GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

ESPECIALIDADE DE
INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA
PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE
POR SIMONE HELEN DRUMOND

PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND

 ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
AS CAMPANHAS COMEÇAM E DESENVOLVEM-SE ASSIM…

 Ter esperanças e sonhos para atuar;

 Ser inspirador para cativar;
 Conhecer o público-alvo para conseguir envolver;
 Definir uma identidade e uma mensagem para ser
eficaz;
 Estabelecer estratégias para agir;
 Agir para mudar e desenvolver;
 Avaliar para melhorar.

OBSERVAÇÕES: _______________________________
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PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
 ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
Tema da campanha: ___________________________________
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Informar e educar públicos: _____________________________

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Mudar comportamentos e atitudes: ______________________

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Persuadir as pessoas para apoiarem campanhas __________

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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
Criar uma imagem positiva de uma marca para a campanha
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PROJETO: INCLUSÃO – AUTISMO E EDUCAÇÃO DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

 ESPECIALIDADE DE INCLUSÃO
ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
ETAPAS DA CAMPANHA:

1. Análise do problema:

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2. Objetivos:
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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
ETAPAS DA CAMPANHA:

3. Parceiros

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4. Mensagem
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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
ETAPAS DA CAMPANHA:

5. Estratégias
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6. Recursos
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7. Avaliação
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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .
Fontes de inspiração PARA SUA CAMPANHA:

 Ler histórias de pessoas inspiradas.

 Reservar tempo para conhecer outros projetos
na nossa região.
 Navegar na internet e consultar sites que
reflitam ações e projetos de intervenção
 Visitar museus, centros culturais e nos
inspirarmos em temáticas abordadas,
 Assistir e participar em conferência e palestras
ou simplesmente dialogar com um adulto sobre o
contexto.
 Conhecer a intervenção de organizações não
governamentais
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ETAPAS DO
PLANEJAMENTO
DE UMA
CAMPANHA PARA
CRIANÇAS,
ONDE O
DESENHO
COESO DO
GRAFISMO É
FATOR LATENTE.
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COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE .

ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA

CAMPANHA PARA CRIANÇAS
Planear antes de atuar: propomos oito etapas na fase de
planejamento de uma campanha.

1. Análise do problema
2. Objetivos
3. Parceiros
4. Mensagem
5. Estratégias
6. Emissor
7. Recursos
8. Avaliação
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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

1. ANÁLISE DO PROBLEMA:

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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

2. OBJETIVOS:

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COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

3. PARCEIROS:

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COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

4. MENSAGEM:

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OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

5. ESTRATÉGIAS:

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ORGANIZAR UMA CAMPANHA ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA NA SUA UNIDADE ESCOTEIRA LOCAL
OU NA SUA COMUNIDADE , POR MEIO DE DESENHOS.
ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

6. EMISSOR:

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ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE UMA CAMPANHA PARA CRIANÇAS

7. RECURSOS:

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8. AVALIAÇÃO:

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