Crisis en la primera infancia al enfrentar la separación de los padres

El ser humano desde siempre se ha constituido en una concepción de lo que

conocemos como familia, siendo el primer acercamiento con la madre y el padre,
esta figura acompaña su ciclo de vida hasta que se forma un nuevo vínculo familiar.
El mundo ha venido cambiando, ya que las familias antes constituidas eran más
duraderas, muchas veces los padres sacrificaban su felicidad con el fin de ofrecer a
sus hijos una estabilidad familiar y emocional, por el ideal de formar seres humanos
íntegros que siguieran un ejemplo desde casa.

Esta concepción ha cambiado, ya que hoy en día son más frecuentes los casos
separación, ya no se considera un sacrificio tener que permanecer unido a una
pareja solo por el hecho de ofrecer una estabilidad emocional y un núcleo familiar a
los hijos (as), aún así, existen diferentes circunstancias económicas, de
comunicación, falta de amor que hacen que éstos vínculos se rompan, lo que
conlleva a procesos de separación que son difíciles e involucran directa o
indirectamente a los hijos (as).

Según Robledo (2010) entre el 75 y el 80% de los niños (as), logran superar
esta etapa de crisis sin mayor complicación, los casos tienden a ser complejos
cuando alguno de los padres por sus problemas emocionales descuidan la atención
a los hijos y esto desencadena una serie de situaciones.

El presente ensayo pretende realizar un análisis a partir de los estudios

realizados por diferentes autores de revistas indexadas, que tratan el tema acerca
de las crisis en la primera infancia al enfrentar un proceso de separación de los
padres, la idea es dar una opinión personal referente a este tipo de situaciones.

El rol del colegio

Las crisis en la primera infancia por un proceso de separación familiar son

variables de acuerdo a la relación que hayan tenido entre padres e hijos (as), la
capacidad de diálogo que se haya logrado con los hijos (as), se relaciona a su vez
con la edad en la que ocurren estos procesos, en la mayoría de los casos estas
situaciones se reportan en el ámbito escolar, pues son los docentes los que
identifican estas situaciones por el cambio comportamental que se presenta en la
desatención, disciplina, aislamiento, ansiedad, deterioro en la relación con sus
compañeros, entre otros aspectos (Robledo 2010).

Dentro de las instituciones educativas los docentes identifican situaciones

familiares como la separación de los padres, en uno de los estudios analizados,
Robledo (2010), refleja las diferentes situaciones que son presentadas en el entorno
escolar cuando ocurren este tipo de situaciones, como es un tema de alerta es
evidente que el comportamiento escolar y disciplinario se vea afectado por alguna
circunstancia, lo que en ocasiona el bajo rendimiento, desatención, aislamiento
dentro de otros factores que llevan a que los profesores se den cuenta de este tipo
de situaciones familiares, dentro de este estudio se menciona que en ocasiones la
comunicación entre padres y docentes no es fluida e incluso no se asiste a las
reuniones de los padres y se evidencia un aislamiento con el colegio.

En lo que respecta a las conductas relacionadas con el estado afectivo

emocional se identifican dentro del ámbito escolar dentro del estudio de Robledo
2010: tristeza, presencia de conductas rebeldes, reacciones impulsivas, irritación y
enfado, apego mayor hacia uno de sus padres, llanto e irritabilidad constante, bajo
rendimiento académico, apego hacia algunos adultos que más tiempo permanecen
con el niño (a). En lo que respecta al proceso de académico se observan
dificultades en la atención en clase, bajo rendimiento académico, pérdida de interés
en el desarrollo de actividades, agresividad con los compañeros, desobedecen
instrucciones, bajo nivel de participación en clase y la falla a las clases
constantemente (Robledo. 2010)

De acuerdo con lo anterior el rol del colegio es de suma importancia debido a

que los niños (as) pasan un tiempo importante dentro del aula de clase, esto genera
una cercanía con los compañeros de clase y vínculos afectivos con los docentes, a
medida del lapso académico los docentes conocen a sus estudiantes, por ende
saben su comportamiento del estudiante que presta atención, que es disciplinado,
que elabora tareas, trabaja en clase, así como el que no presta atención, cuando
uno de los comportamientos o situaciones normales en un alumno varia se identifica
por parte de los docentes como una situación anormal dentro del contexto
académico que puede obedecer a factores externos y en su mayoría es por
situaciones familiares, es por ello que este tipo de crisis son importante que sean
acompañadas con la institución educativa, esto ayudaría a reducir las crisis
emocionales que de forma natural se presentan en este tipo de duelos familiares.

Emociones y pensamientos de los niños en los procesos de separación.

La familia es un componente fundamental para el niño (a) pues es el primer

vínculo afectivo que le proporciona estabilidad, seguridad y confianza, a partir de allí
se inculcan valores, comportamientos que van formándolo como un ser integral es
decir es vista como la base inicial en el proceso de vida y que lo forma como
persona para constituir sus relaciones interpersonales. Analizando el artículo de
Muñoz, Ortega et al (2007), se presentan un estudio realizado en Bogotá con un
grupo de estudiantes que manifestaron las emociones y pensamientos que
transcurren en el momento de la separación de sus padres