教學計畫(教案)

教案名稱 淺談六書－認識中國文字的美　
適用年級 7 年級 教學總 180 分鐘
時間
關鍵字 六書；象形；指事；會意；形聲；文字的演變；文字的起源；資訊融
入教學
設計理念 從六書造字原則中的象形文字著手，讓學生瞭解中國古字的由來，藉
由遊戲活動、肢體表演、影片呈現的方式，讓學生對中國象形文字的造
字及字形字義有更深刻的認識，再提供學生象形文字的字例，讓學生
發揮創意將學過的象形文字，以想像的圖畫畫出來與大家分享。

●教學活動一：中國文字的三十六個字－象形文字說故事、象形文字
　　　　　　　連連看、文字賓果遊戲
●教學活動二：有感情的字－你也是小小倉頡、字海搜尋－字裡尋它　
　　　　　　　千百度

教學活動 1
學習領域 國語 教學時間 90 分鐘
主題 文字的演變－中國文字的三十六個字／象形文字說故事
子題 象形文字連連看、文字賓果遊戲
設計者 建國國中國文科實習教師 王瓊珠
先備知識 翰林版國語第四冊第十一課看不懂的字
(單元名
稱)
相關主題 國小國語與國中認字
(單元名 從六書的學習活動中，培養欣賞中國文字的情懷。
稱)
教學目標 一、 認知方面：
　1.能了解象形文字與現代文字的不同。
　2.能了解象形文字是由圖畫演變而來的。
3.能瞭解中國字的象形文字造字原則。
二、技能方面：
　 1.能分辨象形文字與現代文字的不同。
　 2.能學習與同儕溝通、討論的技巧，並共同完成學習活動。
 三、情意方面：
　 1.能培養接納不同意見的包容態度。
　2.在進行資料蒐集時，能夠養成尊重智慧財產權的態度。
　 3.在實作任務中，能夠培養正確的工作態度與負責的價值觀。
4.能安靜的欣賞影片。
5.能勇於上台表現自己。

教學 ● 準備活動：
步驟 (一)教師課前準備：
說明 1.製作介紹中國文字的影片光碟 。
2.準備電腦、液晶投影機等相關器材。
3.教師準備遊戲題目及字卡。
4.象形文字連連看學習單。
4.九宮格賓果學習單。
(二)學生課前準備：
1.學生複習課文「看不懂的字」。
　
●發展活動：
(1.)播放中國文字三十六個字象形文字介紹影片。
(2.)教師提問：從影片中，你們知道中國的象形文字是怎麼來的嗎？
象形文字和現代文字有什麼不同呢？
(3.) 講解六書：
1.說明文字的由來─介紹倉頡造字的故事。
2.講解「六書」名稱的由來。古人將漢字的構造規律歸結為六種
條例，稱為「六書」。
3.分項解說六書中的「象形」、「指事」、「會意」、「形聲」
a.象形：是照著事物的大致輪廓用線條描繪出來的造字法。
如： 日 水
b.指事：遇到有些無形可畫的事理 (抽象意思) 時，就用一些
象徵符號，或用已有的象形字加上別的符號，合起來去說明
事物的特徵。如： 上、 刃 。
c.會意：將兩個或以上的象形文的意思總合起來，去表達一
個新的意義的造字方法。如「步」字加上「水」旁，便成了徒步
過水的「涉」字。
d.形聲：將形符 (表示意義的符號) 和聲符 (表示讀音的符號)
組合起來形成一字，以表示意義的造字方法。如「河」， 其
中(水) 是形符，「可」是聲符。形符表示這個字所指事物的
 類別或與此類別有關，聲符則表示這個字的讀音 (有些只表
示近似的讀音)。

●綜合活動：
(一)由教師引導學生綜合整理本節的學習內容。
　 1.你認識哪些象形文字？哪些你覺得很有趣呢？（學生發表）

(二)1.發學習單，請小朋友連連看，將現代文字卡與象形文字配對。
2.提供 12 個簡單的現代國字，讓學生任選填入九宮格內，再由
學生肢體表演象形文字，讓學生猜測「人」、「大」、「天」、
　　　「子」、「女」、「孕」、「手」、「足」、「水」、「北」、　　
　　　「坐」‧‧‧‧‧‧等字，可以由學生分組表演給全班猜，讓
學生猜測配對，進行賓果遊戲增加趣味性，並且讓學生透過
動作把最常接觸的字型模擬出來，使學生了解中國文字造字
的基本法則，對中國文字有更深刻的認知，並進而欣賞中國
文字之美與造字之奇。

標題 檔案類型 說明
三十六個字 影片 上海美術製播
文字九宮格 學習單 教學活動中使用的學習單
教學檔案 現代文字與象形文 學習單 自編學習單(Word)，用於了解學生所
字連連看 學情況。
現代文字與象形文 圖片 教學活動中所使用的教具
字
文字的故事 書籍 新一代兒童益智叢書
文字的故事 書籍 聯合文學
文字學概說 書籍 正中書局
相關資源
中國文字的前世今 書籍 大千文化出版
生 1.2.3 冊
中國文字變變變 書籍 翰林出版
標題 網址
相關網站 中華文化天地～ http://www.elet.org.tw/1210/culture/chinese/cul_chcult
認識中國文字 ure/vod01html/vod01_02.htm
 教學活動 2
學習領 國語 教學時間 90 分鐘
域
主題 有感情的字－你也可以是小小倉頡
字海搜尋－字裡尋它千百度
子題 畫出感情、創造文字、字典查查樂
設計者 建國國中國文科實習教師 王瓊珠
先備知 翰林版國語第四冊第十一課看不懂的字
識 工具書的使用
(單元名
稱)
相關主 國小國語與國中語文常識、工具書的使用
題 六書中象形、指事、會意、形聲造字原則的了解
(單元名
稱)
一、 認知方面：
　1.能說出象形文字與現代文字的不同。
　2.能說出象形文字是由圖畫演變而來的。
3.能瞭解中國字的文字造字原則。
4.能依造字原則分辨並歸納中國字。
教學目 二、技能方面：
標 　 1.能發揮創意繪製出象形文字圖畫。
　　　 2.養成多查字典學習文字的習慣。
三、情意方面：
　 1.能欣賞別人創作的作品。
2.能勇於上台發表自己的意見。

教學 ●準備活動：
步驟 (一)教師課前準備：
說明 　1.教師準備象形文字的圖畫範例。
　2.淺談六書的 ppt 複習檔。

(二)引起動機：
 　1.教師提問：下雨了，你會拿什麼雨具來遮雨？若用圖畫來表示你會
　　怎麼畫呢？（學生發表）
　2.提示文字圖畫(書畫同源)、珠寶設計(文字運用)……等，你也可以
　　是個小小藝術家。
　3.播放 ppt 檔進行教學活動的複習，藉由複習六書的意義，讓學生熟
　　習六書規則，並且能依造字規則分辨歸納常用字。

●發展活動：
一.你也是小小倉頡－
　1.提示象形文字的圖畫範例。
　2.畫畫看：如果你是倉頡，你會如何畫出讓大家能懂易記的符號，或
　　是將一個字添加一些圖畫，讓它變的更生動有趣更讓人一目瞭
　　然，好好發揮你的創意喔！
　3.發下圖畫紙請小朋友畫在圖畫紙上。

二、學習單發表
　1.分組完成各項文字的字典查詢，並在限定時間內先完成學習單部分，

　然後各組派一位代表共同將成果書寫在黑板上，再依據數量多寡斟
　 酌加分。
2.進行各組學習單成果發表。
　
●綜合活動：
(一)引導學生欣賞別人的創作
　1. 請學生上台發表所繪製的圖畫，輪流分享自己的作品。
　2. 進行積分評比，頒獎表揚。
標題 類型 來源
中國文字的前世今生 1 書籍 大千文化出版
中國文字的前世今生 2 書籍 大千文化出版
相關資
中國文字的前世今生 3 書籍 大千文化出版
源
文字的故事 書籍 新一代兒童益智叢書
文字的故事 書籍 聯合文學
文字學概說 書籍 正中書局
教學 標題 檔案類 說明
檔案 型
淺談六書教學檔案 教材 教學檔案設計
 字海搜尋－字裡尋它千百度 學習單 查查樂學習單
標題 網址
相關
六書 http://cccmkc.edu.hk/~kei-pyh/index.htm
網站
結構方程式 http://hk.chiculture.net/0602/html/a01/0602a01.html