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Motivación El docente invita a los estudiantes a ver un video sobre aplicaciones de la funcion
cuadratica , el cual se encuentra en el siguiente enlace
https://youtu.be/fA6ZMym_N5Y
Plumones
El El docente recoge los saberes previos planteando interrogantes respecto a la
información de las imágenes presentado en el video.
Recuperación de ¿Qué imágenes han observado?, ¿dichas imágenes, que es lo que representan?
Saberes ¿Saben cómo se llaman el recorrido que hacen las imágenes en cada situación? ¿En
el aula puedes observar alguna imagen semejante al video? ¡Qué características en Paleógrafos
común tienen estas imágenes? Logra que las estudiantes concluyan que la mayoría
de las imágenes puedes hallar una función cuadrática.
SALIDA:
Evaluación El docente indica a los estudiantes que continúen practicando de forma personal en Hoja de trabajo
sus hogares a fin de afianzar sus conocimientos. Así mismo promueve la reflexión en
Extensión 10’ Sumativa
los estudiantes a través de las siguientes preguntas: - ¿Qué pasos has seguido para
Metacognición desarrollar cada una de las actividades? - ¿Cuáles de estos pasos te presentaron
mayor dificultad? - ¿Cómo lograste superar estas dificultades? ¿Fue sencillo ¿Qué es
una función cuadrática?, ¿podemos evidenciarla en nuestra vida diaria?
IV. BIBLIOGRAFÍA
MINEDU, Cuaderno de trabajo Matemática 1, Ed Sanillana
MINEDU, texto de consulta Matemática 1, Ed. Sanillana
U n i v e r s i d a d N a c i o n a l d e E d u c a c i ó n “ E n r i q u e G u z m á n y V al l e ”
COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN DE LA UNE
NIVEL SECUNDARIA-PAUNE
FICHA DE TRABAJO N°1: FUNCIÓN CUADRÁTICA
Equipo N°____ :
Integrantes :
1.
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2.
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3.
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4.
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Situación problemática
Una persona se ha intoxicado al ingerir accidentalmente bebidas alcohólicas vencidas .Se estima que el porcentaje de sangre contaminada, b horas
después de ocurrida la intoxicación está dada por la siguiente expresión.
f(x)=20b – b2+10 , Halla el valor máximo de la sangre contaminada después de 6 horas.
I. ENTENDER EL PROBLEMA
N° DESCRIPCIÓN ARGUMENACIÓN OBS.
1 ¿Qué conocimientos necesitas para resolver
este problema?
2 ¿El porcentaje de sangre esa en función de
la variable?
3 f(x)= 20b – b2+10, en la función ¿ cuál es la
variable dependiente e independiente?
4 Que significan las variables dependientes e
independientes. Describan.
5 ¿Qué les pide el problema?
6 ¿Qué significa hallar el valor máximo?