Objetivos General

• Promover, en todos los estamentos de la comunidad escolar, una

cultura de convivencia y reconciliación, que permita formar
ciudadanos convencidos de la importancia de convivir en forma
pacífica.

Específicos

• Identificar las señales que pueden indicar niveles de acoso

escolar, en población vulnerable.

• Fortalecer los vínculos de respeto y de aceptación de las

diferencias dentro del marco de la convivencia.

• Incentivar el diálogo como instrumento para la resolución de las

diferencias dentro de la comunidad escolar.

PREGUNTA ESCENCIAL Y/ O PROBLEMATIZADORA

¿Cómo generar en cada uno de los miembros de nuestra comunidad
educativa un pensamiento, lenguaje y comportamiento pacífico y
conciliador?
¿Qué elementos debe tener nuestro PEI en general para aportar
significativamente a la nueva cultura de la paz?

3.3 OBJETIVO GENERAL

Promover entre los estudiantes y comunidad en general conceptos y
herramientas que los conviertan en actores activos en la protección y
defensa de todos los elementos que nos ayuden
a la construcción real de la paz y la sana convivencia.

3.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar habilidades para promover el respeto y la protección de la
riqueza natural y cultural de nuestro país (Territorio).
Difundir entre los estudiantes conceptos y herramientas básicas que
contribuyan a abordar los conflictos oportunamente con un sentido de
comunidad y prevenir agresiones que determinen el clima educativo.
Promover en todos los estamentos de la comunidad educativa una cultura
de la convivencia y reconciliación que permita formar ciudadanos
convencidos de la importancia de convivir en forma pacífica.
Esta misma Declaración invita a trabajar en ocho puntos fundamentales:
 Cultura de paz por medio de la educación
 Desarrollo económico y social sostenible
 Respeto de todos los derechos humanos
 Igualdad entre hombres y mujeres
 Participación democrática
 Comprensión, tolerancia y solidaridad
 Comunicación participativa y libre circulación de la información y
conocimientos
 Paz y seguridad internacionales

5. METODOLOGIA
5.1 PLAN DE ACCIÓN Las estrategias a trabajar serán vivenciales,
reflexivas, activas, analíticas; donde los estudiantes obtendrán el
desarrollo de las temáticas con ejemplos reales, claros, permitiéndoles
comprender las temáticas y proyectarse en la construcción individual y
colectiva de una forma de vida pacífica y armoniosa. Teniendo en cuenta
siempre los tres ámbitos centrales:
- Convivencia y Paz
- Participación y responsabilidad democrática
- Pluralidad, identidad y valoración por la diferencia
Las temáticas de cátedra para la paz son absolutamente acordes a las de
TODAS las áreas y asignaturas; por lo tanto se realizara una
transversalidad en ellas, además:
- La Institución tiene implementado el trabajo general de un valor cada
quince días por grupo; este será involucrado en dicho proyecto.
- En la escuela de padres se transversalizarán las temáticas.
- En el grupo de gestores de paz y Convivencia se transversalizaran las
temáticas.
- Sera una constante la sensibilización y reflexión sobre los beneficios de
vivir en armonía.
- Se desarrollarán trabajos, guías, talleres individuales, y grupales; donde
la socialización de las temáticas será el eje central.
- Libertad de metodología docente; de acuerdo a la temática, grado y
autonomía docente

CRONOGRAMA
Objetivos Fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y
desarrollo de competencias relacionados con la cultura, el contexto
económico, social y la memoria histórica, que influyen en la construcción
de un tejido social en el que se fundamentan los valores que promueven
la paz.
Acciones Metodológicas La cátedra de la paz se abarcara desde el estudio
de las Ciencias Sociales y la ejecución del proyecto institucional La Magia
de los colores en torno a 3 temas: Cultura de la paz, que se refiere a la
vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos Humanos, el Derecho
Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de
la violencia y la resolución pacífica de los conflictos. La Educación para la
paz, que se refiere a la apropiación conocimientos y competencias
ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la
construcción de equidad, respeto por la pluralidad, los Derechos Humanos
y Derecho Internacional Humanitario. Estos temas se trabajaran mediante
actividades lúdicas y recreativas que se fundamentan en el Desarrollo
sostenible, alrededor del cual se realizarán discusiones sobre crecimiento
económico, calidad de la vida y bienestar social, basándose en la idea de
que no se pueden agotar los recursos naturales renovables en que se
sustenta, ni deteriorar el medio ambiente.

ESTRATEGIA Sensibilización clara y obligatoria frente al perfil de un líder

en los grupos, según Manual de Convivencia y postulación de candidatos.

Trabajar con los líderes grupales la promoción del Manual de Convivencia

y los valores institucionales.

Desarrollar Actos culturales y Cívicos según la asignación anual que

inculquen los valores y la democracia en un ambiente de libertad e
inclusión humana.

PROYECTOS TRANSVERSALES
1. Estudio de la Constitución Política
2. Educación para la Democracia y la participación ciudadana
3. Estilos de vida saludable “Escuela de Puertas Abiertas”
4. Educación Ambiental (PRAE).
5. Recreación, deportes (aprovechamiento del tiempo libre)
6. Educación Sexual
7. Servicio social
8. Prevención de emergencias y desastres
LOS CONTENIDOS DE LOS PLANES DE ÁREA PROPUESTOS
PARA LA ENSEÑANZA DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
 CENTRADAS EN EL USO DE LAS TICS EN LA INSTITUCIÓN
PADRE ROBERTO ARROYAVE VÉLEZ

Los temas que proponemos debatir, reflexionar y compartir en el

marco de la Cultura de Paz, para los planes de área programados
en los diferentes niveles son:
1. Educación:
- Educación para la Paz
- Educación de la No Violencia
- Educación para el Desarme
- Educación en Derechos Humanos
- Educación o Pedagogía de Género, para la Diversidad e
Interculturalidad

2. Derechos Humanos y la aparición de nuevos Derechos

Emergentes.
3. Derechos de la Niñez, Adolescencia y Juventud.
4. No Violencia: contempla:
- la Resolución Pacífica de Conflictos
- Trascendencia de los Conflictos
- Prevención Temprana de la Violencia.
5. Investigación para la Paz.
6. Acción por la Paz:
- Movimientos pro Cultura de Paz
- Voluntariado Social Local
- Otros movimientos sociales a favor de la Paz.
7. Convivencia: implica:
- la Convivencia Escolar
- Convivencia Comunitaria
- Convivencia Pacífica
- Convivencia Democrática.
ACTIVIDAD RESPONSABLE RESULTA FECHA
DO DE LA
ACTIVIDA
D
COMPARTIENDO ESTELLA ZAPATA FEBRER
SABERES: En cada EDGAR BEJARANO O
presentación se OLGA SANTA
utilizará la
estrategia del panel
como herramienta
para compartir
saberes con
los estudiantes,
donde se pretende
crear conciencia
sobre los temas
particulares;
fomenten y abran
nuevas formas de
pensar sobre los
objetivos del
proyecto y el tema
de la catedra de la
paz, a la vez que
presentan sus
ideas de una
manera clara y
accesible. También
con formas de
comunicación que
profundicen el
diálogo compartido.
La naturaleza
reflexiva y la
proactiva proyecto
y la profundización
en los valores que
se pretenden
enseñar a través
de este.
TALLERES: Son EQUIPO FEBRER
sesiones DINAMIZADOR: O
participativas y ESTELLA ZAPATA
prácticas EDGAR BEJARANO
demostrando OLGA SANTA
aplicaciones de la DOCENTES DE
Educación para la APOYO:
Paz. Su propósito JAIME ECHAVARRÍA,
es desarrollar los PAULA MONTANO
trabajos prácticos y
lúdicos sobre la
convivencia
ciudadana, los
derechos de los
niños, el
ciberbuying y los
trabajos
cooperativos.
LA FERIA DE DOCENTES DE LA FEBRER
LAS EXPERIENCIA I.E.P.R.A.V O-
S: los estudiantes MARZO
tendrán un espacio
para exponer,
difundir e
intercambiar
materiales
didácticos afines a
los temas del
proyecto. Se
desarrollará en una
jornada
institucional, afín al
día de la
democracia y la
convivencia.
ELABORACIÓN DE ESTUDIANTES DE FEBRER
CARTELERAS: con LOS GRADOS O-
las temáticas de CUARTO, SEXTO, MARZO
“Pedagogías NOVENO
Efectivas de Paz” y
“no al ciberbuying”,
“mejoramiento de
la convivencia” se
mostrarán
carteleras
elaboradas por los
estudiantes en las
horas de clase.

ACTIVIDADES EQUIPO FEBRER

LÚDICAS: estas DINAMIZADOR: ES O-
tendrán como fin el TELLA ZAPATA MARZO
desarrollo de EDGAR BEJARANO
actividades OLGA SANTA
escolares en donde CANDIDATOS A LA
los estudiantes PERSONERÍA
participen en ESCOLAR
grupos de baile, de
actividades
culturales y de
 deporte formativo
a nivel de toda la
institución, allí se
fundamentarán los
valores de la
convivencia y el
ejercicio de la
participación
pacífica y
respetuosa.
USO DE LAS TICS
EN LA PREVENCIÓN
DEL
CIBERBULLING: Se
realizarán
actividades como:
- Consultas e
investigaciones a
través del internet
- Desarrollo de test
para padres de
familia y
estudiantes
- Desarrollo de un
blog para
información y
prevención del
ciberbulying
- Campaña en la
institución sobre
las causas y
consecuencias del
ciberbulying
- Actos teatrales y
dramatizaciones de
casos de la vida
real
- Tareas escolares
utilizando el
programa PREZI
- Celebración del día
mundial escolar de
la paz y la no
violencia.