre vie. personne. Repérez les moments cités. une période de temps : de 8 h 30 à 18 h 30
92 % des internautes en France se connectent chaque jour, mais la télévision • Indiquer la succession des actions
POINT Langue
et la radio restent des médias privilégiés. d’abord, puis, ensuite, après, finalement
> p. 212
Le témoignage de la famille Gontrand illustre cette réalité.
Les verbes pronominaux
> S’exercer n° 6 | p.94
• Renvoi au
1 Nicolas Gontrand, le père, 45 ans
À la maison, tous les médias sont importants : la télé, la radio, Internet… Cela dépend des personnes et des moments de la journée.
Le matin, j’allume la radio quand je me réveille, à 7 heures. Ensuite, ma femme Nathalie et moi, nous nous préparons tranquillement et notre
pour parler des habitudes quotidiennes
a) Observez et répondez. POINT Culture Précis
fils de 11 ans prend le petit déjeuner devant la télé, jusqu’à 8 heures.
Le soir, il regarde un peu la télé ou joue sur l’ordinateur mais il se couche tôt. Avec ma femme, nous regardons toujours le 20 heures. Ensuite,
Quelle est la particularité de ces verbes ?
Je me réveille vers 6 h 30.
Je m’endors.
Les Français et Internet
Observez les statistiques ci-dessous et dites si
grammatical
quand il y a un bon film, nous regardons la télé ensemble. Mais, quand il y a un match, ma femme préfère aller sur Internet : elle regarde
Il se couche tôt. le témoignage de la famille Gontrand correspond
ses mails, elle surfe, elle fait des achats ou des réservations en ligne… Et moi, je reste devant la télé, je suis un fan de foot ! Notre grande
Nous nous préparons tranquillement. à l’utilisation d’Internet par les Français.
fille, elle, passe la soirée dans sa chambre, devant son ordinateur.
Les Français se connectent.
Que faites-vous sur Internet ?
2 Morgane, la fille, 20 ans
Je ne regarde pas la télé ! Le soir,
j’allume l’ordi quand je rentre : je
3 Maël, le fils, 11 ans
Le matin, je regarde les clips sur 4 Colette, la grand-mère, 70 ans
Je me réveille vers 6 h 30 et j’allume la télé. D’abord,
b) Complétez la conjugaison du verbe se réveiller
à l’indicatif présent.
je … réveille
Envoyer ou recevoir des mails
Surfer pour vous distraire, vous détendre
81 %
58 %
M6 avant l’école. Après l’école, je regarde les informations, puis il y a mon émission de Obtenir des informations pratiques
me connecte sur Facebook, je je m’amuse jusqu’à 6 heures : cuisine préférée. L’après-midi, je regarde mon feuille- tu te réveilles (météo, trafic routier, horaires et réservations) 57 %
regarde des vidéos, j’écoute de il/elle … réveille Utiliser une messagerie instantanée 50 %
je regarde des dessins animés ton à 14 heures, je me repose ou je vais sur Internet
la musique sur Internet… Je me nous … réveillons Suivre l’actualité 37 %
et des séries à la télé ou je vais pour écrire à ma famille et mes amis qui habitent loin, Acheter des produits ou services 24 %
couche tard, vers une heure du sur Internet et je joue en ligne. je m’informe… Le soir, je regarde les actualités puis je vous vous réveillez
Consulter un blog 18 %
matin. Après, je fais mes devoirs. choisis un bon film ou un documentaire intéressant. ils/elles … réveillent
Télécharger de la musique, des films ou des livres 16 %
Mais souvent, je m’endors devant l’écran ! NB : Je ne me réveille pas. Jouer en ligne ou en réseau 13 %
Au jour le jour Leçonc)3Classez les 4
Dossier verbes ci-dessous dans les trois Participer à des forums de discussion, à des chats 11 %
catégories proposées. Faire des rencontres 2%
10 11 se raser – s’informer – se lever – se reposer – Effectuer des transactions en bourse 2% tns-sofres

a) Lisez le titre et l’introduction de cet article de se coiffer – s’amuser – se maquiller – s’endormir –

Regardez le programme de télévision et choisissez
se laver/se doucher – se connecter – se coucher –
magazine. Identifiez le thème de l’article. des émissions pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Maël
se préparer – s’habiller – se brosser les dents 13 Phonétique 115

POINT Langue
b) Lisez les témoignages de la famille Gontrand et Colette. Justifiez.
> p. 213 . les actions du matin : … a) Écoutez et comptez les syllabes.
et le résultat de l’enquête ci-dessous. Situez les cinq
Le passé
personnes parcomposé
rapport à la moyenne nationale.
> Programme du jeudi 11 mai 9 Phonétique . les actions
119-120
du soir : …
. les actions sur l’ordinateur : …
Exemple : Tu t’réveilles tôt ? > 4 syllabes

pour raconter des événements passés

6 h 30
7 h 30
Télématin
Ludo
Journal
Magazine jeunesse
a) Mots identiques ou
différents ? Écoutez et > S’exercer n° 3 à 5 | p.94
b) Réécoutez et répétez.
• Renvoi aux
Les Français âgés de plus de 4 ans 8 h 00 Julie cuisine Magazine culinaire
a) Observez
regardentet
la complétez.
télévision en moyenne
9 h 10
9 h 55
Des jours et des vies
Amour, gloire et beauté
Feuilleton
Feuilleton répondez. 14
exercices
J’ai3marché sur la plage. Je suis restée au
10 h 55 lit.
C’est au programme Magazine

Nous
heures et 38 minutes par jour.
avons dansé.
Source : Stratégies - 6 avril 2010
11 h 30 Brothers & Sisters
Je suis allée dans
12 h un petit resto.
Les 12 coups de midi
Série
Jeu
Exemple : 1.
> mots identiques
Vous témoignez pour le magazine TV Mag.
Vous décrivez vos habitudes et vos horaires.
de S’exercer
J’ai dormi jusqu’à 10 h 30. Ils sont arrivés
12 h 55
13 h
hier. Météo
Le journal

Vous indiquez quel type d’émission vous regardez à la
_ pris le bus.
J’ai 3 h 38 Je suis
+ sortie
14 h de l’hôtel à 3 h 00.
Plus belle la vie Feuilleton b) Quelle phrase télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet,
15 h Camping Paradis Téléfilm
Je n’ai pas couru. Ils sont venus en vacances.
16 h 45 Les Simpson’s Dessin animé entendez-vous ? Écoutez et à quel moment de la journée.
Je n’ai pas fait les courses.
17 h 15 Les experts - Miami Série
et répondez.
17 h 55 Top 10 Magazine musical
PROJET
1. Je fais les DOSSIER
courses. Pour organiser une journée de sorties, vous allez :
• Des projets :
18 h 15 Julie Lescaut Série
Le verbe au passé composé a deux éléments : 19 h 15 Des chiffres et des lettres Jeu
20 h Journal J’ai fait les courses.
1. Le verbe … ou … au présent. TÂCHE LEÇON 1 Identifier les rythmes de vie dans le groupe
4 1 projet par
20 h 35 Météo

2. Le participe passé, qui se termine par :

20 h 45
22 h 30
Le nom des gens
C’est ma terre
Film
Magazine
2. Je visite les musées. >>> internet - www.hachettefle.fr
– … pour les verbes en -er ; J’ai visité les musées.
dossier,
23 h 45 Le journal de la nuit

82 quatre-vingt-deux quatre-vingt-trois 83
– … pour certains verbes en -ir ; 3. Je décide seule.
– -is, ou -u, ou -t, pour d’autres verbes. J’ai décidé seule. 1 tâche par
b) Observez à nouveau les verbes et complétez. 4. Je ris toute seule.
Quand le passé composé est formé avec être, on ajoute -e au participe passé J’ai ri toute seule. leçon
écouter
quand le sujet est … et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est … . lire parler, échanger 5. Je finis le travail. écrire 1 piste audio du CD-ROM
Quand le passé composé est formé avec avoir, le participe passé ne change pas J’ai fini le travail.
si le sujet est féminin ou pluriel.
6. Je dis oui.
c) Observez la place de la négation. J’ai dit oui.
Je n’ai pas couru.
7. J’aime ça.
Je n’ai pas fait les courses.
Contenus numériques > S’exercer n° 16 à 18 | p.95
J’ai aimé ça.
8. J’écris une carte. vers le portfolio Portfolio Dossier 4
À l’oral À l’écrit

J’ai écrit une carte. COMPRENDRE pour agir DOSSIER 4 Acquis En cours Acquis En cours
d’acquisition d’acquisition

+ +/– + +/–
VOTRE TRAVAIL DANS LE DOSSIER 4 Je peux comprendre
– des panneaux indiquant les horaires dans des magasins ou lieux publics
Quelles sont vos découvertes dans ce dossier ? Où travaillez-vous ces savoir-faire dans le livre ? – quand quelqu’un demande/indique l’heure et les horaires
Notez en face de chaque savoir-faire le numéro de la leçon et de l’activité ou des activités correspondante(s). – les jours et horaires d’ouverture et de fermeture des lieux publics
– quand quelqu’un exprime une obligation

> Un CD-ROM inclus11, comprenant :

Leçon – des témoignages dans un article de magazine
+ n° activité(s) – quand quelqu’un parle de ses habitudes quotidiennes, de son rythme
de vie

10
parler de ses rythmes de vie
– quand quelqu’un parle de son utilisation d’Internet et de la télévision
fixer le jour, l’heure et le lieu d’un rendez-vous – un programme de télévision
– des informations personnelles données dans des témoignages
comprendre des horaires à l’oral ou à l’écrit
et les mettre en relation avec des données statistiques
comprendre une invitation
– une conversation amicale simple

- tout l’audio du livre de l’élève

parler de ses projets – une page d’agenda numérique (Smartphone)

a) En petits groupes, imaginez les événements Imaginez ! C’est le soir du 20 mai. De retour à la maison, comprendre le récit d’une journée habituelle
demander et dire l’heure
raconter une journée passée
– un échange de textos
– une proposition de sortie
– quand quelqu’un accepte ou refuse une invitation, fixe un rendez-vous

chez Myriam pendant sa semaine de vacances.

– des messages d’invitation (mail et manuscrit)

Myriam raconte sa première journée dans son journal. expliquer son rythme de vie et raconter une journée habituelle
– quand quelqu’un propose de l’aide
– quand quelqu’un donne des instructions simples

au format MP3
inviter et donner des instructions – quand quelqu’un parle de projets

Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. VOTRE AUTOÉVALUATION

– quand quelqu’un parle de son emploi du temps habituel
– quand quelqu’un exprime l’habitude, la régularité, la fréquence
d’une action
– une page de journal intime
1. Cochez d’abord les cases qui correspondent aux activités de communication que vous êtes capable de – quand quelqu’un rapporte les événements ponctuels d’une journée passée

b) Le 16 mai, un des enfants de Myriam envoie

réaliser. – quand quelqu’un indique un moment spécifique dans une journée

Mais j’ai décidé une chose importante – une chanson sur la vie quotidienne d’un couple

- un lexique multilingue interactif

Presque
Je peux Acquis – des statistiques simples sur la vie quotidienne
acquis

un mail à une personne de la famille ou à un(e)

– des témoignages dans un article de magazine sur la vie en famille/

cette semaine : maintenant, une semaine comprendre une proposition de sortie et des informations sur un rendez-vous
comprendre des données statistiques
en couple

Pour m’exprimer et interagir, je peux

de vacances SEULE, chaque année !

comprendre une page de programme de télévision

ami(e). Écrivez le mail : en fonction de votre scénario

– demander/dire l’heure
rédiger une page de journal intime pour raconter mes (dernières) journées – demander/indiquer des horaires d’ouverture et de fermeture de lieux
(passées) publics

Et à partir de demain, tout change

– exprimer une obligation
inviter un(e) ami(e)

optimiste ou pessimiste, racontez les événements

- une carte de France interactive
– expliquer mon rythme de vie
– témoigner pour un magazine sur mes goûts et habitudes concernant
la télévision et Internet
2. Faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis reprenez votre fiche d’auto-

depuis le départ de Myriam et précisez pourquoi à la maison ! évaluation : confirmez vos réponses.

3. Après le test, demandez à votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer vos compétences.
– raconter les actions d’une journée habituelle

– proposer une sortie

– accepter/refuser une proposition de sortie
– exprimer la volonté/le désir
activités de compréhension orale exercices de grammaire

vous écrivez.
- les outils pour l’autoévaluation :
– exprimer la possibilité/l’impossibilité et la disponibilité
activités de compréhension écrite exercices de vocabulaire – fixer un rendez-vous (heure, date, lieu)
activités de production orale exercices de phonétique – donner des instructions simples

20 mai, minuit activités de production écrite multimédia complémentaire (vidéo, activités sur CD-ROM…) – parler de projets
– écrire un mail/message d’invitation

De retour à la maison... © Portfolio Alter Ego+ 1 – Hachette FLE 2012 5

Vers le portfolio et le Portfolio

Aujourd’hui, ...
© Vers le portfolio Alter Ego+ 1 – Hachette FLE 2012 2

PROJET > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement

DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : Pour chaque tâche, un parcours guidé
TÂCHE LEÇON 3 Réaliser un reportage-photo sur la journée
4 >>> internet - www.hachettefle.fr
avec supports déclencheurs
quatre-vingt-onze 91

> Un manuel numérique enrichi avec :

- tous les contenus du livre de l’élève > Un CD-ROM d’accompagnement personnalisé
- des activités TNI pour la classe 500 activités et un parcours d’entraînement
- l’audio classe flexible et adaptable à l’apprenant
- le cahier d’activités
- les pages Projet
- le guide pédagogique
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