INTRODUCCIÓN

El estudio y comprensión de los ángulos es la base de la trigonometría, para ello se

desarrolló el circulo unitario que es una circunferencia alrededor de un plano
cartesiano la cual pasa interseccionando cada punto 1 del plano cartesiano, esto con
el fin de comprender los grados de una mejor manera.

En el presente documento veremos a detalle cómo se utiliza el círculo unitario el

cálculo de cada uno de sus ángulos en sus diferentes cuadrantes e identificaremos
las distintas medidas que existen para los ángulos.
Objetivos

Objetivo General

 Comprender los conceptos básicos en los que intervienen el seno, coseno y

tangente trabajando con ángulos en base al círculo unitario y su función
trigonométrica.

Objetivos específicos

 Con los conceptos básicos de los ángulos en el plano, definirá correctamente

ángulos:
o En posición estándar
o Cuadrantales
 Definido y estudiado el círculo unitario; poder identificará puntos en el mismo y
describirá su relación a ángulos en posición estándar.
 Haciendo uso del círculo unitario y de ángulos de referencia.
 Circulo unitario

La definición en el círculo unitario nos permite extender el dominio de seno y coseno

a todos los números reales. El proceso para determinar el seno o coseno para
cualquier ángulo \thetaθ es como sigue:

1. Empezando en (1,0)(1,0), nos movemos a lo largo del círculo hasta que el ángulo
que se forma entre tu posición, el origen y el eje xx positivo sea igual a \thetaθ.
2. \sin(\theta)sin(θ) es igual a la coordenada yy de tu punto, y \cos(\theta)cos(θ) es igual
a la coordenada xx.
Las demás funciones trigonométricas pueden evaluarse a partir des su relación con
seno y coseno.

Hay muchas maneras de definir localizaciones en el círculo unitario. Vamos a

comenzar definiendo una localizacion (x,y) en el círculo por el ángulo formado entre
(x,y) y (0,0) y (0,0) y (1,0).

La localización (0,1) se asocia con 90° La localización 1212 se asocia con 45°

La localización -1232 se asocia con 120° La localización (0,-1) se asocia con 270°
Utiliza el punto movible para ver cómo cambian las longitudes de las razones de
acuerdo al ángulo.
 GRADO EXAGESIMAL
Un grado sexagesimal es el ángulo central subtendido por un arco cuya longitud es
igual a la tricentésima sexagésima (1/360) parte de una circunferencia. Es la
nonagésima (1/90) parte de un ángulo recto.

El grado sexagesimal, como unidad del sistema de medida de ángulos sexagesimal,

está definido partiendo de que un ángulo recto tiene 90° (90 grados sexagesimales),
y sus divisores: el minuto sexagesimal y el segundo sexagesimal, están definidos del
siguiente modo:

 1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).

 1 grado sexagesimal = 60′ (minutos sexagesimales).
 1 minuto sexagesimal = 60″ (segundos sexagesimales).
Esta notación sexagesimal tiene su origen en Mesopotamia, donde los astrónomos y
matemáticos usaron para sus cálculos frecuentemente números en sistema
sexagesimal lo cual facilitaba sus cálculos.
Notación sexagesimal
Podemos expresar una cantidad en grados, minutos y segundos, las partes de grado
inferiores al segundo se expresan como parte decimal de segundo, ejemplo:
12°34′34″
13°3′23,8″
124°45′34,70″
-2°34′10″
Teniendo cuidado como norma de notación, no dejar espacio entre las
cifras, es decir:
escribir 12°34′34″ y no 12° 34′ 34″
Podemos también representar en forma decimal la medida de un
ángulo en representación sexagesimal teniendo en cuenta que:
1’ = (1/60)° = 0,01666667° (redondeando a ocho dígitos)
1” = (1/60)′ = (1/3600)° = 0,00027778°
Así 12°15′23″ = 12° + 15(1/60)° + 23(1/3600)° ≈ 12,25639°
El grado sexagesimal, como unidad del sistema de medida de ángulos sexagesimal,
esta definido partiendo de que un ángulo recto tiene 90º (90 grados sexagesimales),
y sus divisores el minuto sexagesimal, y el segundo sexagesimal, están definidos del
siguiente modo:

•1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).

•1 grado sexagesimal = 60′ (minutos sexagesimales).

•1 minuto sexagesimal = 60″ (segundos sexagesimales).

•Notación decimal

•Una cantidad en grados se puede expresar en forma decimal, separando la parte

entera de la decimal con la coma decimal, en la forma normal de expresar cantidades
decimales, por ejemplo.

•23,2345° 12,32° -50,265° 123,696°

•Notación sexagesimal

•Podemos expresar una cantidad en grados minutos y segundos, las partes de grado
inferiores al segundo se expresan como parte decimal de segundo, ejemplo:

•12°34′34,2″ 13°3′23,8″ 124°45′34,70″ -2°34′10″ Teniendo cuidado como norma de

notación, no dejar espacio entre las cifras, es decir:

•escribir 12°34′34,2″ y no 12° 34′ 34,2″

•Podemos también representar en forma decimal la medida de un ángulo en

representación sexagesimal teniendo en cuenta que:

•1’ = (1/60)° = 0.01666667° (redondeando a ocho dígitos)

•1” = (1/60)′ = (1/3600)° = 0.00027778°

•Así 12°15′23″ = 12° + 15(1/60)° + 23(1/3600)° ≈ 12,25639°

•Relación radian-grados sexagesimal

•Se parte de la base de que una circunferencia completa tiene 2π radianes, y que
una circunferencia tiene 360º sexagesimales, luego tenemos:

•360/3.14 = 180/ 3.14 = grados/radianes

RADIANES
El radián es una unidad de ángulo en el plano en el Sistema Internacional de
Unidades. El radián mide el ángulo presentado como central a una circunferencia y
su medida es igual a la razón entre la longitud del arcoque comprende de dicha
circunferencia y la longitud del radio, es decir, mide la cantidad de veces que la
longitud del radio cabe en dicho arco. Su símbolo es rad. Hasta 1995 tuvo la
categoría de unidad suplementaria en el Sistema Internacional de Unidades, junto
con el estereorradián. A partir de ese año, y hasta el momento presente, ambas
unidades figuran en la categoría de unidades derivadas.

Un radián es la unidad de medida de un ángulo con vértice en el centro de un círculo

cuyos lados son cortados por el arco de la circunferencia, y que además dicho arco
tiene una longitud igual a la del radio.1

El ángulo formado por dos radios de una circunferencia, medido en radianes, es igual
a la longitud del arco que delimitan los radios dividida entre el radio; es decir, θ= s/r,
donde θ es el ángulo, s es la longitud de arco, y r es el radio. Por tanto,
el ángulo completo, que subtiende una circunferencia de radio r, medido en radianes.

El radián, al igual que el grado sexagesimal, es una unidad de medida de ángulos

(de hecho es la medida de ángulo plano del Sistema Internacional de Medidas (como
podéis comprobar en la página 118 de este pdf). Es decir, igual que podemos medir
longitudes con metros o masas con gramos también podemos medir ángulos con
radianes, expresándolo en ese caso con rad o sin nada. Por cierto, la aparición del
radián data del último tercio del siglo XIX, y parece que el primero que lo utilizó
fue James Thompson, ingeniero y físico hermano de Lord Kelvin. (Fuente: Earliest
Known Uses of Some of the Words of Mathematics.)
Pero volvamos a hacernos la pregunta principal de esta entrada: ¿qué es
exactamente un radián? Aquí tenéis su definición:
Un radián es el ángulo central de una circunferencia que abarca un arco de igual
longitud que el radio de la misma.

Es decir, si nuestra circunferencia tiene radio , un radián es el ángulo que abarca

un arco de longitud :
Bien, ya que sabemos qué es un radián vamos a relacionarlo con la otra unidad de
medida de ángulos que conocemos: el grado sexagesimal (o simplemente grado).
La equivalencia entre estas dos medidas es la siguiente:

Por tanto, un radián corresponde a, aproximadamente, .

Siguiendo con esto, ¿qué pinta aquí, de nuevo, el número ? Veamos. En general, la
medida en radianes de un ángulo en una circunferencia es igual a la longitud del arco
que abarca dividida entre el radio de dicha circunferencia:

Si tomamos una semicircunferencia, cuya longitud es (como todos deberíamos

saber), entonces tenemos lo siguiente:

Como sabemos que una semicircunferencia corresponde a un ángulo de ya

tenemos nuestra relación: .
Por tanto, a una circunferencia completa, que sabemos que abarca , le
corresponden radianes. Esto es evidente a partir de lo comentado anteriormente,
aunque es mucho más mejor verlo en este delicioso gif que encontré aquí (donde,
por cierto, aparecen más gifs interesantes sobre matemáticas):
Seguimos con más preguntas: ¿por qué cuando usamos funciones
trigonométricas en cálculo solemos trabajar con radianes? Pues muy
sencillo: porque las expresiones de muchos resultados quedan mucho mejor si
trabajamos en radianes. Como dicen en la página de la Wikipedia en inglés
dedicada al radián:
Los radianes poseen una “naturalidad” matemática que lleva a una formulación más
elegante de unos cuantos resultados importantes.

Por ejemplo, si expresamos en radianes conservamos este bonito límite:

O también la preciosidad de serie de Taylor a la que es igual la propia función :

 RECOMENDACIÓNES

 Se recomienda el poder entender el flujo de los grados dentro de la

circunferencia para poder comprender las funciones trigonométricas.
 La definición de las fórmulas que proveen los puntos de intersección de un
radio para que este se ubique en determinada elevación con respecto al eje x.
 Se recomienda precaución a la hora de operar dentro de los cuadrantes dado
a que estos están definidos por el signo de los ejes que lo forman.
 CONCLUCIONES

 El conocer la correcta definición del círculo unitario nos ayuda a comprender la

relación de signos entre los cuadrantes.
 El entender cómo funciona los fraccionarios al dividir en segmentos la
circunferencia y como estos interactúan en sus grados y signos.
 La comprensión de la existencia de unidades para los puntos de la
circunferencia, como lo son los radianes y lo sexagesimales.
 ANEXOS

1. CIRCULO UNITARIO
 EGRAFIA

https://virtual.itca.edu.sv/Mediadores/mate/u3/crculo_unitario.html, ITCA,
2016, Barcelona España
Trigonometría universal Tercera Edicion, Universidad de Estocolmo,
2012