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Grupo: 403024_143
Presentado Por
Tutora
Andrea Marcela Carrero
Programa de Psicología
Octubre 4 de 2018
Generalidades de la evaluación psicológica
Esta finalidad por la que se realiza el proceso de evaluación nos determina las pruebas
a utilizar mediante el tratamiento y el posterior informe, la evaluación normalmente
aportara información adecuada sobre el funcionamiento y capacidades de la persona
en determinadas áreas, y nos ayudara a tener una expectativa del comportamiento y
funcionamiento en el futuro. El objetivo primordial de esta evaluación será identificar
posibles síntomas y/o realizar un diagnóstico.
1. Planificación
En ella se encuentra la búsqueda de información preliminar respecto del sujeto y su
entorno, un análisis que sustente los supuestos iniciales (en función del carácter
clasificatorio, preventivo o de reestructuración que presente el diagnóstico) y,
finalmente, la configuración del desarrollo diagnóstico donde se establecen las
variables de análisis inicialmente propuestas.
2. Desarrollo del proceso
En el que se delimita el marco teórico en el cual basar las aportaciones que faciliten el
estudio de las unidades de análisis, siendo lo más simple posible y presentando una
capacidad predictiva adecuada sobre los resultados de observaciones futuras.
3. Verificación de las hipótesis
Los instrumentos de evaluación psicológica que son las técnicas mediante las cuales
se recogen los datos referentes a las características psicológicas de las personas
estudiadas.
Test psicométricos: garantizar que las normas de esta prueba sean clara y precisa
para una mejor comprensión del paciente.
Modelo elegido y su objetivo
Para esta película de Bang Bang estás muerto, tomamos como referente el
modelo sociocultural, ya que hace referencia a los aspectos sociales y culturales de una
comunidad como es el caso de esta película que la comunidad es la escuela al igual que
la familia, juegan papel primordial para adaptarse a ella ya que entre ellas interactúan las
personas.
cognoscitivo del hombre desde temprana edad; ya que una mayor interrelación social,
emocionales de Trevor y así de esta manera mejorara de forma notable todos los
procesos.
medios, la burla entre los jóvenes y la incapacidad de los mismos en adaptarse al mundo
que los rodea y en este caso de Trevor que no es capaz de controlar y defenderse de
encuentra en una etapa de crisis en donde no habla con sus padres, no tiene amigos, y
rodea.
Dentro de él se nota algunos aspectos personales como ser una persona
resentida, poco sociable, falta de afectos, falta de valores y comprensión por parte de
su familia y su escuela el cual lo hace que se convierta en una persona reprimida y tenga
primordial el valor del respeto por las diferencias y también la enseñanza del respeto
estructure sus ideas, analice procesos exprese sus pensamientos. (Restrepo, 2007).
los estudiantes, para que puedan denunciar antes los docentes lo que está pasando, ya
que al ser sólo espectadores tienen cierto grado de culpabilidad en los sucesos de
violencia escolar, pues aceptan y toleran lo que sucede a su alrededor sin atreverse a
conflictos ya que al no aguantar más este maltrato escolar optan a veces por el suicidio
contexto educativo, desde las relaciones con pares, con profesores, con directivas, con
que establece como amigos cercanos, su conexión con el mundo global a través del
internet y las redes sociales. Y por supuesto la relación con sus padres y clientes del
negocio familiar.
Para conocer procesos cognoscitivos se puede realizar una revisión del historial
académico y así deducir problemas cognoscitivos sin tener que aplicar baterías.