UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

AGENDA DEL CURSO ACADÉMICO GEOGRAFÍA ECONÓMICA – CÓDIGO: 102039

Director: Mario Zubiria Lara

Actividades Formativas Actividades Puntaje

Semanas
Valorativas Total
Actividades Preliminares en el curso
 Actualizar su perfil en el Aula.
 Realizar la presentación ante los compañeros, el Director y Tutor del curso en el espacio “Foro
General del Curso” Ubicado en “Información Inicial”.
Del No tiene
 Leer, comprender y aceptar los “Acuerdos del curso” ubicados en el entorno “Información Inicial”.
11/02/2014 peso N/A
 Revisar la “Agenda del curso” para conocer las actividades que debe realizar cada semana
al evaluativo
 Leer y comprender la totalidad del “Syllabus del Curso” que encuentra en el “Entorno de
16/02/2014
Conocimiento.
 Revisar la información sobre la temática a trabajar en el “Entorno de Conocimiento” del curso
FASE 1
UNIDAD I: Origen, fundamentos y conceptos básicos en geografía económica
Actividad: Ingresar al entorno de “Aprendizaje Practico” y descargar el aplicativo “Herramienta de
Aprendizaje Practico” y realzar el ejercicio planteado en el mismo. Esta actividad no tiene peso
evaluativo. Es un aplicativo práctico cuyos avances deben ser consignados en el “E-portafolio” que se
encuentra en el entorno de “Evaluación y Seguimiento”
No tiene
peso N/A
Revisar el documento:
evaluativo
Nieto, L. E. (2003) Metodologías, Estrategias y Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Recuperado
en noviembre 12 de 2013 de:
http://66.165.175.217/avaff/file.php/447/GE102039/Docuemento_estrategias_didacticas_2013_IAP.pdf
Conectarse Asistir a la webconference de la Semana.

En el curso de las semanas 5, 6 y 7 el estudiante lee comprensivamente las siguientes lecturas que
encontrara en “Entornos de conocimiento”:

Martin, R. Dereck, G. & Smith, G. (1994). "Economic Theory and Human Geography. Human
Evaluación Geography. Society, Space, and Social Science. Minneapolis, (Edit.) (1994). University of Minnesota
Inicial Press. Pág. 21- 53.
Recuperado en diciembre 21 de 2013 de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/economia/ron/pres.htm
Semana 1,
2, 3, 4, 5 Reyes, G. (2001). Principales Teorías sobre el Desarrollo Económico y Social. Nómadas. Revista Crítica
Del de Ciencias Sociales y Jurídicas; Vol 4, No 2 (2001); 125-142, 12/2011.
11/02/2014 Recuperado en diciembre 20 de 2013 de:
al http://revistas.ucm.es/index.php/NOMA/article/view/37966/36729
04/03/2014
Tello, M. (2006). Las teorías del desarrollo económico local y la teoría y práctica del proceso de
descentralización en los países en desarrollo. Centrum Católica. Julio, 2006. Documento de trabajo 247. Sumativa 25
(Pág. 37 – 56). Recuperado en marzo 3 de 2008 de:
http://departamento.pucp.edu.pe/economia/images/documentos/DDD247.pdf

Duch Brown, N. (2011, 03). Teoría De La Localización. Universitat de Barcelona. Recuperado e octubre
31 de 2013 de: http://www.eco.ub.es/~nduch/postgrau_archivos/Duch_localizacion.pdf

Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar

Actividad: Foro de Discusión y Debate
Tema seleccionado: Espacio geográfico, recursos económicos y población.

Individual:
De manera individual el estudiante:
1. Realiza una revisión documental de la información en referencia a las actividades económicas de
mayor preponderancia en su región.
2. Realiza una descripción de su territorio o región que involucre la geografía, la ubicación de las
 actividades económicas en esos espacios geográficos y la concentración de población.
3. Formula una explicación del porque las actividades económica y la población, en su región, se
concentra en determinadas zonas- (Su participación debe estar fundamentada en las teorías sobre
localización de actividades económicas)
4. El estudiante hace comentarios de la participación de los otros compañeros.
Grupal:
El grupo realiza una compilación de lo trabajado en el foro y lo presenta como un trabajo que presenta
como se anota más adelante en “Actividad tipo tarea”

Actividad Tipo Tarea: (Primer informe)

A partir de la semana 4, en su rol de estudiante, y evidenciando una oportuna participación en el debate,
está habilitado subir un producto construido a partir de la participación en el “Foro de Discusión Fase 1”
ubicado en “Aprendizaje Colaborativo”. Esta actividad se entregará en el espacio dispuesto para tal fin en
“Evaluación y Seguimiento”. (Estará dispuesto un vínculo con el nombre “Evaluación Fase 1” en donde
podrá colgar el trabajo grupal de esta fase, que es la compilación de los trabajos individuales).
FASE 2

Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar

Actividad: Foro de Discusión y Debate
Tema seleccionado: Espacio geográfico, recursos económicos y población.

1. El grupo de estudiantes revisa la información de la Actividad anterior y selecciona una región,

del conjunto descrito por todos los integrantes del grupo, para continuar con ella.
Evaluación 2. El grupo profundiza sobre la “explicación del porque las actividades económica y la población,
intermedia en su región, se concentra en determinadas zonas” a la luz de la teorías sobre localización
espacial y reformula o corrobora la propuesta inicial teniendo en cuenta los datos que se han
Semanas agregado en el proceso de investigación.
6, 7, 8 y 9 3. Se hace un análisis de los resultados y se propone alternativas de ubicación de industrias o Sumativa 100
negocios asociados a los recursos disponibles en la región objeto de estudio. (Estas
05/03/2014 alternativas de ubicación hacen referencia a acceso, al volumen o cantidad de principal materia
al prima o insumo principal, centro de proceso y centro de distribución o puntos de demanda del
12/04/2014 producto terminado)

Actividad Tipo Tarea: (Segundo informe)

A partir de la semana 8, en su rol de estudiante, y evidenciando una oportuna participación en el debate,
está habilitado subir un producto construido a partir de la participación en el “Foro de Discusión Fase 2”
ubicado en “Aprendizaje Colaborativo”. Esta actividad se entregará en el espacio dispuesto para tal fin en
“Evaluación y Seguimiento”. (Estará dispuesto un vínculo con el nombre “Evaluación Fase 2” en donde
podrá colgar el trabajo grupal de esta fase, que es la compilación de los trabajos individuales).
Unidad II: Geografía económica
Fase 3
Conectarse Asistir a la webconference de la Semana 11.

En el curso de estas semanas el estudiante lee comprensivamente las siguientes lecturas que
encontraran en “Entornos de conocimiento”:

Galvis, L. A. (2002). La Topografía Económica De Colombia. Cartagena de Indias, febrero de

2002. Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional. Banco de la República – Sucursal Cartagena.
Semanas Pág. 1 a 16 y 27 a 32. Recuperado en junio de 2011 de:
10, 11 y 12 http://www.banrep.gov.co/es/contenidos/publicacion/topograf-econ-mica-colombia
Sumativa
Vélez, J. E. (2009). Los procesos de aglomeración en Colombia a la luz de la nueva geografía 125
13/04/2014
al económica. Ensayos sobre política económica. Banco de la Republica. 2009. Recuperado en diciembre
03/05/2014 11 de 2013 de: http://www.banrep.gov.co/es/node/16515

Informe sobre el desarrollo mundial 2009. Realizado por el personal del Banco Internacional de
Reconstrucción y Fomento/Banco Mundial. Recuperado en octubre 31 de 2011 de:
http://siteresources.worldbank.org/INTWDR2009/Resources/WDR_OVERVIEW_ES_Web.pdf

Geografía económica – globalización

Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=OLXyWh11PgQ
 Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar
Actividad: Foro de Discusión y Debate
Tema seleccionado: Espacio geográfico, recursos económicos y población.
1. El grupo de estudiantes confirma la hipótesis planteada como explicación de la ubicación de
actividades económicas asociadas a la existencia de recursos económicos
2. E grupo colaborativo propone conclusiones referidas al trabajo realizado

Actividad Tipo Tarea: (Tercer informe)

A partir de la semana 11, en su rol de estudiante, y evidenciando una oportuna participación en el debate,
está habilitado subir un producto construido a partir de la participación en el “Foro de Discusión Fase 3”
ubicado en “Aprendizaje Colaborativo”. Esta actividad se entregará en el espacio dispuesto para tal fin en
“Evaluación y Seguimiento”. (Estará dispuesto un vínculo con el nombre “Evaluación Fase 3” en donde
podrá colgar el trabajo grupal de esta fase, que es la compilación de los trabajos individuales).
Fase 4

Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar

Actividad: Foro de Discusión y Debate
Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar
Tema seleccionado: Espacio geográfico, recursos económicos y población.
1. A la luz del trabajo realizado el grupo colaborativo investiga sobre situaciones similares de
Semanas
ubicación de actividades económicas y propone al menos dos situaciones similares en el país y
13, 14, y
el mundo, a la desarrollada en este trabajo.
15 Sumativa
2. Cada estudiante expone su punto de vista sobre la actividad desarrollada teniendo en cuenta 125
04/05/2014
las teorías sobre localización en la geografía económica.
al
03/06/2014
Actividad Tipo Tarea: (Cuarto informe)
A partir de la semana 11, en su rol de estudiante, y evidenciando una oportuna participación en el debate,
está habilitado subir un producto construido a partir de la participación en el “Foro de Discusión Fase 4”
ubicado en “Aprendizaje Colaborativo”. Esta actividad se entregará en el espacio dispuesto para tal fin en
“Evaluación y Seguimiento”. (Estará dispuesto un vínculo con el nombre “Evaluación Fase 4” en donde
podrá colgar el trabajo grupal de esta fase, que es la compilación de los trabajos individuales).

Evaluación Final
Grupal. Los integrantes del grupo realizan las actividades individuales que conducen a presentar un
trabajo que consta de escribir un artículo científico.
El grupo de estudiantes escribe un artículo científico derivado de la investigación realizada en las Fases
Semana 16
1, 2, 3 y 4.
y 17
04/06/2014 Sumativa 125
Actividad Tipo Tarea: (Primer informe)
al
A partir de la semana 16, en su rol de estudiante, y evidenciando una oportuna participación en el debate,
18/06/2014
está habilitado subir un producto construido a partir de la participación en el “Foro de Discusión
Evaluación Final” ubicado en “Aprendizaje Colaborativo”. Esta actividad se entregará en el espacio
dispuesto para tal fin en “Evaluación y Seguimiento”. (Estará dispuesto un vínculo con el nombre
“Evaluación Final” en donde podrá colgar el trabajo grupal de esta fase, que es producto de la
contribución de los aportes individuales).
TOTAL PUNTOS 500