Dia 02 a 06/4

CAB/QUADRO DE ROTINA: Grupo 3-A Prof.ª Emmily Susan Paixão Nascimento Santos
PLANO: PÁSCOA/ CONTEÚDO: PRONÚNCIA DAS PALAVRAS, IMITAÇÃO, RECONTO, GÊNEROS TEXTUAIS,
DESENHO, PINTURA, COLAGEM, CONTAGEM, ORALIDADE, QUANTIDADE, OVELHA: ANIMAL DA
FAZENDINHA, SOCIALIZAÇÃO, COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA, CONFECÇÃO, JOGO, BRINCADEIRAS.
TEMPOS SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

1ª Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:

atividade
Estações (jogos, massinhas) Estações (jogos, massinhas) Estações (jogos, massinhas). Estações (jogos, massinhas). Estações (jogos, massinhas).

2ª Devocional Devocional Devocional Devocional Devocional

atividade
Meditação diária Meditação diária Meditação diária Meditação diária Meditação diária

3ª Rodinha Rodinha Rodinha Rodinha Rodinha

atividade
Calendário, janela do tempo,
chamadinha e quantos somos?
Calendário, janela do tempo,
chamadinha e quantos somos?
Identidade e Autonomia:
Dinâmica de socialização
Calendário, janela do tempo,
chamadinha e quantos somos?
Socializar o PARA CASA
Calendário, janela do tempo, Calendário, janela do tempo,
chamadinha e quantos somos? chamadinha e quantos somos?
Identidade e Autonomia: Socializar o PARA CASA
atividades práticas –
Montagem de uma casa em
E.V.A. Ex: teto, paredes,
janela e porta.

4ª Linguagem Oral e Escrita –
atividade Oralidade
Indagar os alunos: quem mora
na residência com ele? Sua
família tem animais de
estimação? O que você mais
gosta na sua casa? Após,
apresentar a palavra CASA e
sugerir que eles oralizem
Linguagem Oral e Escrita –
Gêneros textuais: textos
Nesse momento, será
apresentado em letras grandes
e bastão um poema “A casa”
de Vinícius de Moraes para
que as crianças comparem a
casa do poema com a sua
própria casa. Após, as
crianças irão ilustrá-lo com
Linguagem Oral e Escrita –
Pronúncia das palavras
Irei apresentar alguns sinônimos
da palavra CASA e solicitar que
eles pronunciem cada palavra.
Linguagem Oral e Escrita –
Contação
História: A arca de Noé
Farei a contação sinalizando a
arca como “a casa dos
animais”.
Linguagem Oral e Escrita –
Descrição de imagens
Apresentarei algumas imagens
de tipos de moradias.
Solicitarei que as crianças
descrevam a casa que está
vendo.
 batendo palma para cada desenhos no caderno de
sílaba. desenho.

5ª Aula Especial: Musicalização Matemática – contagem
atividade
Atividades com a profª Os alunos receberão palitos
Priscilla para que tentem fazer a
silhueta de uma casa e
percebam com quantos palitos
se faz o desenho de uma casa.
Propor a contagem dos
palitos.
Matemática – quantidade
Entregar a palavra CASA em uma
ficha para cada aluno. Pedir que
coloquem pregadores para cada
letra. Em seguida, contem os
pregadores colocados e
representem a quantidade.
Natureza e Sociedade – Higiene, lanche, arrumação
da sala, higiene e recreio.
Em seguida, os alunos farão a
atividade do Livro didático 1
Unid 1, ficha 15, onde irão
destacar a arca da página 167 e
pintá-la. Depois, alinhavar os
pontos do beiral utilizando
barbante. Em seguida, pintar as
ondas com cola colorida azul e
colar a arca para completar o
cenário.

6ª Higiene, lanche, arrumação Higiene, lanche, arrumação Higiene, lanche, arrumação da Higiene, lanche, arrumação Repouso
atividade da sala, higiene e recreio. da sala, higiene e recreio. sala, higiene e recreio. da sala, higiene e recreio.
Dia da fruta:

7ª Repouso com Contação Repouso com Contação Repouso com Contação Repouso com Contação Natureza e Sociedade
atividade
Contarei a história “A casa
sonolenta”. A história será
contada com auxílio de
bexigas para representar os
personagens da mesma.

8ª Matemática – Noções Aula Especial: Ed. Física Aula Especial: Inglês Matemática: contagem Artes: colagem
atividade básicas: perto/ longe
 Propor que os alunos façam a
atividade do Livro didático 1
Unid. 1, ficha 11, onde os
alunos terão que colar as
figuras dos animais sob às
minhas orientações.
9ª Artes – pintura
atividade
Em seguida, irei apresentar um
globo terrestre, a fim de que
saibam o que representa a
parte azul e identifique onde
está localizado o Brasil. Após,
proporei a atividade do Livro
didático 1 Unid. 1, ficha 12,
onde terão que pintar o planeta
Terra e destacar a casa da
página 161 e colar no país
onde ele mora.
10ª Organização:
atividade
Avaliação do dia/ Oração/
Música de despedida/ Saída
11ª
atividade
_________________________
Atividades com Prof. Linda
Movimento – coordenação
motora fina: música
Cantar com eles a música da
casinha, sugerindo que façam
os gestos indicados pela
música. “Há uma casinha bem
fechadinha...”
Organização:
Avaliação do dia/ Explicação
do para casa/ Oração/ Música
de despedida/ Saída
PARA CASA
Atividades com a profª Dijane
Natureza e Sociedade –
Gramado
Nessa atividade, levaremos para
ver a casa do pássaro João de
Barro no cajueiro. Em sala,
conversaremos sobre a
observação da fazendinha e o
cajueiro. Dizer que cada animal
tem sua casa. As diferenças entre
as mesmas.
Organização:
Avaliação do dia/ Oração/ Música
de despedida/ Saída
Projeto “Ler é uma aventura”
Após cantarmos a música Após a história, os alunos
“Pam, pam, pam”, os alunos terão que colar os personagens
irão realizar a atividade do como solicita a história.
Livro didático 1 Unid. 1, ficha
16, onde eles terão que marcar
ao lado de cada frase o número
de palavra que a compõem.
Movimento- coordenação Organização:
motora grossa
Avaliação do dia/ Oração/
Irei espalhar bambolês pelo Música de despedida/ Saída
gramado para que, sob meu
comando, os alunos brinquem
DENTRO e FORA.
Organização:
Avaliação do dia/ Oração/ _________________________
Música de despedida/ Saída
PARA CASA
Com a ajuda do pessoal de ________________________
casa pesquise em livros e
 Na folha de atividade revistas diferentes tipos de
complete a casa com o que moradias e cole na folha de
falta. atividade.

Espaços diversificados como: Brinquedoteca, LEEI, e Laboratório são explorados semanalmente de acordo a natureza dos conteúdos.