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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA
AMBIENTAL OXAPAMPA
ASIGNATURA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DOCENTE:
Dr. QUIÑONES NARVAEZ, Crecencio Amaro
ESTUDIANTE:
FERNANDEZ GUERRA, Cristhian
SEMESTRE:
VI
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ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................... 5
II. OBJETIVOS .............................................................................................................................. 5
Objetivo General ......................................................................................................................... 5
Objetivos Específicos ............................................................................................................... 5
III. MARCO TEÓRICO .............................................................................................................. 6
CAPITULO I ...................................................................................................................................... 6
1. Ciencia................................................................................................................................... 6
1.1. Concepto de ciencia ...................................................................................................... 6
1.2. Características ................................................................................................................ 6
1.3. Funciones ......................................................................................................................... 8
1.3.1. Función descriptiva. .............................................................................................. 8
1.3.2. Función predictiva. ................................................................................................ 8
1.3.3. Función explicativa. ............................................................................................... 8
1.4. Clasificación .................................................................................................................... 9
1.4.1. En función de su aplicación material................................................................ 9
1.4.2. En función de la base matemática ..................................................................... 9
1.4.3. En función de la naturaleza estudiada. .......................................................... 10
CAPITULO II ................................................................................................................................... 10
2. Problema de la Investigación ........................................................................................ 10
2.1. Concepto del problema de investigación .............................................................. 10
2.2. Características .............................................................................................................. 11
2.3. Fases de desarrollo ..................................................................................................... 11
2.4. Importancia .................................................................................................................... 12
2.5. Planteamiento del problema...................................................................................... 12
2.6. Formulación del problema ......................................................................................... 12
2.7. Limitaciones del problema ........................................................................................ 13
CAPITULO III .................................................................................................................................. 14
3. Objetivos de la Investigación ........................................................................................ 14
3.1. Concepto de objetivo .................................................................................................. 14
3.2. Objetivo general............................................................................................................ 14
3.3. Objetivos especifico .................................................................................................... 15
3.4. Verbos infinitivos para la formulación de objetivos ........................................... 15
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3.5. Función del objetivo .................................................................................................... 17
3.6. Tipos de objetivo .......................................................................................................... 17
3.6.1. Objetivos explicativos ......................................................................................... 17
3.6.2. Objetivos descriptivos ........................................................................................ 18
3.6.3. Objetivos analíticos ............................................................................................. 18
CAPITULO IV ................................................................................................................................. 18
4. Justificación de la Investigación.................................................................................. 18
4.1. Concepto de justificación .......................................................................................... 18
4.2. Clasificación .................................................................................................................. 18
4.2.1. Justificación Teórica. .......................................................................................... 18
4.2.2. Justificación Social. ............................................................................................ 19
4.2.3. Justificación Práctica. ......................................................................................... 19
4.2.4. Justificación Metodológica................................................................................ 19
4.3. Importancia .................................................................................................................... 20
4.4. Pasos para elaborar una justificación .................................................................... 20
4.4.1. Describir el problema. ......................................................................................... 20
4.4.2. Establecer las razones ........................................................................................ 21
4.4.3. Crear una base de apoyo. .................................................................................. 21
CAPITULO V................................................................................................................................... 21
5. Marco Teórico ................................................................................................................... 21
5.1. Concepto de marco teórico ....................................................................................... 21
5.2. Funciones ....................................................................................................................... 21
5.3. Importancia .................................................................................................................... 22
5.4. Elementos que conforman el marco teórico ......................................................... 23
5.4.1. Antecedentes de la investigación .................................................................... 23
5.4.2. Bases teóricas....................................................................................................... 23
5.4.3. Bases legales ........................................................................................................ 25
5.4.4. Definición de términos básicos ........................................................................ 25
5.5. Fuentes de información para la elaboración de marco teórico ....................... 25
CAPITULO VI ................................................................................................................................. 26
6. Hipótesis de la Investigación ........................................................................................ 26
6.1. Concepto de hipótesis ................................................................................................ 26
6.2. Características .............................................................................................................. 27
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6.3. Funciones ....................................................................................................................... 28
6.3.1. De explicación inicial .......................................................................................... 28
6.3.2. De estímulo para la investigación.................................................................... 28
6.3.3. De fuente de metodología .................................................................................. 28
6.3.4. De criterios ............................................................................................................. 28
6.4. Tipos de hipótesis que se usan en una investigación ....................................... 28
6.4.1. Hipótesis de investigación................................................................................. 28
6.4.2. Hipótesis nula........................................................................................................ 29
6.4.3. Hipótesis alternativa ............................................................................................ 29
6.5. Como debe redactarse una hipótesis ..................................................................... 29
6.6. Importancia .................................................................................................................... 30
IV. CONCLUSIÓN .................................................................................................................... 30
V. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 30
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1 Interrogantes para elaborar un objetivo ............................................................. 15
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro 1 Verbos infinitivos .............................................................................................. 16
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I. INTRODUCCIÓN
La Investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico
procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es
necesario aplicar algún tipo de investigación, esta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada.
II. OBJETIVOS
Objetivo General
Elaborar una investigación científica con los enfoques que comprende el
método científico.
Objetivos Específicos
Aprender a construir un texto científico
Identificar los diferentes enfoques de la investigación científica
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III. MARCO TEÓRICO
CAPITULO I
1. Ciencia
1.1. Concepto de ciencia
Según (Casacuberta , 2005), la ciencia se define como la búsqueda
del conocimiento de nosotros mismos y de todo lo que nos rodea,
mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el funcionamiento
del universo con la finalidad de entenderla y poder controlarla.
Etimológicamente la palabra ciencia proviene del latín "scientia" que
significa conocimiento.
1.2. Características
Según (Bardón, 2015) acota que, en esta parte vamos a hablar de los
diferentes rasgos que posee la ciencia y que la definen. Algunos de
estos rasgos o características están más discutidos que otros, pero,
en cualquier caso, son puntos clave en la definición de ciencia.
Es empírica, significa que las hipótesis que genera la ciencia
pueden ser comprobadas mediante la experiencia.
Es fáctica se dice que la ciencia es fáctica porque describe los
hechos tal y como son en la realidad.
Es abierta por cuanto no entiende de barreras que puedan limitar
el libre desarrollo del conocimiento.
Es útil ya que aporta datos que son necesarios para mejorar la
calidad de vida de las personas o para conseguir un mayor
conocimiento del medio.
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Es analítica porque analiza o estudia pormenorizadamente las
diferentes características de un campo del conocimiento humano.
Es especializada como consecuencia del punto anterior, también
es necesario destacar que la ciencia tiene especialidades. Por eso
no es adecuado decir que la ciencia es una, sino que hay
diferentes tipos de ciencia, todas ellas con diferentes objetos de
estudio, que requieren diferentes especializaciones.
Es precisa porque aporta datos objetivos que facilitan los
conocimientos. La Ciencia se aleja de lo que la experiencia
humana contempla como impreciso o dudoso. Una ciencia que se
caracterice por su poca precisión no es ciencia.
Es comunicable porque los conocimientos logrados pueden
traspasarse a otras personas. En la ciencia juega un papel clave
la divulgación científica, es decir, que se puedan expresar los
resultados de los diferentes estudios y trabajos. No es una
cuestión menor ya que es la comunicación de la ciencia lo que
posibilita su difusión como difusión de conocimientos.
Es metódica porque para llegar a un determinado conocimiento la
ciencia se vale del “método científico”, el cual le ofrece una forma
concreta de trabajo que permite obtener resultados comprobables.
Es sistemática porque no se trata de una suerte de ideas
desestructuradas, sino que el conocimiento científico es un
sistema comprobado y conocido de ideas conectadas de manera
lógica entre sí.
Es explicativa porque una de las finalidades básicas de la ciencia
es conseguir explicar por qué se producen los hechos, y demostrar
de qué manera ocurren. Por ello, en los estudios científicos
siempre ha de haber un componente didáctico o, al menos,
explicativo.
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Es predictiva porque mediante el conocimiento de una
determinada materia se puede calcular cómo se va a comportar
en el futuro.
1.3. Funciones
Según (Universidad de valencia, s.f.) menciona que, la ciencia es el
cuerpo de conocimientos adquiridos con el método científico. Tiene
como finalidad general ayudar a mejorar las condiciones de la
existencia mediante la profundización en el conocimiento de los
fenómenos y las causas que los generan. Las funciones de la ciencia
son describir, predecir, explicar y ser susceptible de aplicación.
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1.4. Clasificación
Según (Quees, s.f.) sintetiza que, desde la época en la que los
antiguos pitagóricos solo reconocían a la geometría, aritmética,
astronomía y música como ramas de la ciencia hasta nuestros días
donde la ciencia abarca un gran número de materias y disciplinas
diversas como las matemáticas, la biología, la nanotecnología, la
informática o la geografía... podemos clasificar e identificar las ramas
o materias que compone la ciencia de distintas formas:
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psicología, la botánica, la medicina o la ecología pertenecen a
esta rama de la ciencia.
CAPITULO II
2. Problema de la Investigación
2.1. Concepto del problema de investigación
(Merino, 2013), afirma que es uno de los asuntos centrales, medulares
de la metodología de la investigación. Realmente, constituye el origen
de los procesos o actividades de investigación y desarrollo.
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2.2. Características
Son variadas las características de un problema de investigación. Así
que para entender qué es un problema de investigación debemos
adentrarnos un poco en este asunto.
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se identifican sus causas o efectos y, por lo tanto, se pretenden
conocer sus soluciones.
2.4. Importancia
Los aspectos desconocidos del problema de investigación constituyen
el factor hipotético, el origen de una suposición científica.
Precisamente, el hecho de desconocer una serie de factores conduce
al investigador o sujeto de investigación a lanzar sugerencias, que al
cumplir ciertos requisitos se convierten en las hipótesis a demostrar.
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¿En qué circunstancias aparece el problema?
¿Qué elementos pueden originarlo?
¿Cómo se percibe? ¿Quiénes lo perciben?
¿Qué elementos básicos los componen?
¿Cuáles componentes son fundamentales y cuáles secundarios?
¿Qué parámetros de percepción o de medida se presentan?
¿Qué interrelación existe entre los elementos componentes?
¿Cuáles elementos dependen de otros?
¿Qué mediaciones existen en esas relaciones?
¿Qué efectos producen o podrían producir?
¿Cuáles serían superfluos?
¿Qué tipos de explicaciones o modelos conceptuales nos
permiten tener una mejor comprensión del fenómeno?
¿A qué niveles se extiende el fenómeno?
¿Dentro de qué niveles de abstracción y teorización podemos
abarcarlo?
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o territorio, dependiendo de cada caso. Para el que nos concierne
y que hemos venido discutiendo se trata de una urbanización, a la
que debemos agregarle su ubicación exacta, esto tendrá algunas
variaciones pues dependerá de la distribución territorial de donde
vivas.
d. Unidades de Observación: Exactamente en qué te vas a fijar o
mirar. ¿Qué va a abarcar la población objeto de estudio?
e. Ubicación del problema social: Nos dice el autor que es de suma
importancia si se trata de investigaciones que buscan brindar
alternativas o soluciones pues el ambiente que rodea la situación
que se estudia puede entorpecer la aplicación de la propuesta.
Esto quiere decir por ejemplo que debemos tomar en cuenta la
tendencia ideológica del gobierno actual, su gestión y políticas
establecidas, la situación económica que impere en el momento
de la investigación y los rasgos éticos, morales, el patrón de
valores de la colectividad en los límites temporales escogidos.
CAPITULO III
3. Objetivos de la Investigación
3.1. Concepto de objetivo
Según (SOUZA, 2015); término objetivo como sinónimo de objeto,
precisándolo como “fin o intento”. Al describirlo como una expresión
de la jerga militar, lo referencia como “punto o zona que se pretende
alcanzar u ocupar como resultado de una operación
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El objetivo general debe expresarse con claridad y ser específicos,
medibles, apropiados y realistas. Es decir, susceptibles de alcanzarse.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen deben ser
congruentes entre sí; para construir los objetivos deben considerarse
las siguientes interrogantes (los que sean necesarios y en el orden
más conveniente). (HERNÁNDEZ, 2014)
Preguntas
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Analizar Calcular Categoriz Advertir Analizar Basar
ar
ar
ar
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3.5. Función del objetivo
Las funciones de un objetivo se sintetizan en:
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3.6.2. Objetivos descriptivos
Se ocupan principalmente en describir características
fundamentales de fenómenos idénticos, con el uso de criterios
sistemáticos para enfatizar los elementos esenciales de su
naturaleza, puede caracterizar un fenómeno o una situación
concreta indicando sus cualidades diferenciales.
CAPITULO IV
4. Justificación de la Investigación
4.1. Concepto de justificación
Según (Quijano, 2016); la justificación es la exposición de las
razones por las cuales se realiza una investigación.
Según . (Dzul Escamilla, 2015); la justificación constituye la parte
“marketing” del proyecto de investigación
4.2. Clasificación
4.2.1. Justificación Teórica.
Se utiliza cuando se pretende contribuir al conocimiento de un
área de estudio o aspecto de la ciencia.
Son las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o
aportar aspectos teóricos en relación con el objeto de
conocimiento.
Es la respuesta a preguntas como:
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¿Se podrán generalizar los resultados a principios más
amplios?
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Se debe explicar por ello, que pretende lograr el investigador con
el método que propone.
Se resalta como lo más importante la propuesta de nuevos
procesos o modelos
Es la respuesta a preguntas como:
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4.4.2. Establecer las razones
Después de ofrecer la declaración, se debe otorgar un
razonamiento. Por ejemplo, si se ha pedido una máquina
expendedora en el lugar de trabajo, se deberían otorgar detalles
de porque es importante que se implemente. Se podría razonar
que el acceso a las botanas podría mejorar la productividad
general de las personas. Es importante enmarcar el argumento
con la audiencia en mente.
CAPITULO V
5. Marco Teórico
5.1. Concepto de marco teórico
Está constituido por un conjunto de teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes que se consideran válidos para el
encuadre correcto de la investigación que se quiere realizar. Santalla,
(2003)
5.2. Funciones
a) Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras
investigaciones.
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b) Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al
acudir a los antecedentes nos podemos dar cuenta de cómo se ha
tratado un problema específico de investigación:
➢ Qué clases de estudios se han efectuado.
➢ Con qué tipo de participantes.
5.3. Importancia
Según Castro, (2011). Permite ampliar la descripción del problema. Su
objetivo primordial no es otro que el de lograr la integración y relación
de la teoría con la investigación que se está llevando a cabo.
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edificio simplemente se vendría abajo, pues sería incapaz de soportar
el peso de la estructura.
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Ubicar el problema de un enfoque teórico
Relacionar la teoría y el objeto de estudio
Posición de distintos autores sobre el problema u
objeto de investigación
Adopción de una postura por parte de investigador,
la cual debe ser justificada.
Según la información recolectada, para dar crédito a los
autores se realizan las citas bibliográficas y referencias
bibliográficas.
Citas bibliográficas: Una cita es la presentación de
conceptos, o ideas de otros autores que se han tomado
para apoyar y sustentar el trabajo elaborado. Se
distinguen varios tipos de citas.
1. Textuales: Las citas textuales ocurren cuando se transcribe
un texto literalmente. Deben acompañarse del apellido
paterno del autor, la fecha y número de página entre
paréntesis.
2. Contextuales (no textuales): Cuando se resume de forma
personal una parte específica de un documento leído. En
este caso se coloca el apellido del autor y el año de
publicación del documento. Estos datos pueden ir al
comienzo o al final del párrafo
3. Citas de citas: Cuando se citan autores que están citados
en el texto o libro leído. En este caso hay que señalar a los
dos autores.
4. Otras citas: Cuando se hace referencia a una comunicación
verbal (entrevista), en el texto se explica el tipo de
comunicación; Cuando se trata de citas de textos
consultados por vía electrónica, se citan igual que las
anteriores (textuales, no textuales o citas de citas) Sólo en la
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bibliografía se expone la dirección electrónica y la fecha de
consulta
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Entre estas fuentes, podemos mencionar que existen básicamente
tres tipos de fuentes:
b) Fuentes secundarias
CAPITULO VI
6. Hipótesis de la Investigación
6.1. Concepto de hipótesis
Según (GRANADOS, 2010); las hipótesis son conjeturas o
suposiciones para explicar algo que va ha ser objeto de instigación,
éstas no se inventan o imaginan simplemente, sino que se obtienen
en base de informaciones o experiencias válidas. “El grado de
veracidad objetiva de la hipótesis determina su eficacia y su capacidad
de trabajo. Cuando mayor sea el contenido de la hipótesis, tanto más
fértil será, y por lo contrario, las hipótesis que no contengan un
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conocimiento suficientemente objetivo no abrirán amplios horizontes
para el desarrollo de la ciencia”.
6.2. Características
Las hipótesis tienen que ser fundamentadas, o sea que contengan
hechos válidos.
Las hipótesis tienen que ser verificables.
Las hipótesis deben encajar en teorías conocidas
Las hipótesis deben expresarse en forma sencilla.
Las hipótesis deben guardar relación con los recursos que dispone
el investigador.
Afirmativa.
Clara y sencilla.
Explicativa o predictiva
Susceptible de verificación.
Relaciona dos o más variables
Significativa y relevante
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6.3. Funciones
6.3.1. De explicación inicial
Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o
inconexos, a través de la formulación de la hipótesis podrán
complementarse los datos, detectando los posibles significados y
relaciones de ellos, introduciendo un orden entre los fenómenos.
6.3.2. De estímulo para la investigación
Concretan y resumen los problemas encontrados, sirviendo de
impulso para la consecución del proceso inquisidor.
6.3.3. De fuente de metodología
Al ser enunciados como oraciones condicionales esta formulación
nos lleva a un análisis de las variables a considerar y como
consecuencia a los métodos necesarios para controlarlas y
cuantificarlas.
6.3.4. De criterios
Para valorar las técnicas de la investigación de principios
organizacionales.
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padece alguna transformación, esto repercutirá en otro
conjunto de variables. Este tipo no considera ninguna
jerarquía en las variables, puesto que no tiene como objetivo
la demostración de un efecto a partir de la causa, es así como
no se distinguen variables independientes ni dependientes.
o Hipótesis de investigación de diferencia entre grupos: A
partir de supuestos busca encontrar aspectos distintivos
entre grupos de variables. En este tipo se puede o no
establecer por qué se presentan estas diferencias, pero no
es necesario.
o Hipótesis de investigación que establece relaciones de
causalidad: Estas hipótesis parten de la afirmación de que
existen vínculos entre variables, además intenta explicar
cómo se dan y son estas relaciones.
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o Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser
comprensibles, precisos y lo más concreto posible. Se deben
evitar términos vagos y conceptos imprecisos y generales que
deben sustituirse por otros más específicos y concretos.
o La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser
clara y verosímil (lógica). Se debe adaptar el tema a la
compresión de los potenciales investigadores.
o Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos,
deben poder ser observados y medidos, o sea tener referentes
en la realidad.
o Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles
para probarlas.
6.6. Importancia
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la Observación,
su importancia está en que dan rumbo a la investigación y sugiere los
pasos y Procedimientos que deben darse en la búsqueda del
Conocimiento, si es que la hipótesis ha sido bien elaborada en ella se
observa claramente la relación o vínculo entre dos o más variables.
(ROJAS, 2006)
IV. CONCLUSIÓN
A partir de los procesos ya indicados empezando por el planteamiento de
problema, seguido por objetivos, justificación, marco teórico e hipótesis; ya se
tiene un conocimiento previo y cognitivo para poder elaborar una parte de la
investigación científica.
V. BIBLIOGRAFÍA
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Castillo, M. (4 de Abril de 2017). Planteamiento del problema: Formulación (Parte 3). Recuperado
el 5 de Septiembre de 2018, de http://normasapa.net/planteamiento-del-problema-
formulacion/
ROJAS, R. (12 de mayo de 2006). Guía para realizar Investigaciones Sociales. Recuperado el 15 de
octubre de 2018, de
https://www.ecured.cu/La_Hip%C3%B3tesis_(m%C3%A9todo_cient%C3%ADfico)
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