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年红《太阳公公爱画画》（马）

太阳公公爱画画，
稚拙美
看见蝴蝶画红花， 音韵和谐
• 简洁有趣，富于韵语性的语言，使幼儿在欢快
看见小牛画青草， 每一行的最后一个字都用相同的 活泼的情态中蹦跳。
韵母，ua
看见小猴画西瓜， • 包含浅显，贴近儿童的生活经验
例子：
他在天空画一画， 太阳公公爱画画（hua）， • 当中的配对词语如：“蝴蝶”及“红花”，
白云变成了彩霞。 “小牛”及“青草”，“小猴”及“西瓜”，
看见蝴蝶画红花（hua）；
使得画面充满了稚趣的配对感。
看见小猴画西瓜（gua），

他在天空画一画（hua）。 内容浅显（纯真）

• 诗里单纯集中地描摹或叙述一件事物，即：太
阳公公喜欢画画。
修辞手法
• 儿歌里所用的字都是学生们已学过的生字，
 反复
如：蝴蝶、小牛及小猴。
 儿歌里的“看见”和“画”反复地用了三次，唱出了一副太阳公公真的很爱画
画的情景。让儿歌更加生动有趣，有吸引力。 • 这首诗包含浅显及幼儿能理解的内容。

 例子：“看见蝴蝶画红花”、“看见小牛画青草”、“看见小猴画西瓜”。
结构简单
 比拟
• 篇幅短，结构简单：只是以一节带出七言句型
• 诗人将太阳公公拟人化。 式。
• 诗人将太阳公公写成像人类一样，拥有想象力、能看见东西和会画画。
儿歌互补的可操性
• 例子：“看见小猴画西瓜”、“他在天空画一画 /白云变成了彩霞”。
• 可诵可唱、口语性强、节律感强，因此可以利
用游戏来添加乐趣及让儿童更理解儿歌内容。