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大学语文教学大纲
《大学语文》教学大纲 大学语文》
【课程名称】大学语文 【学 时】54
一、课程的性质与目的 、
本课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课
之一。本课程的 目的, 旨在通过中国古代文化经典的示范性讲解与导读, 加
深学生对中国优秀传统文化的认识, 提高学 生传统文化的修养与素质。
二、教学内容与要求
第一章 先秦两汉诗
一、先秦两汉诗概述 (一) 诗经 》的基本知识、地位及其影响 《 (二)楚
辞的基本知识、地位及其影响 (三)汉代乐府民歌的基本知识及其影响
(四)文人五言诗的发展 二、先秦两汉诗选 (一) 诗经-黍离 》 《
1. “黍离之悲”的含义
2.重章复沓与抒情方式
3.背诵全诗 (二) 诗经蒹葭 》 《
1.伊人形象
2.重章复沓的手法
3.景物描写的作用 (三)屈原《 涉江 》
1.屈原生平及其诗歌成就
2.放逐生活的真实写照与九死未悔的执著精神
3.叙述与抒情的结合
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2.借题发挥的表达方式
3. “始得’ ’二字结构全文 (三)欧阳修 《 五代史伶官传序 》
1.欧阳修生平及其文学成就.
2. “成败由人"的中心论点和正反对比的论证方法
3.熟记警句 (四)苏轼 《 前赤壁赋 》
1. “乐一悲一喜"的情感线索
2. “主客问答"的表现手法
3.景、情、理的有机结合
4.背诵第四自然段
第六章 中国古代戏曲
一、中国古代戏曲概述 (一)中国古代戏曲的发展源 (二)中国古代戏曲的
艺术特征 (三)元杂剧体制及代表性作家作品 (四)明清传奇体制及代表性
作家作品 二、中国古代戏曲选 (一)王实甫 《 西厢记长亭送别 》
1.王实甫与 《 西厢记 》
2.莺莺的心理活动
3.语言特色
4.背诵 《 宫端正好 》和 《 二煞 》两支曲 (二)汤显祖 《 牡丹亭
惊梦 》(节选)
1.汤显祖与 《 牡丹亭 》
2. “一生儿爱好是天然”释义
3.语言特色 (三)孔尚任 《 桃花扇却奁 》
1.孔尚任与《 桃花扇 》
2.李香君的形象
3.对比衬托手法
第七章 中国古代小说
一、中国古代小说概述
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(一)魏晋南北朝小说??中国小说的雏形 (二)唐代传奇??中国文言小说的成
熟和繁荣 (三)宋元话本??中国通俗小说的形成 (四)明清章回小说??中国
通俗小说的繁荣 二、中国古代小说选 (一)刘义庆《 世说新语任诞 》(王子
猷居山阴)
1.刘义庆与《 世说新语 》
2. “兴之所至’ ’的人生态度 (二)蒋防《 霍小玉传 》
1.故事梗概
2.霍小玉的形象 (三)蒲松龄《 聊斋志异叶生 》
1.蒲松龄与《 聊斋志异 》
2.思想意义
3.艺术特色 (四)曹雪芹《 红楼梦宝玉挨打 》(节选)
1.曹雪芹与《 红楼梦 》
2.贾政、宝玉父子矛盾冲突的社会意义
第八章 现当代诗歌
一、现当代诗歌概述 (一)现代诗歌的发展及代表性作家作品 (二)当代诗
歌的发展及代表性作家作品 二、现当代诗歌选 (一)郭沫若《 天狗 》
1.郭沫若生平及其诗歌特色
2. “天狗"的象征含义 (二)徐志摩《 再别康桥 》
1.徐志摩生平及其诗歌特色
2. 再别康桥 》所体现的建筑美、音乐美和绘画美 《 (三)闻一多《
一句话 》
1.闻一多生平及其诗歌特色
2. “爆一声‘咱们的中国’ ”所表达的思想 (四)余光中《 乡愁 》
1.余光中生平及其乡愁诗
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2. “乡愁”的四个意象
3.艺术手法 (五)舒婷《 致橡树 》
1.舒婷诗歌的艺术特色
2.独立的女性观念
3.象征的手法
第九章 现当代散文
一、现当代散文概述 (一)现代散文的发展及代表性作家作品 (二)当代散
文的发展及代表性作家作品 二、现当代散文选 (一)朱自清《 给亡妇 》
1.朱自清生平及其散文成就
2.内容与主要线索
3.语言特点
4.生活细节的选取 (二)何其芳《 黄昏 》
1.何其芳生平及其散文成就
2.思想情绪与抒情结构
3.写作特色 (三)巴金《 爱尔克的灯光 》
1.巴金生平及其散文成就
2. “灯光’ ’在结构上的贯穿作用和三种“灯光’ ’的象征意味
3. “长宜子孙”的含义 (四)钱钟书《 论快乐 》
1.钱钟书生平及其散文成就
2.文章阐述的人生哲理
3. “知性散文”的基本特色
4.比喻手法 (五)王小波《 一只特立独行的猪 》
1. “特立独行’ ’的含义
2.幽默与反讽的语言风格
第十章 现当代戏剧
一、现当代戏剧概述
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(一)现代戏剧的发展及代表性作家作品 (二)当代戏剧的发展及代表性作家
作品 二、现当代戏剧选 (一)曹禺《 雷雨 》(节选)
1.曹禺生平及其戏剧成就
2.周朴园、侍萍、蘩漪的形象
3.戏剧冲突与结构特色
4.语言艺术 (二)老舍《 茶馆 》(节选)
1.老舍生平及其戏剧成就
2.图卷式的结构特色
3.独特的戏剧冲突
4. “寓庄于谐”的语言特色
5.王利发的形象
第十一章 现当代小说
一、现当代小说概述 现当代小说概述 (一)现代小说的发展及代表性作家作
品 (二)当代小说的发展及代表性作家作品 二、现当代小说选 (一)鲁迅《
狂人日记 》
1.鲁迅生平及其文学成就
2. “狂人”形象的历史文化内涵
3.写实和象征结合的艺术手法 (二)沈从文《 边城 》(节选)
1.沈从文生平及其小说成就
2.翠翠的艺术形象
3.牧歌情调 (三)赵树理《 传家宝 》
1.赵树理生平及其小说成就
2. “传家宝’ ’释义与小说中两代妇女价值观的变化
3.金桂、李成娘形象的刻画手法
第十二章 汉语基础知识
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一、古代汉语部分 (一)古代汉语知识概述 (二)古代汉语常用词 (三)古
代汉语常见语法现象 二、现代汉语部分 (一)现代汉语语言与文字的规范化
(二)现代汉语词语意义的把握 (三)现代汉语常用句子类型与病句修改
(四)现代汉语常用的修辞手法
第十三章 写
一、写作基础知识 (一)写作基础知识概述 (二)记叙文写作(主题 材料 结
构) (三)议论文写作(论点 论据 论证) (四)应用文写作(材料 体式 语言)
二、行政公文写作
作
(一)行政公文的概念和特点 (二)行政公文的分类 (三)行政公文的格式
(四)常用行政公文写作(通知 、通报 、报告 、请示 、函) 三、事务文书写
作 (一)事务文书的特点 (二)常用事务文书写作(总结 、合同 、调查报告
) 四、新闻写作 (一)新闻要素、体裁和写作的基本要求 (二)消息写作
(三)通讯写作 五、学术论文写作
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(一)学术论文的特点及选题 (二)学术论文的资料收集 (三)学术论文的
写作要求 (四)学术论文的基本格式
三、教学方法与教学手段
针对网络学院学生的特点和教学目标,在教学中,抓住重点、难点、疑点,讲
授与自学结合,阅 读与写作相结合,知识传授与能力培养相结合。既注重整体
把握,又注重用创新意识诠释文学现象 与作家作品。充分运用现代教育技术,
发挥多媒体的辅助功能,强化教学效果。
四、课程考核
闭卷考试。题型为选择、填空、简答、默写、写作等。
五、教学用书
全国高校网络教育考试委员会办公室编, 《大学语文》 (2007 年修订版) ,
北京:北京师范大学 出版社,2007 年版。
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