Bahasa Inggris Untuk Profesional

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) BAHASA INGGRIS
UNTUK TUJUAN PROFESIONAL (ENGLISH FOR
PROFESSIONAL PURPOSES / EPP)
SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 1

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional (English for

Professional Purposes / EPP)
SKS : 0 sks (setara dengan 6 sks) dilaksanakan 2 x seminggu =
Senin (3 sks) & Rabu (3 sks) atau Selasa (3 sks) & Kamis (3
sks) diasuh oleh 2 orang dosen
Mata Kuliah Prasyarat : Bahasa Inggris I, Bahasa Inggris II dan Bahasa Inggris III
Deskripsi Mata Kuliah:

Mata Kuliah ini membahas penggunaan Bahasa Inggris untuk tujuan profesional di bidang
bisnis dan perbankan serta mempelajari bagaimana komunikasi yang dibutuhkan dalam
korespondensi bisnis dan dunia kerja. Materi yang dibahas mengembangkan ketrampilan
mendengar, membaca, menulis dan berbicara dalam dunia bisnis dan kerja secara
profesional dalam lingkungan local mapun internasional. Mata kuliah ini secara khusus juga
mempelajari bagaimana mendeskripsikan orang, tempat, dan produk, bernegosiasi dalam
konteks bisnis, surat bisnis, serta menulis dan mempresentasikan report dengan pokok
bahasan meliputi: Meeting People, Writing an Outline, Describing People, Place and
Product, Essay Writing, Opening an Account, Telephoning, Resumes, Letters, Job
Interviews, Writing Reports, dan Effective Presentation.
Sasaran Pembelajaran / Tujuan Instruksional Umum:

1. Peserta mata kuliah ini diharapkan mampu memahami dan menulis esai deskripsi
tentang orang, tempat, dan produk serta esai argumentasi dengan baik,
2. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kemampuan mendengar dan
berbicara melalui presentasi yang efektif, dan
3. Mahasiswa diharapkan dapat menulis report dan mempresentasikannya dengan
efektif.
Metode Pembelajaran:
Ceramah, Tanya Jawab, Kuis, Diskusi Kelompok, Menulis Esai Deskriptif dan Argumentatif,
Menulis Report, dan Presentasi
Media Belajar-Mengajar:
Modul EPP, Papan Tulis, Spidol, Microphone, Komputer (Laptop), LCD, Internet
Komponen Penilaian:
Kehadiran (Minimal 80%)= 0%; Tugas Terstruktur = 25%; Ujian Tengah Semester (UTS) =
30%; dan Ujian Akhir Semester (UAS) = 45%

Satuan Acara Pengajaran (SAP)
Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

Kode Mata Kuliah : UM42-160
SKS :0
Waktu Pertemuan : 3 x 50
Pertemuan ke : I (satu)
A. Tujuan
1. Instruksional Umum
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara-cara
memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang asing dalam konteks bisnis
dan kerja.
b. Mahasiswa mampu memahami deskripsi tanggung jawab dan tugas seseorang
sesuai dengan pekerjaannya.
2. Instruksional Khusus
a. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain
dalam situasi bisnis.
b. Mahasiswa mampu menggambarkan tugas dan tanggung jawab seseorang
sesuai dengan pekerjaannya.
B. Pokok Bahasan : Learning Contract dan Introducing People

C. Sub Pokok Bahasan : Meeting People, Describing Responsibilities and Tasks,
Countries and Nationalities
D. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan Kontrak Perkuliahan Memperhatikan Papan
dan Tata Tertib Kuliah EPP Membuat catatan Tulis
Menjelaskan ruang lingkup materi Bertanya Spidol
perkuliahan dan SAP EPP Laptop
Menjelaskan metode Layar LCD
pembelajaran dan komposisi Modul EPP
penilaian MK EPP
Pembagian kelompok dan Dosen
Supervisor Tugas UTS dan UAS
Penyajian A. Listening: Meeting People Memperhatikan Lab.
1. Describing jobs Membuat catatan Bahasa
2. Describing Responsibilities Bertanya Tape
3. Describing tasks Recorder
4. Personal Details Kaset
5. Countries and Nationalities Papan
B. Writing: Write a profile about Tulis
yourself Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul EPP
Penutup Pembagian ringkasan SAP EPP Memperhatikan Papan
dan Prosedur EPP Membuat catatan Tulis
Menugaskan mahasiswa untuk Bertanya Spidol
memperkenalkan diri atau orang Laptop

lain Layar LCD
Modul EPP
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan menugaskan mahasiswa dengan cara mandiri maupun
berkelompok (2-3 orang) untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain
di depan kelas.
F. Referensi
1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd.
2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP
3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd
4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP
5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP
6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher
7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc.
8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York.
McGraw-Hill, Inc.
9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York.
McGraw-Hill, Inc.
10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd.
11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley &
Sons, Inc.
12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP
13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP
14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House
15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman
16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : II (dua)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep outline
/ kerangka untuk menulis dan presentasi.
b. Mahasiswa mampu memahami cara membuat kerangka untuk menulis dan
presentasi.
c. Mahasiswa mampu memahami kerangka sebuah paragraph.
a. Mahasiswa mampu menulis kerangka untuk penulisan deskripsi orang, tempat,
atau produk.
b. Mahasiswa mampu menulis paragraph(s) yang dibangun berdasarkan kerangka
yang telah dibuat.
B. Pokok Bahasan : Writing an Outline

C. Sub Pokok Bahasan : What, Why and How to Create a Useful Outline dan
Rules for Outlining

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep kerangka Memperhatikan Papan
untuk menulis dan melakukan Membuat catatan Tulis
presentasi Bertanya Spidol
Menyampaikan cara pembuatan Laptop
kerangka untuk menulis dan Layar LCD
presentasi Modul
Penyajian A. Writing an Outline Memperhatikan Papan
1. What is Outline Membuat catatan Tulis
2. Why and How to Create a Bertanya Spidol
Useful Outline Laptop
3. Order in Outline Layar LCD
4. Types of Outline Modul
5. Rules for Outlining
B. Recognizing Main Ideas in
Paragraphs and Short
Selections
1. Two Basic Parts of a
Paragraph
2. The Value of Finding the
Main Idea
3. Practice in Finding the
Main Idea
Penutup Menugaskan kepada mahasiswa Menulis Papan
untuk membuat kerangka untuk Tulis
menulis deskripsi tentang orang Spidol

atau tempat Laptop
Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa dengan cara mandiri untuk menulis
kerangka penulisan orang, tempat, atau produk dan mengembangkannya menjadi
sebuah paragraph.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : III (tiga)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep esai
deskriptif.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara-cara menulis deskriptif.
a. Mahasiswa mampu menggunakan kata sifat untuk menggambarkan orang dan
tempat.
b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis deskripsi tentang
orang dan tempat.
c. Mahasiswa mampu menulis deskripsi orang dan tempat dengan kerangka dan
struktur yang baik.
B. Pokok Bahasan : The Descriptive Essay

C. Sub Pokok Bahasan : The Purpose of Descriptive Writing, Guidelines for
Writing a Descriptive Essay, Describing People,
Describing Places

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep menulis Memperhatikan Papan
deskripsi Membuat catatan Tulis
Menyampaikan kerangka dalam Bertanya Spidol
menulis deskripsi Laptop
Menugaskan kepada mahasiswa Layar LCD
untuk membuat kerangka untuk Modul
menulis deskripsi tentang orang,
tempat atau produk
Penyajian A. What is Descriptive Essay Memperhatikan Papan
1. The Purpose of Descriptive Membuat catatan Tulis
Essay Bertanya Spidol
2. Guidelines for writing a Laptop
descriptive Essay Layar LCD
B. Describing People Modul
1. The Structure of
Describing People
2. Adjectives for Describing
Personality
Appearances
C. Describing Places
1. The Structure of
Describing Places

Places
secara individu menulis deskripsi Tulis
orang dan atau tempat Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan
mengumpulkan draft deskripsi orang dan atau tempat.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : IV (empat)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep
penulisan esai.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kerangka penulisan esai.
a. Mahasiswa mampu menulis kerangka dasar esai yaitu thesis statement dan
supporting details.
b. Mahasiswa mampu menulis esai sesuai dengan kerangka dan struktur yang
baik.
B. Pokok Bahasan : Introduction to the Essay Form

C. Sub Pokok Bahasan : An important Difference between Writing and Talking,
Point and Support in a Paragraph, Point and Support in
an Essay, Why Write an Essay, General Structure of an
Essay, Making Transitions

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep menulis esai Memperhatikan Papan
Menyampaikan pentingnya Membuat catatan Tulis
supporting details untuk sebuah Bertanya Spidol
pernyataan / point dalam menulis Laptop
Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. An important Difference Memperhatikan Papan
between Writing and Talking, Membuat catatan Tulis
1. Point and Support in a Bertanya Spidol
Paragraph Laptop
2. Point and Support in Layar LCD
an Essay, Modul EPP
3. Why Write an Essay
4. General Structure of an
Essay
B. Making Transitions
1. Signpost Expressions
2. Connecting Words
secara individu untuk menulis Tulis
sebuah point dan 3 supporting Spidol
details Laptop
Layar LCD
Modul EPP

E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis sebuah point
dan 3 supporting details/reasons/facts dalam kalimat yang baik.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : V (lima)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami langkah-langkah
menulis sebuah esai.
b. Mahasiswa mampu memahami cara-cara mengorganisasikan sebuah esai dengan
transitions.
a. Mahasiswa mampu memerinci langkah-langkah penulisan sebuah esai.
b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis sebuah esai.
c. Mahasiswa mampu menulis sebuah esai.
B. Pokok Bahasan : Steps in Essay Writing

C. Sub Pokok Bahasan : The First and Second Steps in Essay Writing, The Third
and Fourth Steps in Essay Writing

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan langkah-langkah Memperhatikan Papan
penulisan sebuah esai Membuat catatan Tulis
Menyampaikan pentingnya Bertanya Spidol
mengikuti langkah-langkah Laptop
penulisan esai dengan baik Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. The First and Second Steps in Memperhatikan Papan
Essay Writing Membuat catatan Tulis
1. Begin with a Point or Thesis Bertanya Spidol
2. Writing a Good Thesis or Laptop
Point Layar LCD
3. Common Errors in Writing a Modul EPP
Thesis
4. Support the Thesis with
Specific Evidence
B. Essay Outline
C. The Third and Fourth Steps in
Essay Writing
1. Organize and Connect the
Specific Evidence
2. Common Methods of
Organization
3. Transitions
4. Transitional Sentences
secara individu menulis sebuah Tulis
esai dengan mengikuti langkah- Spidol

langkah penulisan sebuah esai Laptop
dengan baik Layar LCD
Modul EPP
E. Evaluasi
mengumpulkan sebuah esai.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : VI (enam)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi langkah-
langkah menulis sebuah esai argumentatif.
b. Mahasiswa mampu memahami konsep esai argumentatif
a. Mahasiswa mampu menulis debatable statement untuk esai argumentatif.
b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis sebuah esai argumentatif.
c. Mahasiswa mampu menulis sebuah esai argumentatif.
B. Pokok Bahasan : Writing Argumentative Essay

C. Sub Pokok Bahasan : Debatable Statement, Establishing Arguments, Writing
the Introduction of Essay

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep esai Memperhatikan Papan
argumentatif Membuat catatan Tulis
Menyampaikan pentingnya Bertanya Spidol
sebuah debatable statement Laptop
dalam sebuah esai argumentatif Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Writing Argumentative Memperhatikan Papan
Essay Membuat catatan Tulis
1. Debatable Statements Bertanya Spidol
2. Establishing Arguments Laptop
3. Connectives for Listing Layar LCD
Arguments Modul EPP
B. Writing the Introduction of
Essay
1. State Your Opinion
2. Plan to Develop Your
Essay

secara individu untuk menuliskan Tulis
sebuah debatable statement dan Spidol
memberikan supporting details Laptop
Layar LCD
Modul EPP
E. Evaluasi
mengumpulkan sebuah debatable statement dan supporting details.

F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : VII (tujuh)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara
mendeskripsikan sebuah produk
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi hal-hal penting dalam deskripsi sebuah
produk
a. Mahasiswa mampu memerinci hal-hal penting dalam deskripsi sebuah produk
b. Mahasiswa mampu menggambarkan sebuah produk dengan baik.
B. Pokok Bahasan : Product Description

C. Sub Pokok Bahasan : How to Write a Product Description, Language
Expressions in Describing Products

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan bagaimana Memperhatikan Papan
mendeskripsikan sebuah produk Membuat catatan Tulis
Menyampaikan hal-hal penting Bertanya Spidol
dalam deskripsi sebuah produk Laptop
Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Listening: Tetra Brik Memperhatikan Lab
1. Presentation Membuat catatan Bahasa
2. Features Bertanya Inggris
3. Technical Data Tape
4. Specifications recorder
B. Language Work Kaset
1. Description Papan
2. Size and Dimension Tulis
3. Describing what you need Spidol
4. Language Expressions Laptop
C. Sequence of Adjectives in a Layar LCD
Noun Phrase Modul EPP
secara individu menuliskan dan Tulis
mengumpulkan sebuah deskripsi Spidol
tentang produk Laptop
Layar LCD
Modul EPP

E. Evaluasi
mengumpulkan deskripsi sebuah produk.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : VIII (delapan)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami presentasi
yang efektif.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kerangka presentasi yang efektif.
a. Mahasiswa mampu memerinci bagian-bagian presentasi.
b. Mahasiswa mampu melaksanakan presentasi dengan efektif.
B. Pokok Bahasan : Beginnings and Endings, Delivery

C. Sub Pokok Bahasan : Introductions, Conclusions, Eye Contact, Posture,Voice

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep dan Memperhatikan Papan
kerangka melakukan presentasi Membuat catatan Tulis
Menyampaikan aturan dalam Bertanya Spidol
pembuatan kerangka untuk Laptop
menulis dan presentasi Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Beginnings and Endings Memperhatikan Lab.
1. Introductions Membuat catatan Bahasa
a. Introduction Bertanya Tape
b. Subject Recorder
c. Main Point Kaset
d. Outline Papan
2. Conclusions a. Tulis
Summary b. Spidol
Main Point c. Laptop
Closing Layar LCD
Modul EPP
secara individu menyiapkan sebuah Berbicara Tulis
presentasi dan Spidol
mempresentasikannya di depan Laptop
kelas Layar LCD
Modul EPP
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan sebuah
kerangka presentasi dan melaksanakan presentasi di depan kelas.

F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : IX (sembilan)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami jenis-jenis dan
konsep penulisan report.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah menulis report.
a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menulis problems sebuah topik untuk
penulisan report.
b. Mahasiswa mampu menulis pendahuluan sebuah report.
B. Pokok Bahasan : Planning, Proposing, and Researching Reports

C. Sub Pokok Bahasan : Varieties of Report, Defining Report Problems, Research
Strategies for Reports, Using and Documenting Sources

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan jenis-jenis report Memperhatikan Papan
Menyampaikan cara Membuat catatan Tulis
mengidentifikasi problems untuk Bertanya Spidol
report Laptop
Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Varieties of Reports Memperhatikan Papan
1. Information Reports Membuat catatan Tulis
2. Analytical Reports Bertanya Spidol
3. Recommendation Reports Laptop
B. Defining Report Problems Layar LCD
1. The problem Modul EPP
2. The audience
3. The data, evidence, and facts
C. Research Strategies for
Reports
1. Finding Information Online
and in Print
2. Evaluating Web Sources
3. Designing Questions for
Surveys and Interviews
4. Using and Documenting
Sources
Penutup Menugaskan kepada mahasiswa Berdiskusi Papan
secara berkelompok (2 orang) untuk Menulis Tulis
menentukan topik untuk dan Spidol
menulis kerangka sebuah report Laptop
Layar LCD

Modul EPP
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang)
menulis dan mengumpulkan kerangka sebuah report.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : X (sepuluh)
A. Tujuan
a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep formal
report.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian formal report.
a. Mahasiswa mampu menulis pendahuluan dalam formal report.
b. Mahasiswa mampu mengorganisasikan dan menuliskan informasi dalam
reports.
B. Pokok Bahasan : Analyzing Information and Writing Reports

C. Sub Pokok Bahasan : Analyzing Data and Information for Reports, Organizing
Information in Reports, Writing Formal Reports

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep formal report Memperhatikan Papan
Menyampaikan jenis-jenis report Membuat catatan Tulis
Bertanya Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Analyzing Data and Memperhatikan Papan
Information Reports Membuat catatan Tulis
1. Identifying the Source of Bertanya Spidol
the Data Laptop
2. Analyzing Numbers Layar LCD
3. Analyzing Words Modul EPP
4. Checking Your Logic
5. Choosing Information for
Reports
B. Organizing Information in
Reports
1. Basic Patterns for
Organing Information
2. How to Organize Specific
Varieties of Reports
C. Presenting Information
Effectively in Reports
1. Say What You Mean
2. Tighten Your Writing
3. Introduce Sources and
Visuals Gracefully
4. Use Blueprints,

Transitions, Topic
Sentences, and Headings
D. Writing Formal Reports
1. Cover
2. Title Page
3. Letter or Transmittal
4. Table of Contents
5. List of Illustrations
6. Executive Summary
7. Report Body
8. Conclusions
9. Recommendations
10. Notes, References, or
Works Cited
11. Appendixes
secara berkelompok (2 orang) untuk Menulis Tulis
menuliskan dan mengumpulkan Spidol
problems dalam reports Laptop
Layar LCD
Modul EPP
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk
menulis dan mengumpulkan kutipan atau paraphrase untuk report.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XI (sebelas)
A. Tujuan
a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep American
Psychological Association (APA) Format untuk penulisan kutipan.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara-cara menulis kutipan atau paraphrase
berdasarkan APA Format.
a. Mahasiswa mampu menulis kutipan, paraphrase, dan bibliography sesuai
dengan APA Format untuk report.
b. Mahasiswa mampu membedakan cara-cara menulis kutipan, paraphrase, dan
bibliography.
B. Pokok Bahasan : Library Guide

C. Sub Pokok Bahasan : APA Format, Quotation and Paraphrase

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan pentingnya Memperhatikan Papan
menghindari plagiarism dalam Membuat catatan Tulis
penulisan Bertanya Spidol
Menyampaikan cara menulis Laptop
kutipan, paraphrase dan Layar LCD
bibliography dengan APA Format Modul EPP
Penyajian A. Overview Memperhatikan Papan

B. APA Rules for the Reference Membuat catatan Tulis
Page Bertanya Spidol
1. Journals, Magazines, Laptop
Newspapers in Print Layar LCD
Format Modul EPP
2. Books, Chapters in
Books, Reports
3. Online Journals,
Magazines, Newspapers
4. Other Online Resources
Penutup Menugaskan kepada mahasiswa Membaca Papan
untuk membuat kutipan dan Menulis Tulis
paraphrase untuk report berdasarkan Spidol
APA Format Laptop
Layar LCD
Modul EPP

E. Evaluasi
menulis dan mengumpulkan kutipan dan paraphrase untuk report berdasarkan APA
Format.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XII (duabelas)
A. Tujuan
a. Mahasiswa mampu memahami konsep survei sederhana.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner.
a. Mahasiswa mampu menulis pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner untuk
survei report.
b. Mahasiswa mampu menulis laporan hasil survei sederhana.
B. Pokok Bahasan : Surveys and Questionnaires

C. Sub Pokok Bahasan : Surveys, Questionnaires, Using Graphs and Other
Visuals

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan survei untuk Memperhatikan Papan
menyusun sebuah report. Membuat catatan Tulis
Menyampaikan cara-cara Bertanya Spidol
membuat pertanyaan dalam Laptop
kuesioner. Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Surveys Memperhatikan Papan
B. Questionnaires Membuat catatan Tulis
1. Open-Ended Questions Bertanya Spidol
2. Closed Questions Laptop
C. Using Graphs and Other Layar LCD
Visuals Modul EPP
1. When to Use Visuals
2. Designing Visuals
D. Listening; Describing Visuals
secara berkelompok (2 orang) Menulis Tulis
untuk menyusun sebuah Spidol
kuesioner untuk report Laptop
Layar LCD
Modul EPP
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk
menyusun dan mengumpulkan sebuah kuesioner untuk report
F. Referensi

McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XIII (tigabelas)
A. Tujuan
a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami cara melaksanakan
sesi tanya jawab dalam presentasi yang efektif.
b. Mahasiswa mampu memahami strategy meyakinkan audience dalam
presentasi.
a. Mahasiswa dapat melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi.
b. Mahasiswa mampu meyakinkan audience dalam presentasi.
B. Pokok Bahasan : Persuading Your Audience and Dealing With Questions

C. Sub Pokok Bahasan : Introducing and Supporting Ideas, Making
Recommendations, Giving Opinions, Be Prepared, Check
the Answer, Stay in Control and Ending a Question and
Answer Session

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menyampaikan pentingya Memperhatikan Papan
kemampuan menghadapi sesi Membuat catatan Tulis
tanya jawab dalam presentasi Bertanya Spidol
Menjelaskan cara-cara Laptop
melaksanakan sesi tanya jawab Layar LCD
dalam presentasi Modul EPP
Penyajian A. Listening: Persuading Your Memperhatikan Ruang Lab
Audience Membuat catatan Bahasa
1. Introducing and Supporting Bertanya Tape
Ideas Recorder
2. Making Recommendations Kaset
3. Giving Opinions Papan
B. Listening: Dealing With Questions Tulis
1. Be Prepared Spidol
2. Stay in Control Laptop
3. Ending a Question and Layar LCD
Answer Session Modul EPP
secara individu menyiapkan sebuah Berbicara Tulis
materi presentasi dan melaksanakan Spidol
presentasi di depan kelas Laptop
Layar LCD
Modul EPP

E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah
materi presentasi dan melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi di depan
kelas.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XIV (empatbelas)
A. Tujuan
a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep presentasi
yang efektif.
b. Mahasiswa mampu memahami strategi presentasi yang efektif.
a. Mahasiswa mampu menyiapkan diri untuk melakukan presentasi.
b. Mahasiswa mampu melaksanakan presentasi yang efektif.
B. Pokok Bahasan : Making Oral Presentations

C. Sub Pokok Bahasan : Purposes in Oral Presentation, Planning a Strategy for
Your Presentation, Delivering an Effective Presentation

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep presentasi Memperhatikan Papan
yang efektif Membuat catatan Tulis
Menyampaikan strategi dalam Bertanya Spidol
presentasi yang efektif Laptop
Layar LCD
Modul EPP
Penyajian A. Purposes in Oral Presentation Memperhatikan Ruang Lab
1. Informative Presentation Membuat catatan Bahasa
2. Persuasive Presentation Bertanya Tape
3. Goodwill Presentation Recorder
B. Planning a Strategy for Your Kaset
Presentation Papan
1. Choosing the Kind of Tulis
Information Spidol
2. Adapting Your Ideas to the Laptop
Audience Layar LCD
3. Planning a Strong Opening Modul EPP
and Close
4. Planning Visuals and Other
Devices to Involve the
Audience
5. Organizing Your Information
C. Delivering an Effective
Presentation
1. Dealing with Fear
2. Using Eye Contact
3. Developing a Good
Speaking Voice
4. Standing and Gesturing

5. Using Notes and Visuals
6. Handling Questions
D. Listening: Sales Presentation
and Company Presentation
Penutup Merangkum materi kuliah Menulis Papan
Mengingatkan mahasiswa Berbicara Tulis
untuk menyiapkan diri Spidol
menghadapi UTS Laptop
Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu melakukan presentasi
yang efektif.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Waktu Ujian : 90 (sembilan puluh) menit
Pertemuan ke : XV (limabelas)
A. Tujuan
Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya
pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa
mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama
sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis esai
argumentatif.
Mahasiswa mampu menuliskan sebuah esai argumentatif sesuai dengan
topik yang diberikan oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris untuk Tujuan
Profesional.
B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Test of Written English) / TWE

C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Esai

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan tata tertib Menempatkan diri Kertas Soal
pelaksanaan UTS TWE pada tempat ujian UTS TWE
2. Menyiapkan kertas soal dan Menerima kertas Lembar
lembar jawab UTS TWE dari soal dan lembar Jawaban
ULBI jawaban UTS UTS TWE
Papan
Tulis
Spidol
Penyajian 1. Soal UTS atau topik TWE Menerima kertas Kertas Soal
ditentukan oleh Koordinasi soal dan lembar UTS TWE
Dosen Bahasa Inggris untuk jawaban UTS Lembar
Tujuan Profesional (ULBI) TWE Jawaban
2. Soal ujian disajikan secara Mengerjakan UTS Alat Tulis
tertulis dan dilaksanakan TWE sesuai
dengan system tutup buku dengan ketentuan
(closed book). yang berlaku
3. Memeriksa Kartu Studi Tetap
(KST) dan daftar hadir
mahasiswa
Penutup Mengumpulkan kertas soal dan Menyerahkan kertas Format
lembar jawaban untuk kemudian soal dan lembar Penilaian
digandakan oleh Unit Lab. Bahasa jawaban pada akhir UTS TWE
Inggris (ULBI) untuk diserahkan ke waktu ujian dari ULBI
tim pengajar (2 dosen) dan diperiksa

E. Evaluasi
Penilaian diberikan atas tulisan esai argumentatif mahasiswa dalam menjawab topik
UTS TWE dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang
berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute.
F. Referensi
1. Kriteria Penilain UTS TWE yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI)
2. Kriteria penilaian UTS yang berlaku di Perbanas Institute


SKS :0
Pertemuan ke : XVI (enambelas)
A. Tujuan
sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi
orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya dengan efektif.
Mahasiswa mampu menuliskan dua buah deskripsi (orang, tempat dan atau
produk) dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen).
B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation)

C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral
Presentation

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menyiapkan lembar kriteria Menempatkan diri Papan Tulis
penilaian UTS Oral Presentation pada tempat ujian Spidol
Menjelaskan tata tertib Membawa 2 buah
pelaksanaan UTS Oral display deskripsi
Presentation (orang, tempat,
dan atau produk)
Penyajian 1. Mendengarkan mahasiswa Melakukan Display
mempresentasikan deskrispsi presentasi Deskripsi
(orang, tempat, atau produk) tentang deskripsi (orang,
2. Mengajukan pertanyaan tentang (orang, tempat tempat, dan
isi presentasi dan atau produk) atau produk)
3. Memberikan penilaian terhadap Menjawab Lembar
kemampuan mahasiswa dalam pertanyaan dari Penilaian
presentasi dosen tentang isi UTS Oral
presentasi Presentation
dari ULBI
Penutup Menghitung skor penilaian UTS Menutup Papan Tulis
Oral Presentation presentasi Spidol
Mengumpulkan lembar kriteria Laptop
penilaian UTS Oral Presentation Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan
kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai
absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris
(ULBI) dan Perbanas Institute.

F. Referensi
1. Kriteria Penilain UTS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris
(ULBI)


SKS :0
Pertemuan ke : XVII (tujuh belas)
A. Tujuan
orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya.

C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral
Presentation

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menyiapkan lembar kriteria Menempatkan diri Papan
penilaian UTS Oral Presentation pada tempat ujian Tulis
Menjelaskan tata tertib Membawa 2 buah Spidol
dan atau produk)
2. Mengajukan pertanyaan (orang, tempat tempat,
tentang isi presentasi dan atau produk) dan atau
3. Memberikan penilaian Menjawab produk)
terhadap kemampuan pertanyaan dari Lembar
mahasiswa dalam presentasi dosen tentang isi Penilaian
presentasi UTS Oral
Presentatio
n dari ULBI
Penutup Menghitung skor penilaian Menutup Papan
UTS Oral Presentation presentasi Tulis
Mengumpulkan lembar Spidol
kriteria penilaian UTS Oral Laptop
Presentation Layar LCD
Modul
E. Evaluasi

F. Referensi
(ULBI)


SKS :0
Pertemuan ke : XVIII (delapan belas)
A. Tujuan
orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya.

C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral
Presentation

Mahasiswa Alat
Pengajaran
penilaian UTS Oral Presentation pada tempat ujian Tulis
Menjelaskan tata tertib Membawa 2 buah Spidol
dan atau produk)
2. Mengajukan pertanyaan (orang, tempat tempat,
tentang isi presentasi dan atau produk) dan atau
3. Memberikan penilaian Menjawab produk)
terhadap kemampuan pertanyaan dari Lembar
mahasiswa dalam presentasi dosen tentang isi Penilaian
presentasi UTS Oral
Presentatio
n dari ULBI
UTS Oral Presentation presentasi Tulis
kriteria penilaian UTS Oral Laptop
Modul
E. Evaluasi

F. Referensi
(ULBI)


SKS :0
Pertemuan ke : XIX (Sembilan belas)
A. Tujuan
a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami formulir pembukaan
rekening di bank.
b. Mahasiswa mampu memahami konsep surat konfirmasi dari bank untuk
customer.
a. Mahasiswa mampu mengisi formulir pembukaan rekening di bank.
b. Mahasiswa mampu menulis sebuah surat konfirmasi dari bank untuk customer.
B. Pokok Bahasan : Opening an Account

C. Sub Pokok Bahasan : Account opening forms, a letter of confirmation

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan bagian-bagian form Memperhatikan Papan
pembukaan rekening di bank Membuat catatan Tulis
Bertanya Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
Penyajian A. Account opening forms Memperhatikan Lab
1. Make a list of the differences Membuat catatan Bahasa
between them Bertanya Tape
B. A letter of confirmation Recorder
1. Parts of a letter of Kaset
confirmation Papan
Tulis
Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
Penutup Merangkum materi kuliah Memperhatikan Papan
Menugaskan mahasiswa Membuat catatan Tulis
untuk menulis dan Bertanya Spidol
mengumpulkan sebuah surat Laptop
konfirmasi Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis dan
mengumpulkan sebuah surat konfirmasi dari bank untuk customer.

F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XX (duapuluh)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara-cara
melakukan percakapan bisnis melalui telepon.
b. Mahasiswa mampu memahami language expressions yang digunakan
dalam telephoning.
a. Mahasiswa mampu melaksanakan percakapan bisnis melalui telepon.
b. Mahasiswa mampu bertukar informasi bisnis melalui telepon.
B. Pokok Bahasan : Telephoning

C. Sub Pokok Bahasan : Transferring Information, Requests, Starting the
call

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan pentingnya Memperhatikan Papan
kemampuan telephoning dalam Membuat catatan Tulis
dunia kerja Bertanya Spidol
Menyampaikan kemampuan dasar Laptop
dalam telephoning Layar LCD
Modul
Penyajian A. Listening: Complete the forms Memperhatikan Ruang Lab
B. Transferring Information Membuat catatan Bahasa
C. Requests Bertanya Tape
D. Starting the call Recorder
E. Deciding what to do Kaset
Papan
Tulis
Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
Penutup Menugaskan mahasiswa untuk Berbicara Papan
melakukan praktek telephoning Tulis
Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
mempraktekkan telephoning.

F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XXI (duapuluh satu)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara
menulis surat komplain dalam bisnis.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian dalam surat komplain.
a. Mahasiswa mampu mengkategorikan bagian-bagian surat komplain dalam
bisnis.
b. Mahasiswa mampu menulis surat komplain dalam bisnis.
B. Pokok Bahasan : Complaints and adjusments

C. Sub Pokok Bahasan : Unjustified complaints, Writing general complaints

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep surat Memperhatikan Papan
komplain dalam bisnis. Membuat catatan Tulis
Menyampaikan bagian-bagian Bertanya Spidol
dalam surat bisnis. Laptop
Layar LCD
Modul
Penyajian A. Writing general complaints Memperhatikan Ruang Lab
1. Opening Membuat catatan Bahasa
2. The language of Bertanya Tape
complaints Recorder
3. Explaining the problem Kaset
4. Suggesting a solution Papan
B. Replying to letters of Tulis
complaint Spidol
1. Opening Laptop
2. Getting time to investigate Layar LCD
the complaint Modul
3. Explaining the mistake
4. Solving the problem
5. Rejecting a complaint
6. Closing
Menugaskan mahasiswa Tulis
untuk menulis sebuah surat Spidol
komplain Laptop
Layar LCD
Modul

E. Evaluasi
mengumpulkan sebuah surat komplain.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XXII (duapuluh dua)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami fungsi
resumes dalam korespondensi bisnis.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis resumes.
a. Mahasiswa mampu menulis resumes.
b. Mahasiswa mampu memerinci bagian-bagian resumes.
B. Pokok Bahasan : Resumes

C. Sub Pokok Bahasan : How Employers Use Resumes, Guidelines for Resumes,
Kinds of Resumes

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan fungsi resumes Memperhatikan Papan
dalam korespondensi bisnis Membuat catatan Tulis
Menyampaikan panduan Bertanya Spidol
penulisan resumes Laptop
Layar LCD
Modul
Penyajian A. Using the Internet in Your Job Memperhatikan Ruang Lab
Search Membuat catatan Bahasa
B. How Employers Use Resumes Bertanya Tape
C. Guideline for Resumes Recorder
1. Length Kaset
2. Emphasis Papan
3. Details Tulis
4. Writing Style Spidol
5. Layout, Printing, and Paper Laptop
Layar LCD
Modul
untuk menulis resumes Spidol
mereka Laptop
Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
mengumpulkan resumes.

F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XXIII (duapuluh tiga)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep
surat bisnis.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian surat bisnis.
a. Mahasiswa mampu membedakan bagian-bagian surat bisnis.
b. Mahasiswa mampu menulis surat bisnis.
B. Pokok Bahasan : Letters

C. Sub Pokok Bahasan : Letter Style, E-mail, Memos, Faxes, Voice Mail

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan konsep business Memperhatikan Papan
letters Membuat catatan Tulis
Bertanya Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
Penyajian A. Letters Memperhatikan Ruang Lab
1. Letter Style Membuat catatan Bahasa
2. Paper Bertanya Tape
3. Margins, Spacing, and Recorder
Placement Kaset
4. Salutation Papan
5. Attention or Subject Line Tulis
6. Complimentary Close Spidol
B. E-mail Laptop
C. Memos Layar LCD
D. Faxes Modul

untuk menulis dan Spidol
mengumpulkan sebuah surat Laptop
bisnis Layar LCD
Modul
E. Evaluasi
mengumpulkan sebuah surat bisnis.

F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XXIV (duapuluh empat)
A. Tujuan
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami strategi
dalam menghadapi job interview.
b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi pertanyaan dalam job interview.
c. Mahasiswa mampu mengidentifikasi strategi menghadapi job interview.
d. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dalam job interview
B. Pokok Bahasan : Job Interviews, Follow-Up Letter and Calls, and Job
Offers
st
C. Sub Pokok Bahasan : Interviewing in the 21 Century, Developing an Interview
Strategy, Taking Care of the Details, Practicing for the
Interview

Mahasiswa Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan strategi dalam Memperhatikan Papan
menghadapi sebuah wawancara Membuat catatan Tulis
kerja Bertanya Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
st
Penyajian A. Interviewing in the 21 Century Memperhatikan Ruang Lab
B. Developing an Interview Strategy Membuat catatan Bahasa
C. Taking Care of the Details Bertanya Tape
Recorder
Kaset
Papan
Tulis
Spidol
Laptop
Layar LCD
Modul
Penutup Merangkum materi kuliah Memperhatikan Papan
Mengingatkan mahasiswa Membuat catatan Tulis
untuk menyiapkan diri Bertanya Spidol
menghadapi UAS Laptop
Layar LCD
Modul

E. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu mempraktekkan job
interview.
F. Referensi
McGraw-Hill, Inc.
McGraw-Hill, Inc.
Sons, Inc.
McGraw-Hill, Inc.


SKS :0
Pertemuan ke : XXV (dua puluh lima)
A. Tujuan
Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya
sampai dengan tatap muka kedua puluh empat khususnya tentang menulis report
dan tata cara presentasi yang efektif.
Mahasiswa mampu menulis sebuah report tentang bisnis, organisasi atau
perusahaan dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen EPP).
B. Pokok Bahasan : Ujian Akhir Semester (Oral Presentation)

C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XXIV tentang
menulis Report dan tata cara presentasi yang efektif

Mahasiswa Alat
Pengajaran
penilaian UAS Oral Presentation pada tempat ujian Spidol
Menyiapkan Ruang Ujian dan LCD Membawa 1 buah
Projector report
Menjelaskan tata tertib Membawa laptop
pelaksanaan UAS Oral untuk presentasi
Presentation
Memberikan penilaian terhadap
report yang dikumpulkan
Penyajian 1. Mendengarkan mahasiswa Melakukan Laptop
mempresentasikan report presentasi LCD
2. Mengajukan pertanyaan tentang tentang report Lembar
isi presentasi Menjawab Penilaian
3. Memberikan penilaian terhadap pertanyaan dari UAS Oral
kemampuan mahasiswa dalam dosen tentang isi Presentation
presentasi presentasi dari ULBI
Penutup Menghitung skor penilaian Menutup Papan Tulis
UAS Oral Presentation presentasi Lembar
Mengumpulkan lembar Penilaian
kriteria penilaian UAS Oral UAS Oral
Presentation Presentation

E. Evaluasi
Penilaian diberikan atas tulisan report dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan
presentasi report dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria
penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute.
F. Referensi
1. Kriteria Penilaian UAS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris
(ULBI)
2. Kriteria penilaian UAS yang berlaku di Perbanas Institute


SKS :0
Pertemuan ke : XXVI (dua puluh enam)
A. Tujuan
dan tata cara kresentasi yang efektif.


Mahasiswa Alat
Pengajaran
penilaian UAS Oral Presentation pada tempat ujian Tulis
Menyiapkan ruang ujian dan LCD Membawa 1 buah Spidol
Projector report
Presentation
kemampuan mahasiswa dalam dosen tentang isi Presentatio
presentasi presentasi n dari ULBI
UAS Oral Presentation presentasi Tulis
kriteria penilaian UAS Oral Laptop
Modul
E. Evaluasi

F. Referensi
(ULBI)


SKS :0
Pertemuan ke : XXVII (dua puluh tujuh)
A. Tujuan
pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman
mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap
muka pertama sampai dengan tatap muka kedua puluh empat khususnya
tentang menulis report dan tata cara presentasi yang efektif.
Mahasiswa mampu menuliskan sebuah report tentang bisnis, organisasi atau


Mahasiswa Alat
Pengajaran
Menyiapkan ruang ujian dan LCD Membawa 1 buah
Projector report
Presentation report
2. Mengajukan pertanyaan tentang report Lembar
tentang isi presentasi Menjawab Penilaian
3. Memberikan penilaian pertanyaan dari UAS Oral
terhadap kemampuan dosen tentang isi Presentation
mahasiswa dalam presentasi presentasi dari ULBI
UAS Oral Presentation presentasi Spidol
Mengumpulkan lembar Laptop
kriteria penilaian UAS Oral Layar LCD
Presentation Modul

E. Evaluasi
F. Referensi
(ULBI)


SKS :0
Pertemuan ke : XXVIII (dua puluh delapan)
A.Tujuan
dan tata cara presentasi yang efektif.


Mahasiswa Alat
Pengajaran
Menyiapkan ruang ujian dan LCD Membawa 1 buah
Projector report
Presentation
report
kemampuan mahasiswa dalam dosen tentang isi Presentation
presentasi presentasi report dari ULBI
UAS Oral Presentation presentasi Spidol
Mengumpulkan lembar Laptop
kriteria penilaian UAS Oral Layar LCD
Presentation Modul

E. Evaluasi
F. Referensi
(ULBI)

Bahasa Inggris Untuk Profesional

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bahasa Inggris Untuk Profesional

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) BAHASA INGGRIS

UNTUK TUJUAN PROFESIONAL (ENGLISH FOR

PROFESSIONAL PURPOSES / EPP)

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 1

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional (English for

Deskripsi Mata Kuliah:

Sasaran Pembelajaran / Tujuan Instruksional Umum:

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 2

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Learning Contract dan Introducing People

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 3

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 4

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Writing an Outline

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 5

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 6

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : The Descriptive Essay

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 7

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 8

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Introduction to the Essay Form

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 9

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 10

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Steps in Essay Writing

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 11

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 12

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Writing Argumentative Essay

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa Menulis Papan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 13

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 14

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Product Description

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 15

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 16

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Beginnings and Endings, Delivery

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 17

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 18

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Planning, Proposing, and Researching Reports

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 19

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 20

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Analyzing Information and Writing Reports

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 21

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 22

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional

B. Pokok Bahasan : Library Guide

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan

Penyajian A. Overview Memperhatikan Papan