Influencia de Papel del

Intervención en Educación Media. la Sociedad Psicólogo.

Problemas de la
S Estudio.
Objeto de Metodología de Programación Contenidos y variables Aspectos que atiende el psicólogo. Educación.

- Se delimita de acuerdo con

investigación Organiza, incluye parte del
diseño, sigue una
una finalidad específica:
La define el evaluador, el objetivo secuencia, considera
- Nuevos componentes en Implica
de investigación, y la preferencia recursos y condiciones de
una determinada área de
conocimiento. del cliente. las tareas. Ayuda a - Desarrollo de las - Aumento en el número
controlar los factores capacidades de alumnos.
- Análisis y crítica del sistema
social. implicados en los psicomotrices del alumno. - Retraso en la formación
- Aprendizaje técnico o procedimientos. - Lograr que los estudiantes profesional de los
desarrollen su capacidad maestros.
metodológico.
- - Interacción con la
- Trámites de orden Una revisión minuciosa de de solución a diferentes
académico. bibliografía. problemas. tecnología y adquisición
- Metodología. - Acuerdos con base en la - El equilibrio emocional de de nuevos
Mide Describe y
- Nuevos aspectos en la demanda. los alumnos. conocimientos, en
Responde
planificación de políticas comprende
a: - Acuerdos para coordinar el - El comportamiento social
idiomas, etc.
efectos
sociales. trabajo.
y/o laboral de los - Manejo del ocio.
- Evaluación de procesos y - Especificación de la población. - Demanda constante de
estudiantes.
resultados. - Por último, se operativiza la formación, en muchas
- Que el alumno construya
información en forma de variables ocasiones satura la
precisas, se jerarquizan y se representaciones de lo que
Investigación Investigación ¿Qué? interrelacionan. aprende. capacidad de
aprendizaje.
- Manejo de los contenidos
cuantitativa. cualitativa. ¿Cuándo? por trabajar.
Otros ¿Cómo? Corrientes de - Aspectos de importancia
problemas interpretación colectiva.
objeto de ¿Con qué?
estudio. ¿Cómo se controla?

De acuerdo con el ¿Cómo se evalúa? Alumnos con falta de atención, con

objeto de estudio conducta disruptiva.
ambos métodos Corte experimental. . Se basan en
pueden ser hechos observables, en su Estudiantes con bajo rendimiento
experimentación y medición. escolar.
Factores implicados en el combinados.
proceso de aprendizaje que Teoría de la Gestalt. Los procesos
afectan la adquisición y Estudiantes que no controlan la ira.
individuales se definen por la
retención del conocimiento. naturaleza interna con sentido
Caminos de Situaciones en las que el profesor
Aspectos cognitivos y de
la
Diseño fenomenológico.
no sabe qué hacer.
personalidad de un De origen conductista. Tiene una
estudiante, los factores investigación
Da respuestas a concepción pragmatista, mecánico-
interpersonales y sociales condiciones biológica del campo del saber que
de su entorno de epistemológicas y
aprendizaje que lo influyen. dirige la conducta y la predice.
metodológicas.
Organización y Delimitan el objeto de estudio y ámbito. De referencia psicoanalítica. Freud
presentación de los basa el conocimiento científico en la
materiales de aprendizaje Ciencia básica: Generar nuevos
búsqueda del inconsciente para
para lograr objetivos bien conocimientos.
explicar la vida anímica.
definidos.
Extrapolada de las ciencias básicas:
Solución de problemas prácticos
aplicando conocimientos generados de
la ciencia básica.

A nivel aplicado. Aplicación de

Dimensiones que lo delimitan.

conocimientos de un área a problemas

Ámbito temático prácticos.
concreto
(contenidos y
variables de la
investigación).

Población,
características y
ubicación.
Referencias.
García, C. (s. f.). Intervención en Educación Media. Recuperado de:
https://enlinea.iztacala.unam.mx/course/view.php?id=737