RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 4K

Bilangan Murid 38 orang

Tarikh / Hari 03 Julai 2017

Masa 11.00 – 12.00 tengah hari

Tajuk Kerajaan-Kerajaan Melayu Awal

Pengetahuan Murid telah mengetahui negeri-negeri di Malaysia

Sedia Ada

Fokus Standard Kandungan:

4.1 Kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Standard Pembelajaran:

4.1.4 Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam kerajaan-

kerajaan Melayu.

K. 4.1.6 Menyatakan keperluan menjaga kebersihan

pesisiran pantai.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

Pembelajaran
i. Menjelaskan aktiviti berasakan laut dalam kerajaan
Melayu
ii. Menghuraikan kepentingan menjaga kebersihan
persisiran pantai.
EMK Kemahiran Pemikiran Sejarah -- Elemen asas sejarah
KBAT – Menjelaskan aktiviti berasakan laut dan
menghuraikan kepentingan menjaga kebersihan persisiran
pantai.
 Elemen Kewarganegaraan:
Menghargai kewujudan dan kegemilangan kerajaan Melayu
tradisional.
ENT -- Kreativiti Dan Inovatif
Penerapan Nilai Berbangga dengan asal-usul Negara, bersyukur, patriotik,
kerjasama, mematuhi peraturan.
Sumber Bahan Gambar kehidupan masyarakat Kerajaan Melayu Awal, siri
Bantu Mengajar gambar tentang aktiviti berasakan laut, kotak yang
terkandung soalan, papan putih
Penilaian TP 1: Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan
Pengajaran dan Melayu awal.
Pembelajaran TP 2: Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-
DSKP kerajaan Melayu awal.
TP 3: Murid boleh menerangkan tentang kedudukan
kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan contoh.
TP 4: Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaan-
kerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan.
TP 5: Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang
kerajaan-kerajaan Melayu awal dan dihubungkaitkan dengan
kehidupan masa kini.
TP 6: Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang
kepentingan menghargai kemakmuran negara.
 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Fasa/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Persediaan Pengenalan kepada Imbas kembali isi pelajaran BBM:
keistimewaan yang sudah dipelajari sebelum Papan hitam
3 minit Kerajaan Melayu cuti raya
Awal Tajuk: Nama dan lokasi
Kerajaan Melayu Awal &
8 arah angin.

1. Murid disoal beberapa soalan

Kemahiran
oleh guru:
Berfikir:
a) Terdapat berapa buah
Menjana Idea
kerajaan melayu awal?
Menghubung
b) Namakan semua kait
kerajaan melayu awal
berserta dengan
lokasinya.

2. Jawapan murid ditulis pada

papan hitam dalam bentuk peta
minda oleh guru.

3. Murid menjawab soalan

tentang arah angin
berpandukan lukisan guru pada
papan hitam.

Cara hidup 1. Murid melihat gambar yang BBM:

Imaginasi masyarakat ditunjukkan oleh guru. Gambar
Kerajaan Melayu 2. Murid memerhatikan gambar- kehidupan
(7 minit) Awal yang gambar tersebut. masyarakat
berasakan lautan 3. Murid disoal beberapa Kerajaan Melayu
soalan: Awal
 a) Apa yang anda dapat
lihat dalam gambar ini?
b) Bagaimanakah
kehidupan masyarakat
pada masa itu?
4. Jawapan murid dirumuskan
oleh guru dan dikaitkan dengan
aktiviti berasakan laut kerajaan Nilai:
melayu awal. - Berbangga
dengan asal-usul
Negara

Kemahiran
Berfikir:
-Menjana Idea
-Menghubung
kait

Aktiviti berasakan 1. Murid didedahkan dengan isi BBM:

Perkembangan laut kerajaan pelajaran hari ini. - Siri gambar
melayu awal dan 2. Murid mendengar tentang
(10 minit) kepentingan penerangan guru berbantukan masyarakat
menjaga kebersihan papan hitam. kerajaan melayu
persisiran pantai. 3. Murid dibimbing oleh guru awal yang
untuk memahami sebab menjalankan
kerajaan melayu awal aktiviti berasakan
berkembang maju dalam laut.
perdagangan dalam bentuk -Buku Teks
peta minda.
(terutamanya Selat Melaka
yang terlindung daripada
angina monsun) Nilai:
4. Murid mendengar - Berbangga
 penerangan guru tentang dengan asal-usul
aktiviti berasakan laut kerajaan Negara,
melayu awal berbantukan -bersyukur,
gambar. -patriotik
5. Murid didedahkan tentang
pencemaran pantai yang
semakin serius melalui buku
teks.
6. Murid membaca teks dan Kemahiran
melihat gambar pencemaran Berfikir:
dalam buku teks. -Menjana Idea
7. Murid disoal beberapa -Menghubung kait
soalan:
a) Adakah perbuatan
manusia seperti ini
bemoral?
b) Apakah akibat sekiranya
pencemaran pantai tidak
dikawal?
c) Pada pendapat anda,
bagaimanakah cara
untuk menangani
pencemaran ini?
8. Jawapan murid dirumuskan
oleh guru.

Pengukuhan Permainan ‘Music Box’ BBM:

Tindakan tentang aktiviti 1. Murid diberi satu kotak yang - Kota yang
berasakan laut oleh terkandung 5 soalan. terkandung
(7 minit) masyarakat 2. Arahan permainan: soalan
kerajaan melayu - Kotak ini akan ‘passing’ antara - Muzik
awal dan sebab murid. Apabila muzik berhenti,
perdagangan murid yang memegang kotak Nilai:
 berkembang maju perlu mengambil satu soalan - Mematuhi
dan menjawabnya. Permainan peraturan
ini selama 5 kali. -Mendengar
arahan
3. Murid diberi maklum balas Kemahiran
oleh guru berkaitan dengan Berfikir:
jawapannya. -Menjana Idea

Rumusan isi 1. Murid disoal beberapa soalan

Penutup pengajaran dan untuk mengukuhkan ingatan
pembelajaran mereka: Kemahiran
(3 minit) secara keseluruhan a) Di manakah Kerajaan Berfikir:
topik yang Santubong terletak?
-Menjana Idea
dibincangkan. b) Selat Melaka terlindung
dari angin monsun arah
mana dan kenapa ia
terlindung?
c) Selain membaiki kapal,
masyarakat kerajaam
melayu awal juga mahir
dalam bidang apa?