FUERZA AÉREA COLOMBIANA - FAC

FORMATO SYLLABUS DE CURSO ACADÉMICO - SEFAC

1. Descripción general del curso

Categoría de educación: Formación Tecnológica Tipo del programa: Especialización Tecnológica

Nombre del curso: Aseguramiento de la calidad aeronáutica.
Número de créditos: Tres (3) Tipología del curso: Teórico
Fecha de elaboración Septiembre de 2018 Fecha actualización
TS. JHON ALEXANDER Wilson Alberto Otálora
Elaborado por: Docente:
CARDENAS PUENTES Gutiérrez
Breve descripción del curso:
El curso denominado Certificación para las operaciones aeronáuticas hace parte del área de formación
disciplinaria de la estructura curricular de la Especialización Tecnológica en Administración Logística
Aeronáutica (ETARLA) y es de carácter obligatorio.

El curso presenta al estudiante los aspectos teóricos y prácticos que constituyen la aplicabilidad el
aseguramiento de la calidad aeronáutica por medio del análisis teórico-práctico en la gestión de las tareas que
conforman el proceso logístico en la optimización de los recursos asignados durante la planeación y ejecución
de la cadena logística en la gestión del mantenimiento aeronáutico, teniendo encuenta los procesos logísticos-
aeronáuticos y los criterios generales a evaluar, con el fin de mejorar los tiempos, disponibilidad y
mantenibilidad de los recursos aéreos, a través de la efectividad en las inspecciones, generando una mejora
continua y actualización de los procedimientos orientados a la gestión del mantenimiento aeronáutico.

La primera unidad está referida al conocimiento y desarrollo del control de calidad, partiendo desde su
definición, personal que interviene y la aplicación dentro de la gestión del mantenimiento, en la segunda
unidad se utilizará conceptos, generalidades y definición de aseguramiento de calidad, así como el personal que
interviene y la aplicación de la gestión del mantenimiento aeronáutico y su importancia dentro de la cadena
logística para la optimización de los recursos asignados, en la tercera unidad, se abordarán los conceptos de
adquiridos en el conocimiento sobre la garantía de la calidad dentro del proceso logístico aeronáutico y la
interacción de la a gestión de los diferentes procesos que conforman la cadena logística garantizando el
aseguramiento de la calidad aeronáutica.

2. Políticas académicas institucionales

Según el PEI de la Escuela de Suboficiales y plan estratégico institucional FAC 2006-2019, se

presentan las siguientes Políticas sobre Educación:
 La educación es Militar y profesional.
 La formación, la capacitación y el entrenamiento como proceso.
Políticas sobre  La educación virtual, como una herramienta para el mejoramiento continuo.
Educación  Formación, capacitación y entrenamiento, con pensamiento sistémico y adopción del
inglés como una segunda lengua para el personal militar de la fuerza.
 Formación, capacitación y entrenamiento como asunto estratégico para la fuerza,
involucrando la innovación tecnológica y la investigación científica y tecnológica.
 La Formación y la capacitación hacia el liderazgo aeronáutico.

3. Propósito y competencias generales del curso

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El estudiante estará en capacidad de relacionar los sistemas de gestión de la calidad que
conforman la administración del mantenimiento aeronáutico, a través de las herramientas
Propósito
empleadas dicha gestión, que le permitan tomar decisiones en la implementación de
general del
controles en los diferentes procesos relacionadas con la cadena logística para administrar el
curso:
riesgo asociado en la ejecución de los procedimientos relacionados en el mantenimiento
aeronáutico.
Competencias generales del curso
El estudiante estará en capacidad de identificar la normatividad aeronáutica y procedimientos
operacionales relacionados sistemáticamente en la calidad para garantizar la
Afectivo- SER aeronavegabilidad de los equipos asociados en mantenimiento, utilizando su pensamiento
crítico y lógico en la interpretación de la normatividad aeronáutica aplicable a los procesos de
aseguramiento de la calidad en mantenimiento aeronáutico.
El estudiante estará en capacidad de definir la normatividad de calidad, remitiéndose a la
Cognitivo- documentación soporte de aeronavegabilidad y aeronavegabilidad continuada que rige y
SABER reglamenta los procesos de mantenimiento, proponiendo iniciativas que permitan garantizar
el aseguramiento de la calidad.
El estudiante estará en capacidad de utilizar la reglamentación aeronáutica en los procesos de
Práctico- gestión de calidad para la organización y ejecución del mantenimiento aeronáutico, por medio
SABER HACER de verificación documental, generando el aseguramiento de la calidad con el fin de garantizar
la aeronavegabilidad continuada de aeronaves, componentes y sistemas asociados.
El estudiante estará en capacidad de asesorar a la parte directiva de la organización de
Convivir- mantenimiento, en los procesos de aceptación y rechazo de material por medio de la gestión
SABER documental con el fin de dar cumplimiento de los atributos de calidad aeronáutica, como
ACTUAR soporte fundamental para el aseguramiento de la calidad en cumplimiento de la
aeronavegabilidad continuada de aeronaves, componentes y sistemas asociados.

4. Contenidos generales del curso

Temas por
unidades de Referencias de consulta y recursos educativos digitales
aprendizaje
1. Convenio Internacional de Chicago “Aviación civil y de Estado 1944”
Recuperado de: http://www.sct.gob.mx/fileadmin/DireccionesGrales/DGAC/marco-
juridico-y-regulatorio-normativo/juridico/convenios/convenio-de-chicago.pdf
2. Estándares de certificación de aeronavegabilidad de la defensa (EAD-ECAD). “Publicación
Unidad 1: Colombiana de la Aviación de Estado”
3. Manual de Mantenimiento Aeronáutico (O-MAMAE), Manual FAC-4.1.1-0 Público.
control de Comando Fuerza Aérea Colombiana. Recuperado de:
calidad https://www.doctrinafac.mil.co/sites/default/files/fac-4.1.1-0_mamae_1ed2017_0.pdf.
4. Reglamento de Aeronavegabilidad (O-RAFAC) Manual FAC 4-101 Público. Comando
Fuerza Aérea Colombiana. Recuperado de:
https://www.doctrinafac.mil.co/sites/default/files/fac-4.101-O-RAFAC_1ed2011.pdf
Unidad 2: 1. Manual de Mantenimiento Aeronáutico (O-MAMAE), Manual FAC-4.1.1-0 Público.
aseguramiento Comando Fuerza Aérea Colombiana “capítulos 0, II, III, IV. Recuperado de:

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https://www.doctrinafac.mil.co/sites/default/files/fac-4.1.1-0_mamae_1ed2017_0.pdf.
2. Espinosa, J., Ortiz, N. (2015). Mensaje Técnico No. 873 procedimiento para el análisis y
cumplimiento de la información técnica FAC. (1 ed.). Bogotá, D.C.: Imprenta y
Publicaciones Fuerzas Militares.
3. Alfaro, J, Ortiz, N. (2015). Mensaje Técnico No. 942 plan de calidad aeronáutico (PCA). (1
ed.). Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones Fuerzas Militares
4. Fuerza Aérea Colombiana (2010). Directiva Permanente No. 09 Normas y
procedimientos para el uso y la administración de la plataforma SAP en la logística
aeronáutica de la Fuerza Aérea Colombiana
de la calidad
5. Mosquera, Y., Ospina, F., Sepúlveda, D. (2007). Mensaje Técnico No. 879 elaboración del
plan de mantenimiento de aeronaves FAC, D.C: Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones
Fuerzas Militares
6. Mosquera, M., Ospina, F., Díaz, O. (2016). Mensaje Técnico No. 880 determinación de la
capacidad instalada aeronaves FAC. (2 ed.). Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones
Fuerzas Militares.
7. Aeronáutica Civil. Guía del Inspector de Aeronavegabilidad. Recuperado de
http://www.aerocivil.gov.co/AAeronautica/Vigilancia/Aeronav/Paginas/GuiInspAeronav.a
spx
1. Mosquera, Y., Camacho, A. & Parra, J., (2008). Mensaje Técnico No. 884 procedimientos
para el mantenimiento programado de las aeronaves FAC, Bogotá, D.C.: Imprenta y
Publicaciones Fuerzas Militares.
2. Ospina, F., Díaz, O., (2008). Mensaje Técnico No. 887 prevención del error humano en
mantenimiento FAC, Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones Fuerzas Militares
3. Mosquera, M., Contreras, M., (2009). Mensaje Técnico 892 certificación de talleres
aeronáuticos FAC, (2 ed.) Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones Fuerzas Militares.
4. Mosquera, Y., Mosquera, M., (2009). Mensaje Técnico 903 control de garantías técnicas
Unidad 3: para aeronaves nuevas en la FAC.
Garantía de la 5. Alfaro, J., Contreras, L., Kornerup, J., (2011) Mensaje Técnico 909 sistema y reporte de
calidad calidad aeronáutica FAC, (1 ed.) Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones Fuerzas Militares.
6. Alfaro, J., Contreras, L., Kornerup, J., (2011) Mensaje Técnico 915 determinación de la
capacidad productiva FAC, (1 ed.) Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones Fuerzas
Militares.
7. Alfaro, J, Ortiz, N. (2015). Mensaje Técnico No. 942 plan de calidad aeronáutico (PCA). (1
ed.). Bogotá, D.C.: Imprenta y Publicaciones Fuerzas Militares
8. Manual de Mantenimiento Aeronáutico (O-MAMAE), Manual FAC-4.1.1-0 Público.
Comando Fuerza Aérea Colombiana “capítulos 0, II, III, IV. Recuperado de:
https://www.doctrinafac.mil.co/sites/default/files/fac-4.1.1-0_mamae_1ed2017_0.pdf.

5. Descripción de la estrategia de aprendizaje

Descripción La estrategia de aprendizaje a desarrollar en este curso es El aprendizaje Basado en desarrollo

de la de tareas. Es un método de trabajo activo donde los estudiantes participan constantemente
estrategia de en la adquisición de su conocimiento.

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El método se orienta al desarrollo de tareas que son seleccionados o diseñados para lograr el
aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento. El aprendizaje se centra en el estudiante y
no en el docente o solo en los contenidos.
Es un método que estimula la interacción en diferentes contextos en que las tecnologías y las
aprendizaje a
herramientas dadas tienen aplicabilidad.
desarrollar en
el curso
Mediante esta estrategia de aprendizaje, el conocimiento se desarrolla a través del
reconocimiento y aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de las diferentes
interpretaciones individuales que el estudiante genere respecto al fenómeno de estudio y la
manera que él pueda aplicar los conocimientos adquiridos para encontrar la solución
adecuada.

6. Distribución de las actividades de aprendizaje

Desarrollo temático por unidades de Actividades a desarrollar por unidad en relación

CORTE
aprendizaje con la estrategia de aprendizaje
Momento inicial.
Responder cuatro interrogantes propios que hacen
referencia a la calidad aeronáutica en los procesos
de mantenimiento aeronáutico en la Fuerza Aérea
Colombiana.
1. Control de calidad. Momento intermedio.
2. Modelo y Organización de la Elaboración de un cuadro sinóptico del área de
calidad aeronáutica. mantenimiento aeronáutico donde el estudiante se
3. Aseguramiento de la calidad. encuentre laborando, relacionando las Políticas y
4. Políticas y directrices de la directrices de la autoridad aeronáutica, Estándares
Corte 30% autoridad aeronáutica. de certificación de aeronavegabilidad de la defensa,
5. Manual de Mantenimiento resaltando los aspectos más destacados de la
Aeronáutico (O-MAMAE), Manual aplicación de la calidad aeronáutica en el desarrollo
FAC-4.1.1-0 Público. de los diferentes procesos que intervienen en la
cadena logística.
Momento final.
Elaboración de una síntesis de contenido através de
un infograma el cual deberá contener los elementos
teóricos y los parámetros más importantes del
Reglamento de Aeronavegabilidad de la Fuerza
Aérea Colombiana FAC.

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Momento inicial.
Elaboración de un mapa conceptual en relación con
el plan de calidad aeronáutico (PCA).
Momento intermedio.
Participación en el debate a través de un foro por
medio de un mapa conceptual, en donde relacione
1. Aseguramiento de la calidad el sistema de aeronavegabilidad de la Fuerza Aérea
2. Sistema de aeronavegabilidad Colombiana resaltando sus fortalezas y debilidades
Corte 30% 3. Modelo y organización de calidad en la aplicación.
aeronáutica. Momento final.
Elaboración de un escrito argumentado en la
aplicación de la normatividad y procedimientos
relacionados con la cadena logística especifica en
mantenimiento aeronáutico donde resalte los
elementos teóricos fundantes en relación con el
Modelo y organización de calidad aeronáutica de la
Fuerza Aérea Colombiana FAC.
Momento inicial.
Responder cuatro interrogantes propios que hacen
referencia a la calidad aeronáutica en los procesos
de aeronavegabilidad continuada, atributos de
calidad y capacidad productiva
Momento intermedio.
Utilizando la plantilla de presentación FAC en power
point, elabore un flujograma para la certificación de
1. Garantía de la calidad. talleres para mantenimiento aeronáutico, esta
2. Plan de calidad aeronáutico. presentación debe incluir audio y posterior
Corte 40%
3. Aplicación dentro de la gestión convertirla a video.
del mantenimiento. Momento final.
Elabore un informe de diagnóstico en la ejecución
del plan de calidad aeronáutico de la unidad o grupo
técnico donde usted realiza mantenimiento,
teniendo en cuenta la aplicación de los
conocimientos adquiridos referentes a la
aeronavegabilidad continuada, atributos de calidad y
capacidad productiva, realice un diagnóstico,
evaluación y con base en este genere un plan de
mejoramiento.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este curso.

En el curso de confiabilidad aeronáutica, usaremos en favor la apropiación del conocimiento y el mejor
acompañamiento, estrategias sincrónicas y asincrónicas, fomentando el auto aprendizaje; el aprendizaje
significativo y el aprendizaje colaborativo.

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Estrategias Sincrónicas: Se usarán en el curso herramientas tecnológicas donde los participantes se
comunican ya sea de forma oral o escrita y sus respuestas son recibidas de forma inmediata, ya que los que
interactúan requieren que estén conectadas al mismo tiempo, su función principal es la comunicación
instantánea, entre ellas usaremos: el Skype, el chat del correo; mensajes por whatsApp; la video-conferencia,
entre otros.

Estrategias Asincrónicas: Descritas bajo una fluida comunicación entre los participantes del grupo y de la
información transmitida por los Estudiantes y los Docentes del Curso, usando los diferentes Foros del Curso,
también usaremos el Correo Interno del Curso y el Correo personal; el Skype, teléfono celular, el WhatsApp ,
algunos video tutoriales e infografías y las grabaciones de las webconferences del curso.

Sea cual fuese la comunicación tanto sincrónica como asincrónica el aprendizaje en el curso requiere
manejar las herramientas de comunicación que brindan las TIC, dado que el objetivo de estas herramientas
de comunicación es potencializar el intercambio de información, mejorando la comunicación en el curso,
para ello el docente debe diseñar un horario estricto de acompañamiento a estudiantes en el que se
realimente la reflexión académica, la estructuración de categorías de aprendizaje, los productos académicos
elaborados y las inquietudes y dudas referidas a las temáticas a evaluar en el curso.

8. Procesos de evaluación del curso

Ponderación
CORTE Entregables por el estudiante en relación con la estrategia de aprendizaje
/500
1. Evaluación momento inicial
 Responder cuatro interrogantes propios que hacen referencia a la calidad
aeronáutica los procesos de mantenimiento aeronáutico en la Fuerza Aérea
Colombiana.
Ponderación 20/500.
2. Evaluación Momento intermedio
 Elaborar un cuadro sinóptico del área de mantenimiento aeronáutico donde
el estudiante se encuentre laborando, relacionando las Políticas y
Corte
directrices de la autoridad aeronáutica, Estándares de certificación de
30% 150/500
aeronavegabilidad de la defensa, resaltando los aspectos más destacados de
la aplicación de la calidad aeronáutica en el desarrollo de los diferentes
procesos que intervienen en la cadena logística.
Ponderación 80/500.
3. Evaluación Momento final
 Elaborar una síntesis de contenido através de un infograma el cual deberá
contener los elementos teóricos y los parámetros más importantes del
Reglamento de Aeronavegabilidad de la Fuerza Aérea Colombiana FAC.
Ponderación 50/500.
1. Evaluación momento inicial 150/500
 Elaborar un mapa conceptual en relación con el Plan de Calidad
Aeronáutico (PCA).
Ponderación 50/500.
Corte 2. Evaluación Momento intermedio

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 Participar en el debate a través de un foro por medio de un mapa
conceptual, en donde relacione el sistema de aeronavegabilidad de la
Fuerza Aérea Colombiana resaltando sus fortalezas y debilidades en la
aplicación.
30%
Ponderación 50/500.
3. Evaluación Momento final
 Elaborar un escrito argumentado en la aplicación de la normatividad y
procedimientos relacionados con la cadena logística especifica en
mantenimiento aeronáutico donde resalte los elementos teóricos fundantes
en relación con el Modelo y organización de calidad aeronáutica de la
Fuerza Aérea Colombiana FAC.
Ponderación 50/500.
1. Evaluación momento inicial
 Responder cuatro interrogantes propios que hacen referencia a la calidad
aeronáutica en los procesos de aeronavegabilidad continuada, atributos de
calidad y capacidad productiva
Ponderación 50/500
2. Evaluaciones momento intermedio
 Utilizando la plantilla de presentación FAC en power point, elaborar un
flujograma para la certificación de talleres para mantenimiento aeronáutico,
Corte
esta presentación debe incluir audio y posterior convertirla a video.
40% 200/500
Ponderación 50/500
3. Evaluaciones momento final
 Elaborar un informe de diagnóstico en la ejecución del plan de calidad
aeronáutico de la unidad o grupo técnico donde usted realiza
mantenimiento, teniendo en cuenta la aplicación de los conocimientos
adquiridos referentes a la aeronavegabilidad continuada, atributos de
calidad y capacidad productiva, realice un diagnóstico, evaluación y con
base en este genere un plan de mejoramiento.
Ponderación 100/500

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