Professional Documents
Culture Documents
Presentado por:
Profesor:
Asignatura:
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
URABÁ
2018
MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL - UNIDAD 3
tamaño, cada parte contiene el 10% de los datos, como máximo; los deciles son nueve y en el
● Cuartil: Este estadígrafo divide un conjunto de datos, ordenados en cuatro partes iguales de
tamaño, cada parte contiene el 25% de los datos, como máximo. Los cuartiles son tres y el
● Percentil: son valores que dividen al conjunto de datos ordenados en cien partes iguales (en %) y
de igual tamaño. Cada parte contiene el 1% del total de datos, como máximo. Los percentiles los
2, 5, 3, 6, 7, 4, 9
2, 5, 3, 4, 6, 7, 1, 9
La fórmula básica para calcular percentiles es la siguiente: L * N /100 = P. La L representa los números
menores al total de datos que tenemos, N es el total de datos que tenemos y 100 es el número en que
A partir de los temas abordados en los videos, la revisión del material y del libro de la unidad “Medidas
de tendencia no central”, realice los siguientes ejercicios:
2 3 0 1 3 5 2 3 1 5
2 1 4 3 2 0 5 0 1 1
2 5 0 2 0 3 1 3 1 0
3 3 2 4 5 2 1 0 2 4
a. Halle las medidas de tendencia central para datos no agrupados (realizar procesos completos).
Es decir que el promedio de hijos de las 40 familias es de 2,17 hijos por familias.
Mediana (Me):
La fórmula me indica que la mediana se ubica en la posición 20,5 en la cual está el No 2, es decir que la
mediana es equivalente al No 2
A partir de de esto podemos evidenciar que el 50% de la muestra de la cantidad de hijos por familias
Está entre 0 y 2 hijos, y la otra mitad, es decir, el 50% está entre 2 y 5 hijos.
Moda (md): 2, debido a que es el valor de la variable que se repite más de una vez, esto quiere decir
que la cantidad de la muestra de las 40 familias 9 de ellas tienen 2 hijos , siendo este el valor mas
repetitivo de la muestra.
Número de hijos por familia cantidad de veces que se repite
0 7
1 8
2 9
3 8
4 3
5 5
● Q1= el cuartil Primero es el valor mayor que el 25% de los valores de la distribución. Como N = 40
resulta que N/4 = 10; el primer cuartil es la media aritmética de dicho valor y el siguiente:
Q1= (1 + 1) / 2 = 1
ocupa el lugar central en un conjunto de datos ordenados. Como N/2 = 20 ; la mediana es la media
Me = Q2 = (2 + 2)/ 2 = 2
Q3 = (3+ 3) / 2 = 3
comprendidos entre el 25% y el 50% está más dispersa que entre el 50% y el 75%.
● El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha; por ello el 25% de la cantidad
● El rango intercuartílico = Q3 - Q1 = 3-1 =2; es decir, el 50% de los hogares está en el promedio de tener
de 0 a 2 hijos.
2. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el último
año:
a. Complete la tabla de frecuencias.
El promedio de los días de vacaciones que tomaron los empleados es de 2.09 días.
Mediana (Me):
Localizar el resultado anterior n/2 en las columnas de las frecuencias absolutas acumuladas. Si no aparece, se
toma el valor inmediatamente anterior y se simboliza con Nj-1 y al inmediatamente superior por Ni.
Nj-1 n/2
16 < 22,5
Me = Yj
Me = 2
Moda:
La cantidad de días que más se repite en días tomados de vacaciones por parte de los empleados es 2.
MIN 0 MIN = 0
Q1 1 Q1 = 1
MEDIANA 2 MEDIANA =
2
Q3 3 Q3 = 3
MAX 6 MAX = 6
● La parte izquierda de la caja es igual que la de la derecha; ello quiere decir que los empleados entre el
25% y el 50% pidieron entre uno y dos días de vacaciones y es proporcional al porcentaje de empleados
● El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha (Q3, Xmax); por ello el 25% de
los empleados pidieron entre cero y un día de vacaciones y del 75% al 100% pidieron de tres a seis días
de vacaciones
● El rango intercuartílico = Q3 - Q1 = 3-1 =2; es decir, el 50% de los empleado que pidieron sus
En el percentil 60 los días de vacaciones oscilan principalmente personas que pidieron vacaciones entre un día y
dos.
En el percentil 90 los días de vacaciones oscilan personas que pidieron vacaciones entre cero y cuatro días.
3. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el último
año:
a. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.
● La parte izquierda de la caja es menor que la de la derecha; esto quiere decir que los empleados entre el
● El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha (Q3, Xmax); por ello el 25% de
los empleados pidieron entre cero y cuatro de vacaciones y del 75% al 100% pidieron de seis a catorce
días de vacaciones
P15 = 6 + 2 (-21,75 / 9)
P15 = 6 + (-4,72)
P15 = 1,28
P30 = 2 + 2 (3,5 / 6)
P30 = 2 + 1,16
P30 = 3,16
P60 = 4 + 1,83
P60 = 5,83
P75 = 6 + 2 (5,75 / 9)
P75 = 6 + 1,27
P75 = 7,27
P90 = 8 + 2 (3,5 / 4)
P90 = 8 + 1,75
P90 = 9,75
4. En una competición de tiro al blanco con rifle de aire, se tienen los dos últimos participantes, los cuales
tiraron a un tablero, ellos obtienen el siguiente registro después de 15 disparos cada uno.
Localizar el resultado anterior n/2 en las columnas de las frecuencias absolutas acumuladas. Si no aparece, se
toma el valor inmediatamente anterior y se simboliza con Nj-1 y al inmediatamente superior por Ni.
Jugador 1
Nj-1 n/2
7 < 7,5
Me = Yj
Me = 2
Jugador 2
Nj-1 n/2
7 < 7,5
Me = Yj
Me = 3
La mediana de los puntos realizados por el jugador 1 es 2 y el número de puntos que más se repite es el 1
La mediana de los puntos realizados por el jugador 2 es 3 y el número de puntos que más se repite es el 2
De acuerdo al diagrama de Bigotes y cajas de los jugadores podemos evidenciar; que el jugador 1 realizó mayor
número de anotación entre 2 y 4 puntos, mientras que el jugador 2 realizó mayor número de anotaciones entre 2
y 3 puntos. Ambos jugadores completaron un total de 15 puntos, el jugador 1 alcanzó tres veces el mayor
puntaje, mientras que el jugador 2 realizó un mayor número de anotaciones entre 2 y 3 puntos.
En los cuartiles Q1, Q2 y Q3 tuvo mayor relevancia el jugador 1 mientras que el jugador 2 tuvo relevancia
sobre el Q2 Y Q3.
Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Libro guía. Martínez, C. y Levin, R. (2012). Estadística aplicada. Bogotá D.C., Colombia: Pearson Educación.
Lind, D. A., Marchal, W. G., Wathen, S. A. (2015). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México D.F.,
México: McGraw Hill/Interamericana editores S.A.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Academia Internet. (2015). Cómo calcular la Media, Moda y Mediana, medidas de tendencia central [Video].