SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 041
“MARÍA LAVALLE URBINA”
CAMPECHE.

Maestría en Pedagogía y Práctica Docente

TEORÍA CURRICULAR

UNIDAD III.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

S-10- APROXIMACIONES METODOLÓGICAS AL DISEÑO CURRICULAR HACIA UNA

PROPUESTA INTEGRAL.

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

Maestrante: Lic. José Miguel Noriega Aguilar

Docente: Mtra. Adriana A. Baños Monroy.

San Francisco de Campeche, Campeche, México, 25 de mayo de 2018.

Este tema me proporciona mucha información en cuanto a la
planeación, pero lo más importante es la valoración del papel tan
importante que desempeña el docente en el proceso educativo, la
participación del maestro tiene un impacto fundamental, pero también
es necesario reconocer que existen factores que influyen en la labor del
docente. El docente elabora los medios y estrategias, para que el
estudiante aprenda, es decir por medio de la planeación formula sus
objetivos, sus contenidos y sus actividades. Hace unos meses organicé
un plan de trabajo, misma que se me dificulto mucho porque aun siento
que me faltan conocimientos en cuanto al currículo, fue un trabajo muy
especial, ya que inicie primero con el tiempo que me llevaría la
realización de proyecto, como impactaría a mis alumnos y por último el
aprendizaje que le dejaría, misma que sería relevante en un futuro,
mencione que fue difícil ya que en mi formación profesional, observaba
que mis maestros se manejaban con un libro oficial y ahí veíamos un
capitulo diario hasta terminar el semestre. Es entonces muy necesario
identificar cuales son los puntos fuertes de nuestra materia y nuestro
currículo y hacer las adecuaciones correspondientes para no ser tan
lineales a la hora de impartir lo que se nos solicita y ser conscientes de
los recursos que disponemos a la hora de implementar todo esto, claro
está que para realizar todo esto el docente necesita la experiencia en el
aula.