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MAUREL GIACUMUZZI
ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE FILOSOFIA – PÓLO ESTEIO
UFPEL
JUNHO 2018
SUMÁRIO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3
2. OBJETIVOS 4
3. METODOLOGIA 4
4. AVALIAÇÃO 5
5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6
6. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 7
1. Dados de identificação
Desenvolver no discente
scente a autonomia e a capacidade de argumentar dedutivamente.
3. Metodologia
1º Aula – (Sensibilização) – O(a) Professor(a) irá realizar uma contação de história com
ilustrações ( Fotos de crianças e/ou alunos nos diferentes contextos sócio-econômicos
sócio da nossa
sociedade). O texto utilizado será a Fábula vestido azul. Nessa aula o(a) professor(a) deverá
mediar “o reconhecimento”
conhecimento” do contexto social da personagem, utilizando as ilustrações. O
objetivo dessa
sa aula é levar o aluno a compreender os vários contextos sociais existentes em nossa
sociedade (aa escola de aplicação é particular) e reconhecer o seu próprio. Como tarefa de casa os
alunos deverão trazer relatos de doações que eles os seus pais já realizaram para pessoas pobres,
ou alguma boa ação que fizeram para alguém.
Na avaliação a nota
ta será dada aos grupos pelos alunos, todos deverão justificar suas notas,
corroborando ou contradizendo os argumentos dos outros colegas. O debate só ocorrerá depois de
preenchida a ficha de avaliação, as notas poderão ser reconsideradas.
A avaliação será dada através da participação oral 50% (Professor(a))
5. Fundamentação teórica
As aulas propostas estão baseadas nas ideias de Lipman de trabalhar o pensamento crítico
e autônomo da crianças, levando-se
levando se em conta que as escolas são o espaço formador do cidadão
na sociedade. Conquanto as críticas as suas ideias, por vezes, utópicas,
utópicas, as aulas propostas no
presente plano de aula, visam
m motivar os discentes a refletirem sobre atos que nos parecem
singelos, mas tem uma grande significação social. Espera-se
Espera se que dos alunos surjam pensamentos
contraditórios e diversos para que se possa
po realizar desenvolver o movimeento dialético entre seus
argumentos.
A proposta de trabalho contempla também a interdisciplinariedade,
interdisciplinariedade, visto que além das
questões de leitura e escrita, será trabalhado com a geografia e seus contextos, a matemática
poderá ser introduzida na forma de números, podendo ser apresentados renda per capita,
rendimento médio das famílias nos diversos
diverso bairros da cidade. A aula poderá ainda ser expandida
para a disciplina de artes, pois os alunos podem manifestar o seu entendimento pela representação
artística.
Também foram seguidos, embora de forma incipiente, os passos sugeridos pelo professor
da USP Sílvio Gallo: Sensibilização,
Sensibilização, problematização, investigação e conceituação. Passos
sugeridos pelo professor Gallo, a partir das ideias de Deleuze e Guattari, nas quais, estudar
filosofia é criar conceitos; espera-se
espera que os alunos criem seus próprios conceitos éticos, quando
confrontados
onfrontados com as inúmeras realidades sociais das grandes cidades brasileiras, e possam agir
autonomamente, compreendendo todas as implicações, sejam elas positivas ou negativas, do ato
de estender uma moeda, um alimento ou mesmo uma roupa para alguém que necessita.
6. Referências Bibliográficas