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ESPECIALIDADE DE
INCLUSÃO
JOGOS E ATIVIDADE QUE PROMOVEM A
INCLUSÃO
POR SIMONE HELEN DRUMOND
Material:
· 1 apito (e 1bandeirinha para sinalizar para pessoas surdas).
· 1 rede grande (de vôlei, por exemplo).
· 1 lona grande.
· Várias metades de sanduíches (misto frio) acondicionadas em
saquinhos.
· 1 varal para pendurar os sanduíches.
· Linha para pendurar os sanduíches no varal.
· Vários copos com refrigerantes.
· 1 bacia com água limpa.
· 1 bacia com farinha e balinhas.
· Prêmios aos 3 primeiros colocados.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR E APLICAR QUATRO ATIVIDADES QUE ENVOLVA A
TEMÁTICA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA SUA SEÇÃO.
DE OLHOS VENDADOS
Observação: Em todas as variações deste jogo, são
necessários os seguintes .
materiais:
· Vendas (tiras grossas de pano preto) para serem
amarradas na cabeça cobrindo os olhos.
· 1 apito.
· Prêmios.
Material:
· 1 apito (e uma bandeirinha para os surdos)
· 1 corda grossa ou vara de bambu
· Linha no chão demarcando o meio da área de jogo
· Prêmios para todos os participantes do time vencedor.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR E APLICAR QUATRO ATIVIDADES QUE ENVOLVA A
TEMÁTICA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA SUA SEÇÃO.
Procedimento:
1. Formam-se 2 times.
2. Cada time fica posicionado em fila reta, encarando o
time que está no lado oposto.
3. Todos os participantes seguram a corda ou o bambu e
aguardam o início. A corda ou o bambu tem uma fita
vermelha amarrada bem visivelmente no meio dela (dele).
4. Ao sinal do apito (e da bandeirinha), cada time deverá
puxar a corda para o seu lado, tentando arrastar o time
adversário.
5. Perde o jogo o time que ultrapassar a linha demarcada
no chão (ou seja, quando os 3 primeiros participantes
passarem essa linha).
Participantes:
Vários, com e sem deficiência. As pessoas com deficiência
deverão possuir equilíbrio corporal. São necessários: 1 apitador
e vários monitores.
Material:
· 1 apito (e 1 bandeirinha para os surdos).
· Prêmios.
· Linha no chão demarcando o meio da área de jogo.
Procedimento:
1. Formam-se 2 times. Os times deverão ser relativamente
equivalentes em força física e ambos deverão ter participantes
com deficiência e participantes sem deficiência.
2. Os times se posicionam em linha reta, um de frente ao outro
como se fossem uma única corda esticada.
PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR E APLICAR QUATRO ATIVIDADES QUE ENVOLVA A
TEMÁTICA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA SUA SEÇÃO.
DATA ...../...../...... - CORRIDA PRA TRÁS A PÉ