2.

CIE N CIAS

1
 SERES VIVOS
1. Colorea los seres vivos

2. Encierra los seres inertes y colorea los seres vivos

2
 CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE SERES VIVOS
1. Enumera en la línea el orden de las imágenes, teniendo en cuenta el proceso de crecimiento de
un ser vivo

________ ________ ________

2. Relaciona las imágenes con las características (funciones) de los seres vivos

Se relacionan con el entorno y otros

seres

Se alimentan

Se reproducen y tienen hijos

3
 CARACTERISTICAS DE LAS PLANTAS
1. ¿Cuáles de estas imágenes son de plantas? Marca con una equis las respuestas correctas

2. Busca en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con las plantas, y escríbelas en las
líneas laterales

4
 CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES
1. Marca con una equis los animales salvajes y encierra los animales domésticos, después
puedes colorearlos

2. Escribe las palabras que correspondan en los cuadros

1. Aletas

2. Pelo

3. Pico

4. Pata

5. Escamas

6. Ala

7. Pluma

5
 CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
1. Colorea la víscera que te compromete al cuidado por el medio ambiente, con ayuda de papitos
abre huequitos donde indica la imagen y utilízala con orgullo, indicando que eres agente de
cambio en pro de la naturaleza.

TIEMPO ATMOSFERICO-CLIMA

6
 MATERIA
1. Une al cofre los elementos que tienen materia.

Música Comida Amor

La Materia

Jirafa Torre

Libro Alegría y tristeza Frío

7
 ALIMENTACION EN PLANTAS Y ANIMALES
1. Colorea los elementos que necesita la planta para alimentarse

2. Observa el mapa conceptual

8
3. Teniendo en cuenta el anterior mapa conceptual, recorta los animales de la siguiente hoja y
clasifícalosen carnívoros, herbívoros y omnívoros según corresponda

Animales Carnívoros Animales Herbívoros Animales Omnívoros

9
10
 CAMBIOS DE LOS SERES VIVOS

1. Observa y colorea la siguiente imagen

2. Teniendo en cuenta el proceso de crecimiento, completa los siguientes cuadros

ANIMALES

PLANTAS

11
 RECURSOS NATURALES

1. Compara las siguientes ilustraciones

2. ¿Cómo es la situación del bosque en ambas ilustraciones?

Respuesta: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. ¿Cuál de las dos ilustraciones muestran mejores características para poder vivir?
Respuesta: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. ¿Cómo ha influido el hombre para que el bosque se encuentre en esa situación?

Respuesta: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. ¿Qué acciones crees que son necesarias para evitar la situación de la primera ilustración?
Respuesta: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

12
 AGUA
1. Decora el mensaje de la niña

13
 PROPIEDADES FISICAS DE LA MATERIA

Recuerda que la materia es la

sustancia de la que están
hechos todos los objetos.

1. Recuerda y completa las siguientes premisas, con los elementos del cuadro:

Gramos – Masa – Peso - Litros

 Las principales propiedades de la materia son la ____________ y el ____________.

 La masa se mide en __________.

 El volumen se mide en ______________.

 CAMBIOS FISICOS DE LA MATERIA

14
15
 INSTRUMENTOS Y MEDIDAS CONVENCIONALES

Un instrumento de
medición es un aparato que
se usa para
compararmagnitudes
físicas mediante un
proceso de medición.
Como unidades de
medidase utilizan objetos
previamente establecidos
como estándares
opatrones de la medición.

1. Une los instrumentos de medición con su respectivo nombre y coloréalos

TERMÓMETRO METRO BALANZA RELOJ

2. Con ayuda de papitos realiza un metro en cartulina

16
 PARTES DEL CUERPO HUMANO
1. Con ayuda de papitos recorta y pega las partes del niño sobre la base.

CAMBIOS FISICOS DEL SER HUMANO

17
 CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS

DIGESTION-RESPIRACION-CIRCULACIÓN
1. Completa las principales partes del Sistema Digestivo

18
 HIGIENE DEL CUERPO HUMANO
1. Colorea los objetos que utilizas para estar limpio

Construye una rima del tema visto :

19
20