MI VERANO

VISITÉ: ___________________
COMÍ: ___________________
HICE: ___________________
MI DIA FAVORITO FUE:_______________

Propósito: Presentarnos,

ACTIVIDADES PARA LA PRIMERA SEMANA ...

 Se comienza la primera clase dando la bienvenida a los alumnos y

presentándose.
 Luego se propone que cada alumno reconozca su nombre en el portador de los
nombres.
 A continuación se pide que en el calendario del salón ubiquen el día, mes actual.
 La docente escribe la fecha en el pizarrón, y los alumnos la copiarán en sus
cuadernos.
 La docente reparte copias con la siguiente actividad:
  La docente también realizará la actividad.
 Al finalizar la propuesta, la docente comienza leyendo lo que escribió en su
copia y propone que cada alumno se presente y lea lo que escribió.
 Se continúa con la clase, elaborando las normas de convivencia.

NORMAS DE CONVIVENCIA

Se elaboran en forma grupal.

 La docente explica para qué sirven las normas, y cómo se pueden elaborar.
 Presenta un portador en dónde se van registrando las normas que se van
proponiendo.
 La docente explica la importancia de respetar durante el año las normas
elaboradas.

PRIMERAS ACTIVIDADES
Propósito: indagación de ideas previas sobre lectura, escritura y sistema numérico.
  Trabajamos con el nombre propio: reconocemos e identificamos el cartel del
nombre, trabajamos con la letra inicial: con qué letra comienza mi nombre?, qué
otras palabras comienzan como mi nombre?, con qué letra termina mi nombre?,
mi nombre es largo, corto? qué otros nombres en esta aula comienzan con la
letra de mi nombre?etc...
 Indagar sobre los conocimientos que poseen los niños con respecto al uso social
de los números.
La docente pregunta ¿cuántos alumnos son?
¡Cuántos días a la semana se concurre a la escuela?
Durante cuántos meses.
Otras preguntas que surjan durante la clase.
Mientras los alumnos responden, la docente escribe los números en el pizarrón.
 Luego de las preguntas, se releen los números y se trabaja con los dieces y
cienes correspondientes a los números escritos. Se trabaja con las
regularidades. Ejemplo:
-Dias de la semana que se concurre a clase: 5
Si agrego un cero en qué número de convierte.
Se ubica en el castillo numérico. Cuáles son los dieces anteriores, posteriores. Si
adelanto 5 a qué casilla se llega. Se escribe en el pizarrón 50 _ 5= 55. Qué signo se
coloca para llegar a 55. Lo mísmo se realizará si se habla de retroceder.
Y así se continúa para indagar lo que los niños saben sobre las regularidades de los
números naturales.