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语言特色 内容特色

年红《太阳公公爱画画》(马)

太阳公公爱画画,
稚拙美
看见蝴蝶画红花, 音韵和谐
• 简洁有趣,富于韵语性的语言,使幼儿在欢快
看见小牛画青草, 每一行的最后一个字都用相同的 活泼的情态中蹦跳。
韵母,ua
看见小猴画西瓜, • 包含浅显,贴近儿童的生活经验
例子:
他在天空画一画, 太阳公公爱画画(hua), • 当中的配对词语如:“蝴蝶”及“红花”,
白云变成了彩霞。 “小牛”及“青草”,“小猴”及“西瓜”,
看见蝴蝶画红花(hua);
使得画面充满了稚趣的配对感。
看见小猴画西瓜(gua),

他在天空画一画(hua)。 内容浅显(纯真)

• 诗里单纯集中地描摹或叙述一件事物,即:太
阳公公喜欢画画。
修辞手法
• 儿歌里所用的字都是学生们已学过的生字,
 反复
如:蝴蝶、小牛及小猴。
 儿歌里的“看见”和“画”反复地用了三次,唱出了一副太阳公公真的很爱画
画的情景。让儿歌更加生动有趣,有吸引力。 • 这首诗包含浅显及幼儿能理解的内容。

 例子:“看见蝴蝶画红花”、“看见小牛画青草”、“看见小猴画西瓜”。
结构简单
 比拟
• 篇幅短,结构简单:只是以一节带出七言句型
• 诗人将太阳公公拟人化。 式。
• 诗人将太阳公公写成像人类一样,拥有想象力、能看见东西和会画画。
儿歌互补的可操性
• 例子:“看见小猴画西瓜”、“他在天空画一画 /白云变成了彩霞”。
• 可诵可唱、口语性强、节律感强,因此可以利
用游戏来添加乐趣及让儿童更理解儿歌内容。