UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE

SANTA ELENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E IDIOMAS
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PORTAFOLIO DIGITAL

APELLIDOS Y NOMBRES:

Ramírez Rosales María Fernanda.

CURSO:

Educación Básica 3/1.

MATERIA:

Herramientas informáticas para la búsqueda de información científica.

DOCENTE:

MSC. Amarilis Laínez.

PERÍODO ACADÉMICICO:

2018 II
CAPÍTULO 1
 ¿CÓMO SE CONSTRUYE LA
CIENCIA?
Procesando la información científica:
buscar, seleccionar, leer, analizar,
organizar, escribir, publicar, etc.

¿PARA QUÉ ESTAS EN LA ¿QUÉ ES LA INFORMACIÓN

UNIVERSIDAD? CIENTÍFICA?
PARA QUÉ USAR
Para asimilar el conocimiento INFORMACIÓN Es el conjunto de resultados de la
científico de la especialidad CIENTÍFICA ciencia, basados en método
escogida. científico.

¿PARA QUÉ USAR LA INFORMACIÓN ¿QUÉ HACER CON LA

CIENTÍFICA? INFORMACIÓN CIENTÍFICA?
-Es un medio para tu formación actual. 3 aspectos o competencias:
-Es la base de tu aprendizaje permanente. -Encontrarla.
-excelencia y cultura de trabajo. -Evaluarla.
-Utilizarla.
 ¿PARA QUÉ USAR INFORMACIÓN CIENTÍFICA?

La formación intelectual de los individuos dentro de la universidad, ya que sirve para

asimilar el conocimiento científico de la especialidad escogida. Además, implica un
desarrollo de múltiples trabajos tanto en el campo de estudio en la universidad o en el
campo laboral, debido a que se vive en un mundo globalizado, con una economía
mundializada en donde solo se puede subsistir con el desarrollo de conocimiento. La
ciencia es un saber simultáneamente acumulativo y crítico: crece agregando piezas de
conocimiento sobre la base del conocimiento preexistente, pero sometida a la crítica.

La información científica es el conjunto de resultados de la ciencia, basados en método

científico. La ciencia es indagar en los documentos publicados qué es lo que se sabe y
qué lo que se ignora, documentarse sobre un tema mediante la información aportada en
otras fuentes, redactar y publicar artículos, comunicaciones, presentaciones, libros, citar
los artículos utilizados para preparar los textos que uno mismo escribe, intervenir en
congresos, conferencias, seminarios, reuniones científicas, mantenerse informado sobre
los nuevos avances en forma de publicaciones, revisar y reseñar artículos o documentos
que otros expertos publican.

Para hacer ciencia, se debe procesar la información científica: buscar, seleccionar, leer,
analizar, organizar, escribir, publicar, etc. Además, se tiene que familiarizar con la
información científica de la especialidad escogida. La importancia de usar información
científica se debe a que es un medio para la formación intelectual en la universidad,
además se podrá contar con la ayuda del profesorado. Otro beneficio es que es la base
del aprendizaje permanente, ya que siempre se está aprendiendo conocimientos nuevos
direccionándose a la excelencia y cultura de trabajo, siendo este otro beneficio de la
información científica.

Con la información científica, lo que se debe hacer con ella, abarca 3 aspectos o
competencias, primero encontrarla; entender cómo se produjo la información, después,
evaluarla; examinar si la información encontrada es la adecuada con relación a lo que se
buscaba y por último está utilizarla; al ya abarcar los dos aspectos anteriores, en este se
debe tener la información mediante un gestor bibliográfico.
CAPÍTULO 2 Y 3
 ¿CÓMO SELECCIONAR ¿CÓMO ENCONTRAR MÁS Y MEJOR
INFORMACIÓN DE LA WEB? INFORMACIÓN?

Filtrar la información. Análisis crítico. No solo buscar en Google.

Criterios para seleccionar contenidos web

Internet profunda.

URL SITIO WEB AUTORÍA

Literatura científica.

VIGENCIA FINALIDAD
Herramientas de búsqueda.
RIGOR CONSISTENCIA Diseño

Búsqueda estratégica.
OBJETIVIDAD RELEVANCIA

SUFICIENCIA CONCLUSIÓN
¿CÓMO SELECCIONAR INFORMACIÓN DE LA WEB? Y ¿CÓMO
ENCONTRAR MÁS Y MEJOR INFORMACIÓN?

Los buscadores, no dan la respuesta tan fácilmente como se quiere, sino que se debe
realizar la selección de información de la web. Se debe filtrar la información y elegir la
información pertinente, relevante y confiable, recordando que se busca información
científica, además, se tiene que realizar un análisis crítico de los contenidos encontrados.
Una ayuda que se puede tener dentro de la universidad para buscar información confiable,
son los sitios web recomendados por el profesorado. Otras clases de sitios web de
confiabilidad son los siguientes:

− De universidades y centros de investigación (por extensión, URLs de todo el

domino .edu, o los subdominios .edu.* y .ac.*, donde * es en este caso un dominio
geográfico).
− De organismos públicos oficiales, nacionales e internacionales.
− De instituciones culturales y científicas (museos, academias, archivos, etc.).
− De editoriales científicas y académicas conocidas y prestigiosas.
− De entidades y asociaciones científicas, profesionales o empresariales
relevantes.

En caso de que no sean sitios webs que no hayan sido recomendado por un profesor y
que no resulte familiar o no sepas cuál es su valor o estatus, deben ser analizados por los
siguientes doce criterios: La URL, sitio web, autoría, vigencia, finalidad, rigor,
consistencia, objetividad, diseño, relevancia, suficiencia, y conclusión. Para la búsqueda
de información, no solo se existe Google, también existen otros buscadores generalistas
como son: Bing, Exalead, Yahoo! Search, StartPage. Hay una enorme cantidad de
contenidos que no están indexados por los motores de búsqueda de Google, es lo que se
conoce con varios términos: internet profunda, web invisible, deepnet, hidden web, etc.
Se trata de archivos a los que los robots de los buscadores no llegan y de los que por tanto
no pueden guardar copia, ni indexar sus textos, ni facilitar resultados cuando consultas.

Pese a estos buscadores generales que existen, se tiene que realizar una búsqueda
profunda en otros buscadores y herramientas de búsqueda, ya que se trata que las
investigaciones deben basarse en literatura científica, estos son documentos científicos
contienen la información fundamental, reconocida y sólida, para progresar en el dominio
de las materias, para construir tu conocimiento.
CAPÍTULO 4
Bases de datos especializadas. La biblioteca, centro de recursos. Contenidos científicos digitales de pago.

Suministros interbibliotecarios. Acceso a contenidos desde fuera del campus.

. ¿CÓMO
APROVECHAR LA
BIBLIOTECA
Gestores bibliográficos. UNIVERSITARIA? Bibliografías recomendadas.

Asistencia y ayuda personal. Guías, tutoriales, cursos, etc. Buscador o descubridor de información.
 ¿CÓMO APROVECHAR LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA?

La biblioteca es el canal por el que puedes llegar a la información cualificada que

difícilmente puedes conseguir con Google. En internet se publican contenidos y
documentos científicos por los que hay que pagar para su lectura, consulta o descarga. La
biblioteca facilita el acceso a aquellos documentos, debido a que contratan esos
contenidos, paga por ellos en determinadas condiciones y los distribuidores los convierten
en archivos accesibles y visibles dentro de la red del campus.

Otro beneficio que tienen las bibliotecas es que permiten que los miembros de la
comunidad universitaria puedan usar los documentos desde fuera del campus mediante
algún servicio o pasarela de identificación que cuenta con el respaldo de los servicios
universitarios de informática. Esto es posible al registrarse en la biblioteca virtual, de esta
manera obtiene su usuario y contraseña con las cuales acceden a los documentos desde
cualquier lugar. También se pueden encontrar bibliografías recomendadas del
profesorado, de este modo se puede tener controlada la documentación básica de la
carrera que sigues. También gracias a la biblioteca se puede utilizar una herramienta de
búsqueda, esta son las bases de datos de literatura científica que permitirán rastrear,
cuando avances en los estudios, todo el conocimiento de la disciplina que sigues.

Existen casos en que documentos son de pago, entonces no es accesible, las bibliotecas
facilitan el servicio de suministro interbibliotecario o de préstamo interbibliotecario,
basados en la cooperación entre ellas, a escala nacional e internacional. Esto consiste en
que se hará una petición de reproducción o de préstamo temporal del mismo y te lo
facilitará en cuestión de horas, si es un suministro digital, o de pocos días, si es el préstamo
de un original, este servicio puede costar. Por otro lado, las bibliotecas también podrán
facilitar gestores bibliográficos para ordenar las referencias, aunque podrán facilitar
probablemente algunos de los que son de pago e información o asistencia sobre otros
varios. Los más conocidos son quizá Mendeley, Zotero y RefWorks, pero hay otros. Y
por último otros beneficios que dan las bibliotecas universitarias son las asistencias y
ayuda personal y también guías, tutoriales, cursos, etc.
CAPÍTULO 5
 Manuales, Ofrecen una visión sistemática y
tratados, obras global de las diferentes disciplinas.
de consulta.

¿CÓMO USAR
Obras DOCUMENTOS Son documentos especializados en un
Monografías
colectivas, tema concreto.
CIENTÍFICOS? científicas.
compilaciones.
(1ª PARTE)

Dan a conocer aportaciones nuevas.

Publicaciones
de congresos y
reuniones
científicas.

Son producidos en reuniones

científicas y profesionales.
 ¿CÓMO USAR DOCUMENTOS CIENTÍFICOS? (1ª PARTE)

Una referencia es una descripción breve y estructurada con los datos necesarios para
identificar un documento o incluso para localizarlo y conseguirlo. Las referencias
contienen: título, autores, fecha, lugar, editorial, tamaño, formato, URL, código
numérico, etc. Incluso también incluyen muchas veces un número identificativo y una
dirección de acceso, o hasta una imagen, un resumen, etc. Las referencias sirven para
describir y manejar los documentos. Y estos documentos científicos son el soporte
fundamental del conocimiento fiable, acreditado y reconocido.

La literatura científica abarca estas diez clases de documentos:

1. Manuales, tratados, obras de consulta: Presentar con un fin

determinado los descubrimientos y avances que las comunidades de científicos
ya han aprobado hace algún tiempo. Se llaman a veces documentos
“secundarios” o incluso “terciarios”. Tienen títulos generales, que aluden a una
rama del saber, algo similar a una “asignatura”. Y se identifican con el código
numérico comercial ISBN, que actualmente consta de 13 dígitos.

2. Monografías científicas: Son documentos especializados en un tema

concreto, resultado de la investigación original por parte de sus autores, que lo
han estudiado y dan a conocer sus hallazgos o sus interpretaciones. Suelen ser
de mediano tamaño. Y también se identifican con el número comercial ISBN.
Las monografías son útiles para lecturas recomendadas, especializadas o
complementarias, pero sobre todo si estudias una carrera humanística o de
ciencias sociales.

3. Obras colectivas, compilaciones: Son documentos compuestos,

redactados por muchos autores bajo la dirección editorial de otro u otros, que
coordina o supervisa la colaboración de los demás. Dan a conocer aportaciones
nuevas: suelen reflejar el avance del conocimiento. Lo importante a la hora de
usarlas es su carácter compuesto, a un doble nivel:

-Documento-fuente: la compilación completa con sus coordinadores o editores.

-Documentos-parte: los capítulos o contribuciones con sus autores particulares.
4. Publicaciones de congresos y reuniones: Son documentos compuestos,
producidos en reuniones científicas y profesionales: congresos, simposios,
conferencias, seminarios, workshops, foros, coloquios, encuentros, etc. Se
llaman actas (proceedings) al conjunto de los materiales reunidos y ponencias,
comunicaciones o papers, a las partes o contribuciones presentadas por los
asistentes. También pueden presentarse posters, estas son aportaciones menores.
CAPÍTULO 6
 Se basan en la
experiencia.
Normas
técnicas.
Conducentes a un
título académico.
Describen
invenciones técnicas. Tesis y
Documentos
trabajos
de patente.
académicos.

¿CÓMO USAR
DOCUMENTOS
CIENTÍFICOS?
(2ª PARTE)

Informes
técnicos y Artículos de
documentos revista. Da a conocer nuevas
de trabajo. aportaciones.

Aportaciones nuevas
sobre temas específicos. Textos legales.

Aprobados por los

poderes públicos.
 ¿CÓMO USAR DOCUMENTOS CIENTÍFICOS? (2ª PARTE)

Los seis restantes documentos que abarca la literatura científica son:

1. Artículos de revista: son el medio fundamental para informar de los resultados

de la investigación. Por tanto, su función esencial en la comunicación del
conocimiento es dar a conocer nuevas aportaciones, descubrir cosas que se
ignoraban. Son publicaciones que se distribuyen en fascículos consecutivos de
manera indefinida a lo largo del tiempo, siguiendo un orden numérico y/o
cronológico.

2. Tesis y trabajos académicos: son documentos especializados conducentes a un

título académico en una institución educativa superior. Las tesis son aportaciones
originales y nuevas, resultado de una investigación en profundidad de varios años.
Sirven como fuente de inspiración, para realizar un propio trabajo de fin de grado
y para buscar información sobre un tema muy especializado, sobre todo las tesis,
pueden ser un documento interesante.

3. Normas técnicas: son documentos que recogen especificaciones técnicas de

aplicación voluntaria para el desenvolvimiento de una actividad industrial,
económica, etc. En condiciones de adecuada homogeneidad, compatibilidad,
seguridad y calidad para todos los afectados: empresas, profesionales y
consumidores. Se basan en la experiencia, procurando racionalizar o bien resultan
de la innovación tecnológica.

4. Textos legales: son de carácter obligatorio, aprobados por los poderes públicos
en uso de sus atribuciones y de acuerdo en última instancia con la configuración
del estado de derecho, en cuyo vértice están la Constitución y los tratados que
articulan el Derecho Internacional. Los textos legales siempre tienen algún tipo
de código o denominación normalizada, que indica su rango, su órgano emisor,
un número de orden y el año.
5. Informes técnicos y documentos de trabajo: son estudios y trabajos
especializados redactados por y/o para entidades y empresas. Sus autores son
expertos o con frecuencia, grupos de expertos que trabajan para la institución o
 empresa que manda hacer el estudio o el documento. Se trata siempre de
aportaciones nuevas sobre temas específicos.

6. Documentos de patente: son documentos que describen invenciones técnicas,

consistentes en productos y procedimientos susceptibles de reproducción y
reiteración con fines industriales. Están disponibles online de forma libre y
gratuita en los sitios web de las oficinas de patentes.
CAPÍTULO 7
¿CÓMO BUSCAR DOCUMENTOS ¿Cómo reunir Realizar una búsqueda
SOBRE UN TEMA? documentos sobre un estratégica.
tema?

REGLAS PARA
BUSCAR Escoger términos de Planear la búsqueda
DOCUMENTACIÓN búsqueda. en inglés.

Definir bien el
problema. Seleccionar
herramientas de
búsqueda.

Elegir y reunir Evaluar resultados y Ejecutar la

referencias y reconducir la búsqueda.
documentos. búsqueda.
 ¿CÓMO BUSCAR DOCUMENTOS SOBRE UN TEMA?

Las investigaciones se deben basarse en literatura científica, que son documentos

científicos que contiene información fundamental, reconocida, valida y confiable, estas
pueden encontrarse impresas pero su mayoría son digitales.

Para el encuentro de información científica se debe realizar una búsqueda estratégica:

primero buscar las referencias y luego buscar los documentos del tema. La necesidad de
documentarse se debe a varias razones: se debe aprender como se construye la ciencia,
conocer y aprender lo que es desconocido y por último documentarse en una necesidad
en la sociedad, debido a que se debe seguir aprendiendo.

La búsqueda de información científica se inspira en métodos de trabajo intelectual, que

es un aspecto del método científico. No se busca por ensayo y error, sino que se define el
problema, se formula hipótesis, se contrasta y se evalúa los resultados, además, implica
un proceso reflexivo, que son: planear, ejecutar y evaluar.

Las reglas para la búsqueda de documentación son 7:

1. Definir bien el problema: Se realizará una consulta orientativa sobre el tema

en la web o en literatura científica, además de tener ayuda adicional con el
profesorado o en las bibliotecas.
2. Escoger términos de búsqueda: Se tienen que poner términos de búsqueda
adecuados y representativos para que se rastree de forma eficaz el tema.
3. Planear la búsqueda en inglés: Se tiene que buscar información en otro
idioma, debido a que existe documentación de mayor calidad y mejor acceso.
4. Seleccionar herramientas de búsqueda: Se necesita más de una
herramienta, pueden ser: biblioteca, bases de datos documentales, catálogos y
Portales.
5. Ejecutar la búsqueda: Se aplicará una serie de técnicas de rastreo las
principales son: búsqueda avanzada, búsqueda por frase, truncamientos,
búsqueda por campos, combinación de términos, limitaciones previas y
refinado de resultados.
6. Evaluar resultados y reconducir la búsqueda: Se tiene que examinar los
documentos, ver si son adecuados y pertinentes respecto a lo que se buscaba,
 si no lo son, se tiene que corregir, añadir más términos de búsqueda y si el
buscador no fue de mucha ayuda, cambiarlo por otro.
7. elegir y reunir referencias y documentos: Al ya evaluar los resultados y
corregirlos si fue necesario, la recopilación tendrá un conjunto de referencias
que se tiene que conservar ordenadamente y sistemática mediante un gestor
bibliográfico.
CAPÍTULO 8
 ¿CÓMO ELEGIR HERRAMIENTAS
DE BÚSQUEDA?

Clasificación de las herramientas de búsqueda:

Buscadores generalistas Buscadores especializados Bases de datos

Catálogos
documentales

No son herramientas
dedicadas en exclusiva a Son documentación científica. Son unas herramientas de Son técnicamente bases de
la información científica. búsqueda especializadas datos.
 ¿CÓMO ELEGIR HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA?

− Buscadores generalistas: son los buscadores generalistas como Google, Bing,

Yahoo, Ixquick, etc., porque no son herramientas dedicadas en exclusiva a la
información científica. No acotan, ni priorizan el conocimiento científico. Con
esos buscadores se pueden con encontrar información científica y son útiles en
especial para orientarse, recabar datos concretos, contenidos de actualidad,
información de empresas, datos gubernamentales, etc. También sirven para
localizar un recurso conocido, etc. Son un gran apoyo.
− Buscadores especializados: no son instrumentos tan rigurosos y con tantas
prestaciones como las bases de datos, ni tan selectivos y precisos respecto a sus
contenidos. Pero son un buen complemento, una interesante opción alternativa,
que amplía el radio de tu exploración, sobre todo para materiales en acceso
abierto. Resultan libres y gratuitos, disponibles en cualquier sitio, y son fáciles de
manejar. Es el caso, en especial, de Google Académico.
− Bases de datos documentales: son unas herramientas de búsqueda
especializadas de gran valor e importancia, que forman parte típicamente en
muchos casos de la llamada internet profunda. Se basan en información
estructurada, muy organizada y normalizada: los registros se dividen en campos
y subcampos, que son recuperables independientemente y al margen del texto
completo, pueden generar índices, usar léxicos controlados, etc.
− Catálogos: Son herramientas de búsqueda que junto a la referencia de los
documentos informan de su localización o forma de acceso, es decir, de los
medios para conseguirlos, para obtenerlos. Además, suelen describir
documentos-fuente, no analizar parte a parte artículos o contenidos de revistas,
congresos, compilaciones, etc. Los catálogos pertenecen a sistemas
bibliotecarios y bibliotecas. Y sus registros incorporan los datos de los ejemplares
físicos existentes, su lugar de ubicación, si están o no disponibles, formas de
acceder a ellos mediante préstamo, consulta o acceso online, etc.

Otras fuentes de información son:

- Portales editoriales: son plataformas de publicación o distribución electrónica de

contenidos.
- Repositorios: son depósitos o archivos digitales de documentación publicada por
otras vías e incorporada después.
- Fuentes de datos factuales, numéricos, gráficos, etc.: son información estadística,
demográfica, datos científicos o económicos, objetos artísticos, empresas, mapas,
imágenes, fórmulas, productos, sustancias, biosecuencias, etc.
CAPÍTULO 9
 Documentarse para

Respetar la creación aprender

Respetando la
creación de los
documentos y los
Ser consciente de ¿CÓMO USAR LA autores.
que estás INFORMACIÓN DE
manejando FORMA EFICAZ Y
información de
otros
LEGÍTIMA?

La propiedad intelectual Creative Commons

Depende de una Se puede

licencia o permiso de reutilizarlos, con
los propietarios. mayor libertad.
 ¿CÓMO USAR LA INFORMACIÓN DE FORMA EFICAZ Y
LEGÍTIMA?

El objetivo de reunir documentación no es coleccionar, sino activar, crear conocimiento.

Documentarse para aprender es más que una idea obvia, o instrumental, es casi una idea
moral: lo que hagas con la documentación debe servirte para aprender, para progresar,
para llegar intelectualmente más lejos. De lo contrario, si no te sirve para aprender, corres
el riesgo de usarla mal, de plagiarla, además de que eso es un delito.

Se debe respetar la creación de los documentos como te gustaría que respetasen la tuya,
además para poder aprender las reglas, mediante una serie de técnicas que aseguren un
tratamiento eficaz de la información. La propiedad del contenido tampoco hay que
confundirla con la propiedad del soporte. Por el hecho de buscar la información y tenerla,
no quiere decir que lo puedas reproducir, reutilizar, copiar o distribuir. Debes ser
consciente de que estás manejando información de otros. Y cuando se manipulan bienes
ajenos hay que hacerlo con cuidado.

La propiedad intelectual también se la debe de respetar por el hecho de crearla, sin otro
requisito ni mediación. Aunque puedas utilizarla libremente para aprender de ella, o
disfrutarla, cualquier otro aprovechamiento depende de una licencia o permiso de los
propietarios, o de quienes gestionen los derechos, salvo los límites previstos en la ley por
interés público. Esto es así también para los contenidos libremente disponibles en la red.

En concreto, los autores tienen reservados estos derechos, que son los que constituyen lo
que se conoce como propiedad intelectual: derechos morales, inalienables e
intransferibles, al reconocimiento o atribución de la autoría, al respeto a la integridad de
su obra, a divulgarla o no divulgarla, y derechos económicos, patrimoniales o de
explotación

Otra fuente que se debe respetar es Creative Commons: cunando se encuentra contenidos
(textos, imágenes, música, etc.) bajo licencias Creative Commons se puede reutilizarlos
(reproducirlos, etc.) con mayor libertad, dependiendo de cuál sea exactamente el tipo de
licencia CC usado en cada caso. Se puede buscar material así usando las limitaciones por
Derechos de uso en el buscador Google (en la búsqueda avanzada o en herramientas de
búsqueda del buscador de imágenes).
CAPÍTULO 10
 ¿Qué son los gestores
bibliográficos?

Se puede ir guardando y
organizando toda tu información.

¿CÓMO TRABAJAR CON

LA INFORMACIÓN
REUNIDA?

Lectura y anotaciones de los

documentos.

Estudio de las anotaciones:

Fases para trabajar información
reunida son:

REUNIDA? Composición personal

 ¿CÓMO TRABAJAR CON LA INFORMACIÓN REUNIDA?

Es un servicio o software que permite capturar, archivar y organizar referencias y

documentos, editar bibliografías y textos con citas y referencias en múltiples estilos,
compartir información, etc. Es decir, te facilita disponer de una base de datos personal
con tu propia documentación y sobre esa base de datos te proporciona diversas
prestaciones. Es como ir construyendo tu propio sistema de información científica. Con
un gestor bibliográfico puedes ir guardando y organizando toda tu información: los datos
de libros, artículos o webs que te han sido útiles, con notas, esquemas, resúmenes o
comentarios sobre los mismos, y con la ventaja de poder volverlos a buscar y encontrar
con facilidad porque se integran en una base de datos recuperable por muchos criterios,
estructurada en carpetas, etc. Podrás también resaltar y anotar los textos pdf que archives
y estudies, etc. Cuando necesites, además, citar datos, frases o ideas de esos documentos
el gestor te ayuda a hacerlo automáticamente, en el estilo bibliográfico que necesites.

Fases para trabajar información reunida son:

- Primera fase: Lectura y anotaciones de los documentos: Consiste en analizar la

documentación reunida mediante una lectura de cada texto, haciendo las anotaciones
oportunas en un archivo Word, etc., o técnica similar.
- Orientación a objetivos: Lectura y anotaciones deben estar dirigidas por una cierta
idea, al menos aproximada, de tu objetivo.
- Lectura activa y selectiva: Los documentos se leen priorizando, decidiendo qué
capítulos, párrafos y fragmentos requieren más y menos atención.
- Documento de anotaciones: Por cada artículo o texto que analices crea un
documento MS Word, etc., de anotaciones, anejo, o usa una técnica similar.
- Técnicas de anotación: Toma notas de forma sucinta y selectiva, dirigidas también
a la finalidad que te propones. Las notas deben ir ordenadamente precedidas por el
número de la página del documento a la que se refieren.
- Segunda fase: Estudio de las anotaciones: Es importante que sea una actividad
diferenciada, donde terminas de fundir o digerir el material recopilado y empiezas a
concebir la nueva forma que adoptará tu elaboración personal. Comienzas a elaborar
tu comprensión o visión del asunto.
- Lectura de las anotaciones: Realiza un estudio atento de tus anotaciones,
probablemente no baste una sola lectura.
- Nuevos comentarios personales: Conforme estudias el conjunto de las notas, las
relaciones que descubres entre una información y otra y entre lo nuevo y tus
conocimientos previos harán que se te ocurran más comentarios y valoraciones
personales.
- Evaluación de las notas, las lecturas, la búsqueda: Evaluar cómo vas y reconducir
el trabajo. Para captar si tienes puntos débiles, qué necesitas ampliar, corregir o
comprobar.
- Esquema, estructura provisional: Conforme estudias las anotaciones vas
identificando las cuestiones clave, los datos que te parecen más claros e importantes.
- Planear y corregir: El esquema preliminar luego puedes enmendarlo sobre la marcha
al redactar. Pero siempre es preferible planear y corregir que navegar sin rumbo
improvisando.
- Tercer fases: Composición personal: Trabajos claro las ideas y se aprende mucho
más. académicos, artículos, informes, etc.
- Partir del esquema provisional: Consultando si es necesario de nuevo las
anotaciones mediante las claves de documento y página, o en su caso las fuentes de
datos correspondientes a los métodos de trabajo usados.
- Elaboración gradual, versiones: El procesador de textos facilita tu tarea. Puedes
componer tu documento gradual-mente, aumentando y perfeccionando sus
contenidos poco a poco, en sucesivas redacciones que dan lugar a sucesivas versiones
o borradores cada vez más completos y atinados, en cuanto a contenido y en cuanto a
forma.
- Control de las citas: Cuando tomes prestados fragmentos textuales, ideas o datos
procedentes de los documentos reunidos, identifícalos por el tipo de letra y comillas,
etc. he inserta también una clave de documento y página para citarlo.
- Forma, estilo, presentación: Esta composición personal no está sujeta a normas de
estilo o presentación. Siempre es conveniente y útil el orden y una buena redacción,
pues la claridad en el lenguaje y en la organización de la información es expresión de
claridad intelectual.
CAPÍTULO 11
 según ISO 690
referenciar
Cómo
trabajos
imágenes en
Utilización de

Propiedad de sus Propias ideas y

autores o titulares de argumentos.
derechos. 13 pautas

¿CÓMO CITAR Y REFERENCIAR LOS DOCUMENTOS?

Dónde procede la
información que
resumes.
Reconocer y
agradecer el mérito
de los creadores en
que te apoyas.
¿Cómo citar
según ISO
690?
 ¿CÓMO CITAR Y REFERENCIAR LOS DOCUMENTOS?

La ciencia se construye sobre la base del conocimiento. Al redactar tu trabajo es probable

que utilices, que tomes prestada, información procedente de los documentos consultados.
El conjunto de documentación controlada a través de un gestor de referencias y has
analizado los documentos relevantes, habiendo elaborado tu composición o síntesis
personal.

Las razones por citar y referenciar documentos son:

− Reconocer y agradecer el mérito de los creadores en que te apoyas.

− Reforzar tus argumentos y tesis con la autoridad de otros.
− Incluir datos imprescindibles para conseguir probar lo que deseas.
− Demostrar dominio del tema, que te has documentado al respecto.
− Situar adecuadamente el problema que tratas en su contexto científico.
− Resaltar por contraste tus propias ideas, que aparecerán sin mencionar otra fuente.
− Facilitar al lector ampliar información con lecturas complementarias.

Una cita es la remisión o vínculo que insertas en tu texto a las ideas, frases, datos o
documentos de otros autores y una referencia es una descripción de un documento, con
los datos necesarios para identificarlo (título, autores, fecha, editorial*, formato, códigos,
etc.)
No se tiene que citar tus propias ideas, argumentos, datos, cálculos o conclusiones, como
es natural, debido a que los conocimientos comunes, de dominio público, sabidos por
todos o que aparecen sistemáticamente en las publicaciones de la especialidad,
perteneciendo por tanto al cuerpo de conocimientos de cualquier experto del sector.
Se puede citar de cuatro formas: resumir ideas de otro autor, insertar un fragmento breve,
Insertar un fragmento largo e incluir una imagen o tabla. Las reglas generales para
redactar referencias son: estilos bibliográficos: APA, chicago, Harvard, IEEE, ISO 690,
MLA y Vancouver.

Cómo citar según ISO 690 (autor-fecha): Esta forma de citar se conoce por azares
históricos como estilo Harvard. La cuestión es que indicarás de dónde procede la
información que resumes, a la que aludes o que transcribes mencionando sucintamente
el apellido del autor y la fecha del documento. Se trata de un estilo de documentación
que se basa en usar sólo el texto principal como discurso único y continuado, de forma
que se lea seguido y se pueda interpretar de manera autosuficiente.
Cómo referenciar según iso 690: Reglas generales para redactar referencias son:
documento a la vista, origen de los datos, parte o completo, documentos online, códigos
identificativos, nº de autores, responsabilidad no autoral, entidad o título, documento del
mismo autor y año, idioma de las referencias, coherencia y concisión.

Cómo ordenar las referencias según iso 690: Las reglas de ordenación de las referencias
son: primero por autor, segundo por fecha, varios autores, otras responsabilidades y
misma fecha.

Utilización de imágenes en trabajos: Al incluir imágenes o cualquier información

gráfica procedente de l tras fuentes, digitales, online o impresas, en un trabajo propio
tienes que tener en cuenta que también son siempre propiedad de sus autores o titulares
de derechos. Las Formas de utilización de imágenes procedentes de otras fuentes son:
usar imágenes como cita, usar imágenes reutilizables, usar imágenes con permiso, usar
imágenes pagándolas.
CAPÍTULO 12
 ¿CÓMO PRESENTAR TRABAJOS
ACADÉMICOS?

Documentarlo
adecuadamente.

Presentación y Formato y difusión de

Pautas sobre trabajos Herramientas para el Estructura de los
redacción de los los trabajos
académicos tema del trabajo trabajos académicos
trabajos académicos académicos

Un esquema o mapa de conceptos.

Una búsqueda orientativa de información sobre posibles
antecedentes del tema.
Una tabla de decisión con las ventajas.
 ¿CÓMO PRESENTAR TRABAJOS ACADÉMICOS?

Para elaborar el trabajo académico, o cualquier documento que trascienda a otras

personas, un primer elemento vital es documentarlo adecuadamente con citas y
referencias.

Tres herramientas para el tema del trabajo son:

- Un esquema o mapa de conceptos: un mapa inicial que, de seguir efectivamente

con el tema, irás perfeccionando y completando, al reunir información e indagar por
tu cuenta.
- Una búsqueda orientativa de información sobre posibles antecedentes del tema:
introducciones para aproximarte a la cuestión, otros trabajos similares, sobre asuntos
relacionados o complementarios, posibilidades alternativas, bibliografía, métodos de
trabajo, etc.
- Una tabla de decisión con las ventajas: inconvenientes o detalles importantes de
los temas que estés considerando.

Para la presentación de trabajo final se debe seguir una estructura de los trabajos
académicos, la estructura de tu trabajo es crucial, por tanto, porque expresa, dice,
comunica la ordenación del conocimiento al que has llegado, después de aplicar las
técnicas de indagación propias de tu especialidad y de tratamiento de la información.
Debe transmitir claridad y rigor y permitir que tu documento sea fácilmente leído y
comprendido, pero además debe mostrar que has aprendido. Esta estructura es: portada,
índice de contenidos, resumen y palabras clave, lista de abreviaturas, símbolos, siglas,
etc., lista de ilustraciones, tablas, cuadros, etc., introducción, cuerpo del trabajo,
conclusiones, apéndices o anexos, referencias citadas.

El trabajo académico, como documento, deberá tener una forma o presentación física
determinada y por tanto también una composición o diseño.
Algunos consejos sobre la presentación y redacción de los trabajos académicos son:
Directrices y creatividad, comunicación, estilo científico, orden y concisión, título del
trabajo, numeración de apartados, tipo de letra, composición de páginas, paginación,
encabezados, texto justificado, siglas, abreviaturas y símbolos, enumeraciones,
ortografía y sintaxis y uso de diccionarios.
El formato y difusión de los trabajos académicos son el soporte físico, este dependerá de
las instrucciones de entrega que te faciliten: podrás depositar el propio archivo por algún
procedimiento de envío/depósito, en un sistema de enseñanza virtual, por correo
electrónico o mediante grabación en disco, en cuyo caso tendrás que preparar la carátula
del mismo igual que la portada de tu trabajo.
Se tiene que consideras las siguientes pautas:

Propiedad intelectual: no infringir la propiedad de otros, es decir, que no incluyes

contenido ajeno sin autorización más allá del instrumento de la cita

Difusión en repositorios: puede optar por que el acceso a tu trabajo sea libre y
abierto en internet o limitado a la comunidad universitaria, etc. Y que tengas la
capacidad de retener todos tus derechos o de publicar bajo alguna licencia Creative
Commons.