Línea histórica de la evolución del rol del

Supervisor

Confeccionado a partir de: Gvirtz Silvina (2006) “La mejora escolar: ideas y herramientas para
supervisores”. Universidad de San Andrés – Escuela de Educación Buenos Aires. Pp. 1 a 23

Autor: TORRES, Vivian

1889

El rol  del Supervisor era verificar que se

cumplieran las normativas impuestas por el
Estado

1926
EL ROL DEL
SUPERVISOR ERA
OBSERVAR LOS
CUADERNOS DE CLASE

1960
SÍNTOMAS DE LAS PRIMERAS CRISIS. SE
CUESTIONA EL SISTEMA EDUCATIVO. SE
MANTIENE EL ROL DEL SUPERVISOR

1970
COMIENZAN LAS REFORMAS AL SISTEMA
EDUCATIVO PERO SIN CAMBIAR EL MODELO
DE GOBIERNO DE RELACIONES ENTRE LOS
ACTORES EDUCATIVOS POR ENDE EL ROL DEL
SUPERVISOR ES EL MISMO DESDE 1950

1980    EN ESTA DÉCADA ES LA PRIMERA OLA DE

REFORMAS, SIN EMBARGO EL ROL DEL SUPERVISOR
NO CAMBIA. EL SISTEMA TRADICIONAL
CONTROLABA LOS PROCESOS 

SEGUNDA OLA DE REFORMAS SE PASA AL

CONTROL NO SOLO DEL PROCESO SINO
 1990 TAMBIÉN  DE LOS RESULTADOS. EL ROL DEL
SUPERVISOR SE AMPLIO 

EL ROL DEL SUPERVISOR EN UN MODELO

EDUCATIVO DE TRANSICIÓN ES:
1. Apoyo y acompañamiento pedagógico y
 2000 administrativo a las escuelas.
2. Garantizar la equidad de las escuelas a su cargo.
3. Control pedagógico y administrativo de la tarea.
4. Funcionará como intermediario entre las
políticas  centrales y las escuelas.