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童话的鉴赏与评析

（ 一 ）沉情于文，浸心于境 ( 二 ) 评判幻想，剖析现实 ( 三 ) 品尝语言，识别个性

1. 从种类入 3. 从形象出
 童话总是以幻想为核  优秀的童话作品
手，把握幻 发，体认幻
心。 在语言追求上总
想特性。 想水平。
 因此，阅读欣赏童 要表现作家的艺
话，首先必须充满感 术个性。
4. 从流派着 2. 从象征出
情地进入作品经由幻 例如，安徒生的
眼，洞察幻 发，剖析幻
想构造的世界。 童话语言，总是
想风格。 想对现实生
 有时常要放声朗读； 洋溢着浓浓的诗
活的折射。
浸心于境，常常需要 情画意与含蓄的
 童话除了塑造奇
摹境于心。  分为优美抒情与 幽默。
特的形象外，还
如画描写的幻想
 忘掉自己，尽情地体 要象征现实生活  阅读童话时，应
 我们习惯于把童 和异常奇特夸张  童话必须努力塑
验其中的险与夷、哀 的某一侧面、某 仔细品味不同作
话分为三类：超 与幽默诙谐的幻 造鲜明独特的童
与乐。 一真理。 家的语言个性，
人体、拟人体、 想。 话形象，着重追
例子：
常人体。 例子： 因为，语言的个
求“这一个”的表
《灰姑娘》表现了下
例子： 前者如安徒生的《海 达效果。 性化也是一位作
层人民的某种生活
超人体 -《神笔马 的女儿》，后者如张 例子： 家艺术成就的重
理想与愿望。
良》中的“神笔” 天翼的《大林和小 安徒生《海的女 要表现
拟人体 - 《丑小鸭》 林》。 儿》，无论是环境形
常人体 - 《皇帝的新 象还是人物形象都