Guatemala tiene una tasa de alfabetización[1] de 80.

5%, con lo cual

se ubica como uno de los países con mayor analfabetismo en
América LatinaEsto es consecuencia de un lento proceso de
ampliación de la cobertura educativa en la última mitad del siglo XX
y es todavía una tarea pendiente en la primera década del siglo XXI.
Un factor que puede explicar esta lenta mejora de las cifras es el
poco apoyo que recibe la educación: para 2008 se destinó apenas
3.5% del Producto Interno Bruto –y esto a pesar de un aumento que
se ha registrado en los últimos años–, mientras que en otros países
de la región se destina más del 5% del PIB a este rubro.

Teniendo un panorama educativo donde aun es necesario ampliar la

cobertura y trabajar por la calidad y la equidad en educación, llama la
atención que el Latinobarómetro de 2009 señale que solamente 6.5%
de las personas entrevistadas en Guatemala respondieron estar nada
satisfechas con la educación pública guatemalteca, en comparación
con 11.57% de insatisfechos en América latina. Noventa y tres por
ciento de los guatemaltecos entrevistados por el Latinobarómetro
manifestó algún grado de satisfacción con la educación pública,
mientras que en América Latina fue 87.05%. Este texto busca
responder por qué en Guatemala, pese a mostrar bajos indicadores
educativos comparados con los de Latinoamérica, existe una
percepción social de satisfacción respecto de la educación pública.
Para ello se describe el panorama general de la educación en
Guatemala, especialmente de primaria y secundaria.

El proceso educativo formal[2] guatemalteco está conformado por

diferentes ciclos educativos: la preprimaria, que atiende a la
población de 5 a 6 años; la primaria, destinada a la población de 7 a
12 años; el nivel básico[3] para adolescentes de 13 a 15 años y el
nivel diversificado[4], de16 a 18 años. Finalizado este proceso, se
ingresa a la educación terciaria. Otro dato importante del sistema
educativo guatemalteco es que los niños que estudian preprimaria y
primaria están, en su mayoría, en escuelas públicas, pero en los
niveles básico y diversificado la mayoría de la matrícula se encuentra
en instituciones privadas, debido a la poca cobertura que existe en
estos niveles en la esfera pública.

La educación primaria ha tenido gran impulso en las últimas décadas

en Guatemala, ya que es en este nivel donde se dio énfasis a la
cobertura, llegándose en la actualidad a casi 100% de la población en
edad para estudiar primaria (Ver cuadro 1). Pero esta cobertura es
específicamente de primer grado, y va disminuyendo a medida que se
avanza en los grados superiores. Otro aspecto importante es que la
Tasa Bruta[5] en primaria supera en 20% a la Tasa Neta[6], lo que
implica que de cada cinco estudiantes en primaria, uno está a
destiempo respecto de su edad. Este fenómeno es más agudo en el
nivel básico (40%) o incluso en el nivel diversificado (33%).

LA EDUCACION EN GUATEMALA
Basándonos en alguna información del Ministerio de Educación de Guatemala, existen problemas
graves que se deben solucionar, para algunos criterios, es que no hay seguimiento a las propuestas y
mejoras en la educación de algún Gobierno que las realice, por lo cual en el país cada cuatro años
retrocedemos lo poco que hayamos avanzado.

Por tal razón nos enfocaremos en los principales problemas que existen en la actualidad en la
educación en Guatemala:
POBREZA:

Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy bajo en el campo de la educación. El nivel de

escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el
promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3
años).

Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la

mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y la falta de oportunidades de un
trabajo digno viene a dificultar la oportunidad de estudiar a miles de niños en edad escolar.

Según información recabada presento algunos datos estadísticos relacionados con este problema:

 75%: Es el porcentaje de analfabetismo en muchas de las áreas rurales de Guatemala.

 Dos Tercios: Es la proporción de niños guatemaltecos que viven en la pobreza.
 US$4 al día: Es el ingreso diario promedio de una familia guatemalteca en áreas rurales.
 Nueve de cada diez: Es la proporción de escuelas en las áreas rurales de Guatemala que
carecen de libros.
 60%: Es el porcentaje de empleos a nivel de entrada que requieren del manejo básico de
computadoras.
 79%: Es el porcentaje de estudiantes de básico y ciclo diversificado de colegio que carece no
tenían la oportunidad de aprender a usar una computadora antes de la llegada de nuestro
programa.
 Uno de cada diez: Es la proporción de guatemaltecos en áreas rurales que atienden los
institutos de ciclo básico.
 1.8: Es el número promedio de años que una mujer indígena guatemalteca permanece en la
escuela.

La calidad de la educación

Los mayas también sufren de bajos niveles de alfabetismo. Según el Banco Mundial, las tasas
de analfabetismo en la región llegan a un 75%. Sólo cuatro años en promedio. Las mujeres indígenas
típica mente completan menos de dos años de estudios. Los expertos estiman que por cada diez
alumnos inician primer grado primaria en zonas rurales de Guatemala, menos de tres continuarán
hasta primer curso y sólo uno completará tercer curso.
Para los afortunados que se quedan en la escuela. Los maestros carecen de la preparación adecuada,
además de los recursos que necesitan para estimular el aprendizaje, como libros de texto y tecnología.
Muchos jóvenes en las comunidades rurales no desarrollan habilidades de estudio apropiadas. Poco
entusiasmo, falta de motivación y pobre rendimiento académico llevan a la deserción escolar. De esta
manera el ciclo de la pobreza continua.

“POR GLENDA MARISOL XULÚ – MAESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGUE

INTERCULTURAL

Cada día muchos jóvenes se preocupan más por su aspecto físico, su

situación económica (pero quieren tener las cosas fáciles), tener una pareja
el más guapo o guapa, están más al pendiente de los programas de
televisión y redes sociales, y siguen una moda que los ha desconectado con
su cultura, identidad, historia, madre naturaleza, etc.

”
En Guatemala, lastimosamente el sistema educativo siempre ha sido uno
de los talones de Aquiles, debido a la gran deficiencia que presenta el
sistema para no brindar oportunidades para que lo niños jóvenes y adultos
tenga acceso a un sistema que cada día se muestra obsoleto para tantos
ciudadanos que merecen una oportunidad de educarse y ser estudiado en
nuestra sociedad.

Según un artículo publicado por el Diario el Clarín de Argentina, cinco son

los países que tienen en el mundo los mejores sistemas educativos: 1.
Finlandia, Corea del Sur, Japón, Holanda y Canadá, estos sistemas tienen
como características por ejemplo el que los estudiantes no lleven tareas
para sus casas sino las realicen dentro de sus horarios de clases, asimismo
se estimula la creatividad en los estudiantes y la competitividad entre ellos
y muestran lemas como si eres el primero en tu clase, lo serás en tu vida.
Además, la tecnología es prioridad para los estudiantes y sobre todo hay
equidad en cuanto al acceso que se tiene al sistema educativo, existe una
educación bilingüe y en Canadá se da un espacio para los inmigrantes.

“Debe fortalecerse la educación en el área

rural, donde los que estudian no tienen
ningún tipo de oportunidades para seguir
con sus estudios”.
Es lastimoso escuchar que las autoridades de Educación del país,
anunciaran que hay 2 millones de jóvenes que están fuera del sistema
educativo y se prevé que la cifra incremente a 3.5 millones para el 2030.
Esta deficiencia se debe a que no existe oferta pública sobre todo nivel
básico en provincia en Guatemala.

En Guatemala, debe ser prioridad buscar alternativas para que los jóvenes
tengan acceso al sistema educativo y que nadie se quede sin hacerlo
porque si no, estamos condenados a ser un país sin oportunidades y sin
ningún tipo de aspiraciones profesionales lo cual resulta poco para las
futuras generaciones que luchan por buscarse un espacio dentro de una
sociedad guatemalteca que no se las ofrece.

Debe fortalecerse la educación en el área rural, donde los que estudian no

tienen ningún tipo de oportunidades para seguir con sus estudios y al final
los dejan por un lado sin darse la oportunidad de obtener un título que los
respalde y que les brinde mejores oportunidades de vida en el país.
Los jóvenes merecen oportunidades para seguir educándose y así aportar
con su capacidad a desarrollar una sociedad que tanta falta les hace; las
familias en el área rural deben tener el apoyo de las autoridades educativas
para que los estudiantes no se queden rezagados y se conviertan en una
carga para la sociedad.

El sistema educativo en Guatemala

Publicado el 05 Nov, 2013 - 10:18:31 - Ultima actualización: 25 Mar, 2015 - 23:00:28

En Guatemala el sistema educativo se divide en tres niveles: pre-primario, primario

y medio, con ciclo básico y diversificado. El Ministerio de Educación es el órgano
que rige este sistema, además, está el sistema educativo superior, el cual es
atendido por las universidades del país.

Comentarios

En Guatemala el sistema educativo se divide en tres niveles: pre-primario

(menores de 7 años), primario (de 7 a 12 años) y medio (13 a 17 o 18 años, con
ciclo básico y diversificado). El Ministerio de Educación es el órgano que rige este
sistema, además, está el sistema educativo superior, el cual es atendido por las
universidades del país.
La Administración de las Escuelas

El Ministerio de Educación cuenta con direcciones departamentales a nivel

nacional. La supervisión de los planteles públicos y privados se realiza por distritos
y gracias a los Acuerdos de Paz se ha estimulado la participación de los padres de
familia en la adiministración de las escuelas, a través de los comités educativos -
Coeduca, y de las Juntas Escolares. También se ha promovido la formación de
gobiernos escolares en la escuela primaria y de asociaciones estudiantiles en los
establecimientos de nivel medio.

El Nivel Pre-primario

Este fuciona especialmente en las ciudades principales. En la capital, más del 90

por ciento de la atención a párvulos pertenece al sector privado.

Los Hogares Comunitarios

Es en donde se realiza la atención a menores de 7 años del área rural y las

colonias pobres, donde una señora de la comunidad presta su casa para hacerse
cargo durante el día de 10 niños y niñas, hijos de madres que trabajan fuera del
hogar. Estos hogares atienden a 15,000 niños en todo el país con fondos del
Estado.

Los niveles primario y medio

Las escuelas y colegios de primaria se encuentran en aldeas, pueblos, villas y
ciudades del país. Los institutos públicos de enseñanza media del ciclo básico
están en cabeceras departamentales y en algunas municipales. Algunos funcionan
por cooperativa o fondo tripartito con apoyo del alcalde, padres de familia y el
Ministerio de Educación.

La educación universitaria

Es la que se imparte en la Universidad de San Carlos de Guatemala fundada en

1680. Además hay nueve universidades privadas y tres centros de estudios
superiores que funcionan en el país.

Las Carreras Universitarias

La creación de varias universidades privadas y el crecimiento de la matrícula en la

Universidad de San Carlos demuestran que un mayor número de guatemaltecos
está llegando a la enseñanza superior. Las carreras que se ofrecen son
generalmente las mismas: administración de empresas y economía (las más
solicitadas), medicina e ingeniería (las más caras), leyes, psicología y otras.

La eleccion de carreras por parte de los estudiantes no corresponde a las

necesidades reales de tranformación productiva y desarrollo sostenible del país,
más bien se relacionan con la posibilidad de armonizar los horarios de estudios
con los horarios de trabajo. Algunas carreras nuevas se relacionan con ecoturismo,
ingeniería forestal, administración hotelera o informática.

Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la

educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto
Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años.

Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años). Las

oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al
alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y
sociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso
de niños a la educación.
Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es
solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental
para el desarrollo social, incluída la formación de buenos ciudadanos.

La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de habitantes en 1996. Como

muchos países en vías de desarrollo, la población de Guatemala es una población
joven. La población de menos de 14 años asciende al 44.1% del total y los de
menos de 25 años representan el 64.7% de la población .

Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de guatemaltecos que

han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente
transición democrática por la que atraviesa el país y su integración en el mercado
internacional, hacen de la educación una necesidad básica para el desarrollo y
adaptación de los guatemaltecos a esta nueva etapa de desarrollo, democracia y
paz.

Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 1996-2000 plantean la

necesidad de reducir el déficit de cobertura, especialmente en los niveles de
preprimaria y primaria, con énfasis en el área rural y en la educación de las niñas,
así como elevar el nivel de alfabetización y mejorar la calidad educativa.

Por otro lado, se requiere un esfuerzo mas amplio de reforma para que la
educación responda a la diversidad cultural y lingüística de Guatemala,
reconociendo y fortaleciendo la identidad cultural indígena, los valores y sistemas
educativos mayas y de los otros pueblos indígenas.

Ver más: https://www.deguate.com/artman/publish/educacion-sistemaeducativo/el-

sistema-educativo-en-guatemala.shtml